LÆRING FOR SUNDHED OG TRIVSEL

Transkript

1 2018 SLUTRAPPORT FOR PARTNERSKABET: LÆRING FOR SUNDHED OG TRIVSEL JOURNAL NR destination TriVSel Sociale medier KlaSSe 2016

2 INDHOLD INDLEDNING BESKRIVELSE AF PARTNERSKABET LÆRING FOR SUNDHED OG TRIVSEL PARTNERSKABETS RESULTATER I RELATION TIL PARTNERSKABETS FORMÅL OG SAMARBEJDSOMRÅDER OPSUMMERING Projektansvarlig: Marianne Lomholt, National Chef, Sex & Samfund Slutrapporten er udarbejdet af Lone Smidt, projektleder, Sex & Samfund i samarbejde med Annemette Rasmussen, projektassistent, Sex & Samfund, januar Fotos: Lars Nybøll, Pernille Skanderup, Pernille Ane Egebæk Layout: Terese Skovhus Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 2

3 INDLEDNING D enne slutrapport opsummerer resultaterne af partnerskabsprojektet Læring for Sundhed og Trivsel, som i perioden er gennemført med støtte fra Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse (Nu kaldet: Sundheds- og Ældreministeriet). Partnerskabets overordnede formål har været at udvikle, styrke og fremme børns mentale sundhed og trivsel gennem kvalificerede og målrettede undervisningsindsatser om køn, krop, relationer, sundhed og seksualitet i en bred vifte af grundskolens fag og emner. Dette formål er operationaliseret i et konkret projekt Projekt Destination Trivsel, som består af 15 undervisningsforløb, et baggrundsmateriale og en forældreindsats. Baggrundsmaterialet beskriver tilgangen i Destination Trivsel og rummer en model for, hvordan undervisningsmaterialerne og forældreindsatsen kan indgå i en trivselsfremmende indsats på skoleniveau. Denne model indebærer udvikling af en trivselspolitik, der skal bidrage til et trivselsfremmende læringsmiljø på skolen. I denne slutrapport opsummeres resultaterne af projektet i forhold til partnerskabets formål og de samarbejdsindsatser/operationelle mål i partnerskabet, der er beskrevet i projektansøgningen Læring for sundhed og trivsel partnerskab for børns sundhedsfremme i folkeskolen. Sammen med udgivelsen Afslutningsrapport for Projekt Destination Trivsel - resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats 1, udgør nærværende slutrapport en samlet afrapportering på partnerskabsprojektet Læring for Sundhed og Trivsel. I Afslutningsrapport for Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen beskrives projektet, dets indsatser, samt projektets evaluering og de resultater, der er opnået i forbindelse med partnerskabets gennemførelse. Afslutningsrapporten er udformet, så den henvender sig til aktører, der på nationalt niveau, kommunalt niveau eller på skoleniveau arbejder med fremme af børn og unges mentale sundhed, trivsel og læring i skolen. I nærværende rapport angives henvisninger til, hvor der i Afslutningsrapport for Destination trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen kan findes uddybende beskrivelser af projektets indsatser og resultater. Lone Smidt Projektleder, Destination Trivsel Sex & Samfund 1 Afslutningsrapport for Projekt Destination Trivsel. Resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen er offentligt tilgængelig på Underviserportal.dk, Sex & Samfunds fagportal for sundheds- og seksualundervisning, Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 3

4 1. BESKRIVELSE AF PARTNERSKABET LÆRING FOR SUNDHED OG TRIVSEL Destination Trivsel er et partnerskabsprojekt, der handler om at udvikle nye perspektiver på, hvordan mental sundhed og trivsel i grundskolen kan fremmes. Projektet er gennemført i perioden Sex & Samfund har stået for projektledelsen og driften af partnerskabet. Sammen med Sex & Samfund har følgende aktører deltaget i partnerskabet: Fire kommuner: Aalborg, Aarhus, Holstebro og København Danmarks skolelederforening Danske skoleelever Skole og forældre Call me/ Tal ordentligt (Deltog i perioden ) Udgangspunktet for partnerskabet var at samle en lang række af de vigtigste nøgleaktører omkring skolens arbejde med at fremme trivsel og læring. Partnernes forskellige fagligheder, positioner, kompetencer og netværk skulle bidrage til at kvalificere projektet og sikre en succesfuld målopfyldelse. Ud over de aktører der har været med i partnerskabskredsen, har projektet samarbejdet med en lang række andre aktører, der har bidraget til at udvikle og kvalitetssikre indsatserne i Destination trivsel og opfyldelsen af partnerskabets formål: Det drejer sig om følgende: Venka Simovska, professor ved Institut for Læring og Pædagogik ved Aarhus Universitet, der har givet sparring på det forskningsmæssige udgangspunkt for projektet samt bidraget til evalueringsdesignet. Danmarks Lærerforening, der har givet sparring på udviklingen af materialerne og tilgangen i projektet. Ungdomsorganisationen Ventilen, der har bidraget til undervisningsmaterialerne om ensomhed. Annette Schulz, Chefkonsulent ved UC Syd, der har givet sparring og bidraget til at kvalitetssikre evalueringens resultater og konklusioner. I partnerskabets evaluering af samarbejdet konkluderer partnerskabet blandt andet, at det har været en styrke for arbejdet med partnerskabets mål, at der er indgået en bred vifte af partnere i projektet. Dette kommer også til udtryk i de konkrete indsatser, som er kendetegnet ved at være baseret på vigtigheden af et tværfagligt samarbejde samt inddragelse af alle skolens aktører i arbejdet med at fremme elevernes mentale sundhed, trivsel og læring. I Afsnit 2. Evaluering af Partnerskabet i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen præsenteres en uddybende beskrivelse af partnerskabet, hvordan partnerskabet har arbejdet med projektet samt partnerskabets egen evaluering af samarbejdet omkring opfyldelse af projektets mål. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 4

5 2.. PARTNERSKABETS RESULTATER I RELATION TIL PARTNERSKABETS FORMÅL OG SAMARBEJDSOMRÅDER I det følgende præsenteres og dokumenteres partnerskabets resultater i relation til partnerskabets formål og de samarbejdsindsatser/operationelle mål, som er beskrevet i partnerskabets ansøgning om tilskud fra Ministeriet for Sundhed og Forebyggelses Partnerskabspulje (nu kaldet: Sundheds- og Ældreministeriet). OVERORDNET FORMÅL OPFYLDT BESKRIVELSE Partnerskabets overordnede formål er at udvikle, styrke og fremme børns mentale sundhed og trivsel gennem kvalificerede og målrettede undervisningsindsatser om køn, krop, relationer, sundhed og seksualitet i en bred vifte af grundskolens fag og emner. Partnerskabet har samarbejdet om at udvikle en samlet undervisningsindsats, der består af 15 trivselsfremmende læringsforløb baseret på temaer, der har betydning for børn og unges trivsel. I tilknytning til materialerne er der produceret en række undervisningsfilm, som indgår i læringsforløbene. Undervisningsindsatsen støttes op af et baggrundsmateriale, der beskriver det forskningsmæssige udgangspunkt og den pædagogiske tilgang, som læringsforløbene er forankret i. Undervisningsindsatsen er kvalificeret, dels gennem ekstern sparring med nøgleaktører inden for trivselsfremme og læring, og dels gennem afprøvning og revidering af den udviklede undervisningsindsats. Inden for projektets tidsramme har det ikke været muligt at dokumentere en direkte afledt effekt på elevernes trivsel som følge af projektet, da det antages at kræve en længerevarende undervisningsindsats. Kernen i undervisningsindsatserne er, at der skal arbejdes med temaerne gennem hele skoleforløbet for at opnå den bedst mulige trivselsfremmende effekt. Som en del af projektet er der gennemført en kvalitativ evaluering blandt elever og lærere i forbindelse med afprøvningen af undervisningsindsatserne. Evalueringsdesignet for projektet er udviklet med sparring fra Venka Simovska, professor ved Institut for Læring og Pædagogik ved Aarhus Universitet, og Annette Schulz, Chefkonsulent ved UC Syd, har givet sparring og bidraget til at kvalitetssikre evalueringens resultater og konklusioner. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 5

6 Evalueringen dokumenterer, at undervisningsindsatserne i projektet har potentialer til at udvikle, styrke og fremme børns mentale sundhed og trivsel, hvorfor projektet samlet set vurderes til at leve op til det overordnede formål. Den samlede evaluering samt projektets resultater og anbefalinger fremgår af Afsnit 3. Evaluering af indsatserne i Destination Trivsel i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen. SAMARBEJDSOMRÅDE OPFYLDT BESKRIVELSE At sikre innovation og udvikling af undervisningsmaterialer og læringsmodeller, der dels bidrager til at udvikle børns evne og motivation for at kunne handle i forhold til egen og andres sundhed og trivsel, og dels bidrager til at udvikle sociale fællesskaber og læringsmiljøer, som fremmer trivsel og mental sundhed i klassen og i skolen med fokus på blandt andet almen dannelse og en god tone. Der er udviklet og udarbejdet 15 læringsforløb i partnerskabet, under projekttitlen: Destination Trivsel, heraf fem læringsforløb til hhv. indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Læringsforløbene bygger på fem temaer, som partnerskabet har identificeret som relevante temaer, der har betydning for elevernes mentale sundhed og trivsel. Identifikationen er foretaget på baggrund af partnernes egne erfaringer samt forskning på området. De fem temaer er 1) Sprog, 2) Ensomhed, 3) Kroppen, 4) Sociale medier og 5) Normer og mangfoldighed i forhold til køn og seksualitet. Forløbene viser, hvordan der kan arbejdes med en tilbagevendende faglig progression i undervisningen gennem hele skoleforløbet omkring disse trivselstemaer. Tilsvarende inspirerer denne tilgang til at skabe den samme progression i det pædagogiske og didaktiske arbejde med andre trivselstemaer. Læringsforløbene er eksemplariske for, hvordan indholdet og den sundhedspædagogiske tilgang i skolens obligatoriske emne: Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab (SSF) kan indarbejdes i skolens skemalagte undervisning. I den pædagogiske tilgang er der således lagt vægt på, at undervisningen tilrettelægges ud fra et mål om at udvikle elevernes evne og motivation for at kunne handle i forhold til egen og andres sundhed og trivsel, som er formålet med undervisningen i SSF 2. I tilknytning til læringsforløbene er der udviklet et baggrundsmateriale, Destination Trivsel på skolen, som 2 Jf. Undervisningsministeriets beskrivelse af den lovpligtige ramme omkring emnet Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab på Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 6

7 dels beskriver det forskningsmæssige udgangspunkt for læringsforløbene; herunder valg af trivselstemaer og dels beskriver den pædagogiske tilgang. Baggrundsmaterialet giver også inspiration til en model for en samlet trivselsfremmende indsats på skolen, hvor en trivselspolitik, der sikrer udvikling af sociale fællesskaber og trivselsfremmende læringsmiljøer, er i fokus. Alle materialer i projektet er udviklet, afprøvet og revideret i samarbejde med syv modelskoler fra partnerskabskommunerne. Undervisningsindsatserne i Destination trivsel er tilgængelige på wwww.undervisningsportal.dk og kan tilgås samlet fra: destination-trivsel-trivsel-gennem-faglighed Læs mere om projektet og processen omkring udvikling, afprøvning og revidering af indsatserne i Afsnit 1. Beskrivelse af projektet Destination Trivsel i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen. At omsætte den nyeste forskning inden for sundhedspædagogik og sundhedsfremme til konkret undervisningspraksis med fokus på mental sundhed og trivsel. Undervisningsindsatser og baggrundsmaterialet, der er udviklet i partnerskabsprojektet, bygger på den nyeste viden om, hvilke pædagogiske tilgange og undervisningsmetoder, der er bedst til at forebygge mobning samt fremme trivsel og mental sundhed i skolen. I opstartsfasen er der udarbejdet et forskningsmæssigt litteraturstudie, som har dannet udgangspunkt for udviklingen af undervisningsindsatsen og det samlede projekt. Det forskningsmæssige udgangspunkt er udviklet og kvalificeret med sparring fra Venka Simovska, professor ved Institut for Læring og Pædagogik ved Aarhus Universitet (DPU). Venka Simovska er leder af den forskningsenhed på DPU, der blandt andet forsker i fremme af sundhed og mental trivsel i skolen. Det forskningsmæssige udgangspunkt og den baggrundsviden, der er anvendt som baggrund for projektet er beskrevet i baggrundsmaterialet Destination Trivsel på skolen. I evalueringen af projektets undervisningsindsats er der perspektiveret til relevant forskning inden for sundhedspædagogik og sundhedsfremme. Dette for at kvalificere projektets konklusioner. Denne kvalificering er foretaget i samarbejde med Annette Schulz, Chefkonsulent ved UC Syd Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 7

8 Læs mere om baggrundsmaterialet i Afsnit 1.2 Destination Trivsel på skolen og Afsnit 1.5 udvikling, afprøvning og revidering af indsatser i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen. At mindst elever og 6000 undervisere fra samtlige landets skoler anvender det producerede materiale og metoder med stor tilfredshed. ( ) Destination trivsel er lanceret og gjort tilgængelig via Sex & Samfunds fagportal for sundheds- og seksualundervisning: Det er ikke muligt at måle det præcise tal for anvendelsen af materialerne, der er udviklet som en del af partnerskabet. På Underviserportal.dk, hvorfra materialerne i Destination Trivsel primært kan tilgås, er det dog muligt at registrere antallet af brugere og antallet af download. Pr er der således registreret undervisere (med elever) som brugere af portalen. Tilsammen er undervisningsforløb, øvelser og arbejdsark til materialerne i Destination Trivsel downloadet ialt gange pr De forløb, der hyppigst er downloadet på alle tre trin er forløbene om sprog. Antal download er dog ikke en præcis retvisende angivelse af undervisernes anvendelse af materialerne. Dette er begrundet i, at der på den ene side kan være undervisere, der downloader det samme forløb eller den samme øvelse flere gange, og på den anden side kan materialerne også tilgås og benyttes uden om downloadstatistikkerne; dels som digitale forløb på Underviserportal.dk, og dels via lærernes digitale læringsplatforme. Endelig er materialerne udleveret som trykte materialer til udvalgte skoler i partnerskabskommunerne og til deltagere på kurser og konferencer, der er afviklet i forbindelse med lancering og udbredelse af projektet. Der er ikke evalueret på det samlede antal brugeres tilfredshed med materialerne, men den evaluering, der er gennemført på de deltagende modelskoler fra partnerskabskommunerne viser, at der blandt både elever og undervisere er stor tilfredshed med materialernes form, indhold og tilgang. Læs mere om evalueringen af materialerne og metoderne i Afsnit 3. Evaluering af indsatserne i Destination Trivsel i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 8

9 At udvikle modeller og konkrete indsatser, der understøtter kommunernes og skoleledernes prioritering af og kompetence til at styrke og fremme elevernes mentale sundhed og trivsel Baggrundsmaterialet Destination trivsel på skolen indeholder en model for, hvordan der i den enkelte kommune og på den enkelte skole kan arbejdes med at styrke og fremme elevernes mentale sundhed og trivsel. Modellen er konkretiseret i to indsatser, der dels handler om udvikling af en trivselspolitik, der bidrager til at sikre et trivselsfremmende undervisningsmiljø på skolen, og dels handler om at sikre en faglig progression i arbejdet med at fremme elevernes trivsel, mentale sundhed og læring ved at integrere det obligatoriske emne Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab (SSF) i skolens skemalagte fag. Denne tilgang er valgt ud fra viden og erfaringer om de trivselsfremmende potentialer i SSF kombineret med viden og erfaring der viser, at disse potentialer ikke i tilstrækkeligt omfang udnyttes i skolen 3. Skolelederforeningen og de kommunale aktører i partnerskabet har haft en særlig rolle i forhold til udviklingen af baggrundsmaterialet og modellen med henblik på at skabe optimale betingelser for, at materialet understøtter skoleledelsens og kommunernes behov. Sammen med Afslutningsrapport for Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen fungerer Destination Trivsel på skolen som konkrete redskaber, der kan motivere og inspirere den enkelte kommune og den enkelte skoleleder til at rammesætte og iværksætte en samlet trivselsfremmende indsats på skolen. Læs mere om baggrundsmaterialet i Afsnit 1.2 Destination Trivsel på skolen i Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel. samt udbrede disse indsatser til samtlige kommuner og skoleledere i Danmark. Udbredelse af Destination Trivsel Information om mulighederne i og erfaringerne fra den samlede indsats Destination trivsel er udbredt til samtlige kommuner og størstedelen af skolerne i Danmark via Sex & Samfunds kommune-nyhedsbrev, via Sex & Samfunds Uge Sex-nyhedsbrev, der udsendes til alle lærere registreret på Underviserportal.dk og via partnernes egne medier og informationskanaler. 3 Sex & Samfund (2012). Undersøgelse af seksualundervisning i grundskolen Wistoft, Karen (2012). Trivsel og selvværd Mental sundhed i skolen, Hans Reitzels Forlag. Roien, Line Anne (2015) Seksualundervisning i skolen rammer, praksis og udfordringer. I: Simovska, V m.fl. Sundhedspædagogik og sundhedsfremme i dagtilbud og skole, Dafolo. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 9

10 Destination Trivsel er endvidere markedsført og udbredt via Undervisningsministeriets portal Dansk Center for Undervisningsmiljøs portal og via Undervisningsministeriets temaside om mobning Destinationn Trivsel bliver fortsat præsenteret og markedsført på disse sites. De enkelte partnere i Partnerskabet har løbende iværksat kommunikationsindsatser for at udbrede kendskabet til Destination Trivsel via egne kommunikationskanaler, nyhedsbreve og sociale medier. Destination Trivsel er endvidere omtalt i et litteraturstudie om indsatser, der fremmer sundhed og trivsel hos børn og unge, som Aarhus Universitet og Sundhedsstyrelsen præsenterede i november Der er indgået et samarbejde med skolesundhed.dk om at implementere indsatserne på skolesundhed.dk som en del af de værktøjer, skolesundhed.dk tilbyder kommuner og skoler i deres arbejde med at understøtte kommunernes indsats for, at børn og unge trives og har det godt. Der er indgået samarbejde med læringsplatformene Min Uddannelse og Mebook om at præsentere indsatsen på disse læringsplatforme, der anvendes af landets skoler til at tilrettelægge læringsprocesser og til at følge udviklingen i den enkelte elevs læring og trivsel. Presseindsats Presse- og kommunikationsindsatsen omkring Destination Trivsel har ført til, at projektet i udviklingsprocessen løbende har fået medieplads i aviser og fagblade. I forbindelse med afslutningskonferencen for projektet (afslutningskonferencen beskrives senere i dette afsnit), blev Destination Trivsel præsenteret i Politiken Skole samt i lærernes fagblad Folkeskolen, og under overskriften Nye anbefalinger vedr. mental sundhed og trivsel præsenterede Videnscenter for Sundhedsfremme i oktober 2017 resultaterne af projektet i deres nyhedsbrev. Lancerings- og udbredelsesarrangementer: Projektets resultater og anbefalinger er udbredt i forbindelse med følgende arrangementer: Marts 2017 og marts Læringsfestival i Bella Centret. Læringsfestivalen, der arrangeres af Undervisningsministeriet og Centre for Undervisningsmidler i 4 Center for Sundhedssamarbejde ved Aarhus Universitet (2016). Indsatser der fremmer mental sundhed hos børn og unge et systematisk litteraturstudie af internationale undersøgelser, Udarbejdet for Sundhedsstyrelsen. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 10

11 Danmark, samler hvert år mere end professionelle fra kommuner, skoler og uddannelsesinstitutioner til konference, udstilling og videndeling omkring aktuelle tiltag i relation til undervisning og læring. Destination Trivsel blev præsenteret i Sex & Samfunds stand på Læringsfestivalen i marts 2017, og der er planlagt en tilsvarende indsats med oplæg og præsentation af indsatsen på Læringsfestivalen i September 2017: Afslutningskonference for Destination Trivsel. D inviterede partnerskabet bag Destination Trivsel til afslutningskonference for projektet med 50 deltagere fra kommuner, skoler, faglige foreninger og uddannelsesinstitutioner. På konferencen blev projektets indsatser og resultater præsenteret, og i gruppedrøftelser og fælles dialog blev der sat fokus på implementeringsmuligheder og potentialerne i projektets anbefalinger. Oktober Kursus for kompetencepersoner i Holstebro kommune. I samarbejde med Holstebro Kommune blev der d afholdt et kompetenceudviklingskursus i brugen og udbredelsen af Destination Trivsel for Holstebro kommunes kompetencepersoner for sundheds- og seksualundervisning fra alle kommunens skoler. November 2017: Kursus for sundheds- og trivselskoordinatorer i Aabenraa Kommune. I samarbejde med Aabenraa Kommune og Center for Undervisningsmidler, UC Syd blev der d afholdt kompetenceudviklingskursus for trivselskoordinatorer og sundhedsplejersker på alle skoler i Aabenraa kommune. På kurset blev Destination Trivsel præsenteret, og der blev arbejdet med sundhedskoordinatorernes muligheder for at implementere Destination Trivsel som en del af deres arbejde på skolerne i Aabenraa. November 2017: National Konference for Seksuel Sundhed. På konferencen blev Destination Trivsel præsenteret på en workshop for ca. 25 sundhedsplejersker fra 18 forskellige kommuner. Workshoppen havde fokus på sundhedsplejerskernes muligheder for at implementere Destination trivsel som et tiltag til fremme af trivsel og mental sundhed på den enkelte skole. Desuden blev materialerne og indsatsen præsenteret i en stand på konferencen. National Konference for Seksuel Sundhed blev afholdt af Fagligt Netværk for Seksuel Sundhed, Sundhedsstyrelsen og Sexologisk Forskningscenter ved Aalborg Universitet med ca. 200 deltagere fra hele landet. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 11

12 At styrke samarbejdet mellem skole og forældre i forhold til at understøtte det fælles ansvar for at styrke og fremme børns mentale sundhed og trivsel. Dette formål er opfyldt gennem udvikling af film og konkrete materialer, der kan anvendes i skole-hjemsamarbejdet i relation til det trivselsfremmende arbejde i klassen og på skolen. Filmene kan tilgås via Sex & Samfunds forældresite på og på skole-hjem-sitet på som er målrettet underviserne. På Underviserportal.dk suppleres filmene med konkrete materialer, der kan anvendes på forældremøder til at styrke den fælles dialog og de enkelte forældres handlemuligheder i forhold til at tage et fælles ansvar for alle børns trivsel i klassen. I baggrundsmaterialet "Destination Trivsel på skolen" er der inspiration til, hvordan forældrene kan spille en rolle i det trivselsfremmende arbejde på skolen. "Forældrenes rolle og skole-hjem-samarbejdet" indgår som et særskilt evalueringstema i afsnit 3 "Evaluering af indsatserne i Destination trivsel" i "Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel - resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen". Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 12

13 3. OPSUMMERING Partnerskabsprojektet Læring for sundhed og trivsel partnerskabsprojekt for børns sundhedsfremme i skolen, der er gennemført i perioden , har bidraget til at styrke skolernes muligheder for at udvikle og fremme børns mentale sundhed og trivsel gennem kvalificerede undervisningsindsatser samt pædagogiske modeller og anbefalinger, der styrker et trivselsfremmende læringsmiljø på skolen. Inden for projektperiodens tidsramme har det ikke været muligt at dokumentere en egentlig trivselsfremmende effekt på de involverede elever, men evalueringen, der er baseret på kvalitative data fra afprøvningen af indsatserne på en række udvalgte modelskoler i partnerskabskommunerne, dokumenterer, at undervisningsindsatserne har potentialer til at udvikle, styrke og fremme børns mentale sundhed og trivsel samt udvikle støttende og trivselsfremmende læringsmiljøer. Disse resultater er og vil fortsat blive implementeret i de forskellige partneres eget fremadrettede arbejde med at fremme børns mentale sundhed og trivsel. Partnerskabets indsatser, resultater og anbefalinger er udbredt til kommuner og skoler i hele landet gennem forskellige kommunikationsindsatser, projektets afslutningskonference, kompetenceudviklingskurser, relevante konferencer og via relevante undervisningsplatforme samt partnerskabets egne netværk herunder Sex & Samfunds Uge Sex-netværk, der tæller størstedelen af landets skoler. Udbredelsen af projektets indsatser, resultater og anbefalinger vil fortsætte med de samme initiativer som omdrejningspunkt efter projektets afslutning. På baggrund af partnerskabets erfaringer, indhentede viden og konkrete resultater vurderer partnerskabet, at projektet har potentialer til en videreudvikling i form af et nyt projekt, der sætter særligt fokus på implementering af indsatserne og resultaterne fra projektet. Initiativer og indsatser, der bygger videre på erfaringerne fra Destination Trivsel, herunder et særligt implementeringsprojekt, vil være et fokusområde i Sex & Samfunds fremadrettede arbejde med at udvikle og iværksætte indsatser, der fremmer børn og unges mentale sundhed og trivsel. Partnerskabets konklusioner samt anbefalinger til videreudvikling af partnerskabet fremgår af "Afsnit 3.3: Konklusioner og anbefalinger" samt Afsnit 5: Partnerskabets anbefalinger til nye udviklingstiltag i "Afslutningsrapport for projekt Destination Trivsel resultater og anbefalinger til en trivselsfremmende indsats i skolen. Slutrapport for partnerskabet: Læring for Sundhed og trivsel 13