Kortlægning af den specialpædagogiske bistand til småbørn i Skive Kommune
|
|
- Patrick Søgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kortlægning af den specialpædagogiske bistand til småbørn i Skive Kommune - Målgruppe, ydelse, proces og bevilling Specialpædagogisk bistand til småbørn Ét af formålene med dagtilbudsloven er at forebygge negativ social arv og eksklusion ved at de pædagogiske tilbud er en integreret del både af kommunens generelle tilbud til børn og unge samt af den forebyggende og støttende indsats, herunder børn og unge med nedsat fysisk og psykisk funktionsevne. Den fælles betegnelse for indsatsen er specialpædagogisk bistand til småbørn efter Folkeskoleloven. Specialpædagogisk bistand tilbydes børn, hvis udvikling kræver en særlig hensynstagen eller støtte det vil sige en mere individuel og særlig indsats end den almindelige støtte i dagtilbuddene. Formålet er så tidligt som muligt at fremme udviklingen hos børn med særlige behov, så de på lige fod med øvrige børn kan påbegynde skolegang. Børn med særlige behov Alle børn har forskellige behov. Et barns behov bliver noget særligt, når det viser tegn på manglende trivsel, har mangelfuld udvikling og når behovet ikke kan opfyldes i det almene miljø uden en særlig indsats, der kræver en særlig faglig viden og tydelige handleveje. Børn, der har særlige behov, skal have den nødvendige omsorg og støtte så tidligt som muligt, og den skal gives med mindst mulig indgriben i barnets liv. Barnets og familiens ressourcer skal afdækkes med henblik på at yde en tidlig og målrettet indsats. Børn med særlige behov skal som udgangspunkt rummes i det almindelige dagtilbud. De skal tilbydes støtte og særlig indsats i den dagpleje, vuggestue eller børnehave de går i. Det er vigtigt, at barnet så vidt muligt bevarer sin tilknytning til nærmiljøet. I det følgende beskrives den forebyggende og støttende indsats og den måde indsatsen er organiseret på i Skive Kommune. Organiseringen er primært bundet op på aldersgruppen af børn i Skive Kommune. Derfor beskrives først indsatsen til 0-2 årige børn og dernæst indsatsen til 3-5 årige børn. 1
2 0-2 årige børn (dagplejebørn) Skive Kommune er karakteriseret ved i overvejende grad at have dagtilbud til 0-2 årige børn i form af kommunal dagpleje. Der er ca. 920 dagplejepladser i kommunen og 98 vuggestuepladser. Som led i den forebyggende indsats samarbejder dagplejepædagogerne fast med talehørekonsulenterne, ergo- og fysioterapeuterne samt med sundhedsplejen. Strukturen er månedlige supervisionsmøder mellem dagplejepædagogerne og andre faggrupper. Det er typisk den enkelte dagplejer, der iagttager om et barn viser tegn på mistrivsel. Dagplejeren kontakter den tilsynsførende dagplejepædagog og drøfter situationen. Dagplejelederen involveres i alle sager, hvor der involveres en anden fagperson. Såfremt der skal involveres en anden fagperson, oprettes en stafetlog, og sagen er nu på niveau 2. Ønskes PPR involveret omkring et konkret barn, laver dagplejepædagogen en indstilling til PPR. Derefter indledes med et mere formelt møde, hvor involverede parter inklusiv forældrene deltager. Der udarbejdes en handleplan og aftales hvorledes det fremtidige samarbejde skal forløbe. Der er ikke nogen formel fast struktur for samarbejdsmøder og opfølgningsmøder. Det er dagplejepædagogen sammen med dagplejelederen, der afgør, hvilken anden fagperson, de involverer. Typisk er det en talehørekonsulent, ergo- eller fysioterapeut eller sundhedsplejen. Vurderingen beror på et skøn baseret på dagplejerens og dagplejepædagogens iagttagelser kombineret med dagplejelederens kvalificering af vurderingen via dialog og supervision. Det opleves endnu ikke, at et barn er startet op i en stafetlog fra sundhedsplejen, inden det starter i dagpleje. Såfremt det vurderes, at der skal involveres andre fagpersoner fra PPR, laves en tillægsindstilling til PPR, hvor forældrene underskriver og accepterer, at samarbejdet forøges med flere fagpersoner. Såfremt det vurderes, at støtten skal fortsætte, når barnet skal i daginstitution iværksættes et overleveringsmøde med daginstitutionen, forældre og fagpersonerne. 2
3 3-5 årige børn med behov for støtte i forhold til at indgå i og udvikle gode relationer Støttepædagoger eller løse støttetimer. Støttepædagogkorpset er organiseret i PPR, og en del af dagtilbudsområdets budget. Der er 7 støttepædagoger (6 på deltid og 1 på fuldtid) samt en pædagogisk konsulent. Ergoterapeuten figurerer ligeledes på dette budget. Det samlede budget i 2011 for dette område er: 3.5 mio. kr. Når en medarbejder i daginstitutionen bliver opmærksom på et barn, foretager hun nogle observationer (niveau 0). Som hovedregel deler medarbejderen sine iagttagelser med kolleger og med lederen af daginstitutionen. Medarbejderen kan vælge flere muligheder nu. Hun kan tage sagen på et tværfagligt team eventuelt sammen med forældre. Hun kan søge supervision i et konsulterende team i PPR (Temperaturen, Supervisionsteam), og/eller hun kan søge råd og vejledning hos den pædagogiske konsulent. Et barn skal være indstillet til PPR, før der kan gøres brug af støttepædagogen som en særlig støttende indsats. Hvis der i dagplejen har været iværksat støtte, og denne er vurderet til at skulle fortsætte, kan den fagperson, der har været involveret i barnets forløb i dagplejen, indstille til at støtten fortsætter i daginstitutionen med en støttepædagog eller støttetimer. Hvis der ikke er iværksat støttende indsats omkring barnet, når det starter/er i daginstitutionen, er det daginstitutionen sammen med forældrene, der indstiller barnet til PPR. Det foregår via indstillingsskema. Hver 3. måned sker der (ny) fordeling af ressourcerne fra støttekorpset. Det er den pædagogiske konsulent, der indkalder den tværfaglige gruppe i PPR bestående af lederen af PPR, den ledende talehørekonsulent samt de tværfaglige personer, der har indstillede børn. Fordelingen sker på baggrund af indstillingerne, der enten er daginstitutionens og forældres beskrivelser og iagttagelser, og/eller fagpersons beskrivelse, der i forvejen er tilknyttet barnet. Som udgangspunkt tildeles ressourcerne for en 3 måneders periode. Hvis det vurderes, at der skal etableres et særligt tilbud (eksempelvis sproggruppe, opmærksomhedsgruppe), er det psykologen eller talehørekonsulenten, der laver indstillingen til et særligt nedsat visitationsudvalg. Visitationsudvalget består af familiechefen, dagtilbudschefen, ledende psykolog samt ledende talehørekonsulent. Visitationsudvalget træffer afgørelse om etablering af et særligt tilbud. 3
4 3-5 årige børn med specifikke opmærksomhedsforstyrrelser Der er etableret en Opmærksomhedsgruppe for 5-7 børn med opmærksomhedsforstyrrelser. Gruppen er etableret som en del af den aldersintegrerede daginstitution Hedemarken. Gruppen er normeret til 17 timer pr. barn pr. uge. Der er 3 ansatte i opmærksomhedsgruppen 2 på deltid og 1 på fuldtid. I alt udgør budgettet ca. 1 mio. kr. i Til gruppen er der fast tilknyttet en talehørekonsulent, ergoterapeut samt en psykolog, der samarbejder med personalet i både opmærksomhedsgruppen, øvrigt relevant personale i daginstitutionen samt eventuelle samarbejdspartnere. De børn, der tilknyttes Opmærksomhedsgruppen er børn, der allerede er indstillede til PPR, og det er PPR (psykologerne), der indstiller børn til opmærksomhedsgruppen. Når børn indstilles til opmærksomhedsgruppen afholdes overleveringsmøde mellem personale i opmærksomhedsgruppen, forældre og de relevante fagpersoner i PPR og afleverende institution. Der afholdes statusmøder hvert halve år, hvor der udarbejdes handleplaner for hvert enkelt barn tilknyttet gruppen. På disse møder deltager forældre, relevante personer fra PPR og lederen af Hedemarken. Der udarbejdes hvert halve år TRAS og TRASMO på alle børn til brug for de halvårlige vuderings-/statusmøder. Indstillingen foregår på baggrund af PPR s vurdering af barnet. Indstillingen fra psykologen behandles af et visitationsudvalg (jf. ovenfor), der træffer beslutning om visitation til opmærksomhedsgruppen. Når barnet starter i skole, og fortsat er tilknyttet opmærksomhedsgruppen, afholdes der overleveringsmøder med skolen, forældrene og relevante fagpersoner. 4
5 3-5 årige børn med specifikke sproglige vanskeligheder Sproggrupper i udvalgte daginstitutioner i Skive Kommune (Rosenbakken, Paletten, Roslev Børnehave, Troldebo). For at kunne støtte den enkelte daginstitutions indsats overfor et barn med specifikke sproglige vanskeligheder, er der til hver af sproggrupperne ansat en specialpædagog, som varetager den daglige indsats i forhold til barnet. Til sproggrupperne er der foruden specialpædagogen tilknyttet et team af fagpersoner fra PPR. Når barnet er optaget i sproggruppen er barnet indstillet til alle faggrupper, men de inddrages kun i det omfang det er relevant. Det samlede budget i 2011 er kr. Børn der bliver visiteret til en sproggruppe i Skive Kommune, har været indstillet til en talehørekonsulent, hvor der er blevet arbejdet med sproget. Der skal over en kortere eller længere periode have været et intensivt sprogarbejde i samarbejde med forældre, daginstitution og tale-hørekonsulent. Der bliver opstillet mål og lavet handleplaner. Hvis man erfarer, at det sprogtilbud, der er muligt at give i daginstitutionen ikke er tilstrækkeligt for at udvikle og løfte barnet sprogligt, kan man søge om, at barnet bliver optaget i en af kommunens sproggrupper. Det er talehørekonsulenten, der i samarbejde med forældre og daginstitutionen, ansøger om plads i sproggruppen. Der afholdes visitationsmøder til sproggrupperne 3-4 gange årligt, hvor tale-hørekonsulenten indsender begrundet ansøgning, angående det barn, der ønskes optaget i sproggruppen. Visitationsudvalget (jf. tidligere beskrivelse) afgør hvem og hvor der er plads, med anbefaling fra ledende tale-hørekonsulent. Foruden visitationsmøderne afholdes statusmøder og efterfølgende forældresamtaler 4 gange årligt. Ved statusmøderne deltager specialpædagogen, der er ansat til at varetage det pædagogiske arbejde i sproggruppen, stuepædagogen, lederen af daginstitutionen samt fagpersoner fra PPR (herunder psykolog, ergoterapeut, fysioterapeut, ledende tale-hørekonsulent og den tale-hørekonsulent, der er tilknyttet den enkelte sproggruppe). På statusmøderne drøftes det enkelte barn og der indgås aftaler om den fremadrettede indsats. På det efterfølgende forældremøde bliver der udarbejdet mål og handleplan for den kommende periode, indtil næste statusmøde. På statusmøderne drøftes og afgøres det, om / hvornår barnet er klar til at blive udvisiteret fra sproggruppen, og herefter indgå i børnegruppen på lige fod med alle andre børn på stuen. I langt de fleste tilfælde vil der fortsat være tilknyttet en tale-hørekonsulent. 5
6 3-5 årige tosprogede børn med specifikke sproglige vanskeligheder Der etableres sprogstimulering for tosprogede børn i barnets daginstitution (3-årige), i Spireskolen (4-5 årige) eller i Førskoleklassen (5-6 årige). Spireskolen er et tilbud til tosprogede småbørn (Dagtilbudsloven). Fysisk er Spireskolen placeret i en selvstændig bygning, og refererer direkte til dagtilbudschefen. Førskoleklassen er et tilbud til tosprogede småbørn i året inden skolestart. Fysisk er Førskoleklassen placeret på en af kommunens folkeskoler og refererer direkte til skolechefen. Ifølge Dagtilbudsloven i Danmark skal kommunen tilbyde sprogstimulering til de tosprogede småbørn, som har behov for det. Hvis barnet har behov for sprogstimulering, har forældrene pligt til at lade barnet deltage. Formålet med sprogstimulering er, at barnet inden skolestart forstår og taler det danske sprog så godt, at det kan deltage i undervisningen i skolen på lige fod med de øvrige børn. Sprogstimuleringen i Spireskolen og Førskoleklassen foregår hver anden uge. I de øvrige uger kan barnet være i børnehaven, hvor det har mulighed for at afprøve de begreber og nye ord, det har lært i Spireskolen og Førskoleklassen. Børnene bliver transporteret mellem deres daginstitution og sprogstimuleringen. Spireskolen afholder fast to møder om året med det pågældende barns institution og desuden ellers møder efter behov. I forhold til forældrene så er de med, når barnet indskrives og herudover er der hjemmebesøg, afslutningsmøde og møde efter behov. I forhold til fagligt personale så afholder Spireskolen møder med psykologer og tale-hørekonsulenter efter behov. Inden barnet skal begynde i Førskoleklassen, vil lærerne besøge hjemmet. I Førskoleklassen er børnene fordelt på to hold og modtager 30 timers sprogstimulering hver anden uge. De følger skolens kalender; hvilket betyder, at de underviser 40 uger om året. Børnene kan starte i førskoleklassen det år, hvor de fylder fem år. Når et barn indstilles til Spireskolen tages der udgangspunkt i 3 års-sprogvurderingen, som institutionen laver, og desuden institutionens daglige iagttagelser af barnet. Hvis institutionen er i tvivl foretages den 4 årige-sprogvurdering af Spireskolens personale. Når et barn indstilles til Førskoleklassen tages der udgangspunkt 5 års-sprogvurderingen. Spireskolen afholder møder med Førskoleklassen cirka fire gange om året, hvor de overleverede børn drøftes. Førskoleklassen afholder årligt overleveringsmøder med hver enkelt skole, som skal have indskrevet et barn fra Førskoleklassen. Med til mødet er repræsentanter fra Førskoleklassen, kommunens tosprogskonsulent, tosprogskoordinatorer og børnehaveklasseledere fra de enkelte skoler. I slutningen af skoleåret udarbejder Førskoleklassen en sprogvurdering af barnet. Den videregives til barnets kommende skole. 6
7 0-6 årige børn med varig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne Vidensgruppen i Resen Dagcare 0-6 år. Vidensgruppen er en del af daginstitutionen Resen Daycare, der er etableret som et dagtilbud under dagtilbudsloven. Vidensgruppen hører under 32 i serviceloven. Målgruppen er børn med betydelig og varig fysisk og psykisk funktionsnedsættelse. Andre kommuner gør også brug at dette tilbud. Det samlede budget for 2011 udgør cirka 3,7 mio. kr. Der er 15 ansatte i Vidensgruppen. Som oftest er barnet nyfødt og derfor først i kontakt med sygehuset og de Fys./ergoterapeuter som er tilknyttet sygehuset. I Skive kommune har vi etableret et samarbejde med de regionale terapeuter som ligeledes er tilknyttet Viborg sygehus som behandlere i den tidlige indsats Fra Sygehuset. Terapeuterne kan derfor viderebringe viden om denne målgruppe til Skivekommune. Det vil ofte være de Regionale terapeuter, som orienterer Skive kommune om de børn som fødes med et betydeligt og varigt handicap, og som vil have brug for et specialiseret pasnings- og behandlingstilbud. Familiens rådgiver vurdere i samråd med forældre og evt. fagfolk fra PPR, om barnets særlige behov bedst tilgodeses i Vidensgruppen, og kan efterfølgende lave en indstilling til visitationsudvalget (jf. tidligere beskrivelse) om barnets optagelse i Vidensgruppen. Barnet er som regel tilknyttet den tidlige indsats i sygehusregi som normalt strækker sig over 3 måneder. Det er ofte den viden de regionale terapeuter har fra denne indsats, som ligger til grund for en vurdering og indstillingen om et specialiseret pasnings- og behandlingstilbud. Når børnene skal videre i et skoleforløb, laver PPR i samråd med forældrene en visitering hertil, hvorefter der arrangeres et opstartsmøde hvor afleverende institution, kommende skole, forældre og evt. PPR deltager. 7
8 Børn med fysiske handicap der kræver behandling 0-18 år (BUR): Hvilke Ydelser: Som tidligere nævnt har Skive kommune etableret et samarbejde med de regionale terapeuter, som bliver købt til at varetage den behandling som kommunen skal yde til børn fra 0-18 år med et specialiseret genoptrænings behov. : Viborg sygehus sender en genoptræningsplan til Skive kommune, hvori de beskriver barnets behov for genoptræning. De regionale terapeuter fremsender en beskrivelse af omfang og indsats i forhold til det konkrete barn, som derefter drøftes med ergoterapeut i PPR og underskrives af Svend Frøslev. : Skive kommune har en ramme svarende til 1.3 mio. kr. til at tilgodese disse børns behov for behandling. Den økonomiske rammen administreres af Svend Frøslev, og PPR indgår i et fagligt samarbejde med de regionale terapeuter i forhold til drøftelser om den konkrete indsats indenfor rammen. Der afholdes løbende opfølgning møder med Ledende psykolog, ergoterapeut PPR og Ledende fysioterapeut Regionen, hvor ændringer og evt. nye børn på vej ind i abonnememter drøftes. : Kommunen er forpligtiget lovgivningsmæssigt til at tilgodese børnenes behov for specialiseret genoptræning indtil de bliver 18 år indenfor de givne rammer. Videnshuset: Videnshuset ligger i forbindelse med Resen specialbørnehave (Vidensgruppen). Videnshuset er både en konkret bygning indeholdende legetek, motorikrum samt møde og kursus lokaler. Derudover rummer selve begrebet Videnshus en tænkning i forhold til at samle, udvikle og koordinere den samlede specialiserede viden på området fra mange forskellige fagområder og fagpersoner i kommunen. I Videnshuset er der tilknyttet en familievejleder, som er den kontaktperson i Skive kommune, der kan være en familie, som får et handicappet barn, behjælpelig med at knytte kontakt til de relevante fagområder familien har behov for at møde. 8
Særlig dagtilbud efter servicelovens 32
Særlig dagtilbud efter servicelovens 32 Definering af Særlig behov Særlig dagtilbud tilbydes børn med betydelig og/eller varig fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse. Alle børn skal have mulighed for
Læs mereDagplejen 12 kommunale daginstitutioner - heraf 3 med vuggestuepladser 4 selvejende daginstitutioner 1 specialbørnehave 6 privatinstitutioner
11.1 Dagtilbud Opgaver og målsætninger/organisation: Dagtilbudsområdet består bl.a. af: Dagplejen 12 kommunale daginstitutioner - heraf 3 med vuggestuepladser 4 selvejende daginstitutioner 1 specialbørnehave
Læs mereHolstebro Kommune Visitationsudvalget Dag- og Fritidstilbud Vejledning for ansøgning og tildeling af støtte til børn med særlige behov
Holstebro Kommune Visitationsudvalget Dag- og Fritidstilbud Vejledning for ansøgning og tildeling af støtte til børn med særlige behov Udarbejdet af visitationsudvalget i 2012 Revideret nov. 2013 Indholdsfortegnelse:
Læs mereFaaborg-Midtfyn Kommunes mål og rammer for sprogvurdering og sprogstimulering
Faaborg-Midtfyn Kommunes mål og rammer for sprogvurdering og sprogstimulering 1 Indholdsfortegnelse Mål og rammer: 3 Formål med Sprogvurderingen... 3 Sprogvurderingen i praksis.. 3 Materialet fra Socialministeriet
Læs mereSpørgeskemaet er udsendt til 46 dagplejepædagoger samt dagtilbud- og afdelingsledere, hvoraf 34 har svaret (samt 1 delvis besvaret).
1 Indledning På baggrund af øget fokus på målbarhed vedrørende ydelser generelt i Varde Kommune har PPR formuleret spørgsmål i forhold til fysio-/ergoterapeut og tale-/hørekonsulenternes indsats på småbørnsområdet
Læs mereProceduren for samarbejdet mellem dagtilbud og andre fagprofessionelle er
PROCEDURE Procedure for samarbejdet mellem dagtilbud og andre fagprofessionelle - herunder visitationsprocedure i forhold til iværksættelse af specialpædagogisk bistand til børn,der endnu ikke har påbegyndt
Læs meresyddjurs.dk Tilbud til børn med særlige udviklingsbehov
syddjurs.dk Tilbud til børn med særlige udviklingsbehov Specialpædagogisk Team Drivhuset 2 Specialpædagogisk Team er en del af den tidlige og forebyggende indsats på dagtilbudsområdet. Målgruppen er børn,
Læs mereForældre til børn med handicap
Forældre til børn med handicap - vi hjælper jer på vej. Indhold Familierådgivningen, Handicapgruppen...3 Sundhedsplejerskerne...4 Tale/hørepædagogerne, PPR...5 Ergo/Fysioterapeuterne, PPR...6 Psykologerne,
Læs mereProceduren for samarbejdet mellem dagtilbud og andre fagprofessionelle er
PROCEDURE Procedure for samarbejdet mellem dagtilbud og andre fagprofessionelle - herunder visitationsprocedure i forhold til iværksættelse af specialpædagogisk bistand til børn,der endnu ikke har påbegyndt
Læs mereSagsbehandlingstider - Børn- og Ungeforvaltningen Opdateret pr. 1/
Sagsbehandlingstider - Børn- og Ungeforvaltningen Opdateret pr. 1/12 2018 Lov Område Sagsbehandling stider Bemærkninger Serviceloven 11 stk. 2 og 3 Tidlig og forebyggende indsats til børn /unge i alderen
Læs mereKvalitetsstandard. Forebyggelse og sundhed. Ergoterapi med speciale i børn. Fysioterapi med speciale i børn.
Kvalitetsstandard Område Forebyggelse og sundhed. Ergoterapi med speciale i børn. Fysioterapi med speciale i børn. Ydelsens lovgrundlag Sundhedsloven Forebyggende sundhedsydelser til børn og unge. 120.
Læs mereNOTAT HVIDOVRE KOMMUNE
Oprettelse af nyt visitationsudvalg for 0-6 års området NOTAT HVIDOVRE KOMMUNE Baggrund: Hvidovre Kommune søger hele tiden at udvikle kommunens tilbud til børn i udsatte positioner og deres familier. Det
Læs mereDen røde tråd i børn og unges liv
Den røde tråd i børn og unges liv Bornholms Regionskommune 2016 Indhold Hvad er Den røde tråd?... 3 Hjernen og Hjertet... 3 Dialogværktøjet:... 3 Sprogvurdering:... 4 TOPI... 4 Overgang... 4 Overgangen
Læs mereMINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER. Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats
MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats MINIGRUPPER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats Vi vil skubbe til grænserne for fællesskabet for vi vil
Læs mereForældre til børn og unge med handicap - vi hjælper jer på vej
Forældre til børn og unge med handicap - vi hjælper jer på vej Kære forældre Det kan tage tid at få overblik over det nye liv, der melder sig, når man bliver forældre til et barn med handicap. I vil som
Læs mereSagsbehandlingstider - Børn- og Ungeforvaltningen Opdateret pr. 1/1 2017
Sagsbehandlingstider - Børn- og Ungeforvaltningen Opdateret pr. 1/1 2017 Lov Område Sagsbehandlings tider Bemærkninger Serviceloven 11 stk. 2 og 3 Tidlig og forebyggende indsats til børn /unge i alderen
Læs mereOrganisering af fysioterapeutiske og ergoterapeutiske ydelser i samspil med lovgivningen. Præsentation ved Maja Wolf Hanne Christensen
Organisering af fysioterapeutiske og ergoterapeutiske ydelser i samspil med lovgivningen Præsentation ved Maja Wolf Hanne Christensen Plan for nu Velkommen og hvad ønsker vi at I får med hjem J Kort præsentation
Læs mereTerapeuten udarbejder i samarbejde med barnet/den unge, familien og andet relevant fagpersonale mål for træningen.
Indledning Ikast-Brande Kommune tilbyder vejledning og træning af funktionsevnen til børn, der har en forsinket motorisk udvikling, et handicap eller længerevarende funktionsnedsættelse. Kvalitetsstandarden
Læs mereVisitationsprocedurer Vejen Kommune 2019/2020
Visitationsprocedurer Vejen Kommune 2019/2020 Hvem kan visiteres til et specialtilbud?... 2 Hvad skal Vejen Kommunes Folkeskoler og Friskoler gøre, når en elev skal visiteres til et specialtilbud?... 2
Læs mereSprogstrategi dagtilbud Januar 2017
Sprogstrategi dagtilbud Januar 2017 Indledning Børn er født til at lære. Gennem hele barndommen tilegner børn sig kompetencer, som gør, at de kan deltage i sociale fællesskaber og forstå sig selv og deres
Læs mereÅRSRAPPORTER Dato 18.09.08
ÅRSRAPPORTER Dato 18.09.08 Forslag til politiske indsatsområder og spørgsmål i relation hertil inden for Børn og Familie: Dagpleje: Politisk indsatsområde 1: Den Røde tråd 1. Beskriv kort jeres samarbejde
Læs mereUdsættelse af. skolestart. Et samarbejde mellem. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen
Udsættelse af skolestart Et samarbejde mellem Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen Baggrund... 3 Lovgrundlag... 3 Inklusion... 3 Fremtidig praksis vedr. skoleudsættelse Skoleudsættelse
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereTil B.U.U. ang. de sprogpædagogiske tilbud i Sprog og Bevægelsescentret fra august 2008 samt i kommende skoleår 2009/2010.
Til B.U.U. ang. de sprogpædagogiske tilbud i Sprog og Bevægelsescentret fra august 2008 samt i kommende skoleår 2009/2010. Baggrund for oprettelse af Sprog og Bevægelsescentret: Sprog og Bevægelsescentret
Læs mereKvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012
Kvalitetsstandard for Sprogvurdering og sprogstimulering på dagtilbudsområdet 2012 Marts 2012 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Lovgivning...3 3. Formålet med indsatsen...3 4. Målgruppen...3
Læs mereFysioterapeutisk og ergoterapeutisk bistand
Ishøj Kommune Center for Børn og Forebyggelse Fysioterapeutisk og ergoterapeutisk bistand Vedrørende fysio- & ergoterapeutisk undersøgelse, rådgivning/vejledning og træning for børn og unge i Ishøj og
Læs mereDato? What? Why? How? Who? Kendskab til børn i supplerende skoletilbud. Kendskab til børn i specialundervisningstilbud
Dato? What? Why? How? Who? Visitationsdrøftelser lokalt på skolerne. Hele året. Det aftales lokalt hvor ofte man mødes. Samarbejde læringskonsulent og inklusionsmedarbejder. Læringskonsulent holder faste
Læs mereSprogindsats for Småbørnsområdet
Sprogindsats for Småbørnsområdet Indledning Det er fundamentalt for et barns personlige og sociale udvikling, at barnet er i stand til at bruge sproget til at kommunikere med og dermed give udtryk for
Læs mereDe Gode Overgange. Dagpleje/vuggestue børnehave. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK
De Gode Overgange Dagpleje/vuggestue børnehave Skive det er RENT LIV Indledning Forskning i børns liv og udvikling peger på at samarbejdet mellem de voksne omkring barnet, mellem forældre og fagprofessionelle
Læs mereVisitationsprocedurer Vejen Kommune
Visitationsprocedurer Vejen Kommune Hvem kan visiteres til et specialtilbud?... 2 Hvad skal skolen gøre, når en elev skal visiteres til et specialtilbud?... 2 Visitationsproceduren i Dagtilbud & Skoleafdelingen...
Læs mereRetningslinjer for samarbejde med inklusionspædagogerne
Retningslinjer for samarbejde med inklusionspædagogerne Formål for samarbejdet med inklusionspædagogerne Samarbejdet med inklusionspædagogerne kan have afsæt i dagtilbudsloven eller i folkeskoleloven.
Læs mereRetningslinjer for samarbejde og vidensudveksling mellem dagtilbud og øvrige aktører
Retningslinjer for samarbejde og vidensudveksling mellem dagtilbud og øvrige aktører Forældre, skole, sundhedspleje, PPR samt Familierådgivningen og Børnehandicaprådgivningen 2 Kære læser Med Retningslinjer
Læs mereBeskrivelse af samarbejdsflader Dagtilbud og Undervisning og Børn og Familie har med private børnepassere, privatinstitutioner og friskoler
Beskrivelse af samarbejdsflader Dagtilbud og Undervisning og Børn og Familie har med private børnepassere, privatinstitutioner og friskoler Juni 2017 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 1 Dagtilbud og
Læs mereBørn - og Familieafdelingen. Kort og godt om organisationsstrukturen i Børn og Familieafdelingen.
Børn - og Familieafdelingen Kort og godt om organisationsstrukturen i Børn og Familieafdelingen. Kort og godt om afdelingen Børn og Familieafdelingen er organiseret under Børn og Ungeforvaltningen i Odense
Læs mereJanuar De to typer af indsatser er: VEJLEDNING
VEJLEDNING Vejledning om bevilling og visitation af specialpædagogisk ressourceforløb og/eller specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen Januar 2019 Formål Vejledningens
Læs mereSpørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse.
Projekt 'Udsatte børn i dagtilbud' Din kommune er én ud af 10 kommuner, der indgår i et samarbejdsprojekt med KL om tidlig opsporing og inklusion af udsatte børn i dagtilbud. Denne spørgeskemaundersøgelse
Læs mereTrivsel, udvikling og læring til børn i Dagtilbud muligheder for understøttende indsatser
Trivsel, udvikling og læring til børn i Dagtilbud muligheder for understøttende indsatser April 2018 acadre 203077-18 1 Indhold... 1 Forord... 3 Dagtilbudsloven 4... 3 Visitationsudvalgets rolle... 3 Tidlig
Læs mereKommissorium for oprettelse af Specialbørnehaven Knasten
Kommissorium for oprettelse af Specialbørnehaven Knasten Oprettelse af knasttilbud i en daginstitution for børn, der har behov for særlig hensyntagen og støtte. Projektet forventes afsluttet med projektrapport
Læs mereFAKTA OM: 4. Børn og familier med særlige behov og sundhed for børn og unge
FAKTA OM: 4. Børn og familier med særlige behov og sundhed for børn og unge Beskrivelse af brugere Brugerne er børn og familier med behov for særlig støtte, vejledning eller behandling. Der gives et bredt
Læs mereOpnormering af indsatsen på tosprogsområdet 0-6 år.
Oktober 2018. Opnormering af indsatsen på tosprogsområdet 0-6 år. Stevns kommune har i de senere år fået en del flere tosprogede børn. PPR og talehøreteamet ønsker at disse børn tilbydes bedre støtte i
Læs mereSide 1 af marts 2009 / Ringsted Kommune Børne- og Kulturforvaltningen
12. marts 2009 / Side 1 af 9 Fokus på børns Mål og rammer for sprogvurderinger og sprogstimulering i sproglige udvikling i dagtilbud Formålet med Mål og rammer for sprogvurderinger og sprogstimulering
Læs mereKalundborg kommunes retningslinjer for pladsanvisning, jf. Dagtilbudsloven. Dagpleje Vuggestue Integreret institution Børnehave
Kalundborg kommunes retningslinjer for pladsanvisning, jf. Dagtilbudsloven Dagpleje Vuggestue Integreret institution Børnehave Faglig enhed for småbørn, Algade 2D, 4281 Gørlev Mail: smaborn@kalundborg.dk
Læs mereVisitation og bevilling af specialpædagogisk ressourceforløb og/eller specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen
VEJLEDNING Visitation og bevilling af specialpædagogisk ressourceforløb og/eller specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen Marts 2019 Formål Vejledningens formål er dels
Læs mereKVALITETSSTANDARD. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg og Ærø Kommuner
KVALITETSSTANDARD Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg og Ærø Kommuner Opdateret 1. Januar 2019 PPR 12/11813 *41810 Kvalitetsstandard for Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg og Ærø Kommuner
Læs mereKVALITETSSTANDARD. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune
KVALITETSSTANDARD Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune Opdateret 6. juni 2014 PPR 12/11813 *41810 Kvalitetsstandard for Pædagogisk Psykologisk Rådgivning i Svendborg Kommune Formålet med
Læs mereForældre til børn og unge med handicap vi hjælper jer på vej
Specialrådgivning familie rådgivning Esbjerg Kommunes Logo Børn & Kultur November 2011 1 Kære forældre Det kan tage tid at få overblik over det nye liv, der melder sig, når man bliver forældre til et barn
Læs mereJuridisk afdækning vedr. udmøntning af åben og anonym rådgivning
Juridisk afdækning vedr. udmøntning af åben og anonym rådgivning I det følgende opridses, hvad de forskellige lovgivninger på børne-, unge- og familieområdet siger om åben anonym rådgivning, og hvad lovgivningen
Læs mereNotat. Fokus på børns sproglige udvikling - mål og rammer for sprogvurdering af 3-årige og den sprogunderstøttende indsats
Notat Fokus på børns sproglige udvikling - mål og rammer for sprogvurdering af 3-årige og den sprogunderstøttende indsats Krav til sprogvurdering og sprogunderstøttende indsats Sprogvurderinger af 3-årige
Læs mereProcedure for visitation i dagtilbud
Sagsnr. 13/754 Dok. nr. 97573-13 Klippes ind i ovenstående dok til 7.9 Procedure for visitation i dagtilbud - dagtilbudspulje, handicappulje, visitation af småbørn med særlige behov til vuggestue/dagpleje,
Læs mereKvalitetsstandard Pædagogisk Psykologisk Rådgivning
Kvalitetsstandard Pædagogisk Psykologisk Rådgivning 13. december 2012 Område Ydelsens lovgrundlag Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) er en afdeling i velfærdsforvaltningen organiseret under skole-
Læs merePå baggrund af nedenstående oplysninger ansøger vi om udsættelse af skolestart for skoleåret for:
På baggrund af nedenstående oplysninger ansøger vi om udsættelse af skolestart for skoleåret 2018 2019 for: Personoplysninger Barnets Cpr. Nr.: Daginstitutionens navn: Barnet er indskrevet i institutionen
Læs mereProcedure for visitation af elever til specialpædagogisk bistand i Ikast-Brande Kommune
Procedure for visitation af elever til bistand i Ikast-Brande Kommune Indholdsfortegnelse Indstillingsforløb til visitering af elever i Ikast-Brande kommune til specialundervisning/ bistand... 2 Revisitation
Læs mereAdministrationsgrundlag. for. dagtilbudsområdet. i Halsnæs Kommune
Administrationsgrundlag for dagtilbudsområdet i Halsnæs Kommune Dagpleje og Daginstitution, 20.11.2012 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. INDHOLD I ADMINISTRATIONSGRUNDLAGET... 3 1.1. Organisering
Læs mereUdkast til Tidlig indsats og inklusion på dagtilbudsområdet Bornholm
Udkast til Tidlig indsats og inklusion på dagtilbudsområdet Bornholm Børn og skole 2010 1 Indledning:...3 Projekter og tiltag i forhold til børn med særlige behov...3 Børne- og ungepolitik Bornholms Regionskommune...3
Læs mereDAGTILBUD OG UDDANNELSE TIL ANSATTE DER ARBEJDER MED FLERSPROGEDE BØRN
DAGTILBUD OG UDDANNELSE TIL ANSATTE DER ARBEJDER MED FLERSPROGEDE BØRN TILBUD TIL FLERSPROGEDE BØRN I Odsherred Kommune ønsker vi, at vores flersprogede børn og familier får de bedst mulige betingelser
Læs mereAdministrationsgrundlag. for. dagtilbudsområdet. i Halsnæs Kommune
Administrationsgrundlag for dagtilbudsområdet i Halsnæs Kommune Børn, Unge og Læring 12.04.2017 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 1. INDHOLD I ADMINISTRATIONSGRUNDLAGET... 3 1.1. Organisering
Læs mereFredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter
Fredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter Forord Denne folder skal informere om de arbejdsområder og ydelser, som medarbejderne i det centrale Videns- og ressourcecenter kan levere. Hensigten med folderen
Læs mereTosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede
Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede Tosprogsområdet er reguleret af folkeskoleloven og dagtilbudsloven. Undervisningsministeriet tager i sin praksis udgangspunkt i den
Læs mereBeskrivelse af opgaver
Bevillingsramme 30.50 Dagtilbud til 0-5 årige Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Beskrivelse af opgaver Bevillingsrammen omfatter udgifter og indtægter vedrørende dagtilbud til børn i form af en
Læs mereAktivitetsbeskrivelse, budget
Budgetområde Titel Pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR) genrelt Nr.: 516-01 Den generelle pædagogiske-psykologiske rådgivning varetages med grundlag i Folkeskoleloven og tilhørende bekendtgørelser (Specialundervisningsbekendtgørelsen
Læs mereSagsgange og handleguides for dagplejen.
Sagsgange og handleguides for dagplejen. Brugen af trivselsskemaerne er et led i den tidlige forebyggelse og indsats som Vejen Kommune har stort fokus på. Vejen Kommunes definition på forebyggelse opdeles
Læs mereDe Gode Overgange. Sundhedspleje dagpleje/vuggestue. Skive det er RENT LIV SKIVE.DK
De Gode Overgange Sundhedspleje dagpleje/vuggestue Skive det er RENT LIV Indledning Forskning i børns liv og udvikling peger på at samarbejdet mellem de voksne omkring barnet, mellem forældre og fagprofessionelle
Læs mereBilag 3: Udkast til retningslinjer for PPRs og SR-specials praksis på småbørnsområdet
Børne- og Ungdomsforvaltningen NOTAT 21-03-2007 Bilag 3: Udkast til retningslinjer for PPRs og SR-specials praksis på småbørnsområdet Indholdsfortegnelse 1. Indledning og baggrund... 1 2. Retningslinjer
Læs mereDAGTILBUD FOR 0 6 ÅRIGE BØRN OG SFO I TØNDER KOMMUNE
DAGTILBUD FOR 0 6 ÅRIGE BØRN OG SFO I TØNDER KOMMUNE RETNINGSLINJER OPTAGELSE OG UDMELDELSE JUNI 2018 INDHOLD Forord... 3 Retningslinjerne gælder for... 4 Retningslinjerne gælder ikke for... 4 Retningslinjer
Læs mereBØRNEPASNINGSPOLITIK Drift, serviceudgifter
Indledning Området administreres af Børneudvalget. Området omfatter udgifter til dagpleje, vuggestuer, børnehaver, integrerede daginstitutioner samt tilskud til privat pasning. Området omfatter både almindelige
Læs mereStyrket Tværfagligt Samarbejde
Styrket Tværfagligt Samarbejde Børn og Kultur 01-11-2018 Indhold Indhold... 2 Indledning... 3 Mål... 5 Mål og handlinger... 7 Organisering mv.... 8 Samarbejdet mellem PPR, sundhed og forebyggelse, Familierådgivningen
Læs merePraksisdag for alment praktiserende læger Den 27. september 2018
Tidlig indsats ved psykisk mistrivsel hos børn og unge / Børne- og ungdomsforvaltningen i Københavns Kommune Lone Mortensen, tværfaglig chef på Nørrebro/Bispebjerg og Christina Haahr Bach, leder af Inklusion,
Læs merei dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Tidlig forebyggende indsats i dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune Baggrund Nationalt Kommunerne i Danmark har ifølge serviceloven forpligtet sig til at yde en støtte, der skal være tidlig og helhedsorienteret,
Læs mereBørne- og Undervisningsforvaltningen/SH + ÅB + LFB November 2008. Brøndagerskolen
Børne- og Undervisningsforvaltningen/SH + ÅB + LFB November 2008 Brøndagerskolen Generelt om Brøndagerskolen Brøndagerskolen er en kommunal specialskole for børn og unge med autisme og generelle indlæringsvanskeligheder.
Læs mereBeskrivelse af Myndighedsfunktionens opgaver ved visitation til tilbud på det specialiserede socialområde
Social- og Borgerservice Voksenafdelingen, Handicap og Psykiatri Beskrivelse af Myndighedsfunktionens opgaver ved visitation til tilbud på det specialiserede socialområde for voksne September 2012 INDHOLD
Læs mereVi arbejder med. børn med særlige behov. Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier
Vi arbejder med børn med særlige behov Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier Indhold Forord............................................... 5 1. At få øje på barnet....................................
Læs mereStandard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats
Standard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats Politisk målsætning for tidlig indsats Her angives målsætningen, der udtrykkes i den sammenhængende børnepolitik Den samlede indsats for børn og unge
Læs mereDagsordenskabelon til pædagogisk tilsyn i private daginstitutioner og puljeordninger:
int AALBORG KOMMUNE Dagsordenskabelon til pædagogisk tilsyn i private daginstitutioner og puljeordninger: Hermed følger dagsorden vedrørende tilsyn i: Klik her for at angive tekst. Tilsynet finder sted:
Læs mereMål og Midler Dagtilbud
Fokusområder i 2015 Fokusområder er de faglige og økonomiske mål/indsatser, som der sættes særligt fokus på i budgetperioden. De udvælges ud fra politiske målsætninger, ny lovgivning eller aktuelle udfordringer.
Læs mereOvergange version 1.0
Hornslet d. 7. juni.2016 Overgange version 1.0 Læring, trivsel og sundhed er de fælles fokuspunkter for børn og elevers udvikling i dagtilbuds- og skoleforløbet. Der blev således i december 2015 nedsat
Læs mereBeskrivelse af specialgrupperne.
Beskrivelse af specialgrupperne. Dagtilbudsloven Kommunen har efter Dagtilbudsloven 4 den generelle forpligtelse til at sørge for dagtilbud til alle børn, herunder også børn med nedsat fysisk eller psykisk
Læs mereBeskrivelse og vejledning af alternativ til specialskole og specialklasserækker BUF-flex
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet Beskrivelse og vejledning af alternativ til specialskole og specialklasserækker BUF-flex Et BUF-flextilbud gives til børn, som er i målgruppen
Læs mereRÅDGIVNINGSAFDELINGEN I HOLSTEBRO KOMMUNE
Martin Helfer, Leder af Børn og Ungeklinikken: RÅDGIVNINGSAFDELINGEN I HOLSTEBRO KOMMUNE 22-03-2013 1 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Spiren Familiesektionen Sundhedsplejen Østervang Tandplejen Børn
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING. i Svendborg Kommune
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING i Svendborg Kommune 2 KÆRE FORÆLDRE I Svendborg Kommune fokuserer vi på børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi ønsker at skabe de bedste livsvilkår for alle
Læs mereYdelseskatalog for ergo- og fysioterapi til børn. 2013 4. juni 2013
Ydelseskatalog for ergo- og fysioterapi til børn 2013 4. juni 2013 Ydelseskatalog: Formål og opgaver: Børneteamet i Center Sundhed har en forebyggende og sundhedsfremmende opmærksomhed på børn med særlige
Læs mereBarnets vej fra Dagtilbud til Skole
Barnets vej fra Dagtilbud til Skole Center for Skole og Dagtilbud Forord Børn fødes med et væld af ressourcer, med en medfødt nysgerrighed og lyst til at lære. Læring og udvikling sker fra dag et i barnets
Læs mereTILBUD TIL Kunde Tilbuddets titel
Pædagogik & Undervisning Esbjerg Kommune Ydelser i Pædagogik & Undervisning TILBUD TIL Kunde Tilbuddets titel Telefon 76 16 88 70 Telefax 76 16 16 17 b-k@esbjergkommune.dk www.esbjergkommune.dk INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereVisitationsprocedure på skoleområdet
Visitationsprocedure på skoleområdet Juni 2015 Visitationsprocedure på skoleområdet Notatet indeholder en procedure for, hvordan den fremtidige visitationsprocedure på skoleområdet i Ballerup Kommune tilrettelægges.
Læs mereSprogvurdering. Et tilbud til dit 3-årige barn
Et tilbud til dit 3-årige barn Kære forældre Alle børn har behov for at kunne udtrykke sig og fortælle, hvis de er glade, vrede eller kede af det. Sproget spiller en stor rolle i den daglige kommunikation,
Læs merePlan for mariagerfjord Kommunes mål og rammer for sprogvurdering og sprogstimulering jf. Dagtilbudslovens 11 stk. 7. Lovgrundlag:
Plan for mariagerfjord Kommunes mål og rammer for sprogvurdering og sprogstimulering jf. Dagtilbudslovens 11 stk. 7. Lovgrundlag: Dagtilbudslovens 11: Stk. 7. Kommunalbestyrelsen skal udarbejde og offentliggøre
Læs mereBørnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes
Læs mereBørn med særlige behov
Formål og baggrund Børn med særlige behov Ramme for indsats og ekstra ressourcer Med afsæt i sloven 4, stk. 2 og Esbjerg Kommunes Børn og Ungepolitik arbejder ud fra en inkluderende tilgang. kan efter
Læs mereKvalitets Plan. Dagpleje, vuggestue og børnehave. Skive kommune
Kvalitets Plan 2014 Dagpleje, vuggestue og børnehave Skive kommune 1 Forord I denne plan gør vi status over det pædagogiske arbejde med børnene, de politiske beslutninger, resultaterne vi har nået - og
Læs mereHVAD SIGER LOVEN? SUNDHEDSLOVEN LOVGIVNING OM BØRN I DAGTILBUD
HVAD SIGER LOVEN? HVAD SIGER LOVEN? Som fagperson i Børne- Familieforvaltningen er der forskellige lovgivninger og bekendtgørelser, som danner rammen for indsatsen og vores samarbejde omkring børn og unge.
Læs mereBørneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8
Læs mereVisitation og revisitation på børne-ungeområdet i Norddjurs Kommune
Visitation og revisitation på børne-ungeområdet i Norddjurs Kommune Indhold s.2 Visitationsudvalgets formål og mandat s.2 Visitationens værdigrundlag og strategi s.3 Lovgrundlag s.3 Visitationsudvalgets
Læs mereSPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING. i Svendborg Kommune
SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING i Svendborg Kommune 2 KÆRE FORÆLDRE I Svendborg Kommune fokuserer vi på børns trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi ønsker at skabe de bedste livsvilkår for alle
Læs mereDe gode overgange Dagpleje/vuggestue - børnehave
SKAL OPGAVE: Samtaler i dagpleje/vuggestue. Ved 2½ års alderen tilbydes alle forældre en forældresamtale. Formål: At få afklaret om der er områder hvor der skal være særlig fokus frem mod starten i børnehaven.
Læs mereLEVs børneterapeuter. - en service til forældre med udviklingshæmmede børn i alderen 0 7 år
LEVs børneterapeuter - en service til forældre med udviklingshæmmede børn i alderen 0 7 år Det er en skelsættende begivenhed at få et udviklingshæmmet barn. For mange forældre betyder det en voldsom ændring
Læs mereERGOTERAPI OG FYSIOTERAPI TIL BØRN OG UNGE
ERGOTERAPI OG FYSIOTERAPI TIL BØRN OG UNGE 1 V/Heidi Amstrup Olesen, fysioterapeut og teamleder i Sundhed og Træning i Kolding Kommune & Malene Munch Fabricius, fysioterapeut og funktionsleder af Børneterapien
Læs mereNORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER
Læs mereVisitationsprocedure Specialtilbud i skole og dagtilbud Struer Kommune. Udarbejdet af visitationsudvalget
Visitationsprocedure Specialtilbud i skole og dagtilbud Struer Kommune Udarbejdet af visitationsudvalget 2. oktober 2017 Indhold Forord... 3 Visitationsudvalget... 4 Visitationsmøder... 5 Retningslinjer
Læs mereFlersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe
BM/marts 2016 Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe 1. Baggrund De lovgivningsmæssige rammer for basisundervisning for tosprogede elever findes aktuelt i folkeskolelovens
Læs mereYdelseskatalog for ergo- og fysioterapi til børn maj 2013
Ydelseskatalog for ergo- og fysioterapi til børn 2013 5. maj 2013 Ydelseskatalog: Formål og opgaver: Ergo- og fysioterapeutisk børneteam har en forebyggende og sundhedsfremmende opmærksomhed på børn med
Læs mere