Alle elever og det pædagogiske personale, der er knyttet til spisesituation.

Transkript

1 P Revision af principper for VFS Forum Skolebestyrelsen - Vaarst-Fjellerad Skole Tid 2012 Sted VFS Sekretær Susanne Bie Andersen / Claus Drachmann Udsendt September 2012 Princip om eleverne spisesituation Give eleverne en god fælles kultur omkring spisning. Alle elever og det pædagogiske personale, der er knyttet til spisesituation. Der skal være ro og orden omkring børnenes spisesituation. Eleverne skal sidde ned og spise og må først forlade lokalet, når madpakken er spist, og der er ryddet op efter spisningen. I det store spisefrikvarter kl påser læreren, der har haft børnene i 4. lektion, at de elever der ikke har spist, kommer i gang med at spise deres madpakker på deres sædvanlige spiseplads. (klasseværelset eller fællesområdet)

2 Princip om fagfordeling / teamdannelse / skemalægning. At skabe optimale dannelsesvilkår for eleverne At skabe optimale arbejdsvilkar for lærerne og pædagogerne. At udnytte de pædagogiske medarbejderes faglige og pædagogiske ressourcer og ideer bedst muligt. Pædagogisk personale og ledelse Det tilstræbes at: - klasselæreren har flest mulige timer sammen med stam-klassen. - At lærere af begge køn er i klassens team. - At alle elever møder kl. 8:00 - At timernes antal fordeles ligeligt over ugens dage jævnfør Folkeskolelovens anvisning. - At lektionerne placeres i moduler. 2/9

3 Princip om elevrådsarbejdet. At skabe optimale forhold for at sikre et velfungerende og indflydelsesrigt elevråd. At give eleverne en reel oplevelse af demokratiske processor i forhold til valg og prioriteringer. Elevrådet, dem de repræsenterer og trivselspersonen. Elevrådets arbejde og deres mødeaktivitet foregår, som hovedregel i undervisningstiden. Elevrådets kontakt til skolebestyrelsen foregår, som hovedregel, via podcasts for at undgå at eleverne skal møde om aftenen for nogle få minutters indlæg. Elevrådet kan indkaldes hvis det, på dagsordensmødet, vurderes at de skal inddrages i den drøftelse. 3/9

4 Princip om elevers fundraising og virksomheders sponsering: At give eleverne mulighed for at fundraise under særlige hensyn. At sikre lov og etik overholdt i forhold til gaver eller sponsorater Klasserne på VFS Det tilstræbes: At fundraising sker efter aftale mellem ledelse, klasselærer og forældre. At fundraising ikke, i udpræget grad, må være sammenhængende med en eller flere virksomheders markedsføring på og i forbindelse med skolen. At den, til enhver tid, gældende lovgivning på området overholdes. Når virksomheder sponserer skolen, rådfører ledelsen sig med forvaltningen, jævnfør gældende retningslinier. Forud herfor kan skolebestyrelsen inddrages som rådgivende organ. 4/9

5 Princip om skole-hjemsamarbejdet: Skole-hjemsamarbejdet er en af hjørnestene i VFS virke! Det bygger på en tæt kontakt og integritetsfuld dialog omkring det enkelte barn og den enkelte klasse. Klasselæreren er nøglepersonen i dette samarbejde. Det bærende element er dog at både forældre og lærere bestræber sig på, i fællesskab, at skabe en stemning af tryghed og gensidig tillid, der gør det naturligt at tage kontakt skole og hjem i mellem. Elever, forældre, lærere, pædagoger & ledelse. Forældremøder foregår i starten af skoleåret. Forældremøder indeholder drøftelse af det, der optager forældrene og det, der optager lærere og pædagoger i teamet. Årsplaner drøftes og socialt samvær vægtes. I 0. til 3. klasse deltager pædagogen fra DUS i forældremøder og skolehjemsamtaler. Trivselspersonen og ledelsens deltagelse i forældremøderne sker både efter behov og efter tilknytning i al almindelighed til den enkelte klasse. I hver klasse faciliterer lærerne, pædagogerne eller kontaktforældrene Den Gode Klasse Klasseteamet kan vælge at anvende andre metoder, til at sikre at alle forældre kommer til orde med de oplevelser deres børn eller de selv har af skolen. Det understreges at tovholderen på denne opgave bør være opmærksom på at eventuelle frustrationer ikke kanaliseres på enkeltpersoner men der er fokus på at tale om relationerne og ens egen oplevelse. Klasse-familie arrangementer eller lignende hvor indholdet har evaluerende karakter. Ovenstående er alle klasselærer-opgaver i samarbejde med kontaktforældrene. Udgangspunktet for skole-hjem samtaler er elevplanen. Det er en central værdi at forældrene kommer til orde under disse samtaler. Kommunikationen mellem skole og hjem foregår som udgangspunkt på Intra. Telefonopkald, sms og andre platforme anvendes efter behov og under respekt 5/9

6 for hvornår denne kommunikation bør finde sted. Her gælder almindelig respekt og sund fornuft. Skolen overordnede nødvendige oplysninger sendes via Intra eller opslås på forældreintras opslagstavle, afhængig af indholdet. De informationer, der falder under kategorien, Rart-at-vide, finder forældrene bl.a. på Skolelederens Blog, på VFS Facebook-side, på VFS Twitter og andre steder, hvor udviklingen gør det relevant at dele skolens dagligdag og værdier. Hele skolebestyrelsen er som udgangspunkt kontakt til den enkelte klasse. Af praktiske årsager kan SB udvælge medlemmer til at deltage i et eller flere forældremøder. Skolebestyrelsen inviterer en gang om året kontaktforældrene til et dialogmøde. Hvert andet år inviterer skolen til en tema dag om et udviklingsområde for VFS. Temadagens ramme og indhold fastsættes af skolebestyrelse og ledelse i samarbejde. Princip for sidste skoledag: At fastholde en traditionsrig dag på VFS At give eleverne en god oplevelse med på ferie. Alle Det tilstræbes at: Sidste skoledag indeholder særlige aktiviteter, herunder en afskedsceremoni for afgående 6. Klasse. 0. til 5. klasse er i skole til frokost og derefter i DUS, klub eller har fri. Der flages. 6/9

7 Princip om vikardækning: At sikre en kvalificeret vikardækning, indenfor budgetrammen. 0. til 6. klasse Det tilstræbes at: Vikariering sker af skolens faste pædagogiske medarbejdere, herunder medarbejdere ansat i offentligt løntilskud. Der undervises i videst muligt omfang efter den fraværende læreres vikarseddel eller ugeplan. I 0. til 3. klasse kan der samlæes mellem klasserne. De pædagogiske hensyn vejer tungt. I 4. til 6. klasse kan der, ud over samlæsning ske omplacering, tilsyn med eller aflysning af undervisningen. Princip om fyrværkeri-kampagne: At give eleverne information om et sikkert forhold til fyrværkeri. Eleverne fra 4. til 6. klasse. Eleverne tilbydes, i muligt omfang, deltagelse i foredrag af politiet eller hjemmeværnet. 7/9

8 Principper for fotografering: At alle elever tilbydes fotografering. At alle elever må være afbilledet i skolens generelle dokumentation af aktiviteter. Eleverne Hvert andet år arrangerer skolen fotosession. Det er valgfrit om eleverne vil købe billederne. Ved skoleindskrivning opfordres forældrene til at underskrive erklæring om publisering af billeder, hvori deres børn indgår. Billederne må ikke anvendes kommercielt men gerne som dokumentation for skolens virke og værdier. Principper for udflugter, ekskursioner og skolerejser på VFS: At sikre trygge rammer så det fortsat er attraktivt at arrangere skolerejser for elever på VFS. Alle skolens interessenter Det er SB s overordnede anbefaling at man på ekskursion, lejrskoler og skolerejser er særlig opmærksom på tilsynet med eleverne. Særligt ved færdsel i trafikken og på vandet. SOK s retningslinier skal følges ved færdsel på vand. Desuden anbefaler SB at skolen er opmærksom på følgende områder: 8/9

9 Kommunikationmulighederne under turen. Herunder telefonnumre på ekskursionstelefon, back-up på skolen eller i forældrekredsen, muligheden for kommunikation med eleverne un- dervejs og orientering til alle involverede parter hvis det planlagte ikke kan gennemføres. Ï forbindelse med færdsel på vand og i trafikken anbefaler SB at man er opmærksom Søfarts- styrelsens reviderede informationsmateriale til skoler og institutioner om sejlads med elever af 27. maj 2011 som ligger på VFS hjemmeside og at man er særlig opmærksom normerin- gen ved færdsel i trafikken, herunder sørger for for- og bagtrop. Ät god pædagogik og sund fornuft går forud. SB understreger at anbefalingerne ikke hindrer ekskursioner, lejrskoler eller skolerejser og initiativerne hertil. Hvert år i efterårssemesteret arrangeres en skolerejse for 6. Klasse på VFS og 6. (7.) på Vaarst Friskole. Evt. Økonomiske hensyn bør veje tungt i den forbindelse. Princip for anvendelse af sociale medier på VFS: Udarbejdes og implementeres i skoleåret 12/13 9/9