Hvordan skal børnenes hverdag se ud?

Transkript

1 Hvordan skal børnenes hverdag se ud? I de 4 senarier, som er skitseret i det følgende er jongleret med forskellige muligheder, som vi læser det i loven og som det fremgår af de input, vi har fået. Vi har kigget på: Pauserne Fagenes placering Reduktion af dagen for indskolingen Den understøttende undervisning Lektionslængder Elevgrupperinger

2

3

4 Kommentarer Scenarie 1 Pauser Indskoling Kun spisepausen er fastlagt, resten af pauserne tages efter behov. Mellemtrinnet Formiddagspausen er fastlagt så hver årgang har hele gården alene til deres rådighed Spisepausen er fastlagt sammen med de øvrige årgange på mellemtrinnet. Resten af pausetiden lægges efter behov om eftermiddagen Udskolingen Alle pauser er fællespauser i udskolingen. Understøttende undervisning 0. klasse 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse Den resterende uu-tid blandes med den ikke-fagdelte uv. Indskolingen + 4. klasse 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse UU om morgenen er tænkt som 15 min i klassen til at forberede dagen og 15 min til fx fælles morgensang, årgangsmøde eller andet. Den resterende uu-tid er placert i et bånd klasse 2, 5 time af den understøttende undervisning bruges til studietid. Eleverne kan selv vælge om de bruger den om morgenen eller om eftermiddagen. De skal selv registrere sig som værende tilstede. Dvs. at der er 5 studie-moduler, som eleverne ikke behøver deltage i. Studietiden kan bruges til faglig fordybelse eller lektiehjælp. Den resterende uu-tid placeres som et bånd lige før frokost Udskolingen 2, 5 time af den understøttende undervisning bruges til studietid. Eleverne kan selv vælge om de bruger den om morgenen elle r om eftermiddagen. De skal selv registrere sig som værende tilstede. Dvs. at der er 3 studie-moduler, som eleverne ikke behøver deltage i. Studietiden kan bruges til faglig fordybelse eller lektiehjælp. 1,5 time bruges på et ekstra valgfag Den resterende uu-tid spares sammen til projekt-dage

5

6 Kommentarer Scenarie 2 Pauser Fælles pauser for hele skolen Understøttende undervisning Morgensang for klasse 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse til alle Lektionslængde Langt de fleste lektioner er af 1 times varighed Fagplacering Det enkelte team bestemmer selv hvordan timerne placeres Den resterende uu-tid kan placeres i bånd eller som blokke

7

8 Kommentarer Scenarie 3 Pauser Pauser placeres efter behov Middagspausen placeres indenfor tidsrummet Fagplacering Alle fag læses som fagdage Understøttende undervisning UU-tid bruges som en del af fagdagene 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse til alle Dagens længde I indskolingen reduceres dagens længde med ½ time dagligt pga. 2 voksne i undervisningen

9

10 Kommentarer Scenarie 4 Aldersintegration Indskolingen Børnene i klasse går på aldersintegrerede hold Pauser Indskoling Kun spisepausen er fastlagt, resten af pauserne tages efter behov. Mellemtrinnet Formiddagspausen er fastlagt så hver årgang har hele gården alene til deres rådighed Spisepausen er fastlagt sammen med de øvrige årgange på mellemtrinnet. Resten af pausetiden lægges efter behov om eftermiddagen Udskolingen Alle pauser er fællespauser i udskolingen. Understøttende undervisning Indskolingen Morgensamling/sang med ledelsesdeltagelse i b-bygningen 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse til alle Mellemtrinnet Morgensamling/sang afviklet af lærere og pædagoger i aulaen 4 eftermiddage med ½ times lektiehjælp/fagligfordybelse til alle Den resterende uu-tid placeres i blokke Udskolingen Placeres i blokke til en form for linjefag fx musik 3 eftermiddage med lektiehjælp/fagligfordybelse til alle Dagens længde I indskolingen reduceres dagens længde med ½ time dagligt pga. 2 voksne i undervisningen Fagplacering Indskolingen Al undervisning er ikke-fagdelt undervisning Mellemtrin og indskoling Undervisningen placeres i fagblokke med humanistiske og naturfaglige fag

11 Oplæg til flere beslutninger Derudover er der i såvel loven som i de input vi har fået områder, som ikke kan laves på skitse, men som vi bør tage stilling til fx: Fokus på læring

12 Indholdet i og organiseringen af den faglige undervisning

13 Indholdet i og organiseringen af den understøttende undervisning Lektier

14 Musikordningen Kantinens funktion, morgenmad, frokost, længere skoledag Mere hjemkundskab og svømning Tidlig sprogundervisning

15 Bevægelse, motion og idræt 2 voksne hele tiden i indskolingen Holddeling Prøver Lejrskole

16 Obligatoriske fagdage Fastholdelse af børnene i SFO Brugen af gymnastiksalene og gården Digitale læremidler Valgfag Nyt fag (håndværk & design)?????