Læseafdelingens årsrapport tendenser, udvikling og visioner

Transkript

1 Læseafdelingens årsrapport 2012 tendenser, udvikling og visioner

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Indledning... 2 Læseafdelingens arbejdsområder... 2 Økonomi og lovområder... 3 Målgruppen i tal... 4 Udviklingsprojekter... 5 Tendenser og visioner

3 Indledning CSU-Slagelse har samlet sendt årsrapporter til de kommuner, der har en abonnementsaftale med CSU vedr. Kompenserende Specialundervisning. I Læseafdelingen har vi imidlertid mange andre arbejdsområder. Formålet med denne årsrapport er at give et samlet billede af, hvad Læseafdelingen beskæftiger sig med samt tendenser, udvikling og visioner indenfor området. Læseafdelingens arbejdsområder Læseafdelingen ved CSU-Slagelse varetager udredning, undervisning og rådgivning/vejledning af unge og voksne borgere i Slagelse, Sorø og Ringsted Kommuner, der enten er ordblinde eller som har læse-/stavevanskeligheder af andre årsager. Desuden varetager vi udredning og undervisning af ordblinde studerende i Region Sjælland. Som en integreret del af hhv. udredning og undervisning varetager vi vejledning i forbindelse med ansøgning om it-hjælpemidler og evt. afklarende undervisningsforløb samt tilbud, bestilling/indkøb, udlevering og undervisning i brug af udstyret. Undervisningen i Læseafdelingen har fokus på at kompensere for læse-/stavevanskeligheder med it-hjælpemidler og forbedre kursisternes muligheder for at udnytte disse til læsning og skrivning i deres dagligdag, i en uddannelse eller på et job. Undervisningen foregår altid på grundlag af en grundig udredning med udgangspunkt i borgerens ønsker, behov og muligheder. Undervisningen omhandler primært dansk, men vi har også enkelte hold med undervisning i matematik og engelsk, særligt tilrettelagt for ordblinde og andre med læse- /stavevanskeligheder samt talblinde. Undervisningen foregår på små hold (3-6 deltagere) eller i ganske særlige tilfælde som eneundervisning typisk to timer én eller evt. to gange om ugen. Ud over udredninger af læsning, stavning og matematik, der er en del af det tilbud, der kan gives ud fra eksisterende lovgivning, foretager CSU-Slagelse afdækninger af borgere, hvor der er tvivl om indlæringspotentiale og ressourcer (PAS-afdækninger, oftest henvist via UU og jobcenter). Siden 2010 har Læseafdelingen efter aftale med VUC haft en særligt tilrettelagt AVU-klasse på CSU (AVU = Almen VoksenUddannelse, kl.). AVU-klassen består af 4-5 unge med særlige behov (autisme, Aspergers syndrom mv.), der modtager undervisning i dansk og matematik 3 dage om ugen. Undervisningen slutter efter 1 år og afsluttes med 9. klasses afgangsprøve eller et kompetencebevis. Eleverne i AVU-klassen kan enten komme fra CSU s STU-afdeling eller udefra, typisk via jobcentret eller efter et forløb med almindelig kompenserende undervisning. Undervisning af unge i STU-forløb forgår sædvanligvis på hold med 3-6 elever. Undervisningen ligger på den ene af ugens dage og er en del af et samlet STU-forløb på CSU, hvor hovedparten af undervisningen foregår på STU-Erhverv, STU-Kunst eller STU-Ungdom. Efter en periodes undervisning i Læseafdelingen kan det vurderes, at den unge vil kunne gennemføre et forløb i AVU-klassen, og der er mulighed for at starte på et forkursus til denne, hvor det nærmere vurderes, om AVU-klassen vil være en realistisk mulighed. Der er dog også enkelte unge, der har et individuelt tilrettelagt forløb, hvor undervisning i Læseafdelingen er det primære, og den øvrige del af STU en foregår som praktik, på en anden uddannelsesinstitution el.a. 2

4 Studerende ved ungdomsuddannelser, der har fået bevilget en it-rygsæk, får samtidig bevilget et 10 timers undervisningsforløb, hvor de lærer at benytte hjælpemidlerne. Uddannelsesstedet kan vælge at købe denne instruktion hos en ekstern leverandør, fx CSU. Instruktionen foregår typisk over 3-4 gange med 4-5 kursister pr. hold. Vi har aftaler med hhv. SOSU Vestsjælland, Selandia, Slagelse Gymnasium og Sorø Akademi om undervisning på uddannelsesstederne. Friskolerne er også med i sps-ordningen, og vi har derfor også haft elever fra friskoler i undervisning. Læseafdelingen på CSU-Slagelse er fast leverandør for Uddannelsesstyrelsen af udredning, it-instruktion og studiestøtte til ordblinde studerende ved videregående uddannelser i Region Sjælland. Det drejer sig både om de lange videregående uddannelser (RUC og Syddansk Universitets afdeling i Slagelse) og de korte videregående uddannelser (professionshøjskoler, erhvervsakademier mv.). Det foregår som oftest individuelt på CSU eller på uddannelsesstedet, alt efter bestillingen. Det er væsentligt for Læseafdelingen at opretholde et højt fagligt niveau og en bred viden indenfor de områder, vi varetager. De ansattes uddannelsesbaggrund spænder derfor fra lærere med videreuddannelser indenfor specialpædagogik, læsepædagogik, andetsprogsundervisning, kognitiv adfærdsterapi og PAS til audiologopæder og læsevejledere. I Læseafdelingen gør vi meget ud af at holde os ajour med den aktuelle forskning og udvikling på området og deltager derfor løbende i kurser, konferencer og netværk. Vi er desuden med i mange projekter og udviklingsarbejder, og vi har derfor valgt at videreuddanne en medarbejder til projektleder. Arbejdsområder/ressourcefordeling PAS 2% STU/AVU 12% Projekter 22% Undervisning, udredning (komp./obu) 43% SPS 21% Økonomi og lovområder Læseafdelingens tilbud spænder over flere forskellige lovområder og flere forskellige finansieringsmåder: Takster 3

5 Udredning og undervisning af voksne ordblinde jf. Lov om FVU og Ordblindeundervisning via driftsoverenskomst med VUC Udredning og undervisning af unge jf. Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov It-instruktion til ordblinde studerende ved ungdomsuddannelser (Lov om specialpædagogisk bistand ved ungdomsuddannelser mv.) Testning, it-instruktion og studiestøtte til ordblinde studerende ved korte, mellemlange og videregående uddannelser jf. Lov om specialpædagogisk støtte og Rammeaftale med Uddannelsesstyrelsen Aftaler med kommuner Udredning og undervisning jf. Lov om Kompenserende specialundervisning for voksne finansieres via Rammeaftalen for Region Sjælland. Slagelse Kommune har en leveringsaftale med Ringsted Kommune. Sorø kommune har valgt at træde ud af denne aftale og har lavet en særlig aftale med Læseafdelingen om finansiering af undervisningstilbud jf. denne lov. Aftalerne betyder, at borgere fra de involverede kommuner frit kan henvises til kompenserende specialundervisning på CSU Slagelse eller selv kan henvende sig hertil. For borgere i Sorø Kommune er der dog aftalt en ramme, der ikke må overskrides uden særlig aftale herom. Øvrige aftaler og projekter Individuelle aftaler med jobcenter Slagelse m.fl. om supplerende tests og undervisning, der ikke kan omfattes af eksisterende lovgivning eller aftaler Deltagelse i projekter finansieret af EU, regionen, SATS-puljemidler el.a. Målgruppen i tal I 2012 har der i alt været 409 borgere, der har været i kontakt med Læseafdelingen. 137 borgere har fået foretaget udredning og undervisning jf. Lov om Kompenserende Specialundervisning/Ordblindeloven (34%) 6 borgere har fået foretaget PAS-udredninger (1%). 253 har fået tilbud jf. Lov om specialpædagogisk støtte (62%). 13 borgere har fået undervisning i Læseafdelingen i forbindelse med STU/AVU (3%). Undervisning fordelt på antal kursister SPS ungdomsudd. 18% Kompenserende 21% SPS videreg. 44% PAS STU 1% 2% AVU 1% Ordblindeunderv. 13% 4

6 Antallet af borgere i kontakt med Læseafdelingen er mere end tredoblet siden 2010, hvor tallet kun var 128. Stigningen skyldes primært, at vi fra 2011 fik et helt nyt område ind i vores aktiviteter: SPS til ordblinde studerende ved videregående uddannelser. Undervisningen på ungdomsuddannelserne er også steget en del. Den kompenserende undervisning er ligeledes steget, mens der ikke er de store udsving på de øvrige områder Udviklingsprojekter Udvijklingsprojekter er en stor del af Læseafdelingens Klar-Parat-Uddannelsesstart: I 2011 fik læseafdelingen midler fra CSU s udviklingspulje til at indkøbe it-rygsække, sende en medarbejder på kursus i kognitiv adfærdsterapi samt beskrive og forberede et tilbud til unge kontanthjælpsmodtagere i efteråret Målgruppen for tilbuddet var unge, der var faldet fra en uddannelse eller ikke følte sig klar til at starte på en uddannelse med andre ord unge, der har store psykiske vanskeligheder og samtidig som oftest et større eller mindre fagligt efterslæb i dansk og matematik. Projektet skulle indeholde følgende elementer: afklaring af ønsker om uddannelse/motivation udredning af fagligt niveau undervisning i dansk/matematik undervisning i brug af it-hjælpemidler, hvis det er nødvendigt samtaler individuelt og i gruppe med en kognitiv terapeutisk tilgang og overskriften livsmestring opfølgende cafétilbud og samtaler, hvor den unge dels kan komme og få hjælp med itrygsækken, lektier eller andet, dels kan få en snak om ting, der er svære i forbindelse med uddannelsen. Desværre meddelte jobcenter Slagelse, at der ikke var råd til at betale for deltagere i projektet. Vi valgte at iværksætte et pilotprojekt alligevel med de midler, vi stadig havde til rådighed fra centrets udviklingspulje. Formålet med dette var at vise, at et sådant projekt gør en forskel. Dette pilotprojekt slutter i april

7 Produktionsskoleprojektet er et projekt finansieret af SATS-puljemidler (projektleder: Taleinstituttet, region Nordjylland). Projektet går ud på at yde en ekstraordinær indsats til produktionsskoleelever med læse- /skrivevanskeligheder. Det vil sige læse-/stavetests, evt. udredning hos psykolog, tværfaglig sparring samt evt. netværksmøder med forældre, UU-vejleder, sagsbehandler m.fl., undervisning, it-rygsæk og opfølgning efter afslutning på produktionsskolen. I projektets første år omfattede det udelukkende de nordjyske produktionsskoler, men resultaterne var så gode (90% af eleverne i projektet kom videre med uddannelse eller lign.), at det blev udvidet til at omfatte resten af landet. Læseafdelingen har i 2012 indgået i projektet på Ringsted og Korsør Produktionshøjskoler. Projekt Mobil-Læs er et samarbejde mellem Slagelse Jobcenter, CSU, Slagelse Sprogcenter, 3F og Synscenter Refsnæs og handler om at afprøve, hvordan personer med oplevede læsevanskeligheder kan udnytte mobiltelefoner med oplæsning af indscannet tekst. Projektet startede i august 2011 og løber til august Projektledelsen ligger hos Alexandrainstituttet, og projektet finansieres af midler fra EU og Region Sjælland. I projektet deltager 65 borgere med selvoplevede læsevanskeligheder, og der bliver løbende indsamlet oplysninger vedrørende deres brug og udbytte af telefonen. Læseafdelingen har den daglige kontakt til den største gruppe af deltagerne (50 personer) og sidder i styregruppen for projektet. EU-projekt: Dys - Art, Rights, Tecnology and Multiculturalism in Adult education for people with special needs. CSU-Slagelse er deltager i EU-projektet Dys-art, der er et Grundtviglæringspartnerskab under programmet Livslang Læring. Projektet løber over 2 år og startede i september 2011 med deltagere fra Danmark, Italien, England og Tyrkiet. Overordnet er formålet med Grundtvig partnerskabsprojekter at udvikle nye muligheder, aktiviteter og perspektiver i voksnes læring gennem europæisk samarbejde mv. Projekt Dysart s specfifikke formål er at udbrede kendskabet til ordblindhed i befolkningen, så det bliver mere naturligt, at ordblinde oftest med it-hjælpemidler deltager på lige fod med alle andre i skriftlig kommunikation, herunder på uddannelse og i job. Læseafdelingen var vært for opstartsmødet i november 2011, deltager løbende i møder i deltagerlandene og igangsætter aktiviteter i forbindelse med projektet. I 2012 stod vi blandt andet for et arrangement i forbindelse med Kulturnatten i Slagelse, hvor en ordblind kunstner udstillede malerier, og man kunne scanne en QR-kode, hvor hun fortalte om dem. Desuden viste vi, hvilke muligheder, der er for støtte til læsning og skrivning ved hjælp af en computer med læse-/staveprogrammer. 6

8 Samarbejde med Slagelse Sprogcenter: Slagelse Sprogcenter oplever ind imellem kursister, der har ekstra vanskeligt ved at læse det danske sprog. Ofte har de et forholdsvis godt mundtligt sprog, men halter bagefter mht. det skriftlige. Derfor har vi i 2012 udvidet vores samarbejde til at omfatte undervisning af et lille hold på Sprogcentret og et tættere samarbejde om fælles kursister. Det kan være svært at sige, om der er tale om ordblindhed eller øvrige kognitive vanskeligheder. Men under alle omstændigheder tilbyder vi en udredning og et kortere afdækningsforløb. Undervisning af lærere på friskoler mv., netværksarbejde mv: Friskolerne er en del af sps-ordningen og er dermed en del af vores tilbud om it-instruktion til studerende. Som supplement til dette har vi også i 2012 kørt kurser for friskolernes lærere i brug af it-rygsækken, samt hvordan de kan integrere ordblinde-it i deres undervisning. Som et led i udbredelsen af kendskabet til ordblindes muligheder har Læseafdelingen i 2012 været repræsenteret med oplæg på NNF s konference for i maj samt på IKT-messen om hverdagsteknologi i september. Desuden har vi deltaget i Slagelse Kommunes workshop Brug for alle og deltager løbende i netværksarbejdet Tværfaglig UnigeIndsats i Slagelse samt i div. landsdækkende netværk. Tendenser og visioner I 2012 har vi set samme tendens som i 2011: de borgere, der henvender sig eller bliver henvist til os, har større vanskeligheder end tidligere. Desuden har mange af dem meget andet at slås med end bare læse-/stavevanskeligheder. Dette hænger sandsynligvis sammen med flere ting, bl.a.: Der er efterhånden ikke ret mange jobs, der ikke kræver læsning og skrivning på et vist niveau. Den svageste gruppe har hidtil kunnet bestride deres jobs uden at kunne læse og skrive ret meget. Enten øges kravene i deres nuværende jobs, eller de er måske blevet ledige og har ikke forudsætningerne i orden for at kunne søge nye jobs eller uddannelser. Der er et øget fokus i samfundet på, at vi skal have den svageste gruppe med, hvis vi skal nå målet om, at flere skal i uddannelse. Der er en målsætning i Slagelse Kommune (og i samfundet som helhed) om, at færre skal på offentlig forsørgelse, herunder førtidspension Denne udvikling er baggrunden for, at en medarbejder er i gang med et uddannelsesforløb indenfor kognitiv terapi. Uddannelsen er ikke slut endnu, men vi har allerede nydt godt af den i forløbet klar-parat samt i flere af afdelingens øvrige tilbud og i samarbejdet med Psykiatriafdelingen. I slutningen af 2012 sendte Læseafdelingen en ansøgning til EU s strukturfond om et projekt for unge kontanthjælpsmodtagere med ADHD. Idéen i projektet er i princippet den samme som i klarparat målgruppen er bare begrænset til udelukkende at omfatte personer med ADHD. Desuden er en del af projektet udvikling af en app til støtte for strukturering af disse borgeres dagligdag. Vi har fået bevilget penge til projektet, der er startet i januar 2013, og vi forventer meget af det. Natasha Epstein, afdelingsleder 7