Tilsynsmateriale Dagplejere godkendt

Transkript

1 Tilsynsmateriale Dagplejere godkendt

2 Indhold 1. Faktuelle oplysninger Tilsyn med udendørs legeområde Tilsyn med røgfrie miljøer Indhentelse af børneattester Sundhed Hygiejne og sikkerhed Persondataforordningen Underskrift Formålet med tilsynet Rammer for tilsynet Elementer der føres tilsyn med Pædagogisk tilsyn Anmeldt og uanmeldt tilsyn Frekvens af anmeldte og uanmeldte tilsyn Tilsynsgrundlag Opfølgning på tilsynet Ensartet praksis for tilsyn i private og kommunale dagtilbud Uvildighed Dagplejepædagogens opgaver Pædagogisk tilsyn Den pædagogiske læreplan Børnenes trivsel Sprogvurderinger Digitalisering Overgange Forældresamarbejde Opsummering på aftaler om udviklingspunkter til næste tilsyn Løbende opfølgning på udviklingspunkter Underskrift Side 2

3 1. Faktuelle oplysninger Dagplejerens navn: Dato for tilsynsbesøget: Tilsynet er anmeldt: Ja, dato: Nej Deltagere i tilsynsbesøget Dagplejer: Tilsynsførende: Børnetal Antal indskrevne børn d.d. 2. Tilsyn med udendørs legeområde 1. Er det udendørsområde godkendt? Ja Nej 2. Legeområdet undergår en rutinemæssig daglig inspektion i forhold til åbenlyse fejl og farer som f.eks. løse skruer, søm og skarpe genstande. Ja Nej 3. Tilsyn med røgfrie miljøer Overholder dagtilbuddet reglerne om røgfri miljøer i lov om røgfri miljø, lov nr. 512 af 06/ ? Vesthimmerland kommune har røgfri arbejdstid. Ja Nej 4. Indhentelse af børneattester Er der indhentet børneattest på alle de personer over 15 år, der er i husstanden? Ja Nej Side 3

4 5. Sundhed 1. Arbejder du efter dagplejens kostpolitik? 2. Har børnene bevægelse som en naturlig del af dagligdagen? 3. Imødekommer du børnenes behov for søvn i løbet af dagen? 4. Tager du ansvar for den gode stemning? Side 4

5 6. Hygiejne og sikkerhed 1. Har du haft arbejdsmiljø besøg af arbejdsmiljørepræsentanten? Ja Nej 2. Gennemgik I hygiejne ved arbejdsmiljøbesøget? Ja Nej 3. Gennemgik I sikkerhed ved arbejdsmiljøbesøget? Ja Nej 4. Har du et gyldigt førstehjælpsbevis? Ja Nej 7. Persondataforordningen Efterlever du persondataforordningens bestemmelser jf. forældrenes tilladelser og lovens bestemmelser, som dagplejen foreskriver? 8. Underskrift På tro og love bekræftes, at oplysningerne i dette materiale er korrekte. Dato: Dagplejer: Side 5

6 9. Formålet med tilsynet I Vesthimmerlands kommune er formålet med tilsynet sikre, at de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat efter dagtilbudslovens 3, efterleves i den pædagogiske praksis i dagtilbuddene. 5. Kommunalbestyrelsen skal føre tilsyn med indholdet af tilbuddene efter dagtilbudsloven og den måde, hvorpå opgaverne udføres, herunder at de mål og rammer, der er fastsat efter 3, efterleves. Tilsynet skal ses som led i kommunalbestyrelsens forpligtigelse til at sikre og udvikle kvaliteten på dagtilbudsområdet, dels generelt for alle dagtilbud i kommunen og del som led i udvikling af de enkelte dagtilbud i kommunen. Tilsynet omfatter alle dagtilbud med kommunal finansiering. 10. Rammer for tilsynet Kommunalbestyrelsen skal fastsætte og offentliggøre rammerne for tilsynet, som kan findes på Rammerne for tilsynet er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter for kommunale og private dagtilbudsledere, dagplejepædagogerne, konsulenten på dagtilbudsområdet samt lederen af staben i Børne og Familieforvaltningen. Rammerne for tilsynet er udarbejdet med udgangspunkt i redskab Stil skarpt på tilsyn Et redskab til udvikling af det pædagogiske tilsyn med dagtilbud, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), Der er fastsat følgende rammer for tilsynet af dagtilbuddene i Vesthimmerlands kommune: 10.1 Elementer der føres tilsyn med Der skal føres tilsyn med dagtilbuddenes egnethed i forhold til en række elementer, der har betydning for tilbuddets målgruppe Pædagogisk tilsyn Kommunen skal føre tilsyn med de elementer der fremgår af dagtilbudslovens 7, 8 og 11 og vejledningen, afsnit 133: - Pædagogiske læreplaner - Sprogvurderinger - Børnenes trivsel - Børn med særlige behov - Forældresamarbejde - Overgang/sammenhæng mellem hjem/dagpleje, dagpleje/dagpleje og dagpleje/dagtilbud - Kommunale målsætninger i forhold til overordnede planer som fx 2022planen, DBA, Vesthimmerlandsmodellen, inklusionspolitik og digitaliseringsstrategien. - Dagplejerens kvalifikationer (Uddannelse, førstehjælpskurser m.m.) Ud over det pædagogiske tilsyn, skal der gennemføres følgende tilsyn i dagplejen: - Tilsyn med det udendørs legeområde, se afsnit 2 Side 6

7 - Tilsyn med røgfrie miljøer, se afsnit 3 - Sikkerhed 1 (sovestilling, barneseler, sikker transport, legetøj) - Arbejdsmiljørepræsentanten er ansvarlig for et årligt tjek af sikkerheden, - Sundhed og hygiejne 2 - Arbejdsmiljørepræsentanten er ansvarlig for et årligt tjek af sundhed og hygiejne. - Økonomisk ledelsestilsyn føres af lederen af dagplejen 10.3 Anmeldt og uanmeldt tilsyn Der føres både anmeldt og uanmeldt tilsyn Frekvens af anmeldte og uanmeldte tilsyn Dagplejerne får ét anmeldt og ét uanmeldt tilsyn pr. år. Tilsynene bliver på et vilkårligt tidspunkt i løbet af dagen Tilsynsgrundlag Det anmeldte tilsyn tager udgangspunkt i en skriftlig tilsynsrapport. Rapporten skal opfattes som et dynamisk redskab, som dagplejeren kan arbejde med gennem hele året ved hjælp af SMTTE-modeller og billeddokumentation. Rapporten beskriver en kvalitetsramme, som skal sikre, at tilsynet bliver ensartet i alle dagplejehjem og baseret på viden. Kvalitetsrammen er baseret på viden om hvad der virker i praksis, der er hentet dels fra den styrkede pædagogiske læreplan, kommunes egne retningslinjer for kvalitet i overgange samt fra forskningsbaseret viden om forældresamarbejde. DU SKAL FORHOLDE DIG TIL DAGPLEJENS LÆREPLAN. Rapporten er et dialogredskab, der både kan anvendes løbende som et selvevalueringsredskab og dialogredskab, samt som grundlag for et tilsyn. Hvor det er muligt, er kvalitetsrammerne skaleret for på den måde at styrke synliggørelsen af eventuelle udviklingsmuligheder. Tilsyn med arbejdet med den pædagogiske læreplan foregår som nedslag af dagplejepædagogen, hvor det vurderes at være relevant. Der føres tilsyn med, hvordan dagtilbuddet har indarbejdet de mål og rammer i den pædagogiske praksis, som kommunalbestyrelsen har fastlagt i fx 2022planen, DBA, Digitaliseringsstrategien og Inklusionspolitikken. På det uanmeldte tilsyn følges der op på fokusområder i det anmeldte tilsyn. I Vesthimmerlands kommune er det obligatorisk, for den kommunale dagpleje, at anvende kvalitetsvurderingsredskabet Kompetencehjulet 3 på de børn, hvor der er en bekymring. 1 Se Sundhedsstyrelsen anbefalinger i publikationen Hygiejne i daginstitutioner, 2 Se Sundhedsstyrelsen anbefalinger i publikationen Hygiejne i daginstitutioner, 3 Kompetencehjulet er et internt kompetencevurderingsredskab, Legetek.dk ApS, Side 7

8 Med Kompetencehjulet kan dagplejepædagogen vurdere børnenes kompetencer (resultatkvaliteten) i forhold til de seks læreplanstemaer. Tilsynet foregår i dagplejerens hjem, som et møde mellem dagplejer og en dagplejepædagog. Der afsættes 2 timer til tilsynsbesøget i dagplejen Opfølgning på tilsynet Der følges op på det forrige tilsyn ved hvert tilsyn. Tilsynet afsluttes med en opsummering af aftaler, som det der eventuelt skal arbejdes med/udvikles på til næste tilsynsmøde. Aftalerne skrives ind i tilsynsrapporten og underskrives af dagplejer og dagplejepædagog. Hvis der er kritisable forhold i dagplejen, kan det berettige, at tilsynet snarest følges op og intensiveres i en periode Ensartet praksis for tilsyn i private og kommunale dagtilbud. Tilsynet føres på samme måde i private og kommunale dagtilbud Uvildighed For at sikre et uvildigt tilsyn i dagtilbuddet, indeholder tilsynsrapporten en fælles kvalitetsramme, som gælder for både de private og kommunale dagtilbud Dagplejepædagogens opgaver Det er dagplejepædagogens opgave: 1. at sikre, at der aftales et tilsyn med dagplejeren 14 dage før tilsynet. 2. at sikre, at dagplejeren får tilsynsmaterialet ved anmeldelsen af tilsynet. 3. at vejlede dagplejeren i at anvende tilsynsmaterialet. 4. at gennemgå tilsynsmaterialet på tilsynsmødet, med særligt fokus på de udviklingspunkter der arbejdes med i dagplejen. 5. at opsummere de udviklingsområder, som dagplejeren skal arbejde med, på baggrund af de aftaler der laves på tilsynet. 6. at sikre, at der løbende bliver fuldt op på de aftaler, der laves på tilsynet indenfor en fornuftig tidsramme senest på næste tilsyn Dagplejelederens opgaver 1. sikre, at der udarbejdes en tilsynsrapport hvert år i samarbejde med konsulenten på dagtilbudsområdet. Tilsynsrapporten forelægges børne- og familieudvalget på oktobermødet, og offentliggøres på Side 8

9 11. Pædagogisk tilsyn Den pædagogiske læreplan Den styrkede pædagogiske læreplan er rygraden i den pædagogiske praksis. Den skal være med til at sikre, at der skabes gode trygge og udviklende læringsmiljøer for alle børn, der fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Dagplejens pædagogiske læringsplan vil således også være omdrejningspunktet for vurdering af den pædagogiske kvalitet i dagtilbuddet. Der er udarbejdet en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år. Ja Nej 5. Hvor er den pædagogiske læreplan offentliggjort? 6. Hvornår er den pædagogiske læreplan sidst evalueret? Dato: 7. Er den pædagogiske læreplan offentliggjort? Ja Nej 4 De svarbokse der er farvet med gult, besvares af dagplejepædagoger. Side 9

10 Alsidig personlig udvikling 1. Arbejder du bevidst med at skabe en overskuelig og genkendelig hverdag for barnet i et trygt og hjemligt miljø, samt at opnå et samarbejde med forældrene herom, som bygger på gensidig tillid? 2. Arbejder du med de 8 samspilstemaer i ICDP 5? 5 Se de 8 samspilstemaer via dette link Side 10

11 Kommunikation og sprog 1. Arbejder du med at alle børn får mulighed for at udvikle deres sprog? 2. Arbejder du bevidst med at være sproglige rollemodel og skaber et rigt og nuanceret sprogmiljø med udgangspunkt i børns leg og det børnene er optaget af? Side 11

12 Krop, sanser og bevægelse. 1. Arbejder du bevidst med, at alle børn oplever krops- og bevægelsesglæde både i ro og i aktivitet, så de bliver fortrolige med kroppen, kropslige fornemmelser, kroppens funktioner og mangfoldige bevægelsesmuligheder? 2. Giver du opmuntrende bekræftelse ved børns eksperimenterende lege og inspirerer alle børn, uanset graden af deres kropsmestring, til at søge fysiske udfordringer og afprøve deres kropslige muligheder? Side 12

13 Kultur, æstetik og fællesskab 1. Arbejder du understøttende med, at alle børn indgår i et ligeværdigt og mangfoldigt fællesskab, hvor de oplever egne og andres kulturelle baggrunde, normer, traditioner og værdier? 2. Er du anerkendende over for kulturelle forskelligheder og lader alle børns baggrunde være en del af din hverdag? Side 13

14 Natur, udeliv og science 1. Arbejder du understøttende med, at alle børn får konkrete erfaringer med naturen, som stimulerer og udvikler deres nysgerrighed og lyst til at udforske naturtyper, naturfænomener og levende organismer, samt en begyndende forståelse for betydningen af en bæredygtig udvikling? 2. Er du nysgerrig på børnenes nysgerrighed, med fokus på børns undring og optagethed og den fælles opmærksomhed? Side 14

15 Social udvikling 1. Arbejder du understøttende med, at alle børn trives og oplever at høre til i sociale fællesskaber, hvor forskellighed ses som en resurse. 2. Arbejder du med at understøtte, at hverdagen er organiseret, så den rummer både børne- og voksenstyrede lege, samvær og aktiviteter? Side 15

16 11.2 Børnenes trivsel 1. Bruger du spørgeguiden i dagplejens læreplan, til at understøtte din vurdering af børnenes trivsel? 2. Hvor ofte vurderer du børnenes trivsel med udgangspunkt i dagplejens spørgeguide? Aldrig 1 gang/år 2 gange/år Mere end 2 gange/år 3. Hvordan handler du på dine trivselsvurderinger? (sæt kryds) Barnet trives og jeg gør ikke noget. Jeg har brug for hjælp og kontakter min pædagog, så der kan observeres og ske handling. Jeg tager kontakt til forældrene og samarbejder om barnets trivsel Jeg laver en smttemodel Jeg sætter handling bag min smtte-model. Side 16

17 3. Børn med særlige behov 6 Hvordan arbejder du støttende og forbyggende i forhold til børn med særlige behov Sprogvurderinger 8 1. Har du børn i din dagpleje, som er fyldt 3 år? Ja Nej Hvis barnet er i dagplejen som 3 årig, så er der udarbejdet et kompetencehjul, hvor i der er foretaget en sprogvurdering. Det er dagplejepædagogens ansvar. 2. Hvad viser kompetencehjulet vedrørende sprog? Alderssvarende sproglig udvikling Behov for en fokuseret indsats Behov for en særlig indsats Tosprogede børn som vurderes at have behov for opfølgning 6 Med Børn med særlige behov forstås børn med behov for særlig opmærksomhed og hjælp i en periode i dagligdagen, børn med behov for støtte efter dagtilbudslovens samt børn med behov for støtte efter lov om social service (Serviceloven), jf lbk nr. 150 af 16/ Med Børn med særlige behov forstås børn med behov for særlig opmærksomhed og hjælp i en periode i dagligdagen, børn med behov for støtte efter dagtilbudslovens samt børn med behov for støtte efter lov om social service (Serviceloven), jf lbk nr. 150 af 16/ De svarbokse som er markeret med gult, besvares i samarbejde med dagplejepædagogen. Side 17

18 11.4 Digitalisering Hvordan er digitaliseringsstartegien for dagtilbuddene i Vesthimmerlands kommune 9 indarbejdet i dagplejens pædagogiske praksis? 1. Sender du din afvigelsesseddel digitalt til dagplejekontoret? 2. Laver du smtte-modeller og billeddokumentation af din pædagogiske praksis digitalt? 3. Er du bevidst om digitale muligheder, så det styrker børnene leg og læring? 9 Digitale dagtilbud, Digitaliseringsstrategi for dagtilbuddene i Vesthimmerlands kommune, april 2012 Side 18

19 4. Digital dannelse - Er du bevidst om, at du er rollemodel i brugen af mobiltelefon, Ipad m.m.? 11.5 Overgange Overgangen fra hjem til dagpleje 1. Modtager du børn i henhold til fælles retningslinjer i dagplejen? Overgangen fra dagpleje til dagpleje, ved gæstedagpleje og skift af dagplejer. 2. Understøtter du denne overgang i samarbejde med dine kollegaer og forældre, så den bliver forudsigelig og tryg for barnet? Side 19

20 Overgangen fra dagpleje til børnehave. 3. Udfylder du et overgangsskema i overgangen til børnehaven 10? 11.6 Forældresamarbejde 1. Har du daglig kontakt til alle forældre? Altid Jævnligt Sjældent 2. Oplever du forventninger bliver afstemt tilfredsstillende på kontaktmødet, mellem dig, dagplejepædagogen og forældrene? Altid Jævnligt Sjældent 10 Se Gode overgange Side 20

21 3. Udviser du hensyn og respekt for forældrenes kultur, værdier og synspunkter? Altid Jævnligt Sjældent 4. Snakker du med, fortæller om eller viser du forældrene hvilke pædagogiske mål du arbejder med i din pædagogiske praksis? og inddrager du deres syn på barnets trivsel, læring og udvikling i dit arbejde? Altid/næsten altid Jævnligt Sjældent Side 21

22 12. Opsummering på aftaler om udviklingspunkter til næste tilsyn. Dagplejepædagogen udfylder dette felt. 13. Løbende opfølgning på udviklingspunkter Dagplejepædagogen udfylder dette felt på efterfølgende tilsyn. Side 22

23 Side 23

24 14. Underskrift Anmeldt tilsyn Dato: Dagplejer: Dato: Tilsynsførende: 15. Underskrift Uanmeldt tilsyn Dato: Dagplejer: Dato: Tilsynsførende: Side 24