Højmeskolens. Videns- og Kompetencecenter for Læsning. Kurser, sparring og tilpassede forløb. Ordblind/ Skriftsprogsvanskeligheder

Transkript

1 Højmeskolens Videns- og Kompetencecenter for Læsning For alle 34 folkeskoler og skoletilbud under UngOdense i Odense Kommune Inkluderende læringsmiljøer Forskningsbaseret tilgang Kurser, sparring og tilpassede forløb Ordblind/ Skriftsprogsvanskeligheder - hvad så?

2 Læsecenteret på Højmeskolen På Højmeskolen er vi stolte over at varetage Odense Kommunes ordblindeindsatser både som undervisningscenter og de seneste år også som Videns- og Kompetencecenter. Undervisningstilbud: Vores undervisningscenter består af Læsecenteret og Profilsporet. Læsecenteret på Højmeskolen: Læsecenteret er Odense Kommunes tidsbegrænsede og intensive læringsforløb til elever på skolens mellemtrin. Et forløb i Læsecenteret varer almindeligvis et skoleår. Eleverne visiteres via SPPR og er i dag et tilbud for elever fra 4.kl. - 6.kl. Når en elev optages i Læsecenteret indledes et forpligtende samarbejde med hjemskolen. Et ophold i Læsecenteret retter sig således både mod eleven og elevens kontekst. Samarbejdet har til formål at understøtte såvel eleven som elevens læringsmiljø på egen skole - samt at brede viden og erfaring fra Læsecenteret ud på skolerne og medvirke til opbygning af inkluderende læringsmiljøer for elever i skriftsprogsvanskeligheder. For at støtte op om dette holdes kurser for lærerne. Det er kurser, som har teknisk og didaktisk fokus. Undervisningen i Læsecenteret skal give eleven et fonologisk fundament for at understøtte brugen af læse- og skriveteknologi (LST) - i Odense Kommune bruges AppWriter som læse- og skriveteknologi. LST skal efter udslusningen fra Læsecenteret give eleven mulighed for at være en aktiv del af læringsfællesskabet i egen klasse. Information om Læsecenteret på Højmeskolen skoleporten.dk/sp Besøg os på Facebook: Læsecenteret på Højmeskolen Odense link 2

3 Profilsporet på Højmeskolen Profilsporet på Højmeskolen er et tilbud til folkeskolens ældste ordblinde elever, 7., 8., 9. klasse. Skoletilbuddet er ikke tidsbegrænset og eleverne afslutter skoleforløbet ved at gå op til folkeskolens prøver. Optagelse sker efter en motiveret ansøgning og samtale med eleven. Lærerne i Profilsporet har særlig viden om folkeskolens ældste elever i skriftsprogsvanskeligheder og er eksperter i afvikling af prøver på særlige vilkår. Samarbejde med 10.kl. tilbuddene under UngOdense i Odense Kommune: ordblinde og læseusikre unge og deres lærere tilbydes et ugeforløb, som har til hensigt at tydeliggøre, hvordan eleverne kan bruge AppWriter optimalt for bl.a. at klare sig godt til FP9/FP10. I den forbindelse får eleverne - efter behov - udleveret en velfungerende it-rygsæk, som de har til rådighed indtil afgangsprøven er afviklet. Samarbejdet med UngOdense og ugeforløbene er under udvikling. Fra skoleåret 18/19 afvikles ugeforløbene ude på 10.kl. tilbuddene og ikke længere på Højmeskolen. Tanken er, at alle elever under UngOdense skal præsenteres for AppWriter som et værktøj, der kan kvalificere og booste den unges læsning og skrivning. Lærerne fra UngOdense samarbejder og videndeler med lærerne fra Højmeskolens Profilspor. 3

4 Højmeskolens Videns- og kompetencecenter for Læsning Den øgede fokus på ordblindhed har betydet et tiltagende behov for videndeling os og skolerne imellem. Vi arbejder med to former for videndeling: 1. Videndeling, der knytter an til at have en elev i læringsforløb i Læsecenteret. 2. Videndeling, som tilbydes alle skoler i Odense Kommune. Om vores videndeling Læsecenterets og Profilsporets lærere har en stor specialviden, uddannelse og erfaring, som efterspørges på skolerne. Denne efterspørgsel kan blandt andet ses i lyset af den nationale ordblindetest, som Undervisningsministeriet lancerede i februar og senest forældrenes retskrav om en ordblindetest fra 4.kl. Vi har mangeartede tilbud - nøgleordet er fleksibilitet. Vi faciliterer og understøtter den udvikling og det arbejde, som allerede er i gang på skolerne i Odense Kommune. Vi videndeler med lærere, læsevejledere og ledelser. Alle kurser, oplæg og sparringsforløb er gratis. 4

5 Kursuskatalog Hvert forår udarbejder vi et kursuskatalog, som udover faste kursustilbud, også indeholder inspiration til kurser eller sparringsforløb, som kan iværksættes og tilpasses efter skolernes behov. Vi er meget åbne overfor nye ideer og tiltag - kontakt os gerne. Kataloget sendes til alle skoler og lægges på Fællesnettet, hvor tilmeldingen også administreres. Eksempler på kurser En dag i Læsecenteret - præsentation af praksis og teori om elever i skriftsprogsvanskeligheder. Afdækningsindsatser for elever i Læsevanskeligheder - indsigt kvalificerer indsats. To kursusgange med indlagt opgave, som løses på egen skole. Inkluderende læringsfællesskaber - læring på lige vilkår. Brug af Nota, PDF-filer og tale-til-tekst i undervisningen. 1. kursusgang opfølges af en workshop til genopfriskning eller afklaring vedrørende teknik eller didaktik. Brug af læse- og skriveteknologi i matematik- og naturfagsundervisningen - de tekniske værktøjer og programmer skal bruges i alle fag. Brush-up kurser - for tidligere elever i Læsecenteret. Fælleskursus for ordblinde elever, deres forældre og lærere - giver overblik og information om, hvordan it-værktøjer og programmer kan understøtte, så læringstab kan undgås. 5

6 Kursuskatalog Muligheder ved folkeskolens prøver for elever med særlige behov - Vi tilbyder kurser for lærere på Phønix. - Vi tilbyder kurser for lærergrupper på egen skole. - Vi tilbyder kurser for lærere + praktisk opfølgning for lærere, elever og også gerne forældre. Mål: at give elever med særlige behov, fx ordblindhed, optimale muligheder for at bestå grundskolen, så de kan komme videre på en ungdomsuddannelse. Ordblinde elever lærer af ordblinde elever, som er i Læsecenteret En gruppe elever (max. 8) og deres lærere deltager i en skoledag hos os. Der laves makkerpar mellem en elev i Læsecenteret og en elev udefra. Dagen afsluttes med et it-kursus for de besøgende elever og lærere. 6

7 Eksempel elev- og lærerbesøg i Læsecenteret En skole i Odense kontaktede os for at høre, om vi kunne gøre noget for deres ordblinde elever. Vi drøftede det og besluttede, at de skulle komme på besøg i Læsecenteret. Tanken var, at elever og lærere fra den besøgende skole kom hos os en dag, så eleverne kunne møde andre elever i skriftsprogsvanskeligheder og sammen med deres lærere opleve, hvordan LST kan bruges i en almindelig undervisning. Desuden var det vigtigt for os, at lærerne og eleverne fra den besøgende skole sammen fik nye inputs til, hvordan undervisningen kan tilrettelægges, så de ordblinde elever bedst kan indgå i læringsmiljøet i egne klasser. Dagen med Læsecenterets elever og lærere blev fulgt op af et kursus i it, sådan at de besøgende elever og lærere i praksis prøvede at bruge de redskaber, de netop havde set i brug i Læsecenteret. Dagen var en stor succes for lærere og elever, og vi arbejder videre med at udvikle konceptet. Vi tror på, det er en god måde at støtte op omkring arbejdet med ordblinde elever på de odenseanske folkeskoler. Andre tilbud/ indsatser Tilpassede forløb - indhold og omfang aftales mellem skolen og Læsecenteret. Lærerpraktik i Læsecenteret - arrangeres efter ønsker og formål. Drop-in-kurser I august 2017 skulle alle skoler i kommunen overgå til AppWriter som nyt læse- og skriveværktøj. Det betød, at der hurtigt blev oprettet 3 drop-in-kurser for at imødekomme et aktuelt behov. Ca. 100 lærere benyttede sig af tilbuddet. Drop-in-kurserne vil vi videreudvikle, da denne form viste sig at være en stor succes. Ideen er, at kurserne kan oprettes hurtigt efter behov og aktualitet 7

8 For nærmere information kontakt Betina Brokmose Mobil: Højmevænget 3, 5250 Odense SV, tlf.: , mail: 8