Hold: bosf15 J.nr.: Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5%

Transkript

1 Hold: bosf15 J.nr.: 4071 Modul: 9 Dato: 08. maj 2017 Status: 10 ud af 16 har besvaret evalueringen svarende til 62,5% Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet?

2 Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen? I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik

3 I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion

4 I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger

5 I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie

6 I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn; "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivtet i..."? - Analyse i sygeplejeteori I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn; "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivtet i..."? - Videnssøgning

7 Hvordan vurderer du samlet set modulets undervisningsforløb i forhold til modulets læringsudbytter? Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik

8 Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisning, forberedelse, gruppearbejde mv.) på modulet været?

9 I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds - og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek? Hvordan vurderer du It-supporten de nedstående steder? - UCC

10 Hvordan vurderer du It-supporten de nedstående steder? - Bornholms Sundehds - og Sygeplejeskole Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ifht. din læring? Samlet status

11 Opfølgning på evaluering 1. Følgende spørgsmål er stillet i evalueringen til afdækning af undervisningsforløbet i forhold til forventede læringsudbytter: I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret undervisningsforløb i forhold til de forventede læringsudbytter. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater? ¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 20-30% (2 3 ud af 10) af de studerende vurderer, at der i meget høj grad har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter, mens 2-5 ud af de 10, der har besvaret, vurderer at der i høj grad har været sammenhæng. En enkelt studerende vurderer at der i mindre grad har været sammenhæng. VURDERING: På baggrund af de kvantitative og kvalitative svar, såvel som ud fra oplevelsen i klassen, vurderes det, at en del af de studerende har haft svært ved at tolke betydningen af modulets læringsudbytter på et teoritungt modul. OPFØLGNINGSTILTAG: Det tilstræbes, i endnu højere grad at tydeliggøre sammenhængen mellem de forskellige læringsudbytter og dertil hørende undervisningsforløb ¹ Modul/semesteransvarlige samler evalueringsdata, vurderer og forbereder et internt notat, der drøftes i undervisergruppen og med uddannelsesleder jf. årshjulet for evaluering. ² Det endelige notat inkl. opfølgningstiltag udarbejdes og offentliggøres jf. årshjul for evaluering. 2. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af den feedback, de studerende har fået af underviserne: I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn: "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i "? - Analyse i sygeplejeteori I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn: "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den

12 obligatoriske studieaktivitet i "? - Vidensøgning Feedback forstås som enhver form for tilbagemelding fra underviseren til den/ de studerende. I modul/semesterbeskrivelsen skal det fremgå hvor samt hvilken feedback de studerende kan forvente fra underviserne. Formålet er at bringe opmærksomhed på det lærte og det, der kan udvikles. Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret den feedback, de har fået fra underviserne. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 7 ud af 10 studerende (70%) vurderer at de i meget høj grad eller i høj grad fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet vedrørende Analyse i sygeplejeteori. Vedrørende studieaktivitet i Vidensøgning vurderer 3 studerende (30%) at de i mindre grad fik tilstrækkelig feedback, mens en enkelt studerende slet ikke har oplevet tilstrækkelig feedback. VURDERING: Det vurderes positivt, at en stor del af de studerende vurderer, at de i høj eller meget høj grad har fået feedback på studieaktiviteten vedrørende analyse. Når 40% vurderer at de i mindre grad eller slet ikke har fået tilstrækkelig feedback vedrørende vidensøgning, så kan det hænge sammen med, at forløbet var sammensat således, at de studerende skulle give feedback på hinandens fremlæggelser. En del af de studerende har tilsyneladende haft den opfattelse at feedback udelukkende gives fra underviseren OPFØLGNINGSTILTAG: Det skal præciseres hvilken type feedback de studerende kan forvente.

13 3. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de studerendes studieaktivitet: Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Videnskabsteori og forskningsmetodik Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Sygeplejens historie Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Sygeplejelige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige prolemstillinger Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisning, forberedelse, gruppearbejde mv.) på modulet været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ift. din læring? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret deres studieaktivitet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad viser resultaterne af positive tendenser? Hvad viser resultaterne af negative tendenser? Hvordan vurderer underviserne disse tendenser?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 6-8 ud af 10 studerende (60%-80%) vurderer at være meget tilfreds eller tilfreds med egen studieaktivitet. Tilsvarende vurderer halvdelen af de studerende (5 ud af 10), at de gennemsnitligt har været studieaktive timer om ugen, mens 4 studerende (40%) vurderer at de har været studieaktive mere end 45 timer om ugen. Samtidig vurderer 3 ud af 10 studerende (svarende til 30% af besvarelserne), at studieaktivitetsmodellen i mindre grad eller slet ikke har bidraget til at give overblik. VURDERING: Det vurderes positivt, at de fleste af de studerende vurderer, at de har været studieaktive i mindst 30 timer ugentligt. Endvidere vurderes at det fortsat er vigtigt at have fokus på implementering af studieaktivitetsmodellen. OPFØLGNINGSTILTAG: Der vil være fortsat fokus på implementering af studieaktivitetsmodellen ift. didaktiske valg og skemalægning. 4. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de anvendte undervisningsformer: I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Filosofi, etik og religion I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i

14 følgende fag/temaer? -Videnskabsteori og forskningsmetode I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejens historie I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret de anvendte undervisningsformer. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 4-5 ud af 10 studerende (40-50%) vurderer, at de anvendte undervisningsformer har understøttet læringsudbytterne. Tilsvarende er der også % af besvarelserne, der tilkendegiver at undervisningsformerne kun i nogen grad eller i mindre grad har understøttet læringsudbytterne. VURDERING: Der er umiddelbar sammenhæng mellem disse svar og besvarelserne under spørgsmål 1 vedrørende sammenhæng og indhold i fht læringsudbytterne. OPFØLGNINGSTILTAG: De studerende vil fortsat blive medinddraget i endelig planlægning og tilrettelæggelse af hvordan modulets læringsudbytter opnås bedst muligt, ligesom der (jvf det under spørgsmål 1 beskrevne opfølgningstiltag) vil være fokus på, at de studerende opnår forståelse af læringsudbytterne. 5. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af studiemiljø på holdet samt uddannelsesinstitutionen: Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen?

15 Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek? Hvordan vurderer du it-supporten de nedenstående steder? UCC Hvordan vurderer du it-supporten de nedenstående steder? Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret det sociale studiemiljø på holdet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: Den overvejende del af de studerende, der valgte at besvare evalueringsskemaet (80-90%) vurderer det sociale studiemiljø som meget godt eller godt, og er enten meget tilfreds eller tilfreds med deres eget bidrag. Med hensyn til skolens tekniske faciliteter, og it-support, så er hovedparten af de studerende enten tilfreds eller har vurderet det som hverken/eller. VURDERING: Det vurderes at it-support og teknisk udstyr fungerer udmærket. Når halvdelen af de studerende skriver hverken/eller, skyldes det sandsynligvis, at dette spørgsmål ikke fylder så meget. De studerende er generelt rimelig selvkørende, når det drejer sig om it, og derfor har mange ikke rigtig nogen mening om supporten, eftersom langt de fleste sikkert ikke har været i kontakt med it-support. Med hensyn til biblioteket, så fungerer adgang til databaser og internationale tidsskrifter meget bedre nu, end for år tilbage. OPFØLGNINGSTILTAG: Det gode og igangværende arbejde vedrørende studiemiljø fortsætter. 6. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af relevansen af forløbets indhold i forhold til professionsområderne: Hvordan vurderer du samlet set modulets undervisningsforløb i forhold til modulets læringsudbytte? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret relevansen af forløbets indhold (modulets - semestrets indhold) i forhold til professionsområderne (kliniks undervisning/ professionens praksis). Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)²

16 NOTAT: Samlet set vurderer halvdelen af de studerende, modulets undervisning som relevant eller meget relevant i fht læringsudbytterne. Den resterende del vurderer hverken/eller og en enkelt ved ikke. VURDERING: De studerendes evaluering er samstemmende med besvarelserne vedrørende spørgsmål 1 og spørgsmål 4. Hvis der er en uklar oplevelse af, hvad læringsudbytterne dækker over, kan det være svært at se sammenhæng mellem undervisning og læringsudbytter. OPFØLGNINGSTILTAG: Fortsat fokus på forståelse af læringsudbytterne. 7. Opfølgning i forhold til andre fokusområder?