Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 4. semester Gynækologisk Ambulatorium Hospitalsenheden Vest Gl. Landevej 61, 7400 Herning

2 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Gynækologisk Ambulatorium er beliggende på Regionshospital Herning og er en del af Gynækologisk-Obstetrisk afdeling ved Hospitalsenheden Vest (HEV) i Region Midtjylland Den daglige sygeplejefaglige ledelse varetages af afdelingssygeplejersken. Afdelingsledelsen består af ledende jordemoder og ledende overlæge. Hospitalsenheden Vest ledes af hospitalsledelse bestående af sygeplejefaglig direktør, lægefaglig direktør og hospitalsdirektør. Personalesammensætningen i Gynækologisk Ambulatorium består udover afdelingssygeplejersken af 8 sygeplejesker og er organiseret i følgende teams onkologisk team urologisk team infertilitetsteam almen team Gynækologisk Ambulatorium har klinisk vejleder for sygepleje- og jordemoderstuderende. Der er tilknyttet faste sekretærer. Gynækologisk Ambulatorium samarbejder internt med: Læger, sygeplejersker, sekretærer og serviceassistenter. Eksterne samarbejdspartner: Obstetrisk Ambulatorium, Anæstesi afdeling, Operationsafsnit, Dagkirurgisk Afsnit, Fødegang, Kliniskbiokemisk afdeling, klinisk immunologisk afdeling, portør. Mikrobiologisk afdeling, Patologisk institut, Sygehusapotek, Ernæringsenheden, genetiker, fysioterapeuter, Billeddiagnostisk afdeling, Socialmedicinsk afdeling, Serviceafdeling, IT afdeling. Derudover har vi samarbejde med Århus Universitetshospital, Fertilitetsklinikken i Skive, Kræftens Bekæmpelse og primær sundhedstjeneste. For yderligere information: 2/7

3 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier I Gynækologisk Ambulatorium udredes, behandles og plejes patienter med akutte og kroniske sygdomme i underlivet. Patienterne er kvinder i alle aldre. De hyppigst forekommende årsager til, at patienter undersøges og behandles i Gynækologisk Ambulatorium er: cancersygdomme blødningsforstyrrelser celleforandringer ovariecyster kontrol ved familiær disposition for cancersygdomme urininkontinens nedsynkningsproblemer fra livmoder, blære eller tarm underlivssmerter og endometriose infektion uønsket graviditet graviditet udenfor livmoderen truende og spontan abort infertilitet PCO og hirsutisme hormonforstyrrelser Turner syndrom vulva lidelse For yderligere information: Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Temaet på dette semester retter sig mod situationsbestemt kommunikation, vejledning og undervisning i samspil med patienter og pårørende i både professionsfaglig og tværprofessionel praksis. Der arbejdes med patienters oplevelser herunder social ulighed og kulturelle forskelle, samt med juridiske rammer og etiske dilemmaer. Der er fokus på sundhedspleje og sygeplejefaglige interventioner til at bevare mental sundhed. Sygeplejen i Gynækologisk Ambulatorium er kendetegnet ved, at sygeplejersken oftest kun har et kortvarigt møde med patienten. Sygeplejersken har derfor begrænset tid til, at afdække patientens og pårørendes forventninger, ønsker og behov, opbygge en relation, samt formidle information og vejledning om et forestående undersøgelses- og behandlingsforløb. Den korte relation fordrer en hurtig vurdering og prioritering af de sygeplejemæssige opgaver. Sygeplejen i korte kontakter kræver, at sygeplejersken er i stand til at aktivere alle sanser i mødet med patienten. De korte forløb betinger en målrettet og situationsbestemt kommunikation. Kompleksiteten i patientforløbene varierer afhængigt af patientens samlede helhedssituation. Der arbejdes med klinisk beslutningstagen og lederskab ud fra patientens perspektiv, observationer, metoder og interventioner. 3/7

4 Du vil som studerende få mulighed for, at arbejde med læringsudbytte fordelt på viden, færdigheder og kompetencer. Følgende kliniske problemstillinger kan selvstændigt eller i samarbejde med fagprofessionel udføres i Gynækologisk Ambulatoriet: korttidssygepleje til kvinder i alle aldre med underlivssygdomme modtagelse og forberedelse af patient til operation inddragelse af patienten og dennes pårørende situationsbestemt kommunikation relationsdannelse didaktiske overvejelser i forbindelse med vejledning, undervisning og formidling til patient, pårørende og fagprofessionelle etik, magt og juridiske aspekter kulturelle og samfundsmæssige perspektiver, med fokus på social ulighed og kulturelle forskelle Sygeplejefaglige interventioner til bevarelse og styrkelse af mental sundhed hygiejne instrumentel sygepleje mono- og tværfagligt samarbejde samt tværsektorielt samarbejde medicinadministration, herunder indikation, dispensering, administrationsvej, administrationsformer, farmakokinetik, dosering, tilsigtet virkning, bivirkninger, interaktioner og kontraindikationer prioritering og uddelegering af sygeplejeopgaver patientsikkerhed - hvordan der arbejdes med UTH anvende ambulatoriets sundhedsteknologiske redskaber til, at understøtte den situationsbestemte kommunikation. Herunder kan nævnes administrativ sygepleje og dokumentation i EPJ kvalitetssikring og udvikling - hvordan anvendes resultater fra udviklings- og forskningsarbejde Metoder i klinisk praksis Primært arbejdes der i Gynækologisk Ambulatorium med kontaktlæge- og sygeplejerske, så vidt det er muligt Af kliniske metoder anvendes sygeplejeprocessen til at observere og identificere sygeplejebehov, opstille mål, udføre, evaluere og dokumentere individuelle forløb I ambulatoriet er der udarbejdet instrukser i e-dok, som beskriver den generelle og specifikke sygepleje, der er kendetegnet for specialet Refleksion Inddragelse i praksisfællesskabet og fælles beslutningstagen, hvor der arbejdes ud fra POMI modellen Det sygeplejefaglige skøn 4/7

5 Bjørks Model anvendes i forhold til at støtte undervisning, læring og vurdering af praktiske færdigheder Vidensdeling- og udvikling i form af kollegial mono- og tværfaglig refleksion Mesterlære og kreativ læring Inddragelse af teori Inddragelse af resultater fra udviklingsprojekter og forskning Målinger (BT, flowstol, urinstix, vægt) 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Den studerende modtages og introduceres den første dag af klinisk vejleder. Klinisk vejleder og den studerende er i samarbejde ansvarlig for at tilrettelægge og justere den kliniske periode ud fra læringsbehov. Den studerende møder fra fra mandag til fredag med èn ugentlig studiedag. Den studerende arbejder hver dag på ambulatoriestuen sammen med klinisk vejleder eller en daglig vejleder, som også er sygeplejerske. De daglige vejledere har en bred erfaring indenfor gynækologisk sygepleje. I Gynækologisk ambulatorium vægtes det gode læringsmiljø højt. Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje 5/7

6 Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om det kliniske forudsætningskrav. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. Fra 2-4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. Fra semester opgiver det kliniske uddannelsessted 1/3 og den studerende 2/3 af den samlede litteratur. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet, hvor der er mulighed for vejledning Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver 6/7

7 Deltager aktivt og får godkendt klinisk forudsætningskrav af klinisk vejleder og underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 7/7