3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

Transkript

1 3y Bioteknologi A Lærere TK og JM Eksamensspørgsmål uden bilag 1: DNA, proteiner og gensplejsning Med inddragelse af de vedlagte bilag samt øvelsen med pglo skal du diskutere og vurdere brugen af DNA og gensplejsning til at fremstille ønskede proteiner. - Gøre rede for DNA's opbygning og funktioner. - Gøre rede for opbygningen af aminosyrer og deres syre-base egenskaber samt for proteiner og deres struktur. - Forklare hvordan man ved hjælp af gensplejsning kan få en organisme til at producere et ønsket protein og vurdere potentialet af denne teknik. 2: Ilt og respiration Med inddragelse af vedlagte bilag samt Vandløbsundersøgelsen skal du diskutere, betydningen af ilt for livet i et vandløb. - Gøre rede for begreberne oxidation og reduktion, samt vise hvorledes man afstemmer en redoxreaktion ved hjælp af oxidationstal. - Gennemgå respirationsprocessen (glycolyse, citratcyklus og elektrontransportkæden) med henblik på at lave et ATP-regnskab. - Belyse nogle dyrs tilpasninger til at optage ilt i vandmiljøer, og forklare hvordan dette kan udnyttes til at vurdere et vandløbs forureningsgrad, samt diskutere hvordan man kan gøre et forurenet vandløb mindre forurenet.

2

3 3: Infektioner og immunsystem Med inddragelse af de vedlagte bilag og "ELISA-øvelsen" skal du diskutere hvad man kan gøre for at bekæmpe infektioner. - Gøre rede for sygdomsfremkaldende mikroorganismer og forklare hvordan en virusinfektion forløber. - Gøre rede for det specifikke immunforsvar og dets funktioner. - Forklare hvordan man kan påvise infektioner. - Diskutere nogle muligheder for at forhindre og/eller bekæmpe en infektion. 4: Nedarvning og DNA-analyse Med inddragelse af de vedlagte bilag og øvelsen PCR - Gerningstedets gåde skal du diskutere brugen af PCR og gelelektroforese til at analysere generne. - Gøre rede for DNA s kemiske opbygning og funktion. - Forklare, hvordan egenskaber kan nedarves fra generation til generation og give eksempler på nedarvningsmønstre. - Forklare, hvordan man kan bruge teknikkerne PCR og gelelektroforese til at analysere DNA. - Diskutere mulige anvendelser af teknikkerne.

4 5: Planter og produktion Med inddragelse af de vedlagte bilag samt "fotosynteseøvelserne" skal du diskutere brugen af gensplejsede planter til at producere organisk stof. - Gøre rede for en plantes opbygning og funktion - herunder fotosyntesen. - Gøre rede for relevant kulhydratkemi i forbindelse med planters produktion. - Diskutere, hvordan man ved gensplejsning kan give planter nye egenskaber og vurdere fordele og ulemper. 6: Produktion af lægemidler Med inddragelse af vedlagte bilagsmateriale og øvelsen Fremstilling af acetylsalicylsyre skal du diskutere metoder til at fremstille lægemidler samt hvilke egenskaber lægemidler generelt bør besidde. - I forbindelse med øvelsen Fremstilling af acetylsalicylsyre forklare, hvorledes man kan beregne udbytteprocent ved en kemisk syntese og vurdere renheden af produktet. - Redegøre for lægemidlet thalidomids kemiske opbygning og herunder forklare, hvad der forstås ved spejlbilledisomeri, og hvorfor brugen af thalidomid kan have nogle uheldige bivirkninger. - Forklare hvordan proteinlægemidler kan fremstilles vha. rekombinant DNA-teknologi og diskutere fordele og ulemper ved denne fremstillingsform. - Diskutere og vurdere hvilke undersøgelser, der er relevante at foretage, før et nyt lægemiddel tages i brug.

5 7: Røde blodlegemer Med inddragelse af de vedlagte bilag og øvelsen "Bestemmelse af blodtype" og måling af hæmatokritværdi) skal du diskutere faktorer, som har betydning for hvor meget oxygen, røde blodlegemer kan binde, samt diskutere, hvorfor man er interesseret i at skaffe sig mere af blodtype 0 til brug ved blodtransfusioner. - Gøre rede for, hvorledes oxygen bindes i de røde blodlegemer og forklare, hvilken betydning temperatur og ph har for hæmoglobins mætningsgrad. Desuden skal du forklare, hvad f.eks. muskelceller skal bruge ilten til. - Beskrive blodsygdommen seglcelleanæmi - Belyse, hvorledes forskellige blodtyper nedarves, og hvad man skal være opmærksom på ved blodtransfusioner. - Forklare, hvordan man kan omdanne blodtype A og blodtype B til blodtype 0 (ved hjælp af artiklen i bilagene) samt vurdere potentialet ved denne metode. 8: Øl og nervesystemet Med inddragelse af de vedlagte bilag og øvelsen Ølbrygning" skal du diskutere, hvilken effekt øl kan have på nervesystemet. - Gør rede for kulhydraters kemiske opbygning samt nedbrydningen af stivelse til glukose - Beskrive de forskellige faser under ølbrygning og forklar de processer der sker. Diskuter under hvilke forhold processerne bør foregå. - Gøre rede for relevante dele af nervesystemets og neuroners opbygning og funktion samt diskutere, hvordan disse påvirkes af alkohol.

6 9: Enzymer og reaktionshastighed. Med inddragelse af de vedlagte bilag samt øvelserne Bromelin i ananas og Enzymkinetik med katalase skal du diskutere hvordan viden om enzymer og kemisk reaktionshastighed kan bruges. - Gøre rede for enzymers dannelse, opbygning og funktion. - Gøre rede for begrebet kemisk reaktionshastighed (herunder V max og K M) og forklare hvordan enzymkatalyserede reaktioners hastighed afhænger af forskellige faktorer. - Forklare hvordan man kan producere enzymer og diskutere potentialet i at anvende enzymer i industrien. 10: Graviditet og stamceller. Med udgangspunkt i de vedlagte bilag skal du diskutere hvordan viden om stamceller kan bruges til forskning og behandling af sygdomme. - Gøre rede for hvordan kønsceller dannes. - Beskrive reguleringen af kvindens hormoner før og under en graviditet - Forklare hvordan zygoten udvikles til et foster. Herunder skal du redegøre for hvordan stamcellerne differentieres. - Diskutere muligheder og begrænsninger i brugen af stamceller til behandling af sygdomme (f.eks. diabetes)