Hilsen personalet. Værdier for det pædagogiske arbejde

Transkript

1 Værdier for det pædagogiske arbejde Respekt Ligeværd Tryghed At møde børnene på øjenhøjde At acceptere når børn siger nej At give børn råderum og handlingsfrihed At fokusere på børnenes styrker Den voksnes ansvar for ledelse Troværdighed Konsekvens Oprigtighed Tillid til børnene Vi håber at denne lille orientering har givet jer en ide om vores børnehave og vi ser frem til at byde jer velkommen! Vi ses! Hilsen personalet Børnehaven Harreslevmark Thomasgade Harreslev fone: harreslevmark.bhv@skoleforeningen.org Åbningstider: mandag fredag 7: Vi er en af 56 daginstitutioner i Sydslesvig, som drives af skoleforeningen og er normeret til 45 børn i en alder fra 1 til 6 år. Vi er en dejlig børnehave, der holder til i en gammel villa fra 1926, der siden er blevet brugt som børnehave og løbende er blevet renoveret og bygget om og som ligger centralt i Harreslev. Vores faciliteter byder plads til 45 børn fordelt på to etager. En stor og fantastisk legeplads bag huset giver vores børn lejlighed til at udvikle og udfordre deres personlighed, føle efter og finde ud af, hvor de godt kan lide at være. Den har læ og ly både for regn og sol. Der er plads til både den stille leg og den vilde leg. Vores legeplads er en arena for træning af grundmotorik. Her kan man trille, hoppe, cykle, klatre og spæne afsted. Der trænes krydsbevægelser, koordination og balance. Vores bakke, som børnene kælker ned ad når der ligger sne, og terræn lægger forhindringer ud, som alle elsker at forcere. Det samme gælder for vandbanen, børnenes bedste hele året igennem. Den har plads til fælleslege, men er udviklet således, at børnene udfordres til at konstruere og bruge deres kreative evner. I fællesskab passer børn og voksne på de forskellige frugttræer og et nøddetræ, fejer blade, fremstiller marmelade og syltetøj.

2 Børnehavens pædagogik Harreslevmark præges af nærvær, trivsel og glæde. Legen er betydningsfuld i sig selv og for barnets udvikling og læring. I fællesskabet udvikles selvstændige og sociale børn, der lærer at mestre deres liv. Vi arbejder ud fra et humanistisk menneskesyn, hvilket betyder, at ethvert menneske anses som unikt og værdifuld i sig selv. Der findes ikke to børn, der er fuldstændig ens, og det er derfor vigtigt, at man i den pædagogiske praksis anerkender samt formår at skabe rum for netop denne forskellighed. Endvidere må vi i ethvert pædagogisk tiltag, fx den sproglige eller den motoriske udvikling agere anerkendende ud fra en respekt for det enkelte barn og dets individualitet, integritet og værdighed. Vi stræber at arbejde ud fra et helhedssyn på barnet, dvs. at man ikke blot træner barnets f.eks. sprog eller motoriske færdigheder isoleret, men at alle tiltagene ligeledes foregår i en praksis, der samtidig er med til at forbedre livskvaliteten, styrke det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd samt tilrettelægges ud fra det enkeltes barns behov og forudsætninger og i samarbejde med det. Barnet må således aldrig gøres til et passivt objekt for de pædagogiske tiltag; subjektiviteten skal altid have plads til at udvikle sig. Desuden anser vi det for vigtigt, at vi tager udgangspunkt i barnets styrker og ikke fokuserer på barnets begrænsninger eller svagheder Kulturelle udtryksformer og værdier At børnene får mulighed for at møde og afprøve sig selv i forhold til et bredt spektrum af kulturelle udtryksformer. At børnene har adgang til forskellige materialer, redskaber og moderne medier, som kan give oplevelser og bidrage til børns skabende kulturelle aktiviteter. At børnene får mulighed for at bruge alle deres sanser og forskellige materialer og derved kan opdage, udvikle og afprøve forskellige udtryksformer. At de får lejlighed til gennem afprøvning af mange forskellige ting udvikler fleksibilitet og mangfoldighed i deres måde at tænke og handle på og er interesseret i at gå nye veje og finde nye løsninger. At børn får lejlighed til at deltage i og få viden om kultur, kulturhistorie, traditioner og kunstneriske tilbud. At vi formidler dansk kultur og danske kulturtraditioner til børnene. At børnene lærer respekt for forskellige kulturer og at kulturer er ligeværdige. Børnehavens førskolearbejde Børnene arbejder med forskellige interessante relevante skoleprægede aktiviteter, som indebærer besøg og kendskab af nærmiljøet og andre institutioner og virksomheder.

3 Børns sociale kompetencer Vi lægger stor vægt på at rette fokus på udviklingen af børnenes sociale kompetencer, dvs.: At børnene anerkendes og respekteres som de personer de er og at de oplever, at de hører til vores fællesskab At børnene oplever tryghed og tillid til både voksne og de andre børn i børnehaven uden mobning og drilleri og hvor ingen bliver holdt udenfor. At børnene inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere og involveres i beslutningsprocesser. Børns sproglige udvikling Desuden har vi som mindretalsbørnehave særligt fokus på sprog og læring, dvs.: At vi giver børnene mulighed til at udvikle deres sprog gennem dagligdags aktiviteter. At børnene får lejlighed til at udvikle sproglig kreativitet til at udtrykke sig på forskellige måder og kommunikationsmåder. At de støttes i at udvikle interesse for og er nysgerrige ift. tegn, symboler, bogstaver, historier, rim og remser osv. At de gøres fortrolig med, at sprog i mange udtryksformer er den vigtigste kilde for kommunikation og forståelse At børnene får adgang til og anvender det danske sprog.

4 Besøg skoleforeningens hjemme side: Klik på institutioner Skriv: harreslevmark Så kommer I på vores hjemmeside, hvor I kan se, læse og høre om vores forskellige aktiviteter!

5 1. Det er os! Vi er en personalegruppe, der ser muligheder frem for begrænsninger. Vores kreativ værksted f.eks. råder over en masse forskellige materialer og værktøj, som børnene kan lade sig inspirere af når de er i gang med at arbejde. I forhold til vores kostplan lægger vi stor vægt på at maden er sund, varieret og af økologisk drift. Derfor står vi selv for madlavningen og børnene inddrages så vidt som muligt i aktiviteten. De nyder den kreative udfoldelse, hvor de kan bygge, male, hamre og arbejde med ler, som brændes i vores egen ler ovn. Vores store legeplads inviterer til at lave bål, hvor vi hygger over snobrød, popcorn m.m. og mange picnics, med og uden forældre. Vandbanen garanterer for afkøling om sommeren, ligesom vand bassinerne og teltene og om vinteren kælker børnene ned af vores egen lille bakke. Traditionen tro afholder vi gængse aktiviteter, som: Påskefest: Vi får påskefrokost, leder efter påskekurve og bager påskebrød Afskedsfest for førskolebørn: vi mødes om aftenen med forældrene og hygger over grillmad, sang og sjov. Lanternefest: børnene laver deres egne lanterner og så mødes vi i børnehaven, går tur og hygger over en pølse. Julefest: julemanden kommer med gaver og vi spiser risengrød, laver dekorationer og bager pebernødder. Institutionsbesøg: vi besøger slagteren tandlægen og forældre på arbejdspladsen og håndværkskammer. Teaterbesøg: det lille teater, Dola, teater des Monats, borgerhuset, Krimmokel m.m. Samtidigt er vi åben for mange spontane aktiviteter, hvor vi fanger nuet og arbejder med aktuelle emner og temaer.

6 Krop og bevægelse Børnehaven har formuleret sine mål med henhold til krop og bevægelse, dvs.: At børnene oplever glæde ved, accept af og forståelse for deres egen krop og oplever glæden ved at være i bevægelse. At vi i børnehaven gør det muligt at styrke børnenes fysiske sundhed, blandt andet med fokus på ernæring og bevægelse. At børnene får lejlighed til med alle sanser at tilegne sig den fysiske, kulturelle og sociale omverden. At børnehaven tilbyder alderssvarende gymnastik på skolen og svømning i Harreslev svømmehal. At vi tilbyder bevægelseslege på børnehavens naturlegeplads Natur og naturvidenskab At børnene udvikler respekt og forståelse for og oplever glæden ved at være i naturen. At børnene lærer naturen med deres sanser og oplever den som kilde til rum og for leg, oplevelse, udforskning og viden. At børnene tilegner sig mange forskellige erfaringer med natur, naturfænomener og miljø. At børnene får mulighed for at eksperimentere med naturvidenskabelige fænomener, som fysik m.m. Børnehaven vil i natur og naturvidenskab bygge på, at børnene ikke er forudindtagede, men at de er nysgerrige og videbegærlige.