Affaldet på skolen på jagt efter papiret

Transkript

1 Affaldet på skolen på jagt efter papiret Natur/teknik, (matematik, dansk), klasse Forfatter: Freya Grossmann og Flemming Sjølin Bauer, Vestforbrænding Dokumentet er sidst opdateret: november

2 Til eleverne I disse opgaver skal I undersøge, hvad papir bliver brugt til på skolen? Hvordan man kan komme af med det og hvad der sker med det. Måske kan I også ende med at blive bedre til at samle papir ind til genbrug? Nogle af opgaverne skal I løse hele klassen sammen andre skal I løse i grupper. Spørgsmålene I skal svare på er fx: Hvad bruger I papir til? Hvilken slags papir smider I ud? Hvor smider I det ud henne? Kommer det til genbrug eller forbrænding? Har I en beholder til genbrugspapir i klassen? Fx en papkasse. Kan I få flere til at bruge den? F.eks. ved at stille den et nyt sted? Udsmykke den? Eller lave en plakat, som opfordrer til at bruge den? Kan I bruge mindre papir? Kunne der for eksempel være kopieret på begge sider af de papirer jeres lærer giver jer? Til læreren: Ifølge lovgivningen er skolers affald omfattet af regulativet om erhvervsaffald. Det betyder, at affald fra skoler er ligestillet med affald fra andre virksomheder. Skolerne i Danmark har derfor pligt til på lige fod med fx kontorer, butikker og fabrikker at sortere deres affald til genbrug. Folkeskoler kan evt. hente hjælp i kommunens forvaltning til at få en bedre affaldshåndtering på skolen. Private skoler er selv forpligtet til selv at håndtere opgaven. Fx via genbrugspladsen eller nogle af de øvrige kommunale ordninger. På genbrugspladsen skal der betales erhvervsaffaldsgebyr. 2

3 Hvor meget papir, du har i din skoletaske? Øvelse 1: Hvad har du i din skoletaske? Laves af klassen i fællesskab. Hver elev får et svarark. Undersøg hvor meget papir I har i klassen. I skal bruge en badevægt. a) Stil dig op på badevægten og vej dig selv. Jeg vejer kg uden bøger b) Nu skal du tage alle bøger, papirer og hæfter ud af din skoletaske og bære dem, mens du vejer dig igen. Jeg vejer kg med bøger, papir og hæfter c) Træk din egen vægt fra: Mine bøger vejer (min vægt med bøger min vægt uden bøger) = kg d) Hvor meget papir har du og dine to sidekammerat(er) tilsammen i skoletaskerne? kg e) Hvor meget papir har hele klassen og læreren tilsammen? kg f) Har I mod på at veje al det papir, der er i hele klasselokalet? Ja NEJ Vi har kg papir i klasseværelset. 3

4 Øvelse 2: Sæt et mål Øvelsen løses af klassen i fællesskab Man bruger papir til mange ting både i skolen og derhjemme. Vi bruger det til bøger og aviser, til at tegne og skrive på. Til billetter, plakater og paptallerkner og til at vigtige beskeder. Det er ikke alt papir, der kan genbruges. Fx ikke snotpapir, madpapir og slikpapir. Opgave: Start med at sætte jer et mål for, hvor meget I vil genbruge (skriv det i procent eller kg). Klassens mål: Vi vil indsamle papir. Lidt matematik For at undersøge potentialet (altså hvor meget I har mulighed for at genbruge), kan I prøve i én uge at samle ALT papir ind i klassen (eller brug evt. resultaterne fra øvelse 1). Når ugen er omme sorterer I papiret, så det, der kan genbruges kommer i én bunke det som ikke kan genbruges kommer i en anden bunke. Vej bunkerne og udregn evt. % til genbrug. Snak om, hvilke typer papir, der kan genbruges og hvilke, der ikke kan. I kan opstille målet som procent af alt papir eller i gram eller kilo pr. uge eller måned. Målet skrives på et ark, som I hænger op i klassen. 4

5 Øvelse 3: Lav en plan Opgaven er delt i en række mindre opgaver, som løses i grupper. I skal nu lave en plan for, hvordan I vil nå jeres genbrugsmål. Det er vigtigt at fordele ansvaret, så alle i klassen også lærerne føler et ansvar for projektet. Gruppe 1: Start med at få en særlig skraldespand/kasse til genbrugspapir i klassen. Hvis I har en i forvejen, er det godt, så kan I springe punktet over. Overvej om forskellige materialer (fx plastik, pap, karton, metal) er bedre egnet end andre ift. holdbarhed. Hvem skaffer en kasse? Hvornår: Hvad skal kassen laves af? Hvorfor har I valgt dette materiale? Er der andre steder på skolen, hvor det giver mening, at opstille en papirkasse? Hvor: Skal kasserne evt. have forskellig størrelse? Hvorfor/hvorfor ikke? Gruppe 2: Lav en plan for hvordan I får tømt kassen: Hvor tit skal den tømmes? Hvem skal tømme den? Hvor skal den tømmes? Lidt matematik: For at finde ud af, hvor tit den skal tømmes, kan I bruge jeres undersøgelse fra øvelse 2: I stedet for at veje papiret skal I nu se, hvor meget det fylder (volumen). Det er kun genbrugspapiret, I skal se på. Sammenhold mængden af papir (volumen) med jeres papirskraldespands størrelse (volumen, rumfang). Hvor tit skal skraldespanden så tømmes? Sørg for, at der er plads til, at der nogle dage måske er mere papiraffald end andre dage. Hvis skraldespanden først bliver overfyldt, vil ingen bruge den og det sviner i klasselokalet. 5

6 Gruppe 3: Lav et sorteringsskilt til papirkassen. Skiltet skal vise/fortælle, hvilken slags papiraffald, der må komme i kassen. Skiltet kan laves i A3 eller A4 på Gruppe 4. (og evt. 5 og 6, hvis I er mange): Lav en eller flere plakater, der fortæller om, hvordan man laver papir, så alle kan se, hvorfor det er smart at genbruge papir. Plakaterne kan laves i A3 på computer ved hjælp af skabelonerne på 6

7 Øvelse 4 Øvelsen løses af klassen i fællesskab Nu har I fået skaffet en kasse/beholder til indsamling af papir. Nu skal I undersøge, hvor meget I samler ind, og hvad der sker med jeres papir, når kassen tømmes. Hvor meget papir smider I væk på en uge? Start med at veje papirkassen på startdagen og vej så samme kasse på den samme ugedag ugen efter. Træk vægten af papkassen fra og skriv resultatet op. a) Papkassen vejer: kg b) Papkassen med papir vejer kg c) I alt har vi smidt (papkassen med papir papkassen uden papir) kg papir ud. Hvor meget kunne have været genbrugt? Kig nu i den almindelige skraldespand! Er der noget papir den, som kunne have været genbrugt? Har I set noget i løbet af ugen som kunne have været genbrugt? Er der noget i genbrugskassen, som ikke skulle være der (fx snotpapir, madpapir, slikpapir? Hvad sker der med papiret Nu har I samlet ind. Men det er ikke nok til, at det bliver genbrugt. Papiret skal jo videre, for at ende på genbrugsfabrikken. Hvis den bare tømmes op i en container med affald til forbrænding, bliver det ikke genbrugt. Så hvor skal papiret hen efter klassen? Hvor skal jeres kasse i klassen tømmes hen? Hvem tømmer den store container? Hvor tit bliver den tømt? Hvor køres papiret hen bagefter? Hvad sker der med papiret I har samlet ind? Det genbruges? Det brændes? Det lægges på deponi? Det specialbehandles? 7

8 8

9 Øvelse 5 Laves af hver enkelt elev hjemme hos dem selv. Hvad gør I med aviser og reklamer hjemme hos jer selv? Hvor ender papiret inde i huset /lejligheden? Hvor tømmes papiret hen, når det det kommer ud af huset/lejligheden? Hvem tømmer papiret? Tag et foto af stedet hvor I samler jeres papir hjemme hos dig. Tag et foto af det sted, som papiret ender, når papiret kommer ud fra huset/lejligheden. Find ud af, hvor mange kilo papir din familie smider ud om måneden? Vej hvor mange aviser/blade/reklamer I har inde i huset? Kg Hvornår blev posen/kassen sidst tømt? dage siden Hvor mange kilo papir smider din familie ud om måneden (30 dage)? Ca. Kg Kan I gøre noget i din familie for at smide mindre papir ud? 9

10 Øvelse 6 Opgaven er delt i en række mindre opgaver, som løses i grupper. I skal nu undersøge, hvor mange penge skolen kunne spare på papir, hvis lærere og elever var bedre til at spare på papiret. Gruppe 1: I skal undersøge, om skolen kan spare på papiret. Kig i papirkasserne rundt på skolen. Lav en udstilling, der viser, hvilket papir, der kunne være brugt bedre inden det blev kasseret. Det kan fx være ark, der ikke kopieret på begge sider. Papir med tegninger, som ikke er tegnet færdigt. Alm. papir, der er blevet brugt til papirfly kunne man have brugt papir fra kassen til dette? Find selv på mere. Gruppe 2: Kan skolen spare penge på at sortere affaldet? Undersøg hvor mange penge skolen hvert år bruger på at indkøbe papir (ikke toiletpapir)? Skolen køber papir for kr om året. Undersøg, hvad det koster skolen at komme af med papiraffaldet, hvis det ender i skraldespanden (sendes til forbrænding). Det koster kr. at sende et tons affald til forbrænding. Undersøg, hvor mange penge skolen bruger på at sende papiret til genbrug Pr. tons. Skolen sender tons papir til genbrug hvert år. Kan skolen spare penge på at sortere mere papir fra til genbrug? Ja Nej Gruppe 3: I skal undersøge, hvordan man kan få lærerne til at sortere mere papir. Lav et spørgeskema og spørg mindst otte lærere om, hvordan de kunne blive bedre til at sortere mere papir til genbrug. I hvilke situationer er de gode til at sortere? Er der nogen situationer, hvor de ikke er så gode til at sortere? Hvad kan man gøre, for at ændre dette? Hvis I er fx fire personer i gruppen kan I godt dele opgaven mellem jer. Lav en konklusion på mindst tre ting, som man kan gøre for at få lærerne til at sortere mere papir. Gruppe 4. (og evt. 5 og 6, hvis I er mange): I skal undersøge, hvordan man kan få eleverne til at sortere mere papir. 10

11 Lav et spørgeskema og spørg mindst otte elever (pr. gruppe) om, hvordan de kunne blive bedre til at sortere mere papir til genbrug. I hvilke situationer er de gode til at sortere? Er der nogen situationer, hvor de ikke er så gode til at sortere? Hvad kan man gøre, for at ændre dette? Hvis I er fx fire personer i gruppen kan I godt dele opgaven mellem jer. Lav en konklusion på mindst tre ting, som man kan gøre for at få eleverne til at sortere mere papir.. Hele klassen afslutning Snak om i klassen, hvordan man kan føre anbefalingerne fra gruppe 3 og 4 (og 5, 6 ) ud i livet, så der kommer mere papir til genbrug. Er I blevet bedre til at genbruge papir efter det her forløb? Hvad vil I gøre med dette hæfte, når I er færdige med at bruge det? 11