Generel uddannelsesplan for

Transkript

1 Generel uddannelsesplan for Social- og sundhedsassistentelever Afsnit O4 09/10 1

2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen 2008 Generel uddannelsesplan for social- og sundhedsassistentelever i afsnit O4 i OUH. Redigeret af Bente Karmann, Koordinerende klinisk vejleder. Indlæg af: Social og sundhedsassistent Michelle Clausen, afd. O4 OUH Social og sundhedsassistent Ove Christensen, afd. O4 OUH Klinisk vejleder Lene Nielsen, afd. O4, OUH Koordinerende klinisk vejleder Bente Karmann, Afdeling O, OUH Forord Den Generelle uddannelsesplan: Er et pædagogisk materiale, som har til formål at synliggøre læringsmulighederne i den enkelte afdeling / afsnit. Er udarbejdet ud fra en enslydende disposition og inden for rammen af godkendelsesmaterialet for. Bente Karmann Koordinerende klinisk vejleder 09/10 2

3 Indholdsfortegnelse: 1. Præsentation af afdelingen Organisatorisk Sygeplejefagligt Uddannelsesmæssige forhold i afdelingen Udvikling og forskning Præsentation af afsnittet Patientgrundlag Mål for sygeplejen Sygeplejefaglige fænomener, opgaver og metoder Organisering af sygeplejen Afsnittets personale og samarbejdspartnere Et typisk patientforløb i afsnittet En typisk patientsituation i afsnittet Pædagogisk organisering og tilrettelæggelse Afsnittets læringsmiljø Studierammer i afsnittet Uddannelsestilbud Anbefalet litteratur i forhold til det enkelte praktikforløb Uddannelsesforløb / -ophold: Praktik 1A + 1B Praktik 2A + 2B Praktik Dokumentationsark Vagter Litteratur i afsnittet Vejledning Klinisk undervisning Studiemetoder 63. Ugeplan Praksisbeskrivelse 65. Mind mapping Andet relevant uddannelsesmateriale Medicinadministration Evaluering af praktikforløbet /10 3

4 1. Præsentation af afdelingen: Afdeling O er en ortopædkirurgisk afdeling, der beskæftiger sig med bevægeapparatets kirurgi. Ordet ortopædi er afledt af de græske ord Orthos = lige og Pædos = børn, og betegnes således oprindelig behandling af deformiteter hos børn. I dag er specialet behandling af såvel børn som voksne, og de kirurgiske indgreb omfatter: Knogler led muskler sener ledbånd nerver blodkar. Ortopædkirurgi varetager forebyggelse, diagnostik og behandling af lidelser i ekstremiteter og columna. Faget er centralt placeret i behandlingen af medfødte, traumatologiske, udviklingsbetingede, degenerative, infektiøse og neoplastiske lidelser i bevægeapparatet. Ca. 70 % af patienterne indlægges akut via Skadestue/Modtagelse ofte efter trafikulykker, arbejdsskader, ulykker i hjemmet og sportsskader m.v. De øvrige 30 % af patienterne indkaldes via venteliste. Faget ortopædkirurgi har i de senere år på gennemgået en betydelig subspecialisering med dannelse af 9. fagområder, som er organiseret i sektorer på afdeling O. Børnekirurgi Fod / ankelkirurgi Håndkirurgi Hofte / Knækirurgi Infektion / Tumor / Amputation / Rekonstruktion ITAR Knækirurgi Rygkirurgi Idræt / Skulder / Albue / Knæ ISAK Traumekirurgi 09/10 4

5 1.1. Organisatorisk: Afdelingsledelse: Ledende overlæge Niels Dieter Röck Oversygeplejerske Marianne Lundegaard Afdelingssygeplejerske: Se under Præsentation af afsnittet Stabsmedarbejdere: LEAN-sygeplejerske Udviklingssygeplejerske Traumekoordinator (sygeplejerske) Koordinerende klinisk vejleder (sygeplejerske) Mødekultur: Daglige tværfaglige konferencer Ledermøder MED udvalget (møde vedr. samarbejde og sikkerhed) Monofaglige møder Monofaglige temamøder Specialet omfatter følgende afsnit, fordelt på matriklerne Middelfart og Odense: ODENSE: Afsnit O-2: Indgang 20. / 12. etage 19 sengepladser. Subspeciale: - multitraumer håndkirurgi elektive korttidsindlagte. Afsnit O-3: Indgang 128. / 1. sal 24 sengepladser Subspeciale: - udskiftning af led / led dele hoftenære frakturer. Afsnit O-4: Indgang 20. / 9. etage 20 sengepladser. Subspeciale: - infektioner og amputationer, - fod- og ankelkirurgi. O s operation: Indgang 20. / 1. etage 5. operationsstuer + 1. skiftestuer. 09/10 5

6 Skadestue/ Modtagelsen: Afsnit O-1: Indgang 155. / stueetagen. Behandler ca pt. / år, med akut opståede skader / sygdomme. Indlægger ca pt. / år, både akutte, indkaldte og ambulante. Observationsafsnit med plads til 6 patienter. Her foretages observation af de akutte ortopædkirurgiske patienter, som forventes udskrevne næste dag eller som skal opereres indenfor det 1. døgn. O-ambulatorium: Indgang 9. / stueetagen. Undersøger / efterbehandler ca pt. / dag. Undersøger / efterbehandler patienter indenfor de 9 fagområder (se s.2) Dagkirurgisk afsnit modtager patienter til ambulante operationer der kun kræver sammedagskirurgi (udskrivelse samme dag) 2 operationsstuer hvor der foretages: Knæ / fod / ankelkirurgi i lokalanæstesi og håndkirurgi i både lokal og generelanæstesi. Klientellet er voksne patienter med undtagelse af torsdag, hvor der modtages børn. Afdeling H7 Indgang 53. / glasgangen 7 sengepladser til ortopædkirurgisk børn Rygkirurgisk Center Indgang 20. / 7. etage 18 sengepladser til kirurgiske rygpatienter, indenfor både det neurokirurgiske og ortopædkirurgisk speciale. MIDDELFART: Afsnit O-5: 15 sengepladser modtager udelukkende elektive patienter fra OUH og patienter til hofte og knæ alloplastikoperationer. Har rehabiliterende funktion for patienter med hoftenærer frakturer. Dagklinik / Ambulatorium Efterbehandler / undersøger pt./dag indenfor hånd-, skulder-, fod og ankelkirurgi, traumeknæ og knæ- og hoftealloplastik. Dagkirurgisk afsnit modtager patienter til ambulante operationer der kun kræver sammedagskirurgi (udskrivelse samme dag). Lukker kl operationsstuer hvor der foretages: Knæ / fod / ankel og håndkirurgi i lokalanæstesi. 09/10 6

7 Værdigrundlag Afdeling O s overordnede værdier: Tillid Respekt Loyalitet Professionalisme, som ansatte forventes at møde patienter, pårørende og hinanden med, har været centrale i arbejdet med værdigrundlaget. Visionen har været at beskrive vores identitetsgrundlag ud fra tre perspektiver; patientens, medarbejderens og organisationens - med udgangspunkt i OUH s 4. strategier: Driftsstrategi Strategi for Ledelse og Samarbejde Patientstrategi Udviklingsstrategi. Hensigten med værdigrundlaget er, at det skal hjælpe os med at beslutte og handle i hverdagen. Værdigrundlaget skal ligeledes anvendes som pejlemærke og dermed være en hjælp til at navigere i en kompleks hverdag. Idet patienten skal opleve en høj faglig kvalitet i sygeplejen, er der forskellige områder, der skal være fokus på indenfor de 4. strategier: DRIFTSTRATEGI: Der vigtigt, at personale, ledelse og tværfaglige samarbejdspartnere har respekt for og tillid til ledelsesudøvelsen i driften. STRATEGI FOR LEDELSE OG SAMARBEJDE: Det er vigtigt at der er: Et højt informationsniveau. Et godt kollegialt samarbejde. En kompetent og kendt ansvarshavende funktion PATIENTSTRATEGI: Det er vigtigt: At patienten føler sig velkommen i Ortopædkirurgisk afdeling. At patienten oplever et sammenhængende, hensigtsmæssigt tilrettelagt patientforløb uden unødig ventetid og gentagelser af procedurer. At patienten sikres en fyldestgørende og forståelig information. At udskrivelse planlægges tidligst muligt og i et samarbejde med patienten og pårørende samt andre instanser. UDVIKLINGSSTRATEGI: I afdeling O vil vi satse på, at styrke det udviklende og lærende miljø. 09/10 7

8 1.2 Sygeplejefagligt: OUH At arbejde i afd. O er: At møde patienter, pårørende og hinanden med; Forandringsparathed Ressourcebevidsthed Nærvær Dynamik Respekt Åbenhed Ærlighed Humor Værdigrundlag for sygeplejen i afd. O Nysgerrighed Omsorgsfuldhed Ligeværdighed Tolerance Kreativitet Mod Loyalitet Accept Empati Ansvarlighed Mangfoldighed Tillid Værdigrundlaget er udarbejdet juli 2007 af afdelingssygeplejerske gruppen / Rev /10 8

9 DET BETYDER; At yde sygepleje tager udgangspunkt i; - Det, der er værdifuldt for patienten at sygeplejen afspejler høj faglig kvalitet at patienten oplever høj tilfredshed med plejen at patienten oplever sammenhæng i patientforløb at patienten oplever en sundhedsfremmende og rehabiliterende sygepleje - Det, der er værdifuldt for medarbejderen at bidrage til at være en del af en åben og dynamisk arbejdsplads at bidrage til udvikling af fagligt miljø at arbejde sundhedsfremmende og rehabiliterende mod den højst mulige sundhedstilstand. at bidrage til et positivt tværfagligt samarbejde at opleve en synlig ledelse - Det, der er værdifuldt for organisationen At medarbejderen arbejder ud fra de udstukne rammer At lederen kan synliggøre målene for afdeling O At kunne medvirke til at afdeling O er en attraktiv arbejdsplads Værdigrundlaget er udarbejdet juli 2007 af afdelingssygeplejerske gruppen / Rev /10 9

10 1.3 Uddannelsesmæssige forhold i afdelingen: Afdeling O varetager kontinuerligt sundhedsfaglige uddannelsesopgaver rettet mod både det præog postgraduate område, indenfor uddannelserne til: Læge, sygeplejersker, radiograf, social- og sundhedsassistenter, falckreddere og lægesekretærer. Fordeling af ansvar / kompetence til varetagelse af uddannelsesopgaverne rettet mod uddannelsen til Sygeplejestudiet og Social- og sundhedsassistentuddannelsen: Afdelingsniveau: Koordinerende klinisk vejleder uddannet sygeplejerske med DP i Almen pædagogik. Er i stabsfunktion under afdelingsledelsen med reference til oversygeplejersken. Varetager dels koordinering af overordnede administrative og pædagogiske opgaver, rettet mod grunduddannelserne og dels vejledende / undervisende opgaver, rettet mod det postgraduate område. Bente Karmann Kontor: Indgang 128, 1. etage / afs. O3. Tlf mail: bente.karmann@ouh.regionsyddanmark.dk Afsnitsniveau: Kliniske vejledere uddannet sygeplejerske med DP i Pædagogik/sygepleje. Refererer til afdelingssygeplejersken og indgår i samarbejde med praktikvejledere for social- og sundhedsassistentelever / den uddannelsesansvarlige sygeplejerske fra Uddannelsesenheden / den koordinerende kliniske vejleder / sammedagsvejledere. Lone Sneistrup Odense Indgang 20, 12. etage / afs. O2. Tlf mail: lone.sneistrup@ouh.regionsyddanmark.dk Bodil Grinsted Annette Snestrup Lene Nielsen Birtha Andersen Charlotte Siefert Vibeke B. Madsen Anette Wulff Funktionsbeskrivelser: Odense Indgang 128, 1. etage / afs. O3 Tlf mail: bodil.grindsted@ouh.regionsyddanmark.dk Odense Indgang 128, 1. etage / afs. O3 Tlf mail: annette.snestrup@ouh.regionsyddanmark.dk Odense Indgang 20, 9. etage / afs. O4 Tlf mail: lene.damgaard.nielsen@ouh.regionsyddanmark.dk Odense Indgang 155, stuen / Skadestuen / Modtagelsen / afs. O1 Tlf mail: birtha.andersen@ouh.regionsyddanmark.dk Odense Indgang 9, stuen / Ambulatorium / Dagklinik Tlf mail: charlotte.siefert@ouh.regionsyddanmark.dk Odense Indgang 8, 1.etage / Operationsgangen Tlf mail: vibeke.madsen@ouh.regionsyddanmark.dk Middelfart Østre Hougvej 55 / Ambulatorium / Dagklinik Tlf mail: anette-wulff@ouh.regionsyddanmarkt.dk Koordinerende klinisk vejleder, Klinisk vejleder, Praktikvejleder og Sammedagsvejleder i afdeling O, kan du finde under HR/personale på: Internettet OUH: Endnu ikke oprettet Intranettet OUH: 09/10 10

11 1.4 Udvikling og forskning: Udvikling: Udviklingsarbejde tager ofte udgangspunkt i en konkret problemstilling. Der skal ske noget nyt og der handles. Ved udvikling forstås en systematisk anvendelse af forskningsresultater, erfaringer og kundskaber for at frembringe; nye produkter, nye processer, nye systemer eller væsentlige forbedringer af allerede eksisterende forsøgs- og udviklingsarbejde. (Psykologisk / Pædagogisk ordbog 14. udgave Gyldendals Forlag) Forskning: Et videnskabeligt arbejde regnes som forskning, hvis dets primære mål er at skabe ny kundskab, udvikle nye produkter eller at forbedre eksisterende produkter eller procedurer Forskning er en kontrolleret granskning af virkeligheden i et forsøg på at skabe ny viden om hvorledes virkeligheden er eller reagerer på vores påvirkninger af den. Der arbejdes efter mere eller mindre fastlagte videnskabelige principper. (OECD s definition på forskning) Aktuelle udviklingstiltag / projekter: Fokus på tværgående uddannelsesmiljø, som bl.a. medfører: - Kompetenceudvikling af praktikvejledere - Dialogforum med deltagelse af praktikvejleder og kliniske vejledere. - Individuel supervision til praktikvejledere ved den koordinerende kliniske vejleder Udviklingsplan med udgangspunkt i den anerkendende tilgang Kvalificering af ressourcepersoner gennem redefinering af funktionsbeskrivelser, og løbende uddannelse således, at der altid er en ressourceperson på vej samtidig med, at der er én i stillingen Intensivt fokus på strukturen i afdelingen i forhold til at få denne gearet til MIFAM; dette medfører også et paradigmeskift for i særdeleshed skadestuens personale idet, der sker en reog omdefinering af sygeplejeopgaverne Udvikling af de accelererede patientforløb dels ift Joint Care og dels ift dagkirurgiske patienter; men også ift at udvide de plejemæssige opgaver til også at omfatte afdelingens assistenter og opkvalificering af forløbende i dagklinikken Fokus på dokumentation af sygeplejen i henhold til DDKM Fokusering af ny viden samt tiltag på afdelingen gennem afdelingens ansvarsgrupper: Hygiejneudvalg, Kostudvalg, Instruksudvalg, A-instruktører og afdelingens Mentor-gruppe Optimering af oplæringsprogrammer af nyansatte sygeplejersker mhp oplæring på tværs af O-afdelingerne Konflikthåndteringskurser for alle personalegrupper i afdelingen(læger, sygeplejersker, assistenter, sekretærer etc.) Samarbejde med mellem udviklingssygeplejerskerne i afdeling O, Z, E og F om uddannelsestilbud til de erfarne sygeplejersker mhp kompetenceudvikling Fokus på LEAN ifm. implementering akkrediteringsprocessen i dagligdagen Understøttelse af nøglepersoner ifm. med akkreditering Uddannelse af behandlersygeplejersker i skadestuen og ambulatoriet Fokus på fremtidens kommunikation og patienter og pårørendes videns indhentning via internettet gennem opkvalificering og synliggørelse af eksisterende viden/behandlingsformer etc. ud fra undersøgelse funderet i pårørende udtagelser Supervision af plejepersonalet i skadestuen Udformning af afdelingsspecifik kommunikationspolitik Ved behov for yderlige oplysninger kontakt udviklingssygeplejerske Charlotte Myhre på tlf /10 11

12 2. Præsentation af afsnittet: På de følgende sider vil vi, plejepersonalet præsentere vores afsnit og kort fortælle lidt om, hvem vi er og hvad vi står for. Hovedparten af de patienter vi modtager bliver indlagt akut, hvilket er med til at gøre vores hverdag spændende, uforudsigelig og ofte meget travlt. Afsnittet hører under afdeling O, og har beliggenhed i højhuset, 9. etage, indgang 20.Tlf Afsnittet er normeret til 20 patienter og er et akutafsnit, som har vagt hele døgnet. Vi modtager flest akutte, men også indkaldte voksne patienter på alle alderstrin, med varierende og komplekse plejebehov. Afsnit O-4 har inden for ortopædkirurgien specialiseret sig i: Infektioner. Amputationer Fod-ankelkirurgi Akutte patienter indlægges: Via egen læge, direkte i afsnittet Via Skadestue/Modtagelse Overflyttes fra andre afsnit i afd. O Overflyttes fra andre afdelinger hyppigst afd. T og M på OUH Disse patienter bliver tilset af en læge og muligvis opereret, inden de kommer til afsnittet. Elektive patienter indlægges via venteliste og møder direkte i afsnittet, hvor de vil kunne tale med læge, som optager journal, samt bliver tilset af en narkoselæge, hvis der skal foretages operativt indgreb. Sygeplejersken eller social og sundhedsassistenten foretager indlæggelsessamtale, når patienten møder i afdelingen. Afsnittets plejeform er gruppepleje, hvor vi er fordelt i 2 grupper. 09/10 12

13 2.1 Patientgrundlag: Afsnit O4 undersøger og behandler akutte og indkaldte ortopædkirurgiske patienter fra 15 års alderen med forskellige social- og kulturel baggrund under hovedgrupperne: Som hovedgrupper kan nævnes patienter med følgende ortopædkirurgiske lidelser: Gangræn (koldbrand) Gigtpatienter med behov for fod/ankelkirurgi Patienter med gener efter brud (smerter o.lign.) Abcesser (bylder) Ostit (knoglebetændelse) Osteomylit (knoglemarvsbetændelse) Decubitus (tryksår) Arterielle sår (komplikation til diabetes) Håndkirurgiske patienter med infektioner Cancer patienter med tumorer i knogler og muskler Andre klassiske ortopædkirurgiske patienter med fx hoftenære frakturer. Komplicerede brud (oftest crus-/ malleolfrakturer) En stor gruppe af patienter har diabetes mellitus, hjerte-/karsygdomme eller andre medicinske sygdomme, en del har socialt betingede problemer, fx. stof-/alkoholmisbrug. Se under punkt 1.2. Sygeplejefagligt side Mål for sygeplejen: 09/10 13

14 2.3 Sygeplejefaglige fænomener, opgaver og metoder: Indsamling af data til brug ved planlægning af og målsætning for sygeplejen til den enkelte patient. Præ og postoperativ sygepleje Anvendelse af hygiejniske principper, herunder sårpleje og infektionsprofylakse Smertebehandling Tværfagligt samarbejde Information til patienter og pårørende / Vejledning og undervisning af patienter Samarbejde med primær sundhedstjeneste med henblik på Den gode udskrivelse Grundlæggende sygepleje (Virginia Henderson) Sygepleje der sigter mod forebyggelse af sengelejets patofysiologi Dokumentation af den udførte pleje i EPJ (Cosmic), ud fra Virginia Henderson. Ovennævnte fænomener tydeliggøres i Patientbeskrivelsen og Patientsituationen - se s Organisering af sygeplejen: Som ovenfor nævnt består plejegruppen af sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter. Der er blandt personalet ressourcepersoner indenfor bl.a.: Hygiejne, smertebehandling, ernæring og EPJ. Afdelingssygeplejerske: Anne Hauerberg Stedfortræder: Anja Christensen Afsnittet anvender COSMIC som EPJ (Elektronisk patientjournal). Har du brug for at vide mere om Afdeling O, kan vi anbefale dig af besøge: Vi vil også anbefale dig at besøge uddannelsesenheden på OUH s hjemmeside: Personale og samarbejdspartnere: Lægerne er specialeopdelte i sektorer og tilser i videst muligt omfang, patienter de selv har opereret. Vi har dagligt samarbejde med: Operationsafsnit Anæstesiafsnit Opvågningsafsnit Bioanalytikere serviceassistenter Røntgenafdelingen Vi har desuden et stort samarbejde med primærkommune vedr. udskrivelse (hjemmeplejen, hjemmesygeplejen, hjælpemidler osv.) 09/10 14

15 2.6 Et typisk patientforløb: En 62 årig dame, Ella møder planlagt i afdelingen, da der ved et ambulant besøg, er blevet besluttet, at hun skal amputeres. Ella har haft diabetes de sidste 20 år. Det sidste ½ år har hun haft problemer med sår på højre fod pga. arteriosclerose. Ella har hyppigt gået til behandling i sårcentret. Der er lavet diverse undersøgelser og fundet, at der ikke er yderligere behandling for at bedre blodforsyningen i benet, således såret kan hele. Ella har tiltagende smerter i benet og der er begyndende gangræn af benet. Ella ankommer i afdelingen kl. 10. En sygeplejerske i afdelingen tager imod hende og byder hende velkommen. Ella bliver vist rundt i afdelingen og ind på den stue, hvor hun skal være. Sygeplejersken fortæller Ella, hvad der skal ske i løbet af dagen. Hun skal tale med læge, hvor der skal optages journal, der skal tages forskellige blodprøver, narkoselæge kommer for at tale om bedøvelse. Der skal laves indlæggelsessamtale, hvor sygeplejersken dataindsamler indenfor patientens fysiske, psykiske, sociale og kulturelle behov. Sygeplejersken får igennem samtalen indblik i patientens hjemlige forhold, herunder boligens indretning og patientens habituelle funktionsniveau. Disse oplysninger har sygeplejersken brug for i sit arbejde med at identificere sygeplejebehov/problemer, opstille mål, planlægge, udføre og evaluere sygeplejen. Ella er mest sengeliggende de første dage. Sygeplejen består de følgende dage i at pleje og rehabilitere Ella primært i forhold til: Klargøring af patient til operation Modtage patient fra operation Smertebehandling Mobilisering til kørestol Ernæring Udskillelse ADL (træning i at varetage personlig hygiejne, påklædning, toiletbesøg) Forebyggelse af sengelejets patofysiologi (eks. Tromboseprofylakse, decubitusprofylakse) Pleje af cicatricer Sygeplejersken konferer dagligt med Ella, fysioterapeut, ergoterapeut og læger. Dels for at planligge dagen, dels for gensidigt at udveksle relevante informationer og drøfte mål for Ella. 5. Dagen postoperativt bliver amputationsstumpen tilset af lægen, som beslutter, om der må startes med protesetilvænning, som varetages af fysioterapeuten. I god tid før patienten udskrives, bliver der vurderet, hvilke tiltag, der må gøres, for Ella kan komme hjem og klare sig i egen bolig. Ergoterapeuten kommer og spørger ind til de hjemlige forhold og oftest arrangeres der et hjemmebesøg, hvor fysioterapeuten fra afdelingen er med og terapeuter fra kommunen. Her findes der ud af hvilke boligændringer, der skal til, og hvilke hjælpemidler der er behov for. Patienten er klar til udskrivelse efter ca. 14 dage til 3 uger efter amputationen, hvis der ikke er helingsproblemer. 09/10 15

16 2.7 En typisk patientsituation: Dagen efter operationen er Ella (samme patient som beskrevet i eksempel vedr. patientforløb) meget træt og afkræftet. Ella ønsker derfor at få hjælp til at blive vasket i sengen. Et personale hjælper derfor Ella med at blive vasket med varme vaskeservietter. Ella har svært ved at vende sig i sengen pga. smerter, derfor er der behov for hjælp fra 2 personaler, når Ella skal vaskes på ryggen og nedre toilette. Ella har fået anlagt kateter á demeure under operationen, dette bibeholdes et par dage, indtil hun er mere mobil igen. Ella har tabt sig en del de sidste måneder, da hun har haft uudholdelige smerter og fået en del smertestillende medicin, hvilket har givet kvalme og opkastning. I denne situation ligger der mange sygeplejeopgaver, eksempelvis: Personlig hygiejne Pleje af kateter á demeure Observation af patientens almene tilstand Observation af huden for tryksår Forebygge sengelejets patofysiologi Anvende de hygiejniske principper og metoder Kommunikation Afdækker patientens behov vha. sygeplejeprocessen og Virginia Hendersons grundlæggende behovsområder i overensstemmelse med patientens/afdelingens muligheder. 3. Pædagogisk organisering og tilrettelæggelse. Ansvaret for social og sundhedsassistentelevers uddannelse i den kliniske praksis på OUH varetages i et samarbejde mellem Sygeplejedirektøren, Oversygeplejerskerne og de uddannelsesansvarlige sygeplejersker fra Klinisk uddannelsesenhed. Da Ortopædkirurgisk afdeling dels er en stor afdeling med mange uddannelsessøgende og dels er fordelt på to matrikler (Middelfart / Odense), har ledelsen valgt at have en Koordinerende klinisk vejleder, som i samarbejde med sygeplejeledelsen, Klinisk uddannelsesenhed og de kliniske vejledere, blandt andet skal sikre og koordinere overordnet sammenhæng mellem den teoretiske og kliniske del af uddannelserne, på afdelingsniveau. I afdeling O har sygeplejeledelsen besluttet at der i alle afsnit, som varetager grunduddannelser, skal være en Klinisk vejleder en sygeplejerske med Diplomuddannelse i pædagogik / klinisk sygepleje som i samarbejde med afdelingssygeplejersken og øvrige vejledere i afsnittet, sikre koordineringen, afviklingen, kvaliteten og udviklingen af de enkelte forløb, på afsnitsniveau. 09/10 16

17 4. Afsnittets læringsmiljø Vi arbejder kontinuerligt på at skabe et aktivt og inspirerende læringsmiljø inden for de give rammer. Du vil kunne få et tæt samarbejde med afsnittets øvrige uddannelsessøgende. Afsnit O4 er uddannelsessted for. Social og sundhedsassistentelever FADL-vagter i følgevagt Sygeplejestuderende Vi arbejder kontinuerligt på at skabe et aktivt og inspirerende læringsmiljø inden for de give rammer. Vi har et lokale der giver mulighed for, at læse/skrive/reflektere, alene eller i samarbejde med andre uddannelsessøgende og/eller vejledere. Det er fuldt acceptabelt at trække sig tilbage, hvis man er færdig med sine gøremål hos patienten/patienterne og aftaler det med sin gruppe/sin vejleder. Der kommer og går mange kollegaer hver dag og kontoret kan til tider være hektisk. Du vil få hilst på mange mennesker og det kan for nogen virke overvældende. Det er helt ok at have brug for lidt ro omkring sig, når man er ny. Blandt personalet er der velvilje til at hjælp dig. Vi vil respektere dig som uddannelsessøgende og vil gerne vil byde dig indenfor i vores afsnit. 5. Afsnittets studierammer Forventninger at eleven: Er åben og ærlig omkring egne forudsætninger og forventninger, så dit forløb kan tilrettelægges bedst muligt. Er aktiv, nysgerrig, opsøgende, spørgende, kritisk og medansvarlig. Overholder dit ansvars- og kompetenceområde. Udarbejder et skriftligt oplæg til brug for Uddannelsessamtalen (dine forventninger). Udarbejder en skriftlig evaluering (se vejledende spørgsmål)) Forventninger at vejlederen: Ud fra elevens forudsætninger og forventninger, samt målene for perioden, er vejledende / støttende i forhold til planlægning / afvikling af elvens praktikforløb. Er ansvarlig for at skabe tid og rum for refleksive processer og afvikling af uddannelsessamtale, midtvejsevaluering og standpunktsbedømmelse. Sammen med eleven anvender og evaluerer den personlige Uddannelsesbog. Samarbejder med eleven omkring læringsredskaber / metoder 09/10 17

18 5.1 Uddannelsestilbud: Introduktion til afsnit O4 Indgå i patientforløb i relation til afsnittets speciale og den grundlæggende sygepleje. Ortopædkirurgisk sygepleje. Studiebesøg Introduktion - formålet er: at du som uddannelsessøgende føler dig velkommen i O4 At danne grundlag for at du kan fungere trygt og sikkert i afsnittet 1. dag. Præsentation og rundvisning i afsnittet, herunder: - præsentation af personalet - afsnittets indretning, kaffestue, taskeskabe, toilet - patientstuernes indretning, sengeborde, nøgle - information om patientkategorier, personalesammensætning - kaldesystemet - telefoner, hvordan præsentere sig? - patienttelefon - skyllerummets indretning, rent urent, betjening af maskiner - affaldshåndtering/vasketøj - håndhygiejne/hygiejne - baderum og toiletter - linnedrum - medicinrum, depoter, køkken, diverse birum, litteratur - brandinstruks, hjertestop - kaffekasse, pauser - arbejdsplanen - elevtelefonbog - syge-raskmelding - aftaler for næste dag 2. dag Møde kl og deltager i gruppens aktiviteter/patientplejen sammen med en vejleder - EPJ - Praktiske opgaver i afsnittet mad og drikke, oprydning, opfyldning m.m. - opbevaring af værdigenstande - Døgnrytme - Rundvisning i huset: røntgen, skadeklinik, dagklinik, ambulatorium, OP og anæstesi - Patientpjecer - Aftale tid for uddannelsessamtalen / forventningssamtale - Aftaler for næste dag. 09/10 18

19 Introduktion ved afdelingssygeplejersken: Du vil indenfor de første uger af dit praktikophold få en samtale med afdelingssygeplejerske Anne Hauerberg eller klinisk vejleder Lene Nielsen, der bl.a. vil fortælle lidt om: - mål for sygeplejen i O4 - kulturen i O4, samtale- og tiltaleformer - uniformsetikette - mobiltelefoner - rygepolitik - arbejdsmiljø- og sikkerhedspolitik Studiebesøg: Vi har mulighed for at tilbyde følgende studiebesøg: Møde patient i ambulatoriet efter udskrivelse Følge patient til operation videre til opvågning og retur til O4 Derudover er du velkommen til at komme med forslag/ønsker, så vil vi forsøge, at imødekomme dem. 5.2 Anbefalet litteratur i forhold til det enkelte praktikforløb: Vi anbefaler at du dels på Social og sundhedsskolens hjemmeside holder dig opdateret med deres anbefalinger til litteratur se - og dels er opsøgende i forhold til at finde / søge litteratur til de temaer / fokusområder du skal arbejde med. Se desuden under pkt. 5.5 (Litteratur i afsnittet) 5.3 Uddannelsesforløb / -ophold: Dit praktikforløb er bygget op ud fra de Temaer (mål) du i den aktuelt praktik skal lære, i henhold til Uddannelseshåndbogen (Uddannelsesordningen for Social og sundhedsassistentuddannelses, af 16. april 2008). Hvert tema løber over én til flere uger og til understøttelse af din læring, er der ud fra de enkelte temaer, udvalgt nogle relevante fokusområder og dokumentationsark, som du skal arbejde med. Vi håber at denne måde at strukturerer dit forløb på, kan være med til at skabe et fornuftigt overblik 09/10 19

20 PRAKTIK 1 A. Tema: Læring uge Fokus: Introduktion til O4, herunder organisationen og samarbejdspartnere Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber Praktikvejlederens funktion Klinisk Praksis: Følges med vejleder/personale i patientplejen Introduktionsprogrammet gennemgås Uddannelsessamtale afholdes senest ved afslutningen af uge 2. hvor der også udarbejdes en tidslinie. Arbejde med: Dokumentationsark 1 - Læring 09/10 20

21 PRAKTIK 1. A. Tema: At være social og sundhedsassistentelev. Uge 2-3 Mål: Under vejledning At arbejde ud fra overordnede målsætninger og lokale værdigrundlag, samt at formulere og vurdere disses betydning for eget uddannelsesforløb og social- og sundhedsassistentens rolle og arbejdsområde, og med den baggrund kunne vejlede borgeren/borgerne (Mål H) At anvende elektroniske kommunikationssystemer i forhold til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation (Mål I) Fokus: Kendskab til funktionsområde og ssa-elevens ansvar og kompetence på stedet At arbejde med tavshedspligt og oplysningspligt At arbejde med stedets værdier, formelle og uformelle At være en del af praksisfællesskabet Kommunikationsveje Kommunikationsmåder Klinisk praksis: Følges med vejleder/personale i patientplejen Mødet med patienten, at etablere kontakt til patienten Funktionsbeskrivelse for Social og sundhedsassistenten Afsnit O4 - Værdier Introduktion til Elektronisk Patient Journal Intranet Arbejde med tavshedspligt, oplysningspligt og patientsikkerhed Arbejde med: Dokumentationsark 2 At være social og sundhedsassistent Dokumentationsark 5 Love og regler omkring patienten 09/10 21

22 PRAKTIK 1 A. Tema: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse. Uge 3-8 Mål: Under vejledning At arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i et samarbejde og med respekt for borgeres livsudfoldelse og livskvalitet, samt at igangsætte, vurdere og vejlede om muligheder, der understøtter og styrker borgerens selvværd (Mål A) At identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret (Mål C) At planlægge, vurdere og evaluere den givne vejledning og samarbejdet med borgere og andre samarbejdspartnere (Mål J) At arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til de almindeligst forekommende infektionssygdomme og institutionsinfektioner (Mål D) Fokus: Kost / Rygning /Alkohol /Motion i forhold til ortopædkirurgiske patienter Kulturens og miljøets betydning for såvel fagperson som borger Sygeplejeprocessen Dataindsamling Identifikation af behov Introduktion til rapportering og dokumentation Hygiejniske retningslinier i praksis se Klinisk praksis: Deltage i patientplejen Håndhygiejne/brug af handsker Omgang med utensilier/færden på afsnittet Præ og postoperativ sygepleje Deltage i indlæggelsessamtale Dataindsamling/observation hos tildelt patient mhp. identificering af sygeplejebehov Øve sygeplejeprocessen i forhold til de identificerede sygeplejebehov At modtage rapport At give rapport, mundtligt/skriftligt Dokumentere den udførte sygepleje KRAM i forhold til den nyopererede ortopædkirurgiske patient Arbejde med: Dokumentationsark 8 Sygeplejeprocessen Dokumentationsark 9 Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse. Midtvejsevaluering. 09/10 22

23 PRAKTIK 1 B. Tema: Læring, inden for den første uge Fokus: Opsamling fra Praktik 1 A og teorien Planlægning af Praktik 1 B, med udarbejdelse af tidslinie/ugeplan Justering af forventninger fra Praktik 1 A 09/10 23

24 PRAKTIK 1 B. Tema: Omsorg, aktivering og rehabilitering. Uge 1-2 Mål: Under vejledning At, vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af borgere mhp at vedligeholde, genoptræne og styrke den enkeltes psykiske og fysiske sundhed. Mål K At, indsamle, vurdere og igangsætte sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for den enkelte borger eller for grupper af borgere i forhold til de generelle og lokale aktivitetstilbud, samt efterfølgende reflektere over aktivitetens betydning for borgeren. Mål L. At, formidle informationer om såvel regionale, kommunale som private servicetilbud herunder relevante love og regler inden for områder med pleje, omsorg og praktisk hjælp, samt i at vejlede borgere i at anvende tilbudene med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål G At vurdere, anvende og redegøre for hensigtsmæssige arbejdsbevægelser, personforflytninger og hjælpemidler i forhold til den enkelte borger og egen fysiske formåen. Mål M At kunne tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle, samt støtte og vejlede elever og andre samarbejdspartnere i relation til arbejdsmiljøet og reflektere over arbejdsmiljøet og dets betydning, herunder særligt mhp forebyggelse af vold på arbejdspladsen. Mål N Fokus: Lov stof i forhold til det aktuelle speciale Aktivering Arbejdsstillinger og forflytninger Klinisk praksis: Deltage i pleje af patient med behov for genoptræning Samarbejde med fysioterapeut og ergoterapeut Sygepleje i forbindelse med mobilisering ADL og små hjælpemidler Brug af afsnittets hjælpemidler til forflytninger/mobilisering Patientsikkerhed Deltage i udskrivelsesplanlægning, have fokus på love og regler samt rehabiliterende og støttende tilbud til patienten. Arbejde med: Dokumentationsark 4 Aktivering Dokumentationsark 3 Arbejdsstillinger og forflytning 09/10 24

25 PRAKTIK 1 B. Tema: Omsorg, aktivering og rehabilitering. Uge 3-4 Mål: Under vejledning At, varetage sygeplejemæssige opgaver vedr. medicinindgift og administration. Mål F At, identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål C Fokus: Medicinadministrationen. (Se under pkt. 7 i indholdsfortegnelsen) Ernæring Klinisk praksis: Introduktion til medicinrum Ansvar og kompetence i relation til medicinopgaven. Deltage i medicinadministrationen hos tildelt patient. (fokus på laksantia og smertestillende). Observationer af virkning og bivirkning. Deltage i pleje af patient med fokus på ernæring: Ernæringsmæssig vurdering/kostscreening/kostregistrering Sygeplejen omkring anretning og servering af måltider Kostens betydning for et godt patientforløb Arbejde med: Dokumentationsark 6 Medicinadministration Dokumentationsark 7 Ernæring og grundlæggende sygepleje. 09/10 25

26 PRAKTIK 1 B Tema: Modul teori rettet mod praktikken Uge 5-8 Mål: Under vejledning At, observere fysiske, psykiske og socialt betingede sygdommes symptomer og kunne vurdere og redegøre for observationer i forbindelse hermed. Mål B At, identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål C At, arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til de almindeligst forekommende infektionssygdomme og institutionsinfektioner. Mål D At udføre forskellige omsorgsrettet og sygeplejemæssige opgaver, herunder udvikle bevidsthed om og åbenhed overfor at indgå aktivt i tværfagligt samarbejde. Mål O. At identificere uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har betydning for sundhed og trivsel, samt vurdere og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren og under hensyntagen til arbejdsstedets miljøpolitik. Mål E Fokus: grundlæggende sygepleje i relation til afsnittets speciale individuel sygepleje dataindsamling forebyggelse i forhold til sengelejets patofysiologi sygeplejeprocessen Mono, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde patientforløb: koordination, kontinuitet, kommunikation, kvalitet, etik, sikkerhed Klinisk praksis: Deltage i modtagelse af patient, samt klargøring til operation Evt. overværer en operation. Deltage i den postoperative pleje - herunder at deltage med fokus på forebyggelse/sundhedsfremme Deltage i plejen af tildelt patient. Øver sig i at dataindsamle samt anvende sygeplejeprocessen. Pleje af cicatricer. Deltage i det tværfaglige samarbejde, være aktiv i den tværfaglige konference Dokumentation, EPJ. Kommunikation og samarbejde med patienten. Den etiske og den sikkerhedsmæssige dimension i sygeplejen Deltage i patientforløb med fokus på udskrivelse Arbejde med: Dokumentationsark 14 Grundlæggende sygepleje i specialet Dokumentationsark 17 Forebyggelse i forhold til sengelejets patofysiologi Dokumentationsark 16 Patientforløb Dokumentationsark 15 Individuel sygepleje Udarbejdelse af Praktikerklæring Elevens egen vurdering af praktikopholdet. 09/10 26

27 PRAKTIK 2 A. Tema: Læring uge Fokus: Introduktion til O4, herunder organisationen og samarbejdspartnere Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber Praktikvejlederens funktion Klinisk Praksis: Følges med vejleder/personale i patientplejen Introduktionsprogrammet gennemgås Uddannelsessamtale afholdes senest ved afslutningen af uge 2. hvor der også udarbejdes tidslinie. Arbejde med: Dokumentationsark 1 - Læring 09/10 27

28 PRAKTIK 2. A. Tema: At være social og sundhedsassistentelev. Uge 2-3 Mål: I samarbejde med At arbejde ud fra overordnede målsætninger og lokale værdigrundlag, samt at formulere og vurdere disses betydning for eget uddannelsesforløb og social- og sundhedsassistentens rolle og arbejdsområde, og med den baggrund kunne vejlede borgeren/borgerne (Mål H) At anvende elektroniske kommunikationssystemer i forhold til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation (Mål I) At arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til de almindeligst forekommende infektionssygdomme og institutionsinfektioner (Mål D) Fokus: Kendskab til funktionsområde og elevens ansvar og kompetence på stedet At arbejde med tavshedspligt og oplysningspligt At arbejde med stedets værdier, formelle og uformelle At være en del af praksisfællesskabet Kommunikationsveje Kommunikationsmåder Hygiejniske retningslinier i praksis se Klinisk praksis: Følges med vejleder/personale i patientplejen Deltage i patientplejen: - Håndhygiejne / brug af handsker - Omgang med utensilier/færden på afsnittet Mødet med patienten, at etablere kontakt til patienten Funktionsbeskrivelse for Social og sundhedsassistenten Afsnit O4 - Værdier Introduktion til Elektronisk Patient Journal Intranet Arbejde med: Dokumentationsark 2 At være social og sundhedsassistent 09/10 28

29 PRAKTIK 2. A. Tema: Modul teori rettet mod praktikken uge 3-4 Mål: I samarbejde med Observere fysiske, psykiske og socialt betingede sygdommes symptomer og vurdere og redegøre for sine observationer i forbindelse hermed. Mål B Identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål C At arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til de almindeligst forekommende infektionssygdomme og institutionsinfektioner (Mål D) At udføre forskellige omsorgsrettede og sygeplejemæssige opgaver, herunder at udvikle bevidsthed om og åbenhed overfor at indgå aktivt i tværfagligt samarbejde.(mål O) Fokus: grundlæggende sygepleje i relation til afsnittets speciale individuel sygepleje dataindsamling forebyggelse i forhold til sengelejets patofysiologi sygeplejeprocessen Mono, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde patientforløb: koordination, kontinuitet, kommunikation, kvalitet, etik, sikkerhed Klinisk praksis: Deltage i modtagelse af patient, samt klargøring til operation Evt. overværer en operation. Deltage i den postoperative pleje - herunder at deltage med fokus på forebyggelse/sundhedsfremme Deltage i plejen af tildelt patient. Øver sig i at dataindsamle samt anvende sygeplejeprocessen. Pleje af cicatricer. Deltage i det tværfaglige samarbejde, være aktiv i den tværfaglige konference Dokumentation, EPJ. Kommunikation og samarbejde med patienten. Den etiske og den sikkerhedsmæssige dimension i sygeplejen Deltage i patientforløb med fokus på udskrivelse Hygiejniske principper og retningslinier Arbejde med: Dokumentationsark 14 Grundlæggende sygepleje i specialet Dokumentationsark 17 Forebyggelse i forhold til sengelejets patofysiologi Dokumentationsark 16 Patientforløb Dokumentationsark 15 Individuel sygepleje 09/10 29

30 PRAKTIK 2. A. Tema: koordinering, samarbejde og vejledning Uge 5-6 Mål: I samarbejde med A,t varetage sygeplejemæssige opgaver vedrørende medicinindgift og administration.(f) At identificere uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har betydning for sundhed og trivsel, samt vurdere og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren og under hensyntagen til arbejdsstedets miljøpolitik.(e) At kunne tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle samt støtte og vejlede elever og andre samarbejdspartnere i relation til arbejdsmiljøet og reflektere over arbejdsmiljøet og dets betydning, herunder særligt med henblik på forebyggelse af vold på arbejdspladsen.(n) At, identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret.(c) At, anvende elektronisk kommunikationssystemer i forhold til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation.(i) At, planlægge, vurdere og evaluere den givne vejledning og samarbejdet med borgeren og andre samarbejdspartnere.(j) Fokus: Medicinadministration Kommunikation Arbejdsmiljø sikkerhedsmæssigt, fysisk/kemisk og psykisk. Volds- og konflikthåndtering Arbejdsplanlægning i forhold til patienter Arbejdsplanlægning i forhold til kollegaer Stress og mestring Vejledende og undervisende opgaver Klinisk praksis: Introduktion til medicinrum Ansvar og kompetence i relation til medicinopgaven. Deltage i medicinadministrationen hos tildelt patient. (fokus på laksantia og smertestillende). Observationer af virkning og bivirkning. Kommunikation i forbindelse med indlæggelsessamtale Verbal og nonverbal kommunikation i de mellemmenneskelige relationer Har kendskab til diverse hjælpemidler i afdelingen, og deltage i undervisningen om lejring og forflytning Kendskab for retningslinier for affaldssortering 09/10 30

31 Medvirke til et godt psykisk arbejdsmiljø Respekt for patientens integritet og selvbestemmelsesret Få kendskab til afdelingens døgnrytme Indgå samarbejde med patienter og samarbejdspartnere Få kendskab til områder som kan virke stressende på patienten og hjælpe til mestring Vejlede og undervise patienten i f.eks. blodsukkermåling, ernæring, forflytning Arbejde med dokumentationsark, udvælges i samråd med vejleder Dokumentationsark 6 Medicinadministration Dokumentationsark 10 Fysisk arbejdsmiljø Dokumentationsark 12 Arbejdsplanlægning Dokumentationsark 11 Psykisk arbejdsmiljø Dokumentationsark 13 Vejledende og undervisende opgaver Dokumentationsark 3 Arbejdsstillinger og forflytninger 09/10 31

32 PRAKTIK 2 A. Tema: Modul teori rettet mod praktikken Uge 7-8 Mål: I samarbejde med vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger, eller gruppe af borgere, med henblik p,å at vedligeholde, genoptræne og styrke den enkeltes psykiske og fysiske sundhed. Mål K Indsamle information om, vurdere og igangsætte sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for den enkelte borger i forhold til de generelle og lokale aktivitetstilbud samt efterfølgende reflekterer over aktivitetens betydning for borgeren. Mål L vurdere, anvende og redegøre for hensigtsmæssige arbejdsbevægelser, personforflytninger og hjælpemidler i forhold til den enkelte borger og egen fysiske formåen. Mål M Fokus: Genoptræning og rehabilitering Sygeplejeprocessen Mobilisering Arbejdsstillinger Hjælpemidler Klinisk praksis. Deltage i pleje af patient med behov for genoptræning Sygepleje i forbindelse med mobilisering ADL og små hjælpemidler Dokumentationsark 4 Aktivering Dokumentationsark 3 - Arbejdsstillinger og forflytninger Midtvejsevaluering 09/10 32

33 PRAKTIK 2 B. Tema: Læring, Uge 1 Fokus: Opsamling fra Praktik 2 A og teorien Planlægning af Praktik 2 B, med udarbejdelse af tidslinie/ugeplan Justering af forventninger fra Praktik 2 A Tema: Modul Uge 1-2 Opfølgning på praktik 2A. Planlægningen af disse uger foregår ved uddannelsessamtalen afholdt primo 2B Der skal også i Praktik 2B arbejdes med Temaet Modul. Dette vil foregå sideløbende med temaet: Koordinering, samarbejde og vejledning 09/10 33

34 PRAKTIK 2 B. Tema: Koordinering, samarbejde og vejledning. Uge 3-4 Mål: I samarbejde med Observere fysiske, psykiske og socialt betingede sygdommes symptomer og vurdere og redegøre for sine observationer i forbindelse hermed. Mål B Udføre omsorgs rettede og sygeplejemæssige opgaver, herunder udvikle bevidsthed om og åbenhed over for at indgå aktivt i et tværfagligt samarbejde. Mål O Kunne tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle samt støtte og vejlede elever og andre samarbejdspartnere i relation til arbejdsmiljøet og reflektere over arbejdsmiljøet og dets betydning, herunder særligt med henblik på forebyggelse af vold på arbejdspladsen. Mål N Identificerer uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har betydning for sundhed og trivsel, samt vurdere og vejlede om uhensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren, under hensyntagen til arbejdsstedets miljøpolitik. Mål E Fokus: Forebyggelse Egen rolle i det tværfaglige samarbejde Kommunikation Stress og mestring. Tilrettelæggelse af eget arbejde Patientforløb Klinisk praksis: Deltage i plejen af patienter med vekslende plejetyngde Deltage aktivt i tværfaglig konference Samarbejde med fysioterapeut og ergoterapeut Mono- tvær og tværsektorielt samarbejde Dokumentationsark 9 sundhedsfremme og forebyggelse Dokumentationsark 16 Patientforløb 09/10 34

35 PRAKTIK 2 B. Tema: Koordinering, samarbejde og vejledning. Uge 5-6 Mål: I samarbejde med Identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål C Varetage sygeplejemæssige opgaver vedr. medicinindgift og administration. Mål F Fokus: Sygeplejeprocessen Individuel sygepleje og patientrollen Medicinadministration Klinisk praksis: Deltage i plejen af patient med fokus på ernæring ernæringsmæssig vurdering/ kostscreening kostregistrering sygeplejen omkring et måltid kostens betydning for et godt patientforløb Introduktion til medicinrum Ansvar og kompetence i relation til medicingivning. (se under pkt. 7 i indholdsfortegnelsen) Deltage i medicingivning hos tildelt patient. Observere for virkning og bivirkning (fokus på smertestillende og laksantia) Dokumentationsark 7 Ernæring og grundlæggende sygepleje Dokumentationsark 6 Medicinadministration Dokumentationsark 8 - Sygeplejeprocessen 09/10 35

36 PRAKTIK 2 B Tema: Koordinering, samarbejde og vejledning. Uge 7-8 Mål: I samarbejde med Planlægge, vurdere, vejlede og evaluere vejledningen og samarbejdet med borgere og andre samarbejdspartnere. Mål J Formidle, informationer om såvel regionale, kommunale som private servicetilbud, herunder relevante love og regler indenfor områder med pleje, omsorg og praktisk hjælp, samt vejlede borgerne i at anvende tilbuddene, med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret. Mål G Arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejdet med borgeren og i respekt for dennes livsudfoldelse og livskvalitet, samt igangsætte, vurdere og vejlede om muligheder, der understøtter og styrker borgerens selvværd. Mål A Fokus: Mono, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde Patientforløb: kontinuitet, kommunikation, kvalitet, etik, sikkerhed Undervisning og vejledning Klinisk praksis: med fokus på udskrivelse Kontakt til primær sundhedstjeneste Vejledning/undervisning af patienter Dokumentationsark 13 Vejledende og undervisende opgaver. Dokumentationsark 5 Love og regler omkring patienten Dokumentationsark 9 Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse. 09/10 36

37 PRAKTIK 2 B Uge 9 Udarbejdelse af Praktikerklæring Elevens egen vurdering af praktikopholdet. 09/10 37

38 PRAKTIK 3. Tema: Læring, Uge 1 2. Fokus: Introduktion til O4, herunder organisationen og samarbejdspartnere. Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber Praktikvejlederens funktion Klinisk praksis: Følges med vejlederen / personale i patientplejen. Introduktionsprogrammet gennemgås. Uddannelsessamtale afholdes senest ved afslutningen af uge 2, hvor der også udarbejdes en tidslinie. Ved uddannelsessamtalen skal der tages udgangspunkt i tidligere praktikkers temaer og udbytte, ud fra spørgsmålet: Hvad kan der med fordel arbejdes videre med på et højere niveau i praktik 3.? Af samme årsag er der i dette uddannelsesprogram kun planlagt frem til uge 10. De sidste uger skal således planlægges sammen med eleven, under hensyntagen til, at alle praktikmål, som i praktik 1 og 2, skal nås. Der må nødvendigvis være fokus på målene A, F, K, M og N, da disse ikke tydeligt er indeholdt i programmet. Dokumentationsark 9 - læring 09/10 38

39 PRAKTIK 3. Tema: At være social og sundhedsassistent Uge 2-3 Mål: Selvstændigt At arbejde ud fra overordnede målsætninger og lokale værdigrundlag, samt formulere og vurdere disses betydning for eget uddannelsesforløb og social og sundhedsassistentens rolle og arbejdsområde, og med den baggrund kunne vejlede borgeren/borgerne. (Mål H) At, anvende elektronisk kommunikationssystemer i forhold til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation. (Mål I) Fokus: Kendskab til funktionsområde for ssa-elevens ansvar og kompetence på arbejdsstedet. Arbejde med tavshedspligt og oplysningspligt Arbejde med arbejdsstedets værdier formelle og uformelle At være en del af praksisfællesskabet Kommunikationsmåder Kommunikationsveje Klinisk praksis: Følges med vejleder / personale i patientplejen Mødet med patienten at etablere kontakt Funktionsbeskrivelse for social og sundhedsassistenten Afsnit O4 Værdier Introduktion til elektronisk patientjournal (EPJ) Intranet Dokumentationsark 2 At være social og sundhedsassistent 09/10 39