Aftenskolerne, hvordan har de det?

Transkript

1 Folkeoplysning i forandring III Aarhus 11. september 2018 Chefanalytiker Henriette Bjerrum Foto: Thomas Søndergaard Foto: Thomas Søndergaard/Vifo Aftenskolerne, hvordan har de det? Hvordan har aftenskolerne det, og hvor er de på vej hen?

2 DAGENS FIRE TEMAER Aftenskolelandskabet i dag Aftenskolernes fag, aktiviteter og kursister Hvordan har aftenskolerne det? Aftenskolerne i samfundet Aftenskolerne i fremtiden

3 DATAGRUNDLAG FOR RAPPORTEN Landsdækkende spørgeskemaundersøgelse blandt aftenskoler Bidrag fra 394 aftenskoler (36 pct.)

4 TEMA 1: AFTENSKOLELANDSKABET I DAG Aftenskolelandskabet i dag Aftenskolernes fag, aktiviteter og kursister Hvordan har aftenskolerne det? Aftenskolerne i samfundet Aftenskolerne i fremtiden

5 STORT FALD I ANTALLET AF AFTENSKOLER Særligt stort fald uden for bykommuner Undersøgelse Antal aftenskoler 1996 Udviklingscentret for folkeoplysning og voksenundervisning (1997) aftenskoleundersøgelse 2005 UNI-C (2007) - kommuneundersøgelse Thøgersen, Vifo (2017) - kommuneundersøgelse Faldet er størst uden for de landsdækkende oplysningsforbund 2017 Videncenter for Folkeoplysning (2018) - aftenskoleundersøgelse Det første årstal er årstallet for indsamlingen af data. Årstallet i parentes angiver undersøgelsens udgivelsesår.

6 DET MANGFOLDIGE AFTENSKOLELANDSKAB Generalistskole Stor skole Professionelle Specialiseret skole Lille skole Frivillige

7 DET MANGFOLDIGE AFTENSKOLELANDSKAB Yoga Sprog Manuelle fag Musik Særlige behov/kroniske lidelser Overvejende brede, almene aftenskoler Nogle målrettet kursister med særlige behov Mindre husflidsforeninger Foredragsforeninger Kor Overvejende brede, almene aftenskoler Enkelte målrettet kursister med særlige behov

8 DET MANGFOLDIGE AFTENSKOLELANDSKAB Stor et-faglig aftenskole Stor flerfaglig aftenskole 26 pct. af aftenskolerne 6 pct. af aktiviteterne Gennemsnitligt 63 undervisningstimer Gennemsnitligt 243 kursister 52 pct. medlem af landsdækkende oplysningsforbund 46 pct. har overvejende aktiviteter i større byer eller storbyer 30 pct. af aftenskolerne 90,8 pct. af aktiviteterne Gennemsnitligt undervisningstimer Gennemsnitligt kursister 92 pct. medlem af landsdækkende oplysningsforbund 65 pct. har overvejende aktiviteter i større byer eller storbyer Lille et-faglig aftenskole Lille flerfaglig aftenskole 23 pct. af aftenskolerne - 0,3 pct. af aktiviteterne Gennemsnitligt 60 undervisningstimer Gennemsnitligt 38 kursister 32 pct. medlem af landsdækkende oplysningsforbund 25 pct. har overvejende aktiviteter i større byer eller storbyer 21 pct. af aftenskolerne 2,9 pct. af aktiviteterne Gennemsnitligt 399 undervisningstimer Gennemsnitligt 407 kursister 66 pct. medlem af landsdækkende oplysningsforbund 33 pct. har overvejende aktiviteter i større byer eller storbyer

9 AFTENSKOLERNES ØKONOMI Stor et-faglig aftenskole (Mindst 100 tilskudsberettigede undervisningstimer) Stor flerfaglig aftenskole (Mindst tilskudsberettigede undervisningstimer) Gennemsnitligt indtægtsniveau: kr. ( kr.) Gennemsnitlig balance: kr. Gennemsnitligt indtægtsniveau: kr. ( kr.) Gennemsnitlig balance: kr. Lille et-faglig aftenskole (Under 100 tilskudsberettigede undervisningstimer) Lille flerfaglig aftenskole (Under tilskudsberettigede undervisningstimer) Gennemsnitligt indtægtsniveau: kr. Gennemsnitlig balance: kr. Gennemsnitligt indtægtsniveau: kr. Gennemsnitlig balance: kr.

10 Stor flerfaglig aftenskole Lille flerfaglig aftenskole Stor et-faglig aftenskole Lille et-faglig aftenskole DE SMÅ FLERFAGLIGE ER MINDST TILFREDSE MED ØKONOMIEN Meget tilfreds Tilfreds 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % Generel økonomi Evne til at skaffe egenindtægter Størrelsen på den offentlige støtte Retningslinjer for tildeling af støtte Generel økonomi Evne til at skaffe egenindtægter Størrelsen på den offentlige støtte Retningslinjer for tildeling af støtte Generel økonomi Evne til at skaffe egenindtægter Størrelsen på den offentlige støtte Retningslinjer for tildeling af støtte Generel økonomi Evne til at skaffe egenindtægter Størrelsen på den offentlige støtte Retningslinjer for tildeling af støtte Figuren viser andelen af aftenskoler, der har svaret, at de er hhv. tilfredse og meget tilfredse med de pågældende aspekter af økonomien fordelt på aftenskoletyper. n = 311.

11 TEMA 2: AFTENSKOLERNES FAG, AKTIVITETER OG KURSISTER Aftenskolelandskabet i dag Aftenskolerne i samfundet Hvordan har aftenskolerne det? Aftenskolernes fag, aktiviteter og kursister Aftenskolerne i fremtiden

12 AFTENSKOLERNES UDBUD AF FAGTYPER 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % Flest aftenskoler har manuelle fag, musik og bevægelse 0 % Figuren viser, hvor mange aftenskoler der i 2016 udbød kurser inden for de nævnte typer af fag (andele i pct.). n = 370. Respondenterne har haft mulighed for at sætte kryds ved alle de fagtyper, de udbyder kurser i, og derfor summerer andelene ikke til 100 pct.

13 BEVÆGELSESFAG ER DE FLERFAGLIGE AFTENSKOLERS STØRSTE FAGTYPE 50 % 45 % 40 % 35 % 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % 5 % 0 % Figuren viser, hvilken fagtype der var aftenskolernes største i 2016 målt på flest undervisningstimer blandt de aftenskoler, der udbyder to eller flere fagtyper. n = 171.

14 AFTENSKOLERNES BRUG AF TILRETTELÆGGELSESFORMER 80 % 70 % 60 % 50 % 71 Store forskelle på tværs af aftenskoletyper 40 % 30 % % 10 % % Figuren viser aftenskolernes svar på spørgsmålet om, hvilke typer af tilskudsberettigede aktiviteter, de havde i n = 366.

15 AKTIVITETER FOR BØRN OG VOKSNE SAMMEN 60 % 50 % 40 % Figur xx: Aktiviteter for børn og voksne sammen fordelt på aftenskoletyper (pct.) 51 Hver fjerde aftenskole udbyder aktiviteter for børn og voksne sammen 30 % 20 % 10 % Men det er stadig en niche-aktivitet 0 % Lille et-faglig aftenskole Stor et-faglig aftenskole Lille flerfaglig aftenskole Stor flerfaglig aftenskole Figuren viser andelen af aftenskoler, der udbyder aktiviteter for børn og voksne sammen fordelt på aftenskoletyper. n=326.

16 UDVIKLINGEN I ANTALLET AF KURSISTER Lille et-faglig aftenskole 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Færre deltagere Nogenlunde status quo men store forskelle på tværs af aftenskoletyper Stor et-faglig aftenskole Uændret antal deltagere Flere deltagere Lille flerfaglig aftenskole Ved ikke Stor flerfaglig aftenskole Figuren viser andelene af aftenskoler inden for hver af de fire aftenskoletyper, som har angivet at have fået hhv. færre, uændret antal eller flere deltagere inden for de tilskudsberettigede aktiviteter sammenlignet med for fem år siden. n = 319 (herunder 75 små et-faglige, 83 store et-faglige, 67 små flerfaglige og 94 store flerfaglige aftenskoler).

17 TEMA 3: AFTENSKOLERNE I SAMFUNDET Aftenskolelandskabet i dag Aftenskolernes fag, aktiviteter og kursister Hvordan har aftenskolerne det? Aftenskolerne i samfundet Aftenskolerne i fremtiden Foto: FO-Aarhus

18 HVORDAN SER AFTENSKOLERNE PÅ DERES VIGTIGSTE SAMFUNDSMÆSSIGE ROLLE? Fagene/ læring

19 HER ØNSKER DE AT BIDRAGE Andel i pct. Antal skoler Dårlig livskvalitet blandt borgerne Manglende viden og mellem-menneskelig forståelse Manglende integration af borgere med anden etnisk baggrund Ensomhed/social isolation Manglende fokus på gamle håndværk Tabellen viser kategorierne samt antal/andel af skoler, der har nævnt den aktuelle kategori som svar på spørgsmålet Ser I som aftenskole/forening nogle samfundsmæssige udfordringer, som I ønsker at bidrage til at løse? (Sæt ét kryds). N=107 Andelene summer ikke til 100, da flere skoler har nævnt mere end en udfordring i de åbne svar.

20 TEMA 4: AFTENSKOLERNE I FREMTIDEN Aftenskolelandskabet i dag Aftenskolernes fag, aktiviteter og kursister Hvordan har aftenskolerne det? Aftenskolerne i samfundet Aftenskolerne i fremtiden

21 AFTENSKOLERNES UDFORDRINGER 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Konkurrere med øvrige fritidstilbud Finde bestyrelsesmedlemmer Rekruttere kvalificerede lærere Meget svært Svært Få økonomien til at løbe rundt Finde andre frivillige Finde egnede lokaler Hverken svært eller let Let Meget let Ved ikke Håndtere administrative krav Ikke relevant Rekruttere ledere Finde lokale samarbejdspartnere Figuren viser aftenskolernes svar på spørgsmålet Oplever I de følgende elementer i aftenskolernes daglige virke som let eller svært? n=341.

22 HALVDELEN AF AFTENSKOLERNE OPLEVER UDFORDRINGER Udfordringer: 'Interne forhold' - 37 pct. - Rekruttering og fastholdelse af deltagere Udfordringer: 'Eksterne forhold' - 53 pct. - Økonomi (størrelsen af det kommunale tilskud) - Tiltrækning og fastholdelse af lærere, bestyrelsesmedlemmer, ledere, frivillige - Image og markedsføring - Innovation - Lokaler og faciliteter - Relation til kommunen - Regler - Konkurrence med andre aktører - Demografi

23 UDVIKLINGSTILTAGENE HAR FOKUS PÅ INTERNE FORHOLD Udfordringer: 'Interne forhold' - 37 pct. 70 pct. af udviklingstiltagene - Nye aktiviteter - Tiltrække nye målgrupper - Events og rejser - Markedsføring m.m. Udfordringer: 'Eksterne forhold' - 53 pct. 21 pct. af udviklingstiltagene - Nye samarbejdere og partnerskaber - Afprøve aktiviteter uden for folkeoplysningsloven

24 POSITIVT SYN PÅ FREMTIDEN 30 % Flerfaglige aftenskoler er mindst positive 25 % 20 % % 10 % 5 % Meget 0 % negativ Meget positivt Figuren viser svarfordelingen på spørgsmålet: På en skala fra 1-7, hvor 1 er meget negativt, og 7 er meget positivt, hvordan ser du så på aftenskolens/foreningens fremtid?. n=341.

25 Tak for ordet! Folkeoplysning i forandring III 11. September 2018 Chefanalytiker Henriette Bjerrum Henriette.bjerrum@vifo.dk