Taleklasserne på Næsbjerg Skole

Transkript

1 Taleklasserne på Næsbjerg Skole Med fokus på sproget

2 Taleklasserne på Næsbjerg Skole Varde Kommune Taleklasserne er et særligt tilrettelagt undervisningstilbud for normalt begavede børn med svære tale/sprog-vanskeligheder. Disse vanskeligheder er så store, at de kan have svært ved at klare sig i en almindelig folkeskoleklasse. Der tilbydes undervisning i børnehaveklassen 0.t. (taleklasse) og en samlet i 1.-2.t. Der er 5-8 elever i hver klasse. Taleklasserne indgår også som en del af indskolingen, og de deltager i emneuger, arrangementer og ture ud af huset. Indskolingen ligger i en afdeling for sig selv. Næsbjerg Skole har ca. 300 elever fra kl. Undervisningen er fra klokken: mandag - tirsdag, onsdag (kun 1.-2.t) og fredag.

3 Mål for taleklasserne: Vi følger folkeskolens almindelige trinmål. Dvs. at vi som udgangspunkt underviser børnene i taleklasserne som alle andre alderssvarende børn. Vores mål er derfor at give børnene så gode betingelser som muligt for at udvikle sig i forhold til dem. Samtidig er målet også: at gennemgå en sproglig udvikling at sikre en god trivsel at styrke elevens ressourceområder at eleverne så vidt muligt sluses tilbage til deres hjemklasser senest efter 2. klasse eller at finde et andet egnet skoletilbud Vi kan tilbyde: et struktureret og overskueligt undervisningsmiljø individuelt skema særligt tilrettelagt undervisning lille klasse med 5-8 elever taleundervisning hver dag samarbejde med indskolingen taleundervisning individuelt eller i gruppe sprogstimulering i den almindelige undervisning

4 Personalet består af lærere, pædagoger og talepædagoger. Desuden er der tilknyttet en psykolog samt en talekonsulent. Målgruppe: Børnenes sproglige vanskeligheder kan vise sig på forskellige måder. De kan have svært ved: at huske en besked at forstå en besked at danne sætninger at finde de rigtige ord at udtale sprogets lyde korrekt at forstå talt sprog Desuden kan børnene mangle ord og begreber have problemer med hukommelse og opmærksomhed forkorte ord

5 Kørsel: Efter endt skoletid hentes barnet og køres hjem eller til den SFO, som barnet tilhører. Børnene køres i taxa/bus i skole og hjem igen. Der er et godt samarbejde med taxachaufførerne, der sikrer en tryg transport. Kørslen til og fra skole er uden udgift for forældrene. Visitation:s i begyndkalenderåret. Visitationen foretages af det centrale visitationsudvalg. I løbet af skoleåret besluttes det, i samarbejde med forældrene, om barnet skal fortsætte i taleklassen, eller om et andet skoletilbud vil være bedre. For nogle af børnene vil en almindelig klasse på barnets egen skole være det bedste. For andre børn vil et lille og struktureret miljø fortsat være det, de har brug for. Vi anbefaler forældrene at bevare en kontakt til barnets hjemskole/nærmiljø. Ind/Udslusning: b Er barnet visiteret til en plads i taleklasserne, afholdes der før sommerferien et overdragelsesmøde med de involverede parter. Derudover afholdes et velkomstmøde, hvor børnene deltager og har mulighed for at se deres nye klassekammerater, lærere og lokaler. Når barnet afslutter taleklassernes tilbud, indkalder vi til et overdragelsesmøde med den modtagende skole. Her aftales det, hvordan overgangen til den nye klasse skal foregå. arnet visiteret

6 Vi anbefaler, at barnet deltager i undervisningen på den modtagende skole nogle dage inden sommerferien. Statusmøder: Vi har to årlige statusmøder. På disse møder deltager forældrene, talepædagogen og lærerteamet. Derudover kan der indkaldes andre fagpersoner, hvis det skønnes nødvendigt. Inden disse møder får forældrene tilsendt en sproglig statusrapport samt elevplan for barnet.

7 Forventninger til forældrene: Det kan være et hårdt arbejde at have et barn med et sprogligt handicap. Ikke desto mindre er det vigtigt at forældrene bruger tid i hjemmet på at stimulere barnet sprogligt. Vi tilbyder rådgivning og vejledning til forældrene om, hvorledes de kan arbejde i hjemmet evt. i form af udleverede materialer. Spørgsmål vedrørende taleklassen kan rettes til: Skoleleder Ole Holm Johansen tlf Talepædagog Ulla Byrgesen tlf Talehørekonsulent Lisbeth Vind tlf Børnehaveklasseleder Kia B. Sørensen tlf Lærer i 1.-2.t Bente Lauridsen tlf

8 Råd om sprogstimulering til barnet Fortæl dit barn, hvad I oplever eller laver: Det er en regnorm. En rød bil. Jeg skræller guleroden. Nu vasker jeg din fod, maven, hals osv. Giv sprog - kræv ikke sprog. Giv barnet de ord, det ikke kan. Barnet siger køre om en bil. Du siger: bilen i en lille sætning. F.eks. Nu kommer bilen. Tal med barnet. Barnet fortæller, og du lytter. Du fortæller, og barnet lytter. Billedbøger. Find bøger med en enkel handling og tydelige illustrative billeder. Læs eller fortæl handlingen. Det må gerne være samme bog mange gange over flere dage. Se børneprogrammer i fjernsynet sammen med barnet. Barnet vil naturligt tale, fortælle og spørge om ting og situationer, som det ser i fjernsynet. Fortæl barnet, hvad du har oplevet den dag, og barnet vil måske selv begynde at fortælle om sine oplevelser, uden du presser det.