Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Handelsskolen Silkeborg, Handelsgymnasiet Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Erhvervsret niveau C Jakob Mørk HH3A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Introduktion til Jura og Erhvervsret C Erstatning uden for kontrakt, samt produktansvaret Aftalers indgåelse, ugyldighed, fuldmagt samt forbrugeraftaler Køb og salg af varer, nationalt og internationalt samt tjenesteydelser, international proces og privatret, forbrugerkøb IT-jura og Markedsføring Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Retsforfølgning, individualforfølgning samt universalforfølgning Ansættelsesret Side 1 af 9

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til Jura og Erhvervsret C Introduktion til jura, herunder erhvervsret som juridisk disciplin, retskilder, etik og moral samt juridisk metode. Kernestof: Dorte Dittmann, Mette Gade, Erhvervsret niv. C, 1. udgave, forlaget Trojka.(Efterfølgende benævnt som lærebogen), kap. 1, 2. Hjemmesiden - hvor eleverne blev sat til at finde udvalgte love og bestemmelser fra aftaleloven og købeloven. 2 lektioner At eleverne kan redegøre for de forskellige retskilder, den retlige trinfølge og særligt betydningen af præceptiv, beskyttelsespræceptiv og deklaratorisk lovgivning. At eleverne får kendskab til etik og moral, ved diskussionen af forskellige dilemmaer der kan opstå i dagligdagen. At eleverne får kendskab til juridisk metode, særligt hvordan man går til et juridisk problem, juridisk opgave mv. Klasseundervisning, diskussioner, samt en kort interaktiv quiz, hvor der er lagt vægt på indlæring af de væsentligste begreber for undervisningen. blev anvendt af eleverne, til at finde udvalgte bestemmelser fra aftaleloven og købeloven. De udvalgte bestemmelser blev kategoriseret som deklaratorisk eller præceptiv lovgivning. Side 2 af 9

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Erstatning uden for kontrakt, samt produktansvaret Erstatningsbetingelserne, særligt de to former for ansvarsgrundlag, culpareglen og objektivt ansvar, herunder produktansvar. Kernestof: lærebogen kap. 5 En pjece omkring børns erstatningsansvar fundet på justitsministeriet hjemmeside som meget pædagogisk gennemgår vigtige erstatningsretlige begreber, herunder culpabedømmelsen, skyldgrader mv. Pjecen giver også nogle illustrative eksempler mv. 6,75 undervisningslektioner At eleverne har forståelse for erstatningsbetingelserne, at de kan redegøre for dem, og anvende dem på udvalgte erstatningsretlige problemstillinger. At eleverne i løsningen af de juridiske problemstillinger, kan anvende juridisk metode til vurdering og løsning af erstatningsretlige problemstillinger, herunder produktansvaret. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner og løsning af opgaver. Endvidere også gruppearbejde i forbindelse med udvalgte erstatningsretlige områder til diskussion. Retur til forside Side 3 af 9

4 Titel 3 Aftalers indgåelse, ugyldighed, fuldmagt samt forbrugeraftaler Aftalers indgåelse, aftalers ugyldighed, fuldmagt samt forbrugeraftaler, herunder særligt fortrydelsesretten ved fjernsalgsaftaler. Kernestof: lærebogen kap. 6, 7, 8 I forbindelse med gennemgangen af aftalers ugyldighed, blev Fona dommen U H inddraget i undervisningen. 12,25 undervisningslektioner At eleverne ved hjælp af den juridiske metode kan identificere, vurdere og løse aftaleretlige problemstillinger fx angående indgåelse af aftaler, aftalers ugyldighed. At eleverne for en grundlæggende forståelse for mellemmandsretten, og særligt fuldmagtsområdet og fuldmagter med og uden særlige kendetegn. Fokus er rettet mod 18 fuldmagten og stillingsfuldmagten. At eleverne har en grundlæggende viden om de særlige regler for forbrugeraftaler, og navnlig fortrydelsesretten som gælder ved fjernsalgsaftaler. At eleverne forstår, at der ikke gælder en almindelig fortrydelsesret i Danmark, og at det som de opfatter som en fortrydelsesret, som oftest er udtryk for en service, ydet af forretningen. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver. Derudover en interaktiv erhvervsretlig quiz. Undervejs også gjort brug af gruppearbejde i klassen, i forskellige sammenhænge. Side 4 af 9

5 Titel 4 Køb og salg af varer, nationalt og internationalt samt tjenesteydelser, international proces og privatret, forbrugerkøb Købelovens regler om handelskøb og forbrugerkøb, CISG samt international procesret og privatret (værneting og lovvalg) Kernestof: lærebogen kap. 9, 10,11,12 I forbindelse med skolens temadag i erhvervsret har eleverne overværet en forelæsning om bl.a. erhvervsjuridisk forskning og CISG af ph.d., cand. jur. ved Aarhus universitet, Thomas Neumann. Eleverne har efterfølgende i grupper, arbejdet med en opgave i dansk og international handelskøb, og derudover forberedt en gruppefremlæggelse af et valgfrit juridisk emne, som en forsmag på en eventuel eksamen. 20 undervisningslektioner herunder 5 på temadagen At eleverne med udgangspunkt i juridisk metode kan identificere de juridiske problemstillinger og anvende relevant lovgivning i løsningen af køberetlige opgaver, både nationale og internationale. At eleverne har forståelse for og kan håndtere de væsentligste køberetlige begreber, såsom (genus, species), (handelskøb, civilkøb, forbrugerkøb), (levering og risikoovergang), SAS reglen, fordringshavermora samt misligholdelse og misligholdelsesbeføjelserne. At eleverne har en grundlæggende viden om reglerne for værneting og lovvalg ved internationale handelskøb. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver individuelt som i grupper. Deltagelse i forelæsningen og det efterfølgende gruppearbejde med opfølgning i form af fremlæggelse for klassen, både af opgaven og det udvalgte juridiske emne. Side 5 af 9

6 Titel 5 IT-jura og Markedsføring Udvalgte regler om e-handel, særligt reglerne om misbrug af betalingskort og de væsentligste regler i markedsføringsloven. Kernestof: lærebogen kap. 13, 15 I gennemgangen af markedsføringsloven, blev der inddraget en række videoklip og billeder fra reklamerne, herunder bilreklamer og en Colgate reklame. 4 undervisningslektioner At eleverne får en grundlæggende viden om e-handel, særligt med fokus på aftaleindgåelsen via internettet herunder fortrydelsesretten ved fjernsalg. At eleverne kan diskutere og vurdere problemstillinger forbundet med betaling over internettet samt misbrug af betalingskort generelt. At eleverne får et kendskab til markedsføringsloven, formålet med denne og dernæst bliver i stand til at diskutere og vurdere en virksomheds markedsføringstiltag på baggrund af reglerne i markedsføringsloven. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver individuelt som i grupper. Side 6 af 9

7 Titel 6 Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Kreditaftalelovens regler om oplysningspligten samt ejendomsforbehold. Pant i løsøre og fast ejendom, herunder sikringsakter og panterettens omfang ved pant i fast ejendom. Derudover kaution, herunder kautionsformerne. Kernestof: lærebogen kap. 18, 19, 21 I undervisningen er inddraget en pjece om kaution udarbejdet af Finansrådet og forbrugerrådet. 8 undervisningslektioner At eleverne får kendskab til betingelserne for og virkningen af et ejendomsforbehold. At eleverne kan redegøre for panteformerne, sikringsakter og pantets omfang ved pant i fast ejendom. At eleverne har en grundlæggende viden om kautionsretlige problemstillinger, risikoen ved at kautionere ved de forskellige kautionsformer. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver. Pjecen om kaution har eleverne gennemgået, og i den forbindelse udpeget væsentlige informationer til diskussion på klassen. Side 7 af 9

8 Titel 7 Retsforfølgning, individualforfølgning samt universalforfølgning Individualforfølgning i fogedretten med særligt fokus på udlæg. Ved universalforfølgningen har fokus været rettet mod rekonstruktion samt konkurs. Kernestof: lærebogen kap. 23, 24 6 undervisningslektioner At eleverne har en grundlæggende forståelse for individualforfølgning, hvordan den foregår, og særligt begæringen om udlæg. Herunder særligt hvilke aktiver der kan foretages udlæg i, og hvilke der ikke kan. At eleverne har kendskab til principperne for rekonstruktion af virksomheder, formålet med det. Herunder særlig vægt på tvangsakkord og afstemningen. At eleverne kan vurdere og diskutere konkursretlige problemstillinger, herunder principperne for omstødelse samt konkursordenen og de forskellige klasser. Herunder forståelsen for dividende hvis boets midler slipper op. Derudover at eleven har forståelse for kurators opgaver, herunder viden om omstødelse, og formålet dermed. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver. Side 8 af 9

9 Titel 8 Ansættelsesret De væsentligste regler i funktionærloven, ansættelsesbevisloven og ferieloven. Kernestof: lærebogen kap undervisningslektioner At eleverne med udgangspunkt i juridisk metode kan anvende funktionærlovens regler til at vurdere og diskutere ansættelsesretlige problemstillinger, herunder opsigelse, ophævelse og godtgørelser. At eleverne får en grundlæggende viden om reglerne for ansættelsesbeviser, hvornår man har krav på dem, og hvad konsekvensen kan være hvis det ikke modtages. At eleverne får en grundlæggende viden om arbejdstagerens ret til afholdelse af ferie. Eleven skal kunne redegøre for optjeningsåret og ferieåret. Læreoplæg, klasseundervisning, diskussioner samt løsning af opgaver. Side 9 af 9