Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold December 18 Skive-Viborg HF og VUC 2- årige HF og HFe Design og Arkitektur C Ulla Wang vdh1dec Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til faget samt 1. projekt: Kommunikationsdesign logo og reportage Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 2. projekt: Produktdesign Lampe og reklame 3. projekt: Arkitektur og kursus i modelbyggeri Fremtidens bolig 4. projekt: Arkitektur byrumsdesign Re-design af Vægtertorv Forberedelse af eksamenstemaer og præsentationer Side 1 af 5

2 Titel 1 Introduktion til faget samt 1. projekt: Kommunikationsdesign logo og reportage Introduktion til Design og Arkitektur gennemgang af læreplaner og de 3 hovedområder. Introduktion til visuel kommunikation: Gennemgang af reklame for Moccamaster samt diverse eksempler på presse- og reportagefoto. Om billedet og dets virkemidler, herunder komposition, lys/ skygge, farve, kontraster, typografi. Jesper Bek: Design og arkitektur grundbog til c-niveau (Lindhardt og Ringhof 2018) s om Kommunikationsdesign. Om fotoreportage fra: indidansk.dk/pressefoto-genretraek s om medieanalyse fra Krydsfelt grundbog i dansk (Gyldendal 2010). Jørn Ingemann Knudsen: Virkemidler i reklamer, film og kunstbilleder (Systime 2010): s , om Lingvistiske virkemidler kap. 3. Power point om farve- og kompositionskontraster Kommunikationsanalyse af visuel kommunikation på VUC Udfærdigelse af nyt logo til Skive-Viborg HF og VUC og forslag til kommunikations til førstegangsbesøgende ved hovedindgangen. Reportagefoto og fotoserie med fokus på visuel kommunikation: Fotoreportage af skolevej, fotoreportage af en arbejdsgang, fotoserie, som illustrerer stemningen i et bestemt område. Analyse af selvvalgt pressefoto ud fra billedanalysemodel. Ca. 21 lektioner á 50 min Afprøvning af forskellige virkemidler indenfor visuel kommunikation Foto, farver, komposition, typografi.. Læreroplæg Individuel opgave omkring fotoreportage gruppearbejde, oplæg og klasseevaluering af fotoserie og logo. Side 2 af 5

3 Titel 2 Produktdesign lampe og reklame Introduktion til moodboard. Læreroplæg omkring perceptionsteori og design. Gennemgang af designparametre på klassen. Teori. Lise Gotfredsen: Lidt perceptionslære s fra Billedets formsprog (GAD 1997). Perceptionsanalyse/ FORM analyse af design Jesper Bek: Design og arkitektur grundbog til c-niveau (Lindhardt og Ringhof 2018) s : Produktdesign, lamper samt s : Designparametre. Målgruppeanalyse Analyse af selvvalgt design, der hhv. fungerer og ikke fungerer. Fremstilling af moodboard og skitser Lampefremstilling Fremstilling af lampereklame Ca. 21 lektioner Moodboard Produktdesign og analyse Designparametre Visualisering og skitsering 2D og 3D Præsentation Klasseundervisning Gruppearbejde omkring designanalyse Undersøgelse af selvvalgt design Par eller individuelt arbejde omkring lampefremstilling Præsentation og feedback på produkt og plakat Titel 3 Arkitektur og kursus i modelbyggeri Fremtidens bolig Introduktion til arkitekturens udvikling og historie fra Egyptens pyramider til senmoderne arkitektur. Jesper Bek: Design og arkitektur grundbog til c-niveau (Lindhardt og Ringhof 2018) s om Arkitektur. Jonas Wolter (dnf 2014): Temaer i Kunsten kap. 10: Boligarkitektur i det 20. og 21. århundrede. Klassisk arkitekturanalyse ud fra de 5 F er, skitse, model og opstalt udleverede papirer. Mette Volf: Design proces og metode (Systime 2009) s (om Side 3 af 5

4 visualisering -tekniske tegninger og skalamodeller). Filmen De 5 benspænd instrueret af Lars von Trier 2003 (Filmcentralen) samt Jørgen Leths Det perfekte menneske fra 1967 (You Tube) Foto af arkitektur i Viborg med antikke referencer. Målfaste tegninger af mobiltelefon. Fremstilling af moodboard/ brainstorm, skitse og model af Fremtidens bolig. Analyse af renæssance og modernistisk arkitektur samt udarbejdelse af model på Den Skandinaviske Designhøjskole: It s hip to be/ or not to be square (opgave omkring modelbygning og modeller ud fra forskellige benspænd) Ca. 15 lektioner + 1,5 dag på Den Skandinaviske Designhøjskole (12 lektioner) Arkitekturens historie og boligarkitekturens udvikling i 21. årh. Processen omkring modelbygning fra moodboard/ brainstorm over skitse til færdig model. Det, at arbejde ud fra benspænd selve designprocessen og dens begrænsninger. Arkitekturdesign og analyse Visualisering og skitsering 2D og 3D, målfaste tegninger Præsentation Læreroplæg Procesorienteret samt individuelt og par-arbejde. Kursus på Den Skandinaviske Designhøjskole i modelbyggeri Titel 4 Arkitektur byrum Re-design af Vægtertorv Gennemgang af eksempler på byrum, og byrumsanalyse Line Højgaard Porse & Sune Porse Carlsen: Byrumsdesign (det ny forlag 2018): Kap. 1: Byrummets historie, kap. 2: Metode til byrumsanalyse, s fra Kap. 3: Temaer i byrumsprojekter samt Kap. 4: Produktudvikling. Empirisk analyse af Vægtertorv Viborg i grupper Gruppearbejde omkring re-design af Vægtertorv - plancher, skitser og modeller Ca. 12 lektioner Byrumsanalyse Re-design af Vægtertorv i Viborgs bymidte. Analyse brainstorm idegenerering-skitse - model Side 4 af 5

5 Læreroplæg omkring byrum. Gruppearbejde omkring byrumsanalyse og byrums re-design. Gruppefremlæggelse Titel 5 Forberedelse af eksamenstemaer og præsentationer Med udgangs i de projekter, kursisterne/ eleverne har arbejdet med, skal de finde en rød tråd, som kobler projekterne sammen (fx begrebspar, brug af skitser og modeller i designprocessen mm.). Der ud fra aftales eksamensemner og laves præsentationer, det kan være digitalt eller analogt. Kursisterne/ eleverne finder selv supplerende litteratur og billeder mm. til deres præsentationer ud fra det aftalte eksamens-emne. Som oplæg til forløbet læses Mette Volf: Design proces og metode (Systime 2009) s (om Claydies, konceptudvikling og skitsering). Ca. 9 lektioner Designparametre, kommunikationsdesign, valg/ fravalg, analyse af produkter, præsentation af designs og designprocessen, opsætning, evt. arbejde med IT programmer Power point mm. Læreren som vejleder Individuelt arbejde Præsentation i mindre grupper. Side 5 af 5