KONFERENCE {DANSK} og {TYSK} i stereotyper: Stereotypeuniverser og deres sproglig-kulturelle konstitueringsformer

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "KONFERENCE {DANSK} og {TYSK} i stereotyper: Stereotypeuniverser og deres sproglig-kulturelle konstitueringsformer"

Transkript

1 KONFERENCE {DANSK} og {TYSK} i stereotyper: Stereotypeuniverser og deres sproglig-kulturelle konstitueringsformer Interdisciplinær afslutningskonference for Interreg 4A-projektet»Nationale stereotyper og marketingstrategier i den dansk-tyske interkulturelle kommunikation» (SMiK) februar 2015 i Odense Temaområder: Metoder i stereotypeforskningen // Sproglige stereotyper // Sociokulturelle manifestationer af stereotyper // Interkulturel kommunikation // Fremmedsprogsdidaktik dansk og tysk // Erhvervslivets perspektiver på stereotypers indflydelse PROGRAM & ABSTRACTS 2015_02_09_smiK_programmheft.indd :25

2 Velkomsthilsen fra lederne (Leadpartner og projektpartner) af INTERREG4A projektet Nationale Stereotyper og Marketingstrategier i den dansk tyske interkulturelle Kommunikation (SMiK) Dr. Erla Hallsteinsdóttir (Syddansk Universitet Odense) Prof. Dr. Jörg Kilian (Christian Albrechts Universität zu Kiel) Kære kollegaer, kære deltagere af SMiK projektets afslutningskonference I vores projekt Nationale Stereotyper og Marketingstrategier i den dansk tyske interkulturelle kommunikation (SMiK) har vi siden projektets bevilling i sommer 2012 udforsket, hvilke af de sprogligt og kulturelt prægede mønstre for vores måde at tænke og handle på har en positiv som negativ indflydelse på den dansk tyske interkulturelle kommunikation. Projektet blev gennemført som et kooperationsprojekt mellem Institut for Sprog og Kommunikation på Syddansk Universitet i Odense og Germanistisches Seminar på Christian Albrechts Universitet zu Kiel med støtte fra EU programmet INTERREG4A. Den vil SMiK projektet være afsluttet. Vi har inviteret til denne afslutningskonference, for at præsentere og sammen med Jer kritisk at diskutere projektresultaterne inden for en interdisciplinær videnskabelig ramme. Diskussionen er indordnet i nogle af de tematiske rammer, som har og er af betydning indenfor SMiK projektet: socio kulturel manifestation af stereotyper, sproglig manifestation af stereotyper, stereotypeforskningens metoder, stereotyper i første og fremmedsprogsdidaktik (tysk/dansk som første og fremmedsprog), virkning af stereotyper set fra et erhvervs og politisk perspektiv. Vi glæder os meget over, at vores invitationer har vagt så stor interesse og at vores call for papers har ført til så mange tilbagemeldinger. Vi er meget stolte af vores omfattende konferenceprogram med oplæg til både plenum og sektioner. Vi ser frem til en levende afslutningskonference med stort udbytte for os alle sammen og vi glæder os til de videnskabelige oplæg og konstruktiv kritiske samtaler, som vil indordne vores SMiK projekt i den aktuelle forskning. (Dr. Erla Hallsteinsdóttir) (Prof. Dr. Jörg Kilian) 2

3 Program Konferencen afholdes i auditorium O100. SMiK teamets konferencemedarbejdere svarer gerne på dine spørgsmål under konferencen. Du kan finde dem på konferencekontoret i lokale O95. Onsdag den :30 Registrering 9:30 Velkomst ved Henrik Dam, Rektor af Syddansk Universitet Hilsen fra Forbundsrepublikken Tysklands ambassade i Danmark ved Marko Lins Velkomsthilsen ved SMiK projektlederne Erla Hallsteinsdóttir & Jörg Kilian 10:35 Ludwig M. Eichinger: Sprachlich, staatlich, regional. Wenn man die Identitäten Wahl hat 11:20 Kaffepause 11:45 Jörg Roche: Zur Rolle von Stereotypisierungen bei Assimilations und Akkomodationsprozessen 12:30 Andreas Lutter: Zwischen Assimilation und Multikultur? Perspektiven migrationspolitischer Bildung in Deutschland 13:15 Frokostpause 14:30 Anne Holmen: >>More Languages for more students. << On intergration of content and language in higher education 15:15 Silke Göttsch Elten: >>Bilder im Kopf<< Stereotype als kulturelle Konstrukte 16:00 Kaffepause 16:30 Temablokke Temablok 1 (O100) Liane Steiert: Stereotype und mehr deutsch dänische Zusammenarbeit in Unternehmen Julie K. Allen: Happy Danes, Innovative Germans: The Use of Positive Cultural Stereotypes in Nation Branding Effort Martin Nielsen: Die heile Welt der Werbung ein stereotyper Werbestil aus deutscher und dänischer Sicht. Temablok 2 (O96) Mona Greer: Interkulturelle Kommunikation aus arabischer (syrischer) Sicht Andreas Fischnaller: Deutsch dänische Heterostereotype im Raum München Steffen Ossenberg: Wie kommen wir an die Bilder in unseren Köpfen? Zur Methodologie einer interkulturell anwendbaren Stereotypenerhebung 3

4 Temablok 3 (O99) Marion Flach: Die mehrsprachige Universität in ihre Stereotype Daniel Frebel & Rune Reyhé: Mehrsprachigkeit. Defizit oder Potential? 18:00 Reception Torsdag den :00 Noah Bubenhofer: Stereotype Spuren in sprachlichen Daten: Ein Paradebeispiel für die quantitative Korpuslinguistik 9:45 Uwe Quasthof: Stereotype in Webkorpora: Strategien zur Suche in sehr großen Datenmengen 10:30 Kaffepause 11:00 Charlotte Wien: Media stereotypes how and why they change and develop over time The case of the elderly 11:45 Moritz Schramm: Ein unterdrücktes Volk? Dänische Blicke auf die deutsche >>Vergangenheitsbewältigung<< 12:30 Frokostpause 13:30 Temablokke Temablok 1 (O100) Aase Voldgaard Larsen & Anne Grethe Julius Pedersen: Verwendung nationaler Identitätskomponenten in der deutschdänischen Marktkommunikation Bjarne Ørsnes: Eine Herausforderung für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht? Zum Umgang mit den Anredeformen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht Matthias Kraski: Die Kooperation des Comenius Projektes >>International Simulation in Marketing and Sales<< und des INTERREG4A Projektes SMiK. Ergebnisse und Möglichkeiten einer Zusammenarbeit von Forschung und Praxis in der Berufsausbildung Temablok 2 (O96) Joanna Szczęk & Marcelina Kałasznik: Kulturelle Identität in der Küche zu nationale Stereotypen in kulinarischer Lexik des Deutschen und Polnischen Evgenia Vabishchevich: Die Widerspiegelung der Genderstereotype in Wörterbüchern: Eine kleine diachine Analyse (auf Grundlage des Stilwörterbuchs des DUDEN Verlags) Anke Heier: Stereotype in der politischen Kommunikation Sandra J. Langer: Ein Land, nur Opfer? Zu Stereypen i der Auseinandersetzung um die lettische Srachenpolitik am Beispiel des Sprachreferendums von 2012 Temablok 3 (O99) Marlene Hastenplug: Dänemark und die Dänen in Lehrbüchern 4

5 Józef Jarosz: Wirklichkeitsnah oder stereotyp? Das Bild von Dänen und Dänemark in ausgewählten deutschen Lehrbüchern/Lehrwerken für Dänisch Ursula Ritzau: Swiss university students beliefs about Danish as a foreign language. The effects of experience and socialization Gesa Singer: Fremdsprachendidaktik anhand von Literatur: Reflexion über Stereotype 15:30 Kaffepause 16:00 Katja Gorbahn: Zwischen Abgrenzung und Faszination Deutschlandbezogene Stereotype in populärkulturellen dänischen Darstellungen des Zweiten Weltkriegs 16:45 Auður Hauksdóttir: The Role of the Danish Language in Iceland: Past and Present 18:00 Konferencedinner Fredag den :00 Præsentation af resultater fra SMiK projektet (på tysk, simultantolkes til Dansk) 9:00 Erla Hallsteinsdóttir: Danske og tyske stereotypeverdener i SMiKprojektet 9:15 Annika Hofmann: {TYSK} og {DANSK}som stereotypepartikler: SMiK projektets undersøgelser 9:30 Katarina Le Müller: Sprogets rolle i den dansk tyske grænseregions interkulturelle kosmos 9:45 Sonja Vandermeeren: Danmark og Tyskland: Kulturverdener i en international sammenligning 10:00 Diskussion 10:15 Klaus Geyer: >>Hygge, Happiness, Höflichkeit<< Sorte huller i stereotypeuniverset 10:30 Tobias Heinz: Stereotypegalakser i skolebøger og undervisning 10:45 Philipp Baunsgaard Koll: Satellitter i stereotypeuniverser: SMiKprojektets undervisningsmaterialer 11:00 Jörg Kilian: Nationale stereotyper i den didaktiske sprogkritiks orbit 11:15 Diskussion 11:30 Kaffepause 11:50 Helga Andresen: Sprachbewusstheit Sprachreflexion Sprachkritik Sprachpraxis Sprachspie: Didaktische Perspektiven auf die Auseinandersetzung von Kindern und Jugendlichen mit tradierten sprachlichen Formen 12:20 Interkulturelles Verständnis und (Fremd )Sprachen: deutsch dänische Zukunftswege Zusammenfassende Podiumsdiskussion und Abschluss 13:30 Møde af SMiK projektets Advisory Board 5

6 Praktiske informationer På de følgende sider finder du praktiske informationer vedrørende transport, parkering, forplejning og internetadgang. Adresse Syddansk Universitet ligger ca. 6 km fra Odenses centrum. Adressen er: Campusvej Odense M Danmark Telefonnummer af organisationsteam Ved eventuelle spørgsmål vedrørende konferencen henviser vi til organisationsteamets telefonnummer: Wifi Vi har et åbent netværk på Syddansk Universitet, hvor du har adgang til internettet uden kodeord. wifi netværk: SDU GUEST Lokaler Det store auditorium (O100) og konferencekontoret (O95) og de andre konferencelokaler (O96 und O99) ligger lige ved universitetets hovedindgang. 6

7 Forplejning På universitetet finder du to kantiner, hvor du kan få mad og drikke til en rimelig pris. Tæt på konferencen kan du ligeledes finde en Starbucks Café med deres typiske udvalg af snacks og drikkevarer. Transport ved bus eller egen bil På SDUs homepage kan du finde informationer vedrørende transport med bus og egen bil: Efterfølgende har vi sammenfattet og udvidet informationerne. Taxa til SDU En tur i taxa fra hovedbanegården til SDU koster ca. 130, kr og tager ca minutter. Taxa Fyn: Odense Mini Taxi: Bus til SDU Fynbus nr kører fra plads B ved siden af Odense banegårds bagindgang (Adamsgade) til Syddansk Universitet, hvor stoppestedet tættest på hovedindgangen hedder SDU hovedindgang/svømmehal. Turen tager ca. 20 minutter. En enkeltbillet koster 23, kroner og kan købes hos buschaufføren. 7

8 Transport i egen bil Transport til SDU sker via Niels Bohrs Alle og Campusvej. I tilfælde af, at du kommer via E20, anbefaler vi udkørslen 51 (Odense S) (kommende fra Jylland). Parkering Normalt er det ikke muligt at parkere i nærheden af hovedindgangen. Rejser du i egen bil, er det bedst at anvende en af de andre indgange, for dernæst at gå til universitets mellemgang, der fører direkte til hovedindgangen. På nedenstående kort kan du orientere dig om de forskellige p muligheder på universitetsområdet. Vær opmærksom på at nogle af p båsene kun kan anvendes tidsbegrænset (se de rødmarkerede båser). Der er dage, hvor parkering på SDU kan være kritisk. Skulle du have problemer med at finde en p plads, henviser vi til P4. Her er der næsten altid frie parkeringspladser. NB! Parkering uden for de markerede båse kan medføre en bøde på 590, kr. 8

9 Abstracts Julie K. Allen: Happy Danes, Innovative Germans: The Use of Positive Cultural Stereotypes in Nation Branding Efforts Helga Andresen: Sprogbevidsthed sprogrefleksion sprogkritik sprogpraksis sprogleg: Didaktiske perspektiver på børn og unges beskæftigelse med konventionelle sproglige former Noah Bubenhofer: Stereotype spor i sproglige data. Et skoleeksempel for den kvantitative korpuslingvistik? Ludwig M. Eichinger: Sproglig, statslig, regional. Når man har et valg mellem identiteter Andreas Fischnaller: Tysk danske heterostereotyper i München og omegn Marion Flach: Det flersprogede universitet og dets stereotyper Daniel Frebel & Rune Reyhé: Flersprogethed deficit eller potentiale? Katja Gorbahn: Mellem afgrænsning og fascination Tysklandrelaterede stereotyper i populærkulturelle danske fremstillinger af Anden Verdenskrig Silke Göttsch Elten: Billeder i vores hoveder Stereotyper som kulturelle konstrukter Klaus Geyer: "Hygge, Happiness, Höflichkeit" Sorte huller i stereotypeuniverset Mona Greer: Interkulturel kommunikation set med arabiske (syriske) øjne Erla Hallsteinsdóttir: Danske og tyske stereotypeverdener i SMiK projektet Marlene Hastenplug: Danmark og danskerne i lærebøger Auður Hauksdóttir: Det danske sprogs rolle i Island før og nu Anke Heier: Stereotyper i den politiske kommunikation Tobias Heinz: Stereotypegalakser i skolebøger og undervisning Annika Hofmann: {TYSK} og {DANSK} som stereotypepartikler: SMiK projektets undersøgelser Józef Jarosz: Tæt på virkeligheden eller stereotyp? Billedet af danskerne og Danmark i udvalgte tyske lærebøger/lærebogssystemer for dansk Jörg Kilian: Nationale stereotyper i den didaktiske sprogkritiks orbit Philipp Baunsgaard Koll: Satellitter i stereotypeuniverser: SMiK projektets undervisningsmaterialer Matthias Kraski: Samarbejde mellem Comenius projektet >>International Simulation in Marketing and Sales<< og INTERREG projektet SMiK. Resultater og mulige perspektiver af samarbejdet mellem forskning og praksis for erhvervsrettede uddannelser Sandra J. Langer: Et land, kun ofre? Stereotyper i diskussionen om den lettiske sprogpolitik eksemplificeret ved landets sprogreferendum fra

10 Aase Voldgaard Larsen & Anne Grethe Julius Pedersen: Anvendelse af nationale identitetskomponenter i den dansk tyske markedskommunikation Andreas Lutter: Mellem assimilation og multikultur? Perspektiver i den migrationspolitiske dannelse i Tyskland Katarina Le Müller: Sprogets rolle i den dansk tyske grænseregions interkulturelle kosmos Martin Nielsen: Reklamernes perfekte verden en stereotyp reklamestil set med danske og tyske øjne Stefan Ossenberg: Hvordan får vi adgang til billederne i vores hoveder? Om metodikken i en interkulturel anvendelig kortlægning af stereotyper Uwe Quasthoff: Stereotyper i webkorpusser: Strategier til søgningen i meget store datamængder Ursula Ritzau: Swiss university students beliefs about Danish as a foreign language. The effects of experience and socialisation Jörg Roche: Rollen af stereotypiseringer i assimilations og akkomodationsprocesser Gesa Singer: Fremmedsprogsdidaktik på grundlag af litteratur: refleksion over stereotyper Liane Steiert: Stereotyper med mere dansk tysk samarbejde i virksomheder Joanna Szczęk & Marcelina Kałasznik: Kulturel identitet i køkkenet nationale stereotyper i tysk og polsk kulinarisk leksik Evgenia Vabishchevich: Genspejlingen af kønsstereotyper i ordbøger: En kort diakron analyse (på grundlag af DUDEN forlagets stilistiske ordbog Stilwörterbuch ) Sonja Vandermeeren: Danmark og Tyskland: Kulturverdener i en international sammenligning Charlotte Wien: Media stereotypes how and why they change and develop over time The case of the elderly Bjarne Ørsnes: En udfordring for den interkulturelle fremmedsprogsundervisning? Om håndteringen af de tyske tiltaleformer i den interkulturelle fremmedsprogsundervisning

11 Julie K. Allen: Happy Danes, Innovative Germans: The Use of Positive Cultural Stereotypes in Nation Branding Efforts In the past decade, both Denmark and Germany have begun actively managing their national brands in order to attract tourists, investment capital, and customers from around the world. From , Germany ranked in the top 5 countries on the Anholt Nation Brand Index, which ranks global perceptions of countries with regard to culture, governance, people, exports, investment, and immigration. Nation branding, which employs strategic marketing techniques in the service of public diplomacy, has an economic and a cultural component. Since national brands are more fixed than corporate brands and cannot simply be shaped by clever marketing campaigns, they take decades to build and require a plausible connection to the product they are marketing, a country s cultural and economic identity. This paper demonstrates how Danish and German nation branding endeavors, from Denmark s new smartphone app Denmark Stay Tuned to Germany s nation branding campaign for the World Cup in 2006, rely on reinforcing and promoting cultural stereotypes in order to build positive global perceptions of their respective countries. The effectiveness of nation branding efforts depends on the recognizability of the brand image being disseminated, which is why stereotypes play such an important role. While stereotypes are broad generalizations that only apply to a relatively small percentage of a given country s population or economy, they are often based on demonstrated characteristics that are perceptible to outside observers or casual visitors, such as the preponderance of luxury cars in Germany or Danes predilection for tea lights and brightly colored interiors. Such reliance on stereotypes can, however, produce negative backlash when those stereotypes conflict with the inhabitants own self perception. One provocative example of this was the Danish mother seeking ad from 2009, distributed via social media in the guise of a private vlog, that depicted an attractive young Danish woman named Karen trying to identify the father of her young child by recounting how they met in a bar in Copenhagen and went home together one night. The fact that Karen speaks English in the video suggests that Danish women are sexually available to foreign visitors, which offended some Danish viewers, while the revelation that the Danish tourist board stood behind the video offended others, who felt that the branding of Denmark as morally lax was an inappropriate way to market their country. Anecdotal evidence of the positive international reception of the video, however, including 800,000 hits on YouTube and several copycat ads, indicates that it was indeed successful in raising global interest in visiting Denmark. Julie K. Allen University of Wisconsin Madison On Auditorium 11

12 Helga Andresen: Sprogbevidsthed sprogrefleksion sprogkritik sprogpraksis sprogleg: Didaktiske perspektiver på børn og unges beskæftigelse med konventionelle sproglige former Fr Auditorium Mennesker bevæger sig i spændingsfeltet mellem overtagelse og brud på de konventionelle strukturer og mønstrer i perception, kognition og sprog, der er nødvendige for deres handlinger. Didaktisk instruerende refleksion over stereotyper indeholder opklarende potentiale, men en refleksion fører dog ikke automatisk til ændret handlingspraksis. Den leg med sprog, som børn allerede i børnehavealder spontant praktiserer og som videreudvikler sig i beskæftigelsen med sprog i modersmåls og fremmedsprogsundervisningen, viser, at børn er grundlæggende motiverede til at beskæftige sig med konventionelle strukturer og mønstre. Derfor kan leg med sprog opfattes som en bestemt form for kritisk handlingspraksis, som ikke er instrueret af voksne. Denne form for sprogkritik nedefra danner udgangspunkt for oplægget, som tematiserer didaktiske målsætninger og muligheder i sprogundervisningen ud fra et sprogkritisk perspektiv. Helga Andresen Flensburg Universitet flensburg.de 12

13 Noah Bubenhofer: Stereotype spor i sproglige data. Et skoleeksempel for den kvantitative korpuslingvistik? To Auditorium En fordel ved kvantitative korpusanalysemetoder er, at de kan afdække typiske sprogbrugsmønstre. Såvel statistiske metoder som forskellige analysekategorier som kollokationer, keywords og n grammer kan anvendes her. Men hvordan forholder det sig mht. sociale stereotyper? Forskningen i diskurs og politolingvistiske temaer vil blive diskuteret, hvorved det grundlæggende spørgsmål om, hvilke muligheder, men også hvilke risici, der er ved korpuslingvistiske analyser i social og kultuvidenskabelige problemstillinger, vil blive taget op til diskussion. Herunder bliver det tydeligt, at dette spørgsmål skal besvares ved ikke kun at bevæge sig ud i det metodisk tekniske, men først og fremmest ved at arbejde på det teoretiske plan: i Digital Humanities tidsalder skal korpuslingvistiske analysemetoder implementeres i en hermeneutisk ramme. Korpuslingvistiske metoder er ikke blot et praktisk værktøj, der kan svare hurtigere på gamle spørgsmål, men de fremprovokerer et helt nyt forskningsparadigme. Noah Bubenhofer Technische Universität Dresden 13

14 Ludwig M. Eichinger: Sproglig, statslig, regional. Når man har et valg mellem identiteter On Auditorium Man har brug for mønstre, for at kunne orientere sig i verden. De holdninger, der præger en gruppes selvforståelse, er et resultat af den mænge fællesmønstre, som gruppen har. I form af stereotype forestillinger præger disse opfattelsen af sig selv og det fremmede. Især sproglig differentiering er på den ene side af stor praktisk betydning og et relevant statsnationalt kendetegn. Dens perception vedrører derfor også generelt den kommunikative handlings karakteristika, ud fra hvilke der ofte gerne drages slutninger til den generelle nationale karakter. Stereotype forestillinger om det tyske er stærkt præget af erfaringerne fra den første halvdel af det tyvende århundrede. Derfor er det måske ikke utypisk, at man, når man leder efter typisch deutsch (typisk tysk) i de korpusser, der findes på Institut für Deutsche Sprache (IDS), finder et utal af distancerende belæg. Dog ser det ud til, at denne sammenhæng i nyere tid i nogen grad er ved at løsne sig. Valgmulighederne for en tysk identitet er blevet så mangfoldige, at båndbredden for, hvad man eventuelt kunne anse som værende typisk tysk, er blevet væsentligt større. Undersøger man på den anden side leksemer som Däne (dansker), Dänemark (Danmark), dänisch (dansk), typisch dänisch (typisk dansk) i IDS korpusserne, finder man kun ret få tekstokkurencer. De viser et meget selektivt billede kendetegnet ved en voksende specificering i medier nær grænseområdet med et meget komplekst forhold til den sproglige situation. Ludwig M. Eichinger Institut für Deutsche Sprache mannheim.de 14

15 Andreas Fischnaller: Tysk danske heterostereotyper i München og omegn On Lokale: O96 Når man lærer svensk i Tyskland, bliver man forholdsvis ofte konfronteret med det noget mærkelige ønske om at udtale ordet smørrebrød, også selvom det er en upassende opfordring til én, der lærer svensk: smørrebrød er typisk dansk. Man får mistanke om, at der i forhold til Nordeuropa ikke er nogen nationalstereotyper, men nærmere bare en samlet stereotyp om Nordeuropa. For at kunne teste denne hypotese ville det være nødvendigt at registrere de herskende stereotyper om hvert enkelt nordeuropæiske land. Som en del af et seminar på kandidatstudiet på Institut for tysk som fremmedsprog på Ludwig Maximilians Universität i München kunne jeg undersøge stereotyperne for et enkelt nordeuropæisk land. Da Sverige er meget præsent i medierne og erhvervslivet i Tyskland, og på grund af den ovennævnte anekdote, besluttede jeg mig for at vælge Danmark frem for Sverige, og jeg har forsøgt at registrere billedet af Danmark blandt indbyggerne i München og omegn. Ud fra et spørgeskema på seks sider, inddelt i fire dele, blev der i alt indsamlet data fra 60 personer til dette formål. I den første del skulle deltageren spontant nævne tre begreber, som vedkommende forbinder med Danmark. Den anden del bestod af spørgsmål, som skulle afdække deltagerenes faktuelle viden om Danmark. I den tredje del blev deltagerenes billede af Danmark dokumenteret ved brug af det semantiske differential, som bestod af en liste med 50 adjektiver. Halvdelen af deltagerene udfyldte anden og tredje del i omvendt rækkefølge for at undgå en evt. rækkefølgeeffekt. I den sidste del blev personlige data og informationer om deltagerenes kilder til deres viden om Danmark registreret for at kunne dokumentere mulige afhængigheder mellem stereotyper og andre variabler som fx alder, køn eller uddannelse. I mit oplæg vil jeg kort skitsere de i undersøgelsen anvendte metoder til måling af stereotyper og fordomme for at derefter præsentere undersøgelsens resultater, ikke mindst for at kunne sammenligne disse med SMiK projektets resultater. Andreas Fischnaller Ludwig Maximilians Universität München 15

16 Marion Flach: Det flersprogede universitet og dets stereotyper On Lokale: O99 Universitetet som international uddannelsesinstitution anses traditionelt for at være en flersproget interaktionsplads. Ud over stereotype forestillinger skal det dog bemærkes, at siden latin ophørte med at være lingua franca, orienterer denne flersprogethed sig mod den respektive standardvariation af det nationale sprog, og muligvis nogle få andre prestigefyldte videnskabssprog. Bortset fra fokusset i de pågældende fremmedsprogsfilologier, har den stærkt støttede internationale studerende og undervisermobilitet ikke ændret meget på dette. I løbet af 1900 tallet steg engelsk tilmed løbende som lingua franca i næsten alle fag. Ganske vist gør det mobiliteten og internationalt samarbejde nemmere, men presser dog den akademiske flersprogethed og i stigende grad også den nationalsproglige orientering i administrationen. Forskellige nationale og regionale variationer af tysk er ganske vist fint repræsenteret i undervisning og administrationen, men de bliver dog for det meste negeret i videnskabelig og institutionel sammenhæng, således at der opstår uklarhed om deres funktion og accept. Samlet set kan vi på universiteterne altså konstatere en monoglossisk habitus plus engelsk. Med udgangspunkt i en integrativ tilgang til indre flersprogethed (regionalspecifik inden for det tyske variationsspektrum) og ydre flersprogethed som er et led af VAMUS projektet ( Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeit am Beispiel der Universität Salzburg, finansieret af den Østrigske Nationalbank, projekt nr ) vil jeg præsentere resultater fra de første undersøgelser: På basis af en online undersøgelse blandt studerende, undervisere og administrativt personale samt individuelle interviews undersøges, i hvilket omfang, hvilken form og hvilken funktion attituder og sproglige auto og heterostereotyper manifesterer sig på universitetet, hvilken relevans der tilfalder dem, og i hvor høj grad de præger billedet af den indre og ydre flersprogethed. Marion Flach Universitet Innsbruck 16

17 Daniel Frebel & Rune Reyhé: Flersprogethed deficit eller potentiale? Forestillingen om sprog som et monolitisk og homogent system, som man enten behersker eller ikke behersker, er meget udbredt. Dette er en forenkling, som underkender både mennesket som den kommunikerende aktør og sprogets heterogenitet. Det må antages, at et så ensidigt perspektiv, der ikke tager højde for sprogets diskursive formation, bygger på en specifik ideologisk motivation. Forskningen i udviklingen af nationalstatslige systemideologier har vist, hvordan en sprogforståelse af denne karaktér bygger på nationale idealtyper og standardiseringer, som er med til at bidrage til at der etableres eksklusionsmekanismer, samt at hierarkiske vurderinger foretages. Mennesker der opvokser i et flersproget miljø, er særdeles udsat for sådanne mekanismer og automatismer. På trods af eller netop på grund af deres flersprogethed er de i fare for at blive nedvurderet til halvsproglige, da de ikke stemmer helt overens med idealtyperne, og denne stigmatisering af en mangel har en selvrealiserende effekt. Inden for denne ideologi holdes de sproglige kompetencer ensidigt op imod en homodoks sproglig korrekthed. De, som ikke er tilpasset den etablerede sprogkanon, stigmatiseres fx ved implikation af dårlig uddannelse eller manglende intelligens. Nationale sproglige idealtyper afgrænser alt for hurtigt de aktører, der ikke overvejende er opvokset i et sprogligt homogent miljø. Her handler det især om mennesker med migrationsbaggrund eller mennesker, der er opvokset i grænseregioner. Stigmatisering medfører ofte usikkerhed og identifikationskriser. Den mangelfulde tilpasning til idealtypen bliver opfattet som et deficit. Sådan forventes det fx i skolesystemet, at den sproglige hegemonialkanon overholdes fejlfrit til enhver tid. De små nuancer, som mennesker med en flersproget baggrund udviser, bliver ofte fortolket som beviser for personlig inkompetence og sanktioneres tilsvarende. En didaktisk formidling af sprog som diskursiv formation kunne øge bevidstheden om dets heterogenitet. En mere åben formidlingspraksis ville være i stand til at nedbryde den skitserede stigmatisering og kunne frigøre aktøren fra sin passive rolle. Aktøren kunne i stedet anvende sproglige værktøjer, der tillader en produktiv selvbestemmelse og derved selvmotiveret udvikle de egne sproglige kompetencer. Flersprogethed tilhører mange menneskers hverdag. Flersprogethedens potentiale skal identificeres og sensibiliseres for dets forskellige aspekter. Daniel Frebel & Rune Reyhé Freie Universität Berlin On Lokale: O99 17

18 Katja Gorbahn: Mellem afgrænsning og fascination Tysklandrelaterede stereotyper i populærkulturelle danske fremstillinger af Anden Verdenskrig To Auditorium Allerede fra starten var afgrænsningen over for Tyskland og tyskerne afgørende for konstruktionen af en dansk nationalidentitet. Historie og erindring har altid haft en væsentlig rolle i denne sammenhæng, og konflikter som krigen fra 1864 eller den tyske besættelse er også i dag til stede i den danske historiekultur, fx i form af populære film. Samtidigt er der en åbenlys fascination forbundet med nationalsocialismen og den Anden Verdenskrig. Dette vidner talrige populærkulturelle produkter om i Danmark og på det internationale plan. I oplægget undersøger jeg afgrænsnings og fascinationspotentialet af tysklandrelaterede stereotyper i danske fremstillinger af den Anden Verdenskrig og jeg vil her fokusere på nyere spillefilm og populære trykte historiemagasiner. Jeg udforsker, hvilke stereotyper der bliver forbundet med Tyskland og nationalsocialismen og hvilke identitetsrelevante funktioner de opfylder. Her arbejder jeg med konceptet af den sociale identitet. Derudover diskuterer jeg, hvilken indflydelse transnationale forbindelser i mediebranchen har på danske fremstillinger af det nationalsocialistiske Tyskland. Katja Gorbahn Aarhus Universitet 18

Dansk/tysk forretningskultur typisk tysk typisk dansk

Dansk/tysk forretningskultur typisk tysk typisk dansk Danske virksomheder og den globale fremtid Konference 25. september 2014 Erla Hallsteinsdóttir & Katarina Le Müller: Dansk/tysk forretningskultur typisk tysk typisk dansk 1 Hvem og hvad er SMiK? Dansk/tysk

Læs mere

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen

Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen. v. adjunkt Petra Daryai-Hansen Introduktion til sprogprofilerne: sprog- og kulturkompetencer fra grundskolen til arbejdspladsen v. adjunkt Petra Daryai-Hansen REPT/FREPA Flersprogede og interkulturelle kompetencer: deskriptorer og undervisningsmateriale

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse tysk A 2014/2015

Undervisningsbeskrivelse tysk A 2014/2015 Undervisningsbeskrivelse tysk A 2014/2015 Termin Juni 2015 Institution Handelsgymnasiet Silkeborg Uddannelse HHX Fag og niveau Tysk A fortsættersprog Lærer(e) Hold Susanne Troensegaard Ht3tya14 Undervisningsforløb

Læs mere

Netværkstræf / Netzwerktreffen. Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013

Netværkstræf / Netzwerktreffen. Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013 Netværkstræf / Netzwerktreffen Skabende kunst / Billedhuggerkunst Skabende kunst / Billedhuggerkunst Bildende Kunst / Bildhauerei Onsdag / Mittwoch den 6. Februar 2013 Wir treffen uns.. Vi mødes.. 6. Februar

Læs mere

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Jørgen Goul Andersen (email: goul@ps.au.dk) & Henrik Lolle (email: lolle@dps.aau.dk) Måling af lykke eksploderer!

Læs mere

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Dig selv 1. 32 sproglærere har besvaret spørgeskemaet, 15 underviser på mellemtrinnet, 17 på ældste trin. 2. 23 underviser i engelsk, 6 i fransk, 3 i tysk,

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Handelsgymnasiet Silkeborg Uddannelse HHX Fag og niveau Tysk A fortsættersprog Lærer(e)

Læs mere

2. Angaben zu den Projektpartnern / Oplysninger om parterne i projektet

2. Angaben zu den Projektpartnern / Oplysninger om parterne i projektet 1. Projekttitel / Projektets titel Nationale stereotyper og marketingstrategier i den dansk-tyske interkulturelle kommunikation 2. Angaben zu den Projektpartnern / Oplysninger om parterne i projektet A.

Læs mere

Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland

Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland Marketing & Social Media - bliv du s med naboen Aalborg, Væksthus Nordjylland, 15.01.2015 Indhold Interkulturelt Erhvervs- og virksomhedskultur Sprog Markedsføring

Læs mere

Kvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation

Kvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation Side 1 af 6 KVALIFIKATIONSPROFIL Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation med et fremmedsprog som hovedfag og international marketing som bifag Indholdsfortegnelse: 1.

Læs mere

ÅRSPLAN 2014/2015 TYSK 10.klasse UGE EMNE MÅL MATERIALER 34-40

ÅRSPLAN 2014/2015 TYSK 10.klasse UGE EMNE MÅL MATERIALER 34-40 UGE EMNE MÅL MATERIALER 34-40 uge 36 liniefagsuge uge 38 studietur Deutschland - Anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i tysktalende lande. - Vise forståelse

Læs mere

Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014

Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel

Læs mere

Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015

Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015 Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015 INDHOLDSOVERSIGT: 01 Indledning 02 Rammer for undervisningen i fremmedsprog 03 Fremmedsprog i andre sammenhænge 04 Internationalisering og interkulturel kompetence

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B fortsættersprog

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Frederikshavn Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk A Lone

Læs mere

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Massive teknologiske forandringer inden for forskning,

Læs mere

BRANDING STRATEGI & FORANDRINGSSTRATEGIER

BRANDING STRATEGI & FORANDRINGSSTRATEGIER BRANDING STRATEGI & FORANDRINGSSTRATEGIER Multimediedesigner uddannelsen 2. semester Mandag d. 25. februar 2002 Morten Bach Jensen / mbj@itu.dk AGENDA 09.00 09.45 MORTEN Forelæsning Branding Strategi 9.45

Læs mere

Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP)

Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP) Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP) Anne Holmen Professor i parallelsproglighed Om CIP Oprettet i 2008 efter beslutning fra bestyrelsen for Københavns Universitet for at understøtte

Læs mere

Engelsk på langs. Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005

Engelsk på langs. Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005 Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

What s Love Got to Do With It?

What s Love Got to Do With It? What s Love Got to Do With It? Gram Grid Present Continuous Vi sætter verberne i ing-form, når vi vil beskrive at noget er i gang. Der er fire hovedkategorier af ing-form: 1 Den almindelige form (common

Læs mere

3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG

3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG 3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG STATUS 3.4.1 FORVALTNING I GRØNLAND. MELLEM NATIONALSTAT OG KOMMUNE. ANNE SKORKJÆR BINDERKRANTZ Et ofte overset aspekt i nordisk forvaltningsforskning drejer

Læs mere

7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune

7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune 7 Marts 2011 Branding af din by og din kommune Professor Majken Schultz Copenhagen Business School Hvad er et Brand? The American Marketing Association definerer et brand som Et navn, et udtryk, et symbol,

Læs mere

Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet

Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet Interkulturelle og internationale kompetencer samt kulturbegrebet ved 10/2008 1 Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg og Odense Sygeplejerskeuddannelsen har til hensigt, at uddanne

Læs mere

Forskellige projekttyper, undersøgelsesmetoder og faser i projektet

Forskellige projekttyper, undersøgelsesmetoder og faser i projektet Forskellige projekttyper, undersøgelsesmetoder og faser i projektet Birgit Henriksen, Lektor Institut for Engelsk, Germansk og Romansk, KU Gymnasieprojektet, Middelfart seminaret 14. september Metode sammenholdt

Læs mere

Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP)

Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP) Center for Internationalisering og Parallelsproglighed (CIP) Akademiske ordlister fra et sprogpolitisk perspektiv? Birgit Henriksen, Centerleder i CIP Og Anne Sofie Jakobsen, forskningsassistent i CIP

Læs mere

Talentudvikling på DTUs MBAuddannelse

Talentudvikling på DTUs MBAuddannelse Talentudvikling på DTUs MBAuddannelse (MMT) Torben Andersen direktør, cand.merc. og ph.d. Torben Andersen Team Copenhagen efterår 2007 1 Indhold Talent management en af tidens buzz words Den større eksterne

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Indledning. Ole Michael Spaten

Indledning. Ole Michael Spaten Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på

Læs mere

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...

Læs mere

Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland

Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland Kend din kunde Succesrig markedsføring i Tyskland - og bliv du s med naboen Interkulturelt Erhvervs- og virksomhedskultur Sprog Branding Pricing Globalisering og digitalisering Web & sociale medier Google

Læs mere

Hurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer.

Hurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer. Kulturforståelse Det kulturelle møde 1. udgave, 2005 ISBN 13 9788761611178 Forfatter(e) Georg Bank-Mikkelsen, Anne Skaarup Rasmussen En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige

Læs mere

Hvad skal eleverne lære og hvorfor?

Hvad skal eleverne lære og hvorfor? Hvad skal eleverne lære og hvorfor? Af Karina Mathiasen Med indførelse af Folkeskolereformen og udarbejdelse af Folkeskolens nye Fælles Mål er der sat fokus på læring og på elevernes kompetenceudvikling.

Læs mere

Netværkstræf / Netzwerktreffen. Wikinger, Slawen und Mittelalter 19. April 2012, Wallmuseum Oldenburg

Netværkstræf / Netzwerktreffen. Wikinger, Slawen und Mittelalter 19. April 2012, Wallmuseum Oldenburg Netværkstræf / Netzwerktreffen Vikingetid og Middelalder Vikingetid og Middelalder Wikinger, Slawen und Mittelalter 19. April 2012, Wallmuseum Oldenburg Program Programm Kl. 11.30-12.00 Velkomst & Frokost

Læs mere

Kan øget fokus på kønsperspektivet i skolen bidrage til opfyldelse af 95-procent-målsætningen?

Kan øget fokus på kønsperspektivet i skolen bidrage til opfyldelse af 95-procent-målsætningen? Kan øget fokus på kønsperspektivet i skolen bidrage til opfyldelse af 95-procent-målsætningen? Workshop i Undervisningsministeriet 24. juni 2010 Formål med workshop Workshopdeltagerne skulle sammen se

Læs mere

Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk

Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke kurser

Læs mere

75 Jahre deutsch-dänisches Archivabkommen von 1933 75 år dansk-tysk arkivoverenskomst af 1933.

75 Jahre deutsch-dänisches Archivabkommen von 1933 75 år dansk-tysk arkivoverenskomst af 1933. Carina Christensen Forord aus: Archive zwischen Konflikt und Kooperation Arkiver mellem konflikt og samarbejde 75 Jahre deutsch-dänisches Archivabkommen von 1933 75 år dansk-tysk arkivoverenskomst af 1933.

Læs mere

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde

Læs mere

A New Life Pioneers in the American West

A New Life Pioneers in the American West A New Life Pioneers in the American West Den jyske hede var i århundreder et tyndbefolket område, hvor befolkningen møjsommeligt tjente til livets ophold på den næringsfattige jord. I 1850 ankom tusind

Læs mere

INTELLIGENT ARKITEKTONISK LYS ENHANCED BRAND AMBIENCE

INTELLIGENT ARKITEKTONISK LYS ENHANCED BRAND AMBIENCE INTELLIGENT ARKITEKTONISK LYS ENHANCED BRAND AMBIENCE ET OVERVÆLDENDE INTELLIGENT LYSDESIGN MED 2400 LYSKILDER. ET ENESTÅENDE HUS FYLDT MED KUNST. EN AFTEN MED INTERNATIONALE OPLÆG. ET KIG BAG PANELERNE

Læs mere

Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014

Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt

Læs mere

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015 Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...

Læs mere

Nyt fra fagkonsulenten Januar 2012

Nyt fra fagkonsulenten Januar 2012 Nyt fra fagkonsulenten Januar 2012 Nyheder fra ministeriet Ministeren har fra første dag erklæret, at gymnasiereformen er en god reform, og at der ikke vil ske store ændringer. Til gengæld vil man foretage

Læs mere

EN SKOLE I FORANDRING

EN SKOLE I FORANDRING EN SKOLE I FORANDRING INKLUSION, FORANDRINGSLEDELSE OG VISIONER FOR GRUNDSKOLENS FREMTID KONFERENCE 10.03.2014 ODENSE CONGRESS CENTER GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK EN SKOLE

Læs mere

BRUGSKONTEKST, BRUGERNES BEHOV OG ETABLERING AF KRAV

BRUGSKONTEKST, BRUGERNES BEHOV OG ETABLERING AF KRAV BRUGSKONTEKST, BRUGERNES BEHOV OG ETABLERING AF KRAV Marianne Graves Petersen Associate Professor Computer Science Dept, University of Aarhus Center for Interactive Spaces, mgraves@cs.au.dk Interaktionsdesign

Læs mere

To be (in government) or not to be?

To be (in government) or not to be? To be (in government) or not to be? Undersøgelse af Dansk Folkepartis ageren under VK-regeringen i 00 erne Statvetenskapeliga Institutionen Statsvetenskap STVA 22: Hur stater styrs - uppsats Vejleder:

Læs mere

Internationalisering og sprog

Internationalisering og sprog Internationalisering og sprog En international studieretning - hvor sprogfagene indgår i samspil med andre fag og en international virksomhed hvor casepædagogik anvendes som didaktisk værktøj Program Hvad

Læs mere

BA-PROJEKT VEJLEDERKATALOG

BA-PROJEKT VEJLEDERKATALOG BA-PROJEKT VEJLEDERKATALOG for Hanne Bitsch Hansen hbh.eng@cbs.dk Globalisation Emerging markets (China & India) Intercultural Marketing Danish companies offshore outsourcing to India Managing subcontracting

Læs mere

Undersøgelse af den nordiske befolknings kendskab og holdning til Nordisk Råd og Nordisk Ministerråd og et særligt forstærket nordisk samarbejde

Undersøgelse af den nordiske befolknings kendskab og holdning til Nordisk Råd og Nordisk Ministerråd og et særligt forstærket nordisk samarbejde Undersøgelse af den nordiske befolknings kendskab og holdning til Nordisk Råd og Nordisk Ministerråd og et særligt forstærket nordisk samarbejde Oxford Research, oktober 2010 Opsummering Undersøgelsen

Læs mere

Fra Valg til Læring potentialer i at skifte perspektiv

Fra Valg til Læring potentialer i at skifte perspektiv Fra Valg til Læring potentialer i at skifte perspektiv Randi Boelskifte Skovhus Lektor ved VIA University College Ph.d. studerende ved Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet Denne artikel argumenterer

Læs mere

A - y - y. Berlin und Kopenhagen für junge Leute. Ørestad Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner 765 (129735) Projektnummer.

A - y - y. Berlin und Kopenhagen für junge Leute. Ørestad Gymnasium. Medvirkende skoler/institutioner 765 (129735) Projektnummer. A - y - y - Projekttitel Medvirkende skoler/institutioner Projektnummer Projektperiode Kontaktperson Berlin und Kopenhagen für junge Leute Ørestad Gymnasium 765 (129735) Feb.2013 maj 2013 Susanne Vestergaard

Læs mere

STÅ STÆRKERE - TAG EN MBA. Studiestart JANUAR 2015

STÅ STÆRKERE - TAG EN MBA. Studiestart JANUAR 2015 STÅ STÆRKERE - TAG EN MBA Studiestart JANUAR 2015 LEDERE MED DE RETTE KOMPETENCER ER EN FORUDSÆTNING FOR VORES FORTSATTE SUCCES Jeg havde fornøjelsen af at sige tillykke til MBA-uddannelsens første dimittender

Læs mere

Negot.ernes job og karriere

Negot.ernes job og karriere Negot.ernes job og karriere Marts 2009 1 Indhold 1. Om undersøgelsen...3 3. Hvem er negot.erne?...6 4. Negot.ernes jobmarked...9 5. Vurdering af udannelsen... 14 6. Ledigheden blandt cand.negot.erne...

Læs mere

KOMMUNIKATION. 17. januar 2014

KOMMUNIKATION. 17. januar 2014 BRANDING & IMAGESKABENDE KOMMUNIKATION Aabenraa Kommune 17. januar 2014 1 2 HVORFOR CITY BRANDING? For 25 år siden valgte 83% af alle mennesker virksomheden eller jobbet. I dag vælger 65% af alle mennesker

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Teamledelse. På kurset arbejder du med: Giv dit team god grund til at følge dig. Hvem deltager?

Teamledelse. På kurset arbejder du med: Giv dit team god grund til at følge dig. Hvem deltager? Teamledelse Teamledelse Skab optimale rammer for dit team, og opnå bedre resultater Giv dit team god grund til at følge dig Fysiske teams, teams på distancen, nationale og globale teams skal ikke bare

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK

STUDIEORDNING FOR TYSK Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK BA-centralfag 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-centralfag. Folderen er ikke en erstatning for den rigtige

Læs mere

Jakob Lauring. Ledelse af kreativitet stiller nye krav til ledere

Jakob Lauring. Ledelse af kreativitet stiller nye krav til ledere Ledelse af kreativitet stiller nye krav til ledere Oversigt Præsentation Innovation i komplekse organisationer Ledelsesformer Præsentation Jakob Lauring, Professor, Forskningsleder Tidligere projekter

Læs mere

Sproget dansk og lærernes tilgang til danskundervisning i Grønland

Sproget dansk og lærernes tilgang til danskundervisning i Grønland Sproget dansk og lærernes tilgang til danskundervisning i Grønland Historisk dokumenteret oversigt over sprog og undervisningssprog Lov/forordning Sprogfag Undervisningssprog 1905 11Grønlandsk 5 b: Uddannede

Læs mere

Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det?

Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Social arv og frafald: Kan erhvervsskolerne gøre noget ved det? Kvalitetspatruljens konference: Det, der virker DGI-Byen, onsdag den 24. 25. oktober 2012 Oplæg v. 1 Hovedpunkter: EUD, en ungdomsuddannelse

Læs mere

Ledelsesevaluering. Formål med afsæt i ledelsespolitik og ledelsesværdier. Inspiration til forberedelse og gennemførelse

Ledelsesevaluering. Formål med afsæt i ledelsespolitik og ledelsesværdier. Inspiration til forberedelse og gennemførelse Ledelsesevaluering Inspiration til forberedelse og gennemførelse At gennemføre en ledelsesevaluering kræver grundig forberedelse for at give et godt resultat. Her finder I inspiration og gode råd til at

Læs mere

Undervisning. Verdens bedste investering

Undervisning. Verdens bedste investering Undervisning Verdens bedste investering Undervisning Verdens bedste investering Lærerne har nøglen The principles show how important are design and the orchestration of learning rather than simply providing

Læs mere

Konferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense

Konferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense Invitation til konferencen VUC deler viden 2013 VUC Videnscenters første konference VUC deler viden 2013 viser resultater og deler viden om vigtige udviklingstendenser og projekter i og omkring VUC. Konferencen

Læs mere

"I Danmark er jeg født"

I Danmark er jeg født "I Danmark er jeg født" Myten om den fejlslagne integration Medlemskonference Foreningen Center for Ungdomsforskning d. 1. november 2010 Festsalen Danmarks Pædagogiske Universitetsskole Med denne konference

Læs mere

Årsplan 2011/2012. for samarbejdet mellem Region Syddanmark og delstaten Schleswig-Holstein

Årsplan 2011/2012. for samarbejdet mellem Region Syddanmark og delstaten Schleswig-Holstein Årsplan 2011/2012 for samarbejdet mellem Region Syddanmark og delstaten Schleswig-Holstein Strategiske grundlag Det grænseoverskridende samarbejde mellem Schleswig-Holstein og Region Syddanmark har i

Læs mere

Kommunikationsstrategi 2013

Kommunikationsstrategi 2013 Kommunikationsstrategi 2013 4 STYRKER x 3 MÅLGRUPPER x 3 TRIN Baggrund Kommunikationsstrategien 4 x 3 x 3 er sammen med kommunikationspartnerne udviklet af den nyetablerede fælles kommunikationsafdeling

Læs mere

Test af koncept. Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10

Test af koncept. Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10 Test af koncept Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10 UDDANNELSESVALG...11 SØGNING AF INFORMATION...12 EN HJEMMESIDE FOR EN HANDELSSKOLE...12 HJEMMESIDENS

Læs mere

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer. ITinddragelse. Evaluering. 9/10 klasse.

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer. ITinddragelse. Evaluering. 9/10 klasse. Hold:27 Tysk Lærer:Jonas Callesen Undervisningsmål Læringsmål 9/10 klasse Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer ITinddragelse Evaluering Uge 31-36 -At blive bevidste om ligheder mellem tysk og andre

Læs mere

Bredgaard Bådeværft ApS

Bredgaard Bådeværft ApS Bredgaard Bådeværft ApS Velkommen til BREDGAARD BÅDEVÆRFT APS - et af Danmarks førende bådværfter indenfor glasfiberfartøjer. Vi tilbyder et bredt sortiment af glasfiberbåde - lige fra erhvervsfiskefartøjer

Læs mere

Vejledning til brugen af bybrandet

Vejledning til brugen af bybrandet Vejledning til brugen af bybrandet Indhold Hvorfor bruge bybrandet? s. 3-4 Inspiration/ big idea s. 5-10 Syv former for bybranding s. 11-18 Brug af logoet s. 19-21 Find desuden flere cases, designelementer

Læs mere

Kære læser. Husk vores. Nu springer blomsten af Danmarks ungdom ud som studenter i disse dage. Min søn Oscar er blandt dem.

Kære læser. Husk vores. Nu springer blomsten af Danmarks ungdom ud som studenter i disse dage. Min søn Oscar er blandt dem. Denne tekst er en preheader, som uddyber indholdet af nyheds brevet. Se nyheds brevet online her Del nyhedsbrevet Kære læser Nu springer blomsten af Danmarks ungdom ud som studenter i disse dage. Min søn

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Oktober 2013 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Tysk fortsættersprog, B LS 2 a TyFB2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Læs mere

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT

UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Den skabende skole makers mindset FabLab Innovation, Odense d. 28/4 2014 Helle Munkholm Davidsen, ph.d. Centerleder Innovation og Entreprenørskab Forskning og innovation, UCL

Læs mere

Efteruddannelse & komperenceudvikling

Efteruddannelse & komperenceudvikling efterår 2012HK Kurser Efteruddannelse & komperenceudvikling Det arbejder HK Midt også for... Et HK-medlemskab er adgangsbillet til en lang række tilbud, som kan styrke din personlige udvikling og dine

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og

Læs mere

MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ

MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ LÆR UNGE AT FINDE DEN INDRE RO KURSUSCENTER BROGAARDEN APRIL/MAJ 2014 GENERATOR KURSER OG KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK MINDFULNESS SOM PÆDAGOGISK VÆRKTØJ Lær

Læs mere

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk Daryai-Hansen, Gregersen, Søgaard: Tidligere sprogstart: begrundelser og praksisanbefalinger Søgaard, Andersen: Evaluering af tidlig engelskundervisning i

Læs mere

Inspiration til indhold i projektet. Eksempel på et undervisningsforløb

Inspiration til indhold i projektet. Eksempel på et undervisningsforløb Åbent netværksmøde: Læs dansk på bibliotekerne Odense Centralbibliotek tirsdag den 10. september 2013. Inspiration til indhold i projektet Eksempel på et undervisningsforløb De første erfaringer fra projektet

Læs mere

persolog Personlig Mestringsrapport

persolog Personlig Mestringsrapport persolog Personlig Mestringsrapport Instruktioner til persolog Online Rapporter Personlig Mestring Oversigt over rapportelementer og bestillingsmuligheder: persolog online rapporter Personlig Mestring

Læs mere

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9 Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14

Læs mere

ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD

ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD I foråret 2015 besøgte CompanYoung tre af landets universiteters åbent hus-arrangementer. Formålet hermed var at give indblik i effekten af åbent hus og

Læs mere

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Speciale i

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2015 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk fortsætter B Tina

Læs mere

Tysk og fransk fra grundskole til universitet

Tysk og fransk fra grundskole til universitet hanne leth andersen og christina blach Tysk og fransk fra grundskole til universitet Sprogundervisning i et længdeperspektiv aarhus universitetsforlag Tysk og fransk fra grundskole til universitet Hanne

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Hrsg. von Red. af Erla Hallsteinsdóttir & Jörg Kilian. SMiK-Projekt

Hrsg. von Red. af Erla Hallsteinsdóttir & Jörg Kilian. SMiK-Projekt SMiK-Posterpräsentation von der Konferenz {DEUTSCH} und {DÄNISCH} im Stereotyp: Stereotypenwelten und ihre sprachlich-kulturellen Konstituierungsformen, 25.-27. Februar 2015 an der Süddänischen Universität

Læs mere

Moderne dansk kortprosa i dialog

Moderne dansk kortprosa i dialog Studien zur Germanistik, Skandinavistik und Übersetzungskultur 12 Moderne dansk kortprosa i dialog En genreundersøgelse ud fra et intertekstuelt perspektiv Bearbeitet von Aldona Zanko 1. Auflage 2015.

Læs mere

Lederudviklingsforløb. Tøystrup Gods - Kursus & Konference, Ringe 17. - 19. august 2010

Lederudviklingsforløb. Tøystrup Gods - Kursus & Konference, Ringe 17. - 19. august 2010 Lederudviklingsforløb Tøystrup Gods - Kursus & Konference, Ringe 17. - 19. august 2010 Lederudviklingsforløb Tøystrup Gods - Kursus & Konference tirsdag d. 17. til torsdag d. 19. august 2010 Lederudviklingsforløb

Læs mere

KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES-

KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES- KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES- PARATE KL S UDDANNELSESTRÆF 2015 2 Konference Hvor

Læs mere

Formidlingsovervejelser

Formidlingsovervejelser Formidlingsovervejelser I forbindelse med arbejdet med vores projekt har vi løbende overvejet hvordan vi bedst muligt ville kunne videreformidle de tanker og diskussioner vi gør os i projektet, til en

Læs mere

Projektbeskrivelse: 2. undersøge de mest brugte undervisningsprogrammer mht. læsefaglige elementer og metoder samt bagvedliggende læsesyn.

Projektbeskrivelse: 2. undersøge de mest brugte undervisningsprogrammer mht. læsefaglige elementer og metoder samt bagvedliggende læsesyn. Projektbeskrivelse: Projekt IT og læsning Indledning: Fokus på læsning og undervisning i læsning og skrivning samtidig med et stærkt øget fokus på IT som hjælpemiddel i undervisningen og integrationen

Læs mere

NYHEDSBREV marts - april 2006

NYHEDSBREV marts - april 2006 NYHEDSBREV marts - april 2006 I dette nyhedsbrev kan du læse om hvad der er sket i projektet i marts og april. SIDEN SIDST Steen og Lotte har været i Göttingen, hvor de har deltaget i et kick-off seminar,

Læs mere

Registre og kliniske kvalitetsdatabaser - en introduktion. Lau Caspar Thygesen Lektor, ph.d.

Registre og kliniske kvalitetsdatabaser - en introduktion. Lau Caspar Thygesen Lektor, ph.d. Registre og kliniske kvalitetsdatabaser - en introduktion Lau Caspar Thygesen Lektor, ph.d. Introduktion Stigende brug af registre Infrastruktur forbedret Mange forskningsspørgsmål kan besvares hurtigt

Læs mere

Læg lågen med fronten nedad på et blødt materiale for at beskytte lakken.

Læg lågen med fronten nedad på et blødt materiale for at beskytte lakken. Dansk Deutsch Francais - English Varenr. 51075 Udskiftning af pakning ved glas: Pakken indeholder: 1 stk. Pakning Vejledning: Aduro 4 Er pakningerne blevet hårde og utætte kan de skiftes på følgende måde:

Læs mere

KEA The sky is the limit 20. November 2013

KEA The sky is the limit 20. November 2013 KEA The sky is the limit 20. November 2013 Agenda Kort om Dansk Standard og standarder Dansk Standard er den nationale standardiseringsorganisation i Danmark Omsætning DKK 194 mio.kr. 160 medarbejdere

Læs mere

STUDIERETNINGER HANDELSGYMNASIET HHX. Vi giver dig nye muligheder 2016-2017

STUDIERETNINGER HANDELSGYMNASIET HHX. Vi giver dig nye muligheder 2016-2017 STUDIERETNINGER HANDELSGYMNASIET HHX Vi giver dig nye muligheder 2016-2017 VELKOMMEN TIL HANDELSGYMNASIET HHX HHX-UDDANNELSEN HANDELSGYMNASIET ER ET GODT VALG. HHX er en moderne gymnasial uddannelse med

Læs mere

Netværk Danmark Temadag 20. september 2011: Ledelse uden grænser...

Netværk Danmark Temadag 20. september 2011: Ledelse uden grænser... Netværk Danmark Temadag 20. september 2011: Ledelse uden grænser... Hvad enten vi outsourcer, får udenlandske medarbejdere, opkøber i udlandet, udstationerer, sælger eller køber i fremmede lande, så kommer

Læs mere

How to enhance the level of competences within the maritime sector

How to enhance the level of competences within the maritime sector How to enhance the level of competences within the maritime sector Henriette Dybkær, Projektleder Konference: Maritime competences in the future effects from the Danish Maritime Cluster Project København,

Læs mere

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education 19. 20. 21. maj 2015 Intensivt certificering-kursus / Max. 10 deltagere [Målgruppe] Motivation Factor Job & Education er for dig, der Arbejder med

Læs mere

Integrationsrepræsentant-uddannelsen

Integrationsrepræsentant-uddannelsen Integrationsrepræsentant-uddannelsen Baggrund: Det er formålet med Integrationsrepræsentant-uddannelsen at udvikle mulighederne i den del af funktionen hos tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter, der retter

Læs mere