efter instruktion, og eleven har viden om enkel hus. Eleven kan skitsere eller formulere enkle ideer inden for

Transkript

1 årgang 5-6 lektioner Læringsmål Håndværktøjer og redskaber: Eleven kan vælge grundlæggende værktøjer og redskaber efter hensigt, og eleven har viden om Materialeliste grundlæggende håndværktøjers og redskabers Ispinde, ca. 150 pr. anvendelsesmuligheder. hytte. Materialeforarbejdning: Limpistol. Eleven kan forarbejde bløde og hårde materialer Grene (helst 3 pr. hus. efter instruktion, og eleven har viden om enkel Ca. 60 cm lange.) materialeforarbejdning. Lister: 1x1x100 cm pr. Ideudvikling: hus. Eleven kan skitsere eller formulere enkle ideer inden for En liste: 2x1x100 cm til stillads mellem træerne. givne rammer, herunder med digitalt værktøj, og eleven Tegneredskaber: har viden om skitsers formål og struktur. Papir/blyant/lineal. Listeklipper og forskelligt Undervisningsforløb værktøj efter behov. Hulehuset i skoven er et undervisningsforløb, der kan drejes i Evt. tændstikker til mange retninger. Man kan nøjes med at designe hulehuset og forskellige småting. så bygge det i ispinde, som vist i forløbet her. Man kan også væl- ge at kombinere langt flere materialer og undervisningsmulig- heder i et længere projekt. Det angivne omfang tager udgangspunkt i, at man bygger hulehuset i miniformat. Længere nede beskrives nogle af de andre muligheder, opgaven lægger op til, og vælger man en af disse, øges omfanget naturligvis. Desuden kan ovenstående læringsmål variere, alt efter hvordan man beder eleverne løse opgaven. Elevarket "Hulehuset i skoven" fortæller en historie, som man kan vælge at benytte som udgangs- punkt for arbejdet. Man kan også vælge at konstruere sin egen historie og så tilpasse materialer- ne til denne. I det beskrevne forløb er der taget udgangspunkt i elevarket. Forberedelsesfasen Før man påbegynder projektet, bør man som lærer forberede følgende (evt. sammen med eleverne): Konstruktionen af 3 træer, der kan udgøre basen for hulen. Have tilstrækkeligt med ispinde, snor og lister til det antal huse, man vil bygge. Have inddelt eleverne i grupper (hvis man ønsker dette). Have instrueret eleverne i, hvor mange pinde de må bruge pr. hulehus kreatip.dk

2 De tre træer Konstruktionen af træerne er forholdsvis let. Find nogle gamle grene i skoven. Sav dem i en længde af ca cm. Find et bræt, der er høvlet på den ene side og mal det eventuelt grønt på den anden side. Sav brættet op i 3 stykker, der er store nok til at holde grenene stående oprejst. Forbor et hul i grenene og i midten af de tre stykker træ. Smør lim på enden af grenene og saml træerne. Nu har man skabt den base, som hulen skal hænge, hvile eller sidde på. Hvordan hulen så skal monteres på træerne, ja det er op til eleverne. Tal med eleverne om de muligheder, der er: hulen hviler på planker fordelt mellem træerne, hulen hviler på et enkelt eller 2 træer, eller måske noget helt tredje? Designfasen Eleverne skal, før de begynder på konstruktionen af deres træhus/hule, gøre sig nogle tanker om, hvordan hulen skal se ud. De bør tegne en skitse af huset set fra forskellige vinkler. Desuden bør de gøre sig tanker om, hvordan man kommer op eller ned fra hulen. Er der en rebstige, en trappe, måske en "elevator", man kan betjene med håndkraft osv. Skal hulen have et flag, skal den stå i træ eller males flot rød? Først når alle de forskellige ideer er blevet vendt og tegnet på en skitse, bør den egentlige arbejdsfase begynde. Hvis man ønsker det, kan man vælge, at eleverne skal teg- ne i et bestemt størrelsesforhold. Arbejdsfasen Med deres skitse færdig kan eleverne begynde produktionen af hulen. Sørg for at have ispinde og lister klar til eleverne. Med udgangspunkt i deres tegning/skitse begynder eleverne at konstruere væggene til deres træhus. Det er vigtigt at måle op og sætte streger, ellers går det let galt, og forbruget af ispinde bliver for stort. Bemærk den plade, der er spændt op i høvlebænken! Den gør det lettere for eleverne at skabe en lige konstruktion. Lad ispindene støde ned mod pladen, så er de alle i den samme position til limning. Man kan bruge forskellige typer lim, men en limpistol er god til opgaven. Husk at tykke hårdt ned på ispindene, hver gang der er fortaget en oplimning kreatip.dk

3 Konstruktion af væggene: Når alle væggene er skabt, skal de sættes sammen. Her benytter man 1x1x100 listen. Skær stykker til at sætte i enderne af væggen, så kan den tilstødende væg hæftes på denne. Fortsæt sådan hele vejen rundt. Når væggene er færdige, konstrueres et gulv. Hvis man ønsker en terrasse rundt om huset, kan denne lige så godt udgøre bunden af hulen. Den kan konstrueres som vist på billederne. Igen bruges listerne 1x1x100 til at fæstne ispindene på. Når gulvet (og eventuelt terrassen) er færdig, konstrueres taget. Det kan have mange former, og kan fremstilles enten af hele ispinde eller resterne af ispinde. Brug de materialer, I har tilbage, og vær kreative i designet af taget, hvis materialerne er ved at slippe op. På billedet her ses konstruk- tionen af taget, før der sættes ispinde på. Fastgør nu hulen til træerne ud fra de tanker, der er gjort om dette kreatip.dk

4 Som det sidste etableres trapper, rebstiger, elevatorer, flag, postkasser, rækværk m.m. De sidste detaljer betyder meget for det færdige resultat. Brug evt. maling til at udsmykke huset eller dele af de omkringliggende "ting". Differentieringsmuligheder Der er virkelig mange måder at differentiere dette undervisningsforløb på. Man kunne ændre på materialerne til konstruktion af huset, så ispinde blev blandet med pinde fra haven, bambus, høvlspåner osv. Man kunne vælge at lave flere træer, og i dem bygge huler, der skal forbindes med hængebroer og trapper. Man kunne bruge tid på at udstyre hulen indvendigt med seng, bord, stole eller gulvtæpper og gardiner. Man kunne lave figurer, der leger i hulen af ostevoks eller lign. Mulighederne er uendelige, kun fantasien sætter grænsen. Elevmål Jeg forstår, hvad en arbejdstegning er, og jeg kan lave en arbejdstegning, som jeg bruger, når jeg bygger hulen. Jeg kan vælge mellem forskelligt værktøj og bruge det fornuftigt, alt efter hvilken del af hulen jeg arbejder på. Jeg kan konstruere en spændende og flot hule, der ville kunne bygges i den rigtig størrelse, hvis jeg havde materialerne. Følgende understøtter undervisningsforløbet: Elevarket Hulehuset i skoven kreatip.dk

5 Inspirationsbilleder 2015 kreatip.dk