Fakta på skoleområdet. Børne- og Ungdomsforvaltningen Sommer 2017

Transkript

1 Fakta på skoleområdet Børne- og Ungdomsforvaltningen Sommer 2017

2 God skoleledelse Brønshøj/ Vanløse Nørrebro/ Bispebjerg Indre By/ Østerbro Amager Vesterbro/Valby /Kgs. Enghave Antal opslåede skolelederstillinger siden 2014 Antal ansøgere per skolelederstilling siden 2014 Antal genopslag ud af de opslåede stillinger siden Gns

3 Lærere Personaleomsætning for de københavnske lærere Tallet for personaleomsætning siger noget om, hvor stor en del af en medarbejdergruppe, der udskiftes i løbet af en given periode. Fra var der et fald i personaleomsætningen fra 13 % til 8 %. pr år blandt de københavnske lærere. Fra steg personaleomsætningen til 16 % pr. år. I 2015 var personaleomsætningen også 16 % pr. år. Der er naturligvis forskel på personaleomsætningen fra skole til skole, men samlet set har personaleomsætningen for lærere de seneste par år ligget stabilt på 16 % pr. år. KS kommer med nye tal (inklusiv historiske) til oktober 3

4 Lærere Udvikling i antal ansøgere til den københavnske folkeskole /1-31/ Antal stillingsopslag Antal ansøgninger i alt KS kommer med nye tal (inklusiv historiske) til oktober 4

5 Kompetencedækning 95,0% Kompetencedækning 90,0% 85,0% 80,0% 75,0% Andel København Andel hele landet 70,0% 65,0% 60,0% 2013/ / /2016 MÅL: 95 procent kompetencedækning 5

6 Kompetencedækning Plan mod 2020 Der er forskellige veje til at øge kompetencedækningen på skolen: 1) Uddannelse - Tilmelde deltagere til undervisningsfag på professionshøjskolerne 2) Rekruttering af medarbejdere med de undervisningsfag, skolen har brug for 3) Vurdering af lærernes kompetencer. Skoleledelsens kan ud fra en konkret vurdering af læreres færdigheder, erfaring og handlekompetencer vurdere at læreren har kompetencer, som samlet set sætter læreren i stand til at varetage undervisningen på niveau med en linjefagsuddannet lærer. Denne vurdering gælder på alle folkeskoler i Københavns Kommune. 6

7 Åben skole Samarbejde med virksomheder og foreninger 30 % af Åben Skole- tilbuddene er tilbud fra Skoletjenesten, 15 % af Åben Skole- tilbuddene er fra Afdelingen for Bæredygtig Udvikling og de resterende godt 50 % er undervisningstilbud fra private virksomheder, kulturinstitutioner, NGO`er. Derudover indgår 43 skoler fra og med skoleåret 2017/2018 et eller flere partnerskaber eller turboforløb med en ekstern partner; (kulturinstitution, virksomhed, forening eller NGO). Der opstartes 65 partnerskaber og 21 turboforløb. Samarbejdspuljen, der støtter samarbejder mellem skoler og folkeoplysende foreninger, har fra d. 1/ /3-17 støttet 410 forskellige samarbejder mellem københavnske folkeskoler og foreninger, hvor 1615 klasser har fået glæde af et samarbejde. I alt har 50 forskellige skoler og 70 forskellige foreninger modtaget støtte til et samarbejde. 7

8 Åben skole Økonomi 2 mio. om året (varige midler fra skoleåret 17/18 ) til finansiering af ca gratis, eksterne læringstilbud som udbydes via Åben Skole portalen 2,7 mio. om året til finansiering af partnerskaber og turboforløb Den eksterne partner tildeles kr. om året for at indgå i et partnerskab. Den eksterne partner tildeles kr. om året for at indgå i et turboforløb. Skolen tildeles kr. for at indgå i et turboforløb. Samarbejdspuljen: 2 mio. i 2015, 2 mio. i 2016 og 1 mio. i

9 karakter Antal skoler Samlet karakter 9 8,5 8 Samlet gennemsnit bundne prøver Fordeling af folkeskolerne ud fra gennemsnit i bundne prøver* 7,5 7 6,5 6 5,5 6,7 6,7 6,5 6,4 7,0 6,7 7,0 6, , / / / /2016 København (UVM) Landsplan (UVM) 0 4,0-5,0 5,0-6,0 6,0-7,0 7,0-8,0 8,0-9,0 *Eksklusiv specialskoler og specialklasser 9

10 Undervisningseffekt 25 Antal skoler, som præsterer bedre eller svagere end forventet ud fra elevernes socioøkonomiske baggrund ,8-0,7-0,5-0,4-0,2-0,1 0,1 0,2 Antallet af skoler, som opnår et resultat højere, end man kunne forvente, er steget i perioden , og antallet af skoler, som får et lavere resultat end forventet, er faldet i samme periode. De tre blokke med søjler til venstre, viser skoler, hvor eleverne præsterer lavere, end man kunne forvente, og blokken med søjler yderst til højre viser skoler, hvor eleverne præsterer højere end forventet. Fremgangen i de faglige resultater er ikke blot udtryk for, at elevernes socioøkonomiske baggrund er blevet stærkere, men også er udtryk for, at eleverne får mere ud af undervisningen end de hidtil har gjort, og dermed klarer sig bedre ved folkeskolens prøver. 10

11 Undervisningseffekt Andel af skoler, der præsterer svagere end forventet ud fra elevernes socioøkonomiske baggrund 100,0% 90,0% 80,0% 39,6% 29,6% 26,0% 36,5% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 60,4% 70,4% 74,0% 63,5% Andel, der præsterer som forventet eller bedre Andel af skoler, der præsterer svagere end forventet 20,0% 10,0% 0,0%

12 Karakter fordelt på køn og etnicitet 9 Gennemsnit i bundne prøver fordelt på et/tosprogede og køn 8,5 8 7,5 Etsprogede piger; 7,8 Etsprogede drenge; 7,3 7 6,5 6 5,5 5 Tosprogede piger; 5,8 Tosprogede drenge; 5,5 4,

13 Distriktoptag 100% Grunddistriktsoptag pr. 5/9 - Områder og byen - 0. klasser 90% 80% 70% 60% 50% 63% 69% 65% 57% 57% 54% 56% 57% 51% 63% 63% 60% 69% 67% 65% 60% 62% 61% 40% 30% 20% 66% 66% 55% 55% 53% 56% 62% 62% 70% 67% 61% 61% 10% 0% Amager Indre By/Østerbro Nørrebro/Bispebjerg Valby/Vesterbro/Kgs. Enghave Vanløse/Brønshøj København

14 Distriktoptag per skole 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 2016/ Grunddistriktsoptag 14

15 Ungdomsuddannelse 95,0% Andel i ungdomsuddannelse 15. mdr. efter afsluttet 9. kl. 90,0% 85,0% 80,0% 82,6% 83,9% 85,5% 75,0% 70,0% 65,0% 60,0% 2012/ / /2015 Andel i ungdomsuddannelse i alt (København) MÅL: 95 procent af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse 15

16 Erhvervsuddannelse 80,0% 70,0% Elevernes placering 15 måneder efter afsluttet 9. klasse fordelt på uddannelsestype 68,0% 68,5% 71,7% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% Andel i gymnasial uddannelse Andel i erhvervsfaglig uddannelse Andel i anden ungdomsuddannelse 20,0% 10,0% 0,0% 13,6% 13,8% 12,0% 1,1% 1,6% 1,9% Andel fra 9. klasse i 2012/13 Andel fra 9. klasse i 2013/14 Andel fra 9. klasse i 2014/15 16

17 Ind- og udsivning fordelt på klassetrin Skoleskiftere fordelt på klassetrin og skoletype 2015/ / % 50% 40% 30% 20% 10% 0% 49% 52% 44% 32% 34% 19% 21% 22% Indskoling Mellemtrin Udskoling Privatskoler i København Andet Kommunal Folkeskole 26%

18 Ind- og udsivning fordelt pr. område 18

19 Inklusion Eksklusionsprocent 4,11 % 3,91% 3,84% Eksklusionsprocent (inklusiv de fleksible tilbud) 4,25 % 4,30% 4,37% Andelen af børn, der går i segregerede specialskoletilbud kaldes eksklusionsprocent. Faldet i eksklusionsprocenten skyldes bl.a., at antallet af elever i fleksible tilbud er steget fra 204 i 2015 til 286 i 2016, hvilket svarer til en stigning på 40 % Et fleksibelt tilbud er et alternativ til et specialskoletilbud og defineres ikke som et segregeret tilbud. Samtidig ser vi et væsentligt fald i antal bevillinger til dagbehandling. I ovenstående beregninger er friskoler og private grundskoler medregnet i populationen. Hvis de fleksible tilbud medregnes de segregerede tilbud, er eksklusionsprocenten 4,37 % i I 2015 var dette tal 4,30 %. 19

20 Klassekvotient 25 Gennemsnitlig klassekvotient i folkeskoler i København I alt 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 20

21 Antal elever Klassekvotient på områder 28 Gennemsnitlig klassekvotient på område-niveau i folkeskoler i København Amager Indre By/Østerbro Nørrebro/Bispebjerg Valby/Vesterbro/Kgs. Enghave Vanløse/Brønshøj klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 21

22 Vikarandel Da lærerne ofte dækker internt i teams, kan det være svært at få et tal på hvor mange timer, som dækkes af vikarer. Der meldes ikke et konkret budget ud til vikarer på hver enkelt skole, da en del vikartimer vil blive afholdt af fastansat personale mv., og dermed ikke ved køb af eksterne vikarer. Det fremgår derfor ikke præcist i skolernes regnskaber, hvor stort budget til vikarer skolerne har haft. 22

23 Vikarandel Forbrug 2015 Budgetområde Område Total 1315 Undervisning Demografireguleret 1007 Almen Undervisning vikarløn 1007 Timeløn almen undervisning 1007 Vikarløn almen undervisning Undervisning Demografireguleret Total Specialundervisning Demografireguler 1007 Vikarløn Almen Undervisning Specialundervisning Demografireguler Total Hovedtotal Undervisningspersonale Vikar Vikarandel Løn ,7 % Nyt lønsystem i

24 Gns. fravær i procent Gns. fraværsdagsværk pr fuldtidsansat Fravær Den gennemsnitlige elevfravær København og landsplan (almen og specialelever) 13,5 Sygefravær for personalet på skolerne i København 8,0% 7,0% 6,9% 6,6% 6,8% 7,0% 13 6,0% 5,0% 4,0% 3,0% 5,7% 5,4% 5,4% 5,6% 12, ,5 Sygefravær ; 11,5 2,0% 1,0% 11 0,0% 2012/ / / /2016 København Landsplan 10,