Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan

Transkript

1 Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan Indhold Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 1 Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan... 2 Formål... 2 Definition af mobning... 2 Negative handlinger... 2 Forebyggende initiativer... 2 Skole-hjem-samarbejde... 2 Trivselspersonen... 2 PLC ressource... 3 Elevråd... 3 Forældre til forældre... 3 Trivselsundersøgelse... 3 Venskabsklasser... 3 Morgensamlinger... 3 Legepatrulje... 4 Modtagelse af nye elever... 4 Mobning... 4 På Vestbjerg Skole arbejder vi med:... 4 Sådan gør vi, hvis mobning finder sted... 4 Hvis et barn mobbes:... 4 Hvis et barn mobber:... 5 Tage kontakt til dit barns læringsansvarlige... 5 Hvis man som forældre ønsker at klage over skolens indsats... 5 Evaluering

2 Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan På Vestbjerg Skole accepterer vi ikke mobning. For at understøtte dette arbejder skolen ud fra de principper DrobMob og Unicef Rettighedsskole har beskrevet. Vi ønsker en skole, hvor alle oplever en hverdag med tryghed og anerkendelse, og hvor vi lærer det enkelte barn respekt for medmennesket og fællesskabet således, at den enkelte elev føler et medansvar for egen udvikling, andre og fællesskabet. Alle klasser er derfor forpligtede på at arbejde med elevernes sociale kompetencer samt klassens sociale trivsel. Alle medarbejdere på Vestbjerg Skole er forpligtet på at gribe ind, hvis de har eller får kendskab til mobning. Formål At alle bliver bevidste om, at det er et fælles ansvar, at ingen bliver mobbet. Alle på skolen har i samarbejde med forældrene ansvar for og del i denne indsats Definition af mobning Mobning er, når en person gentagne gange over et vist tidsrum bliver drillet, chikaneret eller på anden måde udsat for ubehagelig, negative handlinger fra én eller flere personer. Negative handlinger Handlinger, hvor der bliver sagt grimme og sårende bemærkninger, at håne andre, brug af groft sprog samt trusler og direkte fysisk vold. I denne sammenhæng tænkes både på de handlinger som forekommer i direkte kontakt fx at kalde andre for øgenavne, bagtalelse, latterliggørelse m.m, men også via elektroniske medier fx via Facebook. Snapchat, Instagram, SMS m.m. Handlinger uden ord. Brug af moderne medier m.m. Brug af grimasser, fx ved at vende vedkommende ryggen eller ved ikke at efterkomme en persons ønsker om ikke at irritere eller såre. Social isolering, fx ved ikke at høre, se og inddrage elever eller grupper. Ødelæggelse af andres ejendele såsom tøj, taske, cykel, bøger osv. Forebyggende initiativer Skole-hjem-samarbejde Vi finder det yderst vigtigt, at vi på Vestbjerg Skole har et godt skole-hjem-samarbejde, som fokuserer på fællesskab, trivsel og samarbejde. Derfor arbejdes der i samarbejde med klasseforældrerådet målrettet med dette på forældremøderne gennem hele skoleforløbet. Ligeledes arbejder Vestbjerg skole med børns rettigheder gennem Unicef rettighedsskole, samt DropMob via Red barnet. Trivselspersonen er tilknyttet skolens PLC Ressource/Vejledning, og her varetages en forebyggende og foregribende social indsats for skolens elever. 2

3 PLC ressource For at undgå den mere skjulte mobning ved hjælp af mobning ved hjælp af mobiltelefon eller over internettet (digital mobning) undervises der i Mit liv på nettet på 2., 4., 6., og 8. årgang. Dette understøtter elevernes etiske filter ift. online kommunikation. Elevråd Skolens undervisningsmiljøvurdering skal indeholde spørgsmål om mobning. Med udgangspunkt i undersøgelsen drøfter elevrådet mobning på skolen og kommer med forslag til initiativer, som vil forbedre trivslen generelt. Det anbefales, at elevrådet afholder en temadag, hvor de blandt andet kan arbejde med trivsel og medansvar. Elevrådet drøfter årligt principperne princip for computer og lign. samt princip for mobiltelefoni, som har fokus på god etik, adfærd og sprog herunder afstandstagen for digitalmobning. Referatet af disse drøftelser bliver efterfølgende præsenteret af elevrådsrepræsentanten på klassen. Forældre til forældre Nedenstående link vil kunne inspirerer jer forældre med 5 gode råd. (Kilde - Center for rumlighed) Trivselsundersøgelse Trivselsundersøgelsen anvendes i det forebyggende arbejde, som bl.a. betyder hver enkelt team arbejder konkret med en handleplan ud fra trivselsundersøgelsens resultat på en enkelte årgang. På baggrund af resultaterne fra trivselsmålingen udarbejder Vestbjerg Skole en samlet handleplan, som bliver evalueret årligt. Venskabsklasser Alle klasser har en venskabsklasse. Målet er at skabe en relation til en anden klasse, som man kan arbejde og hygge sig sammen med. En væsentlig præmis for dette arbejde er ligeledes at styrke et sammenhold på tværs af alder og klassetrin. Det er op til de enkelte team at udvikle og udbygge venskabet. Følgende klasser er venskabsklasser: Bh. klasse 5. klasse 1. klasse 6. klasse 2. klasse 7. klasse 3. klasse 8. klasse 4. klasse 9. klasse Morgensamlinger Der afholdes morgensamlinger for at styrke fællesskabsfølelsen. 3

4 Legepatrulje Legepatruljen består af en række elever fra forskellige årgange (5., 6. og 7. årgang). Legepatruljen skal i grupper på skift igangsætte lege og aktiviteter for en udvalgt gruppe elever fra klynge A (hovedsageligt fra 0. årgang og 1. årgang). Alle eleverne i klynge A får dermed tilbuddet om at lære legepatruljen at kende. Legene er med til at skabe sjove fysiske aktiviteter. Desuden medvirker det til at skabe gode relationer og venskaber, hvilket er et godt fundament for at trives. Legepatruljens fokus er, at alle har én at være sammen med i frikvarteret. Legepatruljen inviterer alle de elever med i legen, som måtte have lyst. Modtagelse af nye elever Hvis det er muligt mødes skolens ledelse og klasselærer med forældre (eleven kan deltage), inden barnet begynder på Vestbjerg Skole. Forældrerådene kan ligeledes udarbejde procedure for, hvordan nye forældre og elever modtages i klassen. Mobning På Vestbjerg Skole arbejder vi med: At klasserne sammen med lærerne og pædagogerne har fokus på den enkeltes trivsel dette sker blandt andet gennem Rettighedsskolen At forældrene engagerer sig og tager medansvar for klassens og gruppens sociale liv At elevernes trivsel ugentligt drøftes i klassen og i gruppen i trivselstimen At der udarbejdes enkle spilleregler eller samværsregler i de enkelte klasser og på årgangsteamene i DUS At vi har en god omgangstone At de voksne er gode rollemodeller At vi træner børnenes sociale kompetencer At alle er opmærksomme på mobning og hjælper hinanden At man som tilskuer er forpligtet på at hjælpe / gribe ind, så mobningen kan stoppes. Guide til hvad du som forældre skal gøre, hvis du oplever at dit barn bliver mobbet, samt hvad er skolen forpligtet på. Sådan gør vi, hvis mobning finder sted Mobning kan i nogle tilfælde være vanskeligt at få øje på. Alle som erfarer, at mobning finder sted har derfor pligt til at gribe ind eller søge hjælp det være sig ansatte, forældre og kammerater. Endvidere skal alle, som bliver mobbet sige det til en voksen. Hvis et barn mobbes: Læringsansvarlig underrettes og tager sig af eleven. Forældrene underrettes om, at deres barn er blevet mobbet. Klassen/gruppen orienteres og der arbejdes med relationer i klassen/gruppen. Læringsansvarlig er sammen med teamet ansvarlig for, at der udarbejdes en læringshandleplan for, hvordan den mobbede skal støttes. Forældrene inddrages i dette arbejde. 4

5 Skole og DUS underretter gensidigt hinanden (Læringsansvarlig). Hvis et barn mobber: Læringsansvarlig underrettes og tager en alvorlig samtale med eleven. Elevens forældre orienteres, indkaldes om nødvendigt til en samtale. Ledelsen og eller Trivselsperson kan inddrages i processen. Læringsansvarlig er sammen med teamet ansvarlig for at lave en læringshandleplan for, hvordan man vil gribe ind over for eleven i fremtiden. Dette gøres i samarbejde med pågældendes forældre. Ledelsen inddrages, hvis tiltagene ikke har den ønskede effekt. Tage kontakt til dit barns læringsansvarlige Den læringsansvarlige er derefter tovholder og indkalder hurtigst muligt til et møde Ledelse og Trivselsperson informeres og inddrages Læringsansvarlig involverer de relevante personer fra PLC Ressource Center Der udarbejdes en Læringshandleplan med tiltag Læringshandleplanen udarbejdes enten sammen med forældrene eller forældre indkaldes til et møde med udgangspunkt i denne handleplan Tiltag fra læringshandleplanen evalueres og justeres efter 2 3 uger Den læringsansvarlige er i ugentlig kontakt med forældrene Hvis man som forældre ønsker at klage over skolens indsats Skolebestyrelsen opfordrer til at alle interne samarbejdsmuligheder afprøves inden nedenstående aktiveres. Elev eller forældremyndighedsindehaver kan klage over skolens håndtering af mobbesagen, hvis de fx ikke har iværksat midlertidige foranstaltninger, ikke har udarbejdet handlingsplan eller ikke har informeret de berørte elever og forældre. Klagen sendes til Skoleforvaltningen, att.: Per Sand (pesa-skole@aalborg.dk). I forhold til beskrivelse af klagen skal der anvendes et klageskema, som kan rekvireres på skolens kontor. Klagen analyseres og der gives tilbud om mægling mellem elev/forældre og skolen. Der skal senest 4 uger fra modtagelse af klagen gives skriftlig tilbagemelding til elev/forældre og skolen. Hvis der ikke gives medhold i forældre-/elevklage i klageorganet kan klagen prøves i den nationale klageinstans ved DCUM (Dansk Center for Undervisningsmiljø). Evaluering Antimobbehandleplanen evalueres og revideres løbende. Antimobbehandleplanen er sidst revideret december