Floating Art 17. FLOATING ART Inspirationsark til skolerne. Guidede ture for skoleklasser i perioden 23. juni 3. september 2017

Transkript

1 FLOATING ART Inspirationsark til skolerne Guidede ture for skoleklasser i perioden 23. juni 3. september 2017 Floating Art 17 Den 23. juni 2017 søsættes 12 kunstværker i Vejle Fjord. De udgør udstillingen Floating Art. Floating Art får havnens rum og funktioner som ramme, ligesom hvert enkelt værk på vandet udgør en fortælling om, hvad kunst kan være i dag. Danske og udenlandske kunstnere har hver især givet deres bud på et kunstværk, der forholder sig til vandet, indtager vandet og fungerer på vandet. Materialet her kan bruges som inspiration til et besøg i Floating Art, som optakt til de guidede skoleture eller i klassen efter besøget.

2 Indskoling klasse FAG OG FÆLLES MÅL Billedkunst, historie, dansk og idræt Billedkunst Eleven lærer med dette skoleforløb at samtale om billeders opbygning og indhold og funktion samt at udtrykke ideer og betydninger visuelt. Eleven får indsigt i enkle præsentations- og udstillingsformer. Historie Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie. Dansk Eleven ser hvordan man kan lege med sprog, billeder og fortælling og får eksempler på enkle poetiske udtryk og kan følge det kunstneriske udtryk i en fortælling. Idræt (Krop og trivsel) Gennem egen fysisk aktivitet mærker eleven den fysiske aktivitets indvirkning på følelserne, og eleven får indsigt i den fysiske aktivitets betydning for en sund livsstil. EMNER / TEMAER HJEMME PÅ SKOLEN Politik, historie, sociale fællesskaber, kulturforståelse, kulturelle møder, æstetik, individ og samfundsforhold, kunst, natur og kommunikation. VÆRKER Island Heads Up! Hvalfangerne Værelse med udsigt 2

3 ISLAND Swen Kaehlert Trafiklandskaber findes overalt i vores hverdag og er samtidig blevet så almindelige, at de forsvinder for vores øjne. Motorveje, skilte og blinklys er grunden til, at vi kan bevæge os fra et sted til et andet. Desuden danner trafikken et fælles sprog af tegn og symboler og trækker på et fællesskab. Men opdager vi det overhovedet? Island er Swen Kaehlerts bud på et trafikalt knudepunkt, i form af et ølandskab, der for en tid er taget ud af sine vante omgivelser på landjorden. Græsplæne, skilte og trafiklys får pludselig en ny betydning på vandet med symboler, vi forstår, men som ikke længere giver mening. Arbejdsspørgsmål Hvad forbinder du normalt med en øde ø? Skriv fem ord/eller tegn fem motiver, som du kender fra en øde ø. Nævn de ting vi kender fra trafikken på den lille ø? Hvor ser man normalt trafikelementerne? Tegn nu din helt egen øde ø med alt, hvad du synes skal med. 3

4 HEADS UP! Gudrun Steen-Andersen Heads up! betyder på dansk pas på! Tæt på land ligger en hoben hoveder og stikker op af vandet. Hvad sker der? Hvorfor ligger hovederne og vugger frem og tilbage i vandoverfladen? Kender du udtrykket: At holde hovedet oven vande? Brug fantasien og digt en fortælling om hovederne og tegn din historie i små billeder. Brug hjælpespørgsmålene til at lave en lille fortælling om hovederne. Arbejdsspørgsmål Hvad laver hovederne i Vejle Fjord? Hvordan er de havnet her? Hvorfor er der så mange? Hvorfor er der ingen, der hjælper dem? Hvad skal de passe på? 4

5 HVALFANGERNE Jonas Kjeldgaard Sørensen De store hvaler kommer på mystisk vis ind i Vejle Fjord, men hvad vil de i Vejle? Fjorden har nemlig en evne til at tiltrække havets kæmpe, der af flere årsager forvilder sig ind i fjorden og til sidst må lade livet, da vandet er for lavt. Brug fantasien og digt en historie om hvalen, dens liv og historie. Brug hjælpespørgsmålene til at sætte gang i din historie. Arbejdsspørgsmål: Hvornår og hvorfor svømmer hvalen til Vejle? Hvad hedder din hval? Er den alene? Hvad spiser den? Møder den andre på sin tur? Tror du hvalen har det godt inde i fjorden? Hvordan tror du, hvaler lever bedst? 5

6 VÆRELSE MED UDSIGT Joaquin Zaragoza og Marianne Jørgensen Det lille hus forestiller et mobilt hjem, der rejser rundt i dyre beboelsesområder som Vejle Lystbådehavn. Det lille hus har alle ret til at gå ombord på. Kunstnerne undersøger, hvad det vil sige at have et hjem i Danmark. Samtidig ønsker de at starte diskussionen om plads - hvor lidt eller hvor meget plads behøver vi for at trives, hvis havet, naturen og skoven giver os mindst lige så meget livsglæde? Arbejdsspørgsmål: Hvordan bor du selv? Har du meget plads hjemme hos dig? Tal sammen om, hvordan I bor. 6