Strategi 2020 Afrapportering på strategiindikatorer med milepæle
|
|
- Inger Larsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategi 2020 Afrapportering på strategiindikatorer med milepæle Februar 2017
2 Kolofon Dato 6. marts 2017 Ansvarlig Kirstine Wolsing Thers, Ledelses- og Kommuikationssekretariatet
3 Indledning Metropol har en klar ambition om at uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Metropols strategi 2020 er et svar på denne ambition. En strategi der styrker de dimittender vi uddanner og som former de områder af samfundet, som de skal virke i. Metropol følger systematisk op en gang årligt på realiseringen af strategien. Nærværende rapport gør status på de indikatorer og milepæle for 2016, som er formuleret i relation til de fem strategiske mål i Metropols strategi. Afrapporteringen på milepælene for 2016 på de strategiske indikatorer viser overordnet, at Metropol flytter sig i den rigtige retning. Organisationen har nået de fleste af de milepæle, der har været sat for Der er dog også områder, hvor der er plads til forbedring. De i alt 18 indikatorer fremgår af nedenstående tabel. Strategimål 1: Flere, der forsker 1 Andel af fastansatte, der deltager i forsknings- og udviklingsarbejde jf. frascati-definitionen i løbet af det seneste år 2 Andel af afsluttede og igangværende frascati-projekter, der efterfølgende anvendes i/omsættes til ydelser for studerende/kursister/partnere, hhv. i grunduddannelserne, EVU og konsulentydelser 3 Andel af fastansatte, der er forskningskvalificerede. (Har en ph.d.grad) 4 Opgørelse af skriftlig F&U produktion i det seneste år 5 FoU-projekter hjemtaget på mere end 1 mio. kr. (ekskl. ph.d.-projekter) Strategimål 2: Bedre integration af praksis i undervisningen 6 Andel af fastansatte med professionsbaggrund 7 Andel af fastansatte, der har været i praksis i løbet af det seneste år inden for følgende kategorier 1) Sam-undervisning og 2) Praktikophold i praksis 8 Tværprofessionelle kompetencer Strategimål 3: De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen 9 Styrkelse af faciliteter til simulations- og træningsaktiviteter 10 Andelen af studerende der træner og øver praktiske færdigheder Strategimål 4: Stærkere studerende og højere krav 11 Der er levedygtige og stærke DSR på alle uddannelser/institutter 12 De studerende deltager i fastansættelser på den enkelte uddannelse 13 Andelen af studerende, der bruger fuld tid på deres studie 14 Andelen af studerende, der vurderer, at der stilles høje krav til deres faglighed og deltagelse i deres uddannelse 15 Styrkelse af studiemiljø og faciliteter til de studerende jf. Bygningsstrategi 16 Karaktergennemsnit i julioptaget Strategimål 5: Adgang 24/7 17 Udvikling af digital læring 18 Brug af Intrapol 3
4 1.0 Resultat 2016 kort fortalt Milepælene for 11 ud af 18 indikatorer er opfyldt for Derudover er 3 indikatorer delvist opfyldt og 4 ikke opfyldte. For løbende at have relevante og ambitiøse indikatorer for strategien bliver der løbende udviklet indikatorer. For oversigt over indikatorer og milepæle for samt 2020 se side Formål med strategiafrapporteringen Metropols årlige strategiafrapportering er et vigtigt pejlemærke i forhold til at følge udviklingen i opfyldelsen af de strategimål, som vi leder institutionen efter. Resultatet drøftes med og formidles til chefer, ledere, samarbejdsorganisationen, uddannelsesudvalg og studerende, og resultaterne anvendes systematisk i de kvalitetssikringsprocesser, der er etableret i organisationen, således at der er en bevidsthed om, hvor vi vil hen og hvor vi skal sikre en bedre fremdrift. 3.0 Læsevejledning I nedenstående oversigt fremgår opgørelse af indikatorer i Strategi fra strategiens etablering i 2013 til og med Derudover fremgår milepæle for samt for strategiens sidste år
5 Afrapportering på centrale strategiindikatorer og milepæle 2017/2018 og 2020 Mål 1: Flere der forsker Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl/resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Andel af fastansatte, der deltager i forsknings- og udviklingsarbejde jf. frascati-definitionen i løbet af det seneste år. 10 pct./21 pct. af fastansatte. 35 pct./36 pct. af fastansatte. 45 pct./43 pct. af fastansatte 50 pct./46 pct. af fastansatte 50 pct. 45 pct. (nedjustering) 45 pct. 75 pct. 50 pct.(nedjustering) 1.2 Andel af afsluttede og igangværende frascati-projekter, der efterfølgende anvendes i/omsættes til ydelser for studerende/kursister/partnere, hhv. I grunduddannelserne I EVU Konsulentydelser Fx som cases, som ny litteratur i curriculum, udbud af nye (valg)moduler, konsulentydelser mv. Etablering af baseline. 57 % af afsluttede og igangsværende frascati-projekter 60 pct./92 pct. af frascatiprojekter 63 pct./91 pct. af frascatiprojekter 90 pct./91 pct. af frascatiprojekter 93 pct. Forslag: Der bliver ændret i hvem der svarer på spørgeskemaet Milepæl ikke fastsat Forslag: Indikatoren udarbejdes til drøftelse i direktionen maj pct. Forslag: Indikatoren udarbejdes til drøftelse i direktionen maj Andel af fastansatte, der er forskningskvalificerede. (Har en ph.d.grad) 12,5 pct./12,4 pct. af fastansatte 16 pct./14 pct. af fastansatte 16 pct./19 pct. 22 pct. 25 pct. 26 pct. 30 pct. 1.4 Opgørelse af skriftlig F&U produktion i det seneste år Etablering af baseline. Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste: 34 Artikler i tidskrifter 43 Bidrag til bøger/antologier 7 Bøger/monografier UC Videns liste: 20 Artikler i tidskrifter 7 Bidrag til bøger/antologier 2 Bøger/monografier Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste: 39/54 Artikler i tidsskrifter 45/26 Bidrag til bøger/ antologier 8/13 Bøger/monografier UC Videns liste: 25/17 Artikler i tidsskrifter 10/4 Bidrag til bøger/ antologier 3/7 Bøger/monografier Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste: 45/96 Artikler i tidsskrifter 45/30 Bidrag til bøger/ antologier 9/14 Bøger/monografier Samlet point: 112,5/181 UC Videns liste: 30/30 Artikler i tidsskrifter 12/8 Bidrag til bøger/ antologier 4/8 Bøger/monografier Samlet point: 56 point/74 Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste og UC Videns liste: 15/21 Monografier og rapporter 62/76 Artikler i antologier (bidrag til bøger) og bidrag til rapporter 86/165 Artikler i tidsskrifter eller proceeding Samlet point 262/303 point Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste og UC Videns liste: 17 (20) Monografier og rapporter 66 (76) Artikler i antologier (bidrag til bøger) og bidrag til rapporter 97 (162) Artikler i tidsskrifter eller proceeding Samlet point point (opjustering) Forsknings- og Innovationsstyrelsens autoritetsliste og UC Videns liste: 20 Monografier og rapporter 76 Artikler i antologier (bidrag til bøger) og bidrag til rapporter 162 Artikler i tidsskrifter eller proceeding Samlet point 300 Fastsættes senere 1.5 FoU-projekter hjemtaget på mere end 1 mio. kr. (ekskl. ph.d.-projekter) (fra 2016) Eksisterede ikke i Delmilepæl 1: Etablering af baseline. 49 frascati-projekter gennemført med ekstern finansiering Delmilepæl 1: 55 frascati-projekter gennemført med ekstern finansiering/60 frascati-projekter 7 FoU-projekter hjemtaget på mere end 1 mio. kr. (ekskl. ph.d.-projekter) 9 FoU-projekter hjemtaget på mere end 1 mio. kr. (ekskl. ph.d.-projekter) 11 FoU-projekter 15 FoU-projekter Delmilepæl 2: Etablering af baseline kr. i samlet ekstern finansiering Delmilepæl 2: Samlet ekstern finansiering: 30 mio. kr./20,5 mio. kr.
6 Mål 2: Bedre integration af praksis i undervisningen Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl/resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Andel af fastansatte med professionsbaggrund Min. 35 pct. /56 pct. af fastansatte Min. 50 pct. /63 pct. af fastansatte Min. 50 pct. af fastansatte /64 pct. af fastansatte Min. 50 pct. af fastansatte /63 pct. Min. 50 pct. af fastansatte Min. 50 pct. af fastansatte Min. 50 pct. som gennemsnit. Max. 90 pct. på den enkelte uddannelse 2.2 Andel af fastansatte, der har været i praksis i løbet af det seneste år indenfor følgende kategorier 1. Samvejledning på BA-projekter 2. Samundervisning 3. Praktikophold i praksis Etablering af baseline Samvejledning på BAprojekter 9 pct. Samundervisning 34 pct. Praktikophold i praksis 20 pct. Samvejledning 12 pct./7 pct. Samundervisning 40 pct./36 pct. Praktikophold 23 pct./21 pct. Samundervisning 43 pct./ 44 pct. Praktikophold 25 pct./ 34 pct. Samundervisning 45 pct./53 pct. Praktikophold 35 pct./39 pct. Samundervisning 46 pct. Praktikophold 38 pct. Samundervisning 47 pct. Praktikophold 39 pct. Samundervisning 50 pct. Praktikophold 40 pct. 2.3 Tværprofessionelle kompetencer Andel af studerende med tværprofessionelle kompetencer Eksisterede ikke i 2013 Eksisterede ikke i 2014 Færdigudvikling og implementering af et nyt tværprofessionelt forløb/opfyldt Etablering af baseline på baggrund af første evaluering af det tværprofessionelle forløb. Styrket kompetencer ved Samarbejde med andre professioner 48 pct. Bidrage med egen professionsfaglighed 39 pct. Styrket kompetencer ved Samarbejde med andre professioner 53 pct. Bidrage med egen professionsfaglighed 44 pct. Styrket kompetencer ved Samarbejde med andre professioner 58 pct. Bidrage med egen professionsfaglighed 49 pct. Styrket kompetencer ved Samarbejde med andre professioner 70 pct. Bidrage med egen professionsfaglighed 60 pct.
7 Mål 3: De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl/resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Styrkelse af faciliteter til simulationsog træningsaktiviteter Styrkelse af faciliteter til simulations- og træningsaktiviteter ved etablering af nye moderne simulationsfaciliteter på to uddannelser Ét ud af to simulationsfaciliteter blev etableret. To simulationsrum afsluttet/ Opfyldt. Programmering af laboratorier og praksisrum på tværs af uddannelserne/opfyldt. Professionernes praksishus på Sigurdsgade forventes færdig omkring årsskiftet 2015/16/ opfyldt Ombygningen af laboratorier i Bygning A på Sigurdsgade er afsluttet (afleveret af entrepreunerer til Metropol) ca. ved årsskiftet 2016/2017 Ibrugtagning af bygning A: Indretning af bygningerne og taget i brug af uddannelserne. Ibrugtagning af Bygning F, Professionernes praksishus. Alle planlagte uddannelser har taget huset i brug. Der skal igangsættes yderligere et projekt vedrørende styrkelse af faciliteter til simulations- og træningsaktiviteter. Projektet afklares i løbet af 2017 Alle trænings- og øvelsesfaciliteter på det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet samt det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet er opdaterede ift Trænings- og øvelsesfaciliteter benyttes i større udstrækning på tværs af uddannelserne eller til nye formål f.eks.: Professionernes Praksishus Fagkøkkener som også leverer til salg i kantinen Tværfaglig udnyttelse af laboratorier 3.2 Andelen af studerende der træner og øver praktiske færdigheder Eksisterede ikke i 2013 Eksisterede ikke i 2014 Eksisterede ikke i 2015 Etablering af baseline på baggrund af undervisningsevalueringen. 49 pct. 53 pct. 60 pct. 70 pct. 3.3 Ændret sammensætning af undervisningsaktiviteter undervisningen tilrettelægges med et større fokus på professions- og praksisrelevante træning og øvelser Ændret sammensætning af undervisningsaktiviteter med opstart af konkrete initiativer på tre uddannelser (Lærer-, Socialrådgiver- og administrationsøkonomiuddannelsen). Undervisningen tilrettelægges med et større fokus på professions- og praksisrelevante træning og øvelser Opfyldt for Socialrådgiver- og administrationsøkonomiuddannelsen. Implementering af træne og øve indsatser på Lærer- og Socialrådgiveruddanelsen samt Professionsbachelor i Offentlig Administration/ Opfyldt. Der implementeres nye, konkrete initiativer mhp. at øge træne og øve i undervisningen. Det betyder, at der skal ske helt konkrete, identificérbare ændringer i sammensætningen af undervisningsaktiviteter på minimum 1-2 moduler på hhv. Socialrådgiveruddannelsen, Læreruddannelsen og Professionsbacheloruddannelsen i offentlig administration/ opfyldt Der implementeres nye, konkrete initiativer mhp. at øge træne og øve i undervisningen. Det betyder, at der skal ske helt konkrete, identificérbare ændringer i sammensætningen af undervisningsaktiviteter på minimum 1-2 moduler på hhv. Socialrådgiveruddannelsen, Læreruddannelsen og Professionsbacheloruddannelsen i offentlig administration. Indikatoren udgået til fordel for indikator 3.2 Indikatoren udgået Indikatoren udgået Indikatoren udgået
8 Mål 4: Stærkere studerende og højere krav Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl/resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Der er levedygtige og stærke DSR på alle uddannelser/institutter Delmilepæle 1 Der er en øget professionalisering i studenterorganisationen: Der er beskrevet klare samarbejdsflader mellem DSR og studenterrepræsentanter i hhv. uddannelseudvalg, studieråd og brugerråd/ikke opfyldt. Delmilepæl 2 Der er beskrevet forpligtende samarbejdsflader mellem DSR og ledelsen på uddannelserne/opfyldt. 1) Beskrevet klare samarbejdsflader mellem SR, DSR og studenterrepræsentanter i udvalg/opfyldt. 2) Ledelsen har beskrevet forpligtende samarbejdsflader mellem DSR og ledelsen på uddannelserne/opfyldt. Der er en øget professionalisering i studenterorganisationen. Herunder: Der er beskrevet procedurer for introduktion til nye repræsentanter i DSR og SR/Delvist opfyldt Der er beskrevet procedure for introduktion til nye repræsentanter i DSR Milepæl Procedure for overlevering ved formandsskifte udarbejdet i alle DSR/ikke opfyldt Professionalisering af infrastruktur i studenterorganisationen herunder drevstruktur og mailadresser koblet til rollen som studenterrådsrepræsentant fremfor personlige mailadresser/ ikke opfyldt Strategimål udarbejdet for de lokale DSR mhp. at skabe kontinuitet i de studenterpolitiske indsatser. 1) Kort årsrapport udviklet og implementeret for alle DSR. Første årsrapport er for ) Implemerentet holdrepræsentanter på alle uddannelser for nye hold. Alle hold har en repræsentant, der deltager i udvalgte møder i studenterorganisationen. Der er en veletableret og stærk samlet studenterorganisation, som agerer professionelt og engageret internt og eksternt. 4.2 De studerende deltager i fastansættelser på den enkelte uddannelse Eksisterede ikke i pct./79 pct. af ansættelser De studerende inddrages i 90 pct. af fastansættelser på uddannelsen/92 pct. De studerende inddrages i 100 pct. af fastansættelser på uddannelsen/97 pct. Udgået Udgået Udgået Indikatoren udgår herefter 4.3 Andelen af studerende, der bruger fuld tid på deres studie Etablering af baseline pba. dimittendundersøgelse. 54 pct. af dimittenderne oplever deres uddannelse som et fuldtidsstudium. Etablering af baseline pba. Studentertilfredshedsundersøgelse. 37 pct. af de studerende angiver, at de bruger 40 timer eller mere på undervisning og forberedelse. 65 pct.af dimittenderne oplevede deres uddannelse som et fuldtidsstudium eller mere end et fuldtidsstudium/ Opgøres ikke. Baseline etableres på baggrund af undervisningsevaluering 25 pct. fuldtidsstuderende (41 timer eller derover pr. uge) 35 pct. 45 pct. 90 pct. af de studerende 65 pct. (nedjustering) 4.4 Andelen af studerende, der vurderer, at der stilles høje krav til deres faglighed og deltagelse i deres uddannelse. Etablering af baseline 47 pct. af dimittenderne oplever, at der er passende faglige krav 48 pct. af dimittenderne oplever, at der er passende krav til deltagelse. Etablering af baseline pba. Studentertilfredshedsundersøgelse. Baselines etableret: 56 pct. af de studerende oplever, at de faglige krav til dem som studerende er høje eller meget høje. 52 pct. af de studerende oplever at kravene til deres deltagelse som studerende er høje eller meget høje. 56 pct. af dimittenderne oplevede, at der blev stillet høje krav til deres faglighed/ Opgøres ikke. 57 pct. af dimittenderne oplevede, at der blev stillet høje krav til deltagelse i deres uddannelse./opgøres ikke. Baseline etableres på baggrund af undervisningsevaluering. Deltagelse 68 pct. Krav 70 pct. Krav: 72 pct. Deltagelse: 65 pct. Krav: 78 pct. Deltagelse: 73 pct. Krav: 90 pct. Deltagelse: 90 pct.
9 Mål 4: Stærkere studerende og højere krav Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl/resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Styrkelse af studiemiljø og faciliteter til de studerende jf. Bygningsstrategi Opgradering af fælles faciliteter, herunder læringsmiljøer, studie- og opholdszoner samt ny studenterbar og DSRlokaler i Opfyldt. Programmering af rum for fællesaktiviteter/ Opfyldt Ombygning af kantineafsluttet/opfyldt Indretning af Studenterhus afsluttet/opfyldt Ombygningen af Agorapladsen på Sigurdsgade afsluttes ved årsskiftet 2015/16/ikke opfyldt Tagensvej 86: Opgradering af kantine og fællesarealer i stueetage og kælder afsluttet/opfyldt Nyindretning af grupperum og hjemmeområde for de studerende i Bygning A på Sigurdsgade er afsluttet ca. ved årsskiftet 2016/2017. Tydeligere linje på design og interiør (særligt Campus Rådmandsmarken) Igangsættelse af en stærkere ritualisering af de fysiske rum så de afspejler professioner og uddannelser, deres særtræk, historie mv. 65 pct. af de studerende finder undervisningslokalerne inspirerende (baseline 2016: 60 pct.) 56 pct. af de studerende er tilfredse med fysiske faciliteter (baseline 2016: 46 pct.) Metropol tilbyder på alle lokationer gode og varierede studiemiljøer med en fremtrædende plads til studiefaglige og frivillige aktiviteter. 4.6 Karaktergennemsnit i julioptaget (fra 2016) Eksisterede ikke i 2013 Etablering af baseline. Min. 11 grunduddannelser har den højeste eller næsthøjeste adgangskvotient på landsplan/ikke opfyldt Samlet karaktergennemsnit på 7,0/6,8 Samlet karaktergennemsnit på 7,0 7,0 i samlet karaktergennemsnit Fastsættes senere 4.7 Kvalitetssikring af undervisningsaktiviteter Eksisterede ikke i 2013 Koncept for undervisningsevaluering udviklet/opfyldt. Indikator udgået til fordel for ny indikator (3.3) udgået udgået udgået udgået 4.8 Øget studieintensitet Eksisterede ikke i 2013 Undersøgelsesaktiviteter mhp. viden om de studerendes studieaktivitet/opfyldt. Indikator udgået, da intentionen med en øget arbejdsindsats for de studerende omfattes af indikator: 4.3 Andelen af studerende, der oplever deres uddannelse som et fuldtidsstudium udgået udgået udgået udgået
10 Mål 5: Adgang til viden 24/7 Indikator Milepæl/resultat 2013 Milepæl/resultat 2014 Milepæl/resultat 2015 Milepæl /resultat 2016 Milepæl 2017 Milepæl 2018 Milepæl Udvikling af digital læring Eksisterede ikke i 2013 Udvikling af implementeringsklare digitale forretningsmodeller på alle EVUinstitutter/Opfyldt. Udvikling af Planer for digitalt understøttet undervisning for alle grunduddannelserne/ opfyldt Specialuddannelsen i kræftsygepleje er digitaliseret Digital introduktion til ledere af studerende på EVU-uddannelsesaktiviteter er udviklet Der er implementeret et system i Intrapol (enten udviklet af Metropol eller indkøbt), der kan køre online learning courses via Intrapol Formulering af fælles EVU udviklings- og forretningsstrategi på e-læringsområdet Der er udarbejdet 2 rene E-lærings forløb Fastsættes senere 5.2 Brug af Intrapol Eksisterede ikke i 2013 Etablering af baseline. 38 pct. af underviserne er tilfredse med mulighederne for at tilrettelægge undervisning og/eller løse administrative opgaver på Intrapol. Undervisere: 60 pct./46 pct. af underviserne er tilfredse med mulighederne for at tilrettelægge undervisning på Intrapol (ikke opfyldt) Studerende: Baseline etableres/baseline er etableret. 66 pct. af de studerende er tilfredse med Intrapol som læringsværktøj (opfyldt) Undervisere: 70 pct./65 pct. af underviserne er tilfreds med mulighederne for at tilrettelægge undervisning på Intrapol (delvist opfyldt) Studerende: 70 pct./59 pct. af de studerende er tilfredse med Intrapol som læringsværktøj (ikke opfyldt) Undervisere 72 pct. af underviserne er tilfreds med mulighederne for at tilrettelægge undervisning på Intrapol Studerende 72 pct. af de studerende er tilfredse med Intrapol som læringsværktøj Forslag: opgøres ikke i 2017 da opgørelsen bliver foretaget i studentertilfredshedsundersøgelsen (STU) hvert andet år fremadrettet. Baseline STU 67 pct. i 2016 Undervisere: 75 pct. Studerende: 75 pct. Undervisere: 80 pct. Studerende: 80 pct. 5.3 Andel af skriftlige eksamener og opgaveafleveringer der foregår digitalt Etablering af baseline. Afleveret digitalt: 33 pct. af de skriftlige stedprøver på GU. 63 pct. af de skriftlige opgaver på GU, hvor bedømmelsen indgår i det afsluttende eksamensbevis. 80 pct. af de skriftlige opgaver på EVU, hvor bedømmelsen indgår i det afsluttende eksamensbevis. 75 pct./50 pct. af de skriftlige stedprøver (GU) 75 pct./80 pct. af de skriftlige opgaver (GU) 90 pct./100 pct. af opgaveafleveringer på obligatoriske moduler (EVU) Baseline etableres for afsluttende projekter (EVU)/ 55 pct. af afsluttende projekter. Der er fuld digitalisering af skriftlige stedprøver og skriftlige opgaveafleveringer/ delvist opfyldt 100 pct./33 pct. af de skriftlige stedprøver (GU) 100 pct./100 pct. af de skriftlige opgaver (GU) 100 pct./100 pct. af opgaveafleveringer på obligatoriske moduler (EVU) 100 pct./100 pct. af afsluttende projekter (EVU) Indikatoren udgår herefter. Udgået Udgået Udgået Udgået 5.4 Andel af studerende som oplever, at uddannelsen i tilstrækkelig grad inddrager IT som en del af undervisningen Opgøres ikke hvert andet år. 72 pct./58 pct. af de studerende Udgået Udgået Udgået Udgået Udgået
11
12
Strategi 2020 Afrapportering på strategiindikatorer 2017
2018 Strategi 2020 Afrapportering på strategiindikatorer 2017 Februar 2018 Kolofon Dato 22. februar 2018 Ansvarlig Kirstine Wolsing Thers, Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Indledning Metropol har
Læs mereNedenfor er en kort beskrivelse af målene samt forslag til indikatorer, milepæle for 2013 samt ambitionsniveau for 2020.
Strategimål for Metropol 2013-2020 Der er overordnet fem strategimål for Metropol: 1. Flere undervisere, der forsker 2. Bedre integration af praksis i undervisningen 3. De studerende træner og øver sig
Læs mereStrategiindikatorer og milepæle for
Strategimål for Metropol 2013-2020 Strategiindikatorer og milepæle for 2014-2015 Strategi 2020 for Metropol: 1. Flere undervisere, der forsker 2. Bedre integration af praksis i undervisningen 3. De studerende
Læs mereBilag [PRIMÆRT BILAG si. 3-7 & si ] Strategi 2020 Afrapportering på centrale strategiindikatorer med milepæle
Bilag 3.1.1 20160614 [PRIMÆRT BILAG si. 3-7 & si. 37-42] Strategi 2020 Afrapportering på centrale strategiindikatorer 2015 - med milepæle 2016-2017 Maj 2016 Kolofon Dato 26. maj 2016 Ansvarlig Kirstine
Læs mereAfrapportering på centrale strategiindikatorer 2013
Bilag 3.2 20140617 Dato 28. maj 2014 kith/riha Initialer Afrapportering på centrale strategiindikatorer 2013 Metropol arbejder med realisering af strategi 2020, der består af følgende fem strategimål:
Læs mereUddannelsesudvalgsmøde BIO
Uddannelsesudvalgsmøde BIO 15. Juni 2017 Institutchef Institut for Teknologi 2. maj 2017 God studiestart Institutchef Institut for Teknologi Baggrund - Metropol Et ønske om fastholdelse: Generelt højt
Læs mereBilag Afrapportering på centrale strategiindikatorer med milepæle
Bilag 3.1.1 20150618 Afrapportering på centrale strategiindikatorer 2014 - med milepæle 2015-2016 Evt. dato Anden t Kolofon Dato 28. maj 2015 Ansvarlig Kirstine Wolsing Thers, Ledelsessekretariatet Rikke
Læs mereUdviklingskontrakt Afrapportering for 2016
Udviklingskontrakt 2015-2017 Afrapportering for 2016 Kolofon Dato 3. marts 2017 Ansvarlig Rikke Mandrup Hansen, direktionskonsulent Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Indledning Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereStrategi mål for
Strategi 2020 5 mål for 2013-2020 Forord Metropol har en klar ambition. Vi vil uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Vi vil være en aktiv medskaber og fornyer af de dele af samfundet, som vi
Læs mereStrategi mål for
Strategi 2020 5 mål for 2013-2020 FORORD Metropol har en klar ambition, vi vil uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Vi vil være en aktiv medskaber og fornyer af de dele af samfundet, som vi
Læs mereAftagerundersøgelsen 2012 i Metropol
Ledelsessekretariatet\Bestyrelsen\Bestyrelsesmøder 2013\20130321\Bilag 5. 2.2 Orientering om Aftagerundersøgelsen 2012.docx Bilag 7.3.2 Dato 26. februar 2013 Initialer Aftagerundersøgelsen 2012 i Metropol
Læs mereBilag Dato 5. marts 2015 J. nr.:. Initialer. Kapacitetsopbygning for grunduddannelser aktuelle initiativer
:\Ledelsessekretariatet\Bestyrelsen\Bestyrelsesmøder 2015\Bestyrelsesmøde marts\bilag 4.2 20150325 Kapacitetsopbygning for grunduddannelser.docx Bilag 4.2 20150325 Dato 5. marts 2015 J. nr.:. Initialer
Læs mereOrientering om Studentertilfredshedsundersøgelsen 2012
Bilag 7.3.1 Dato 4. marts 2013 Initialer Orientering om Studentertilfredshedsundersøgelsen 2012 1.0 Baggrund Studentertilfredshedsundersøgelsen er foretaget i efteråret 2012 på alle Metropols uddannelser.
Læs mereByggesten/tema Indsats i 2013 Indsats i 2014 Indsats >2014 X X X X X X
Handleplaner for Bioanalytikeruddannelsen Metropol, 8. februar Oversigt: Byggesten/tema Indsats i Indsats i Indsats > Lærings- og undervisningsmiljøer Mere performativitet Mere forskningsbaseret viden
Læs mereMetropols Bygningsstrategi
Metropols Bygningsstrategi 04.12.2012 204.12.2012 Bygniingsstrategi Hvorfor en Bygningsstrategi? Antallet af studerende på de sundhedsfaglige uddannelser vokser Vision om at samle organisationen i stærke
Læs mereMøde i uddannelsesudvalget for forvaltnings- og administrationsuddannelserne
Dato & tid 12. marts 2015 kl. 14-16 Referent Inge Elscurt Afbud Annette Liboriussen, SKAT Tina Funch Bjerregaard, Foreningen af offentlige HR-chefer Jane Johansen Pade, Moderniseringsstyrelsen Ole Gram
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereKvalitet i Metropols uddannelser
:\Ledelsessekretariatet\Bestyrelsen\Bestyrelsesmøder 2014\24. marts\20140324 Bestyrelsesmøde\Word\Bilag 5.1 20140324 Indstilling - Kvalitet i Metropols uddannelserne.docx Bilag 5.1 20140324 Dato 11. februar
Læs mereVIDENREGNSKAB. Velkommen til professionshøjskolernes videnregnskab for 2013 som samtidig er professionshøjskolernes første videnregnskab
VIDENREGNSKAB Velkommen til professionshøjskolernes videnregnskab for 2013 som samtidig er professionshøjskolernes første videnregnskab VIDENREGNSKAB 2013 Professionshøjskolerne modtog i 2013 for første
Læs mereHandleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt
Handleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt På de følgende sider er beskrevet de indsatser, som Absalon vil gennemføre i 2018 under den strategiske rammekontrakts fire strategiske
Læs mereHANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse
HANDLEPLAN 2017 Institut for sundhedsuddannelse Handleplanen er indgået den 26-04-2017 mellem Prorektor og Heidi Have for chefområdet Institut for sundhedsuddannelse. INDSATSOMRÅDER 1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereOpsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg
Dato 29. oktober 2012 Initialer Opsamling på gruppedrøftelser på seminaret for bestyrelse og talsmænd for Metropols uddannelsesudvalg 1.0 Tema: Integration af praksis Omdrejningspunktet for seminaret mellem
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mereInstitutionsakkreditering
Institutionsakkreditering Uddannelsesudvalgsmøde Radiografuddannelsen 11. april 2016 Institutchef Målet Positiv institutionsakkreditering Fordi det giver os mere frihed og mindre arbejde. Derfor har Metropol
Læs mereUddannelsesudvalgsmøde ved Jordemoderuddannelsen
:\IEJ Ledergruppe\Uddannelsesudvalg IEJ\1. JORD\Møder\Møder 2015\23. april\referat uddannelsesudvalgsmøde JMU - 23 april 2015.docx Dato & tid 23. april 2015 14-16 Referent Jesper Thunberg Svendsen Afbud
Læs mereInstitutionsakkreditering
Institutionsakkreditering Uddannelsesudvalgsmøde KRM 7. april 2016 Institutchef Målet Positiv institutionsakkreditering Fordi det giver os mere frihed og mindre arbejde. Derfor har Metropol en ambition
Læs mereBilag 4a: Bygningsstrategi
Bilag 4a Dato 09. oktober 2012 Initialer Bilag 4a: Bygningsstrategi 1.0 Indstilling Det indstilles, at bestyrelsen beslutter Koncernadministration Tagensvej 18 2200 København N Tlf. nr. 72 48 75 00 info@phmetropol.dk
Læs mereBesvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår 2016 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik Kolofon Maj 2017 Besvarelser af elektronisk modulevaluering efteråret 2016 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Læs mereStrategiske handleplaner for Anette Kjeldal Lausten Lars Holm Rasmussen Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet
Strategiske handleplaner for 2015 Lars Holm Rasmussen Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Metropols 5 strategimål Side 2 Indsatsområder for 2015 Internationalisering otværgående tema - ikke særskilt
Læs mereUddannelsesudvalg Sygeplejerskeuddannelsen. Dagsorden. 1. Kort status på ny uddannelse
Dato & tid 20. maj 2015 14-16 Referent Afbud Deltagere Lisbeth Ahl Birgitte Degenkolv, Ulla Rasmussen, Anne Birch Grande, Ingrid Poulsen, Allan Kjær Andersen Bente Ourø Rørth, Katia Dupret Søndergaard,
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereKoncept for Metropols aftagerundersøgelse
Koncept for Metropols aftagerundersøgelse 17. november 2015 Kolofon Dato 17. november 2015 Konsulent Pil Esbech, ledelsessekretariatet Indhold Indledning 4 Undersøgelsens formål 4 Kort om aftagerundersøgelsen
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mereDokumentation for de fastsatte indikatorer. Bilag til Absalons statusredegørelse 2018
Dokumentation for de fastsatte indikatorer Bilag til Absalons statusredegørelse 2018 Bilagsoversigt Strategisk mål 1: Forsyne arbejdsmarkedet med dimittender med relevante kompetencer i Professionshøjskolen
Læs mereStatus på KP s strategi, herunder disponering af prioriteringspulje til midler til strategiske initiativer
20190328 Bilag 8.1. INDSTILLING Status på KP s strategi, herunder disponering af prioriteringspulje til midler til strategiske initiativer Til orientering Københavns Professionshøjskole 21. marts 2019
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige. kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse
26.04.2017 Helhedsvurdering Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Indhold 1. Introduktion... 3 1.1 Formål... 3 1.2 Opfølgning... 3 2.
Læs mereHandlingsplan for studentertilfredshedsundersøgelsen og undervisningsmiljøvurdering Pædagoguddannelsen i Randers
Find vejen frem VIA University College Dato: 30. april 2015 Journalnr.: U0124-4-04-1-14 Handlingsplan for n og undervisningsmiljøvurdering 2014 - Pædagoguddannelsen i Randers Resultaterne af Studentertilfredshedsundersøgelsen
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende,
Læs mereOm de enkelte indsatser angives en kort beskrivelse samt indikator for målopfyldelse. Indikatorer angives i parentes. 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Michell Kannegaard Olesen Områdedirektør Periode: 1. januar 2018 til 31. december 2018 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Den 21. oktober 2015 godkendte
Læs mereMøde i Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen
:\Sekretær-Institut for Teknologi\Bioanalytikeruddannelsen\BIO - Uddannelsesudvalg\2015\1. juni\150710 Referat af uddannelsesudvalgsmøde på Bioanalytikeruddannelsen 01.06.2015 Dato & tid 1. juni 2015 kl.
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereKommissorium for arbejdsgruppe vedrørende grunduddannelse
NOTAT Kommissorium for arbejdsgruppe vedrørende grunduddannelse Fusionssekretariatet 30. juni 2017 Fusionssekretariatet Baggrund Krav og forventninger til velfærdssamfundets institutioner vil forandre
Læs mereStrategisk rammekontrakt
Jesper Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Københavns Professionshøjskole indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. 3. juli 2018 København København den 5. juli 2018 Bestyrelsesformand
Læs mereBilag 3.1: Videnregnskab for Indholdsfortegnelse
J.NR.: 2015-0026/160726 Bilag 3.1: Videnregnskab for 2017 Professionshøjskolernes forskning og udvikling er et væsentligt bidrag til uddannelsernes kvalitet. I videnregnskabet 2017 opgøres en række nøgletal
Læs mereAfrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar
Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar Support og service Hvilke temaer er helt centrale at lave pejlemærke for inden for jeres hovedområde? T1 T2 TEMA 1 På professionshøjskolen
Læs mereStrategisk rammekontrakt
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Bestyrelsen for Københavns Professionshøjskole indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. [Sted] [Dato] København [Dato] Bestyrelsesformand
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereAnbefalinger til indsatser til professionalisering af studiegruppearbejdet i læreruddannelsen (Bilag 1)
Anbefalinger til indsatser til professionalisering af studiegruppearbejdet i læreruddannelsen (Bilag 1) Formålet med dette notat er at sætte retning og rammer for arbejdet på national og lokal plan med
Læs mere1. Godkendelse af dagsorden (5 min.) Godkendelse af referat (5 min.)... 2
Dagsorden Mødedato: Onsdag d. 28. juni 2017 Starttidspunkt: Kl. 14.00 16.00 Mødested: Campus Roskilde Mødelokale: A2.03 Mødesekretær: Ledelseskonsulent Maja Brink Houborg Dagsordenspunkter 1. Godkendelse
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration
Uddannelsesberetning 2017 Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration Indhold Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner
Læs mereHandleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Viborg
VIA University College Dato: 24. april Handleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Viborg Ultimo 2014 er der gennemført
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 85 pct. af de. fortsat være
Uddannelsesdirektør Hanne Dorthe Fischer: Resultatlønskontrakt 1. januar - 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereResultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.
NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.
Læs mereNOTAT. Opsummering af slutevaluering. Resumé. Plan for evaluering af undervisning. VIA University College
VIA University College Opsummering af slutevaluering Tilhører: Pædagoguddannelsen i Aarhus Vedr.: Årlig opsummering af resultater af skriftlig slutevaluering af undervisningen Resumé Nedenfor følger en
Læs mereVejledning til besvarelse af indikator 4 i ressourceregnskabet vedrørende fordeling af lærernes arbejdstid.
Vejledning til besvarelse af indikator 4 i ressourceregnskabet vedrørende fordeling af lærernes arbejdstid. Afrapportering af denne indikator indgår både i Udviklingskontrakten og Ressourceregnskabet.
Læs mereTilfredshedsundersøgelse 2013
Tilfredshedsundersøgelse 213 - Svarprocent: 67% (64/96) Studieglæde 75 75 75 71 71 69 69 [+2] 68 69 65 66 [+2] 66 [-2] 65 [+2] 62 [-2] 2 Studieglæde 1. Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse?
Læs mereMøde i Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen
:\Sekretær-Institut for Teknologi\Bioanalytikeruddannelsen\BIO - Uddannelsesudvalg\2016\7. april\160420 Referat af uddannelsesudvalg 07.04.2016 - GODKENDT.docx Dato & tid Referent Afbud Deltagere 7. april
Læs mereHandleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Aarhus
VIA University College Dato: 24. april Handleplan for opfølgning på studentertilfredshedsundersøgelse og undervisningsmiljøvurdering 2014 på VIA Administrationsbachelor i Aarhus Ultimo 2014 er der gennemført
Læs mereForskningsdagen 23. september 2015
Forskningsdagen 23. september 2015 Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Prodekan Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Velkommen - til den tredje forskningsdag i Sund-Tek Præsentationer
Læs mereNOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner
Gør tanke til handling VIA University College NOKUT Kvalitetssikringssystem og kvalitetsarbeid ved fusjonerte institusjoner 21. juni 2018 1 Historik tilblivelsen af VIA VIA University College Monofaglige
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereUddannelsesudvalgsmøde
Uddannelsesudvalgsmøde Bioanalytikeruddannelsen 13. September 2017 Agenda Velkommen til nye medlemmer Orientering fra uddannelsen Semesteruddannelsen udfordringer og succeser Tendenser i professionen Orientering
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereMøde i uddannelsesudvalget på læreruddannelsen den 7. februar 2017
Dato & tid 7. februar 2017 kl. 14-16 Referent Sine Hadrup Sinding Afbud Inger Andersen (afventer ny udpegning), Anders Bülow (afventer ny udpegning), Jan Vistisen, Ane Marie Kristensen Deltagere Tue Hækkerup,
Læs mereStatusrapportering 2012 af udviklingskontrakt
Statusrapportering 2012 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereOpfølgning på Studentertilfredhedsundersøgelse 2014
Handlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering Handlingsplan vedrørende: Studentertilfredsundersøgelse Repræsentanter for de studerende medlemmer af De
Læs mereUCC PROFESSIONS- HØJSKOLEN
UCC NOTAT Afrapportering vedrørende resultatlønskontrakt for rektor for Professionshøjskolen UCC, Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T 4189 7000 www.ucc.dk 27. november 2015 Laust
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mereModul Evaluering. Spørgeskema til studerende. Du har nu afsluttet Sygeplejerskeuddannelsens Modul x og vi vil bede dig om at evaluere modulet.
Modul Evaluering Spørgeskema til studerende Evaluering af modul: For hold: Kære studerende på hold xxxx. Du har nu afsluttet Sygeplejerskeuddannelsens Modul x og vi vil bede dig om at evaluere modulet.
Læs mereMålene, der beskrives/opstilles inden for det enkelte indsatsområde i resultatlønskontrakten, vil fremadrettet have karakter af performancemål.
MODTAGET f 7 MRS, 2015 u r. ri Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Ejnar Hobolth Studieleder Periode: 1. januar 2015 til 31. december 2015 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Som opfølgning
Læs mereSIDST RETTET Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde
SIDST RETTET 28. 11 2016 Retningslinje til intern audit Grunduddannelsernes kvalitetsarbejde 2016 Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Opfølgning... 3 Processen og tidsplan... 4 Skema til dokumentation af
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Dekan Johny Lauritsens resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne
Læs mereEvalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014
Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Afrapportering af to fokusgrupper med studerende der har deltaget i UDDX eksperiment 2.1.2 i sundhedsklinikken Professionshøjskolen
Læs mereDimittendundersøgelse 2013 PB i Laboratorieteknologi
Dimittendundersøgelse 0 PB i Laboratorieteknologi Indhold.0 Indledning.0 Dimittendernes jobsituation.0 Overordnet tilfredshed med uddannelsen.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 5.0 Fastholdelse 6 6.0
Læs mereDimittendundersøgelse Socialrådgiveruddannelsen
Dimittendundersøgelse 2013 Socialrådgiveruddannelsen Indhold 1.0 Indledning 3 2.0 Dimittendernes jobsituation 3 3.0 Overordnet tilfredshed med uddannelse 4 4.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 4 5.0
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...
Læs mereVIDENREGNSKAB 2017 DANSKE PROFESSIONSHØJSKOLER
VIDENREGNSKAB 2017 DANSKE PROFESSIONSHØJSKOLER Videnregnskab for 2017 Professionshøjskolernes forskning og udvikling er et væsentligt bidrag til uddannelsernes kvalitet. I videnregnskabet 2017 opgøres
Læs mereHandlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering 2015, Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Handlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering 2015, Socialrådgiveruddannelsen Aarhus Ultimo 2014 er der gennemført en studentertilfredshedsundersøgelse
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereStrategi Blended Learning i KomU
Notat Afdeling/enhed Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Oprettelsesdato 15-apr-2016, rev. 6-maj-2016, rev. 5-juli-2016, rev. 2 nov-2016. Udarbejdet af Peder Ohrt med sparring af ledere og medarbejdere
Læs mereBioanalytikeruddannelsens Uddannelsesudvalgsmøde
Dato & tid 28. september 2016 Referent Trine Stampe Afbud Mette Bille, Annette Dreyer, Lene Ørnstrup, Majbritt Wagner- Eckert, Susanne Wahl, Anette Kjeldal Lausten, Andreas Gustavussen Deltagere Henrik
Læs mereIntegration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne
Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver
Læs mereNyt FoU program - fra Metropol miljøer til KP programmer. Lars Holm Rasmussen ph.d. Docent Institut for Teknologiske Uddannelser
Nyt FoU program - fra Metropol miljøer til KP programmer Lars Holm Rasmussen ph.d. Docent Institut for Teknologiske Uddannelser Opgaven Analysere professionens aktuelle og fremtidige udfordringer. Beskrive
Læs mereMøde i studierådet for Institut for Teknologi
:\Users\riba\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\3QMGJHHV\150325 Referat studierådsmøde 12032015 - UDKAST.docx Dato & tid 12. marts 2015, kl. 14.10-16.10 Referent Afbud
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
1 Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Bemærkninger Lavt frafald blandt de studerende på
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 16 Marts 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mere[CVU Sjælland og CVU Syd] Bilag 2: Afrapportering på kvalitets- og institutionsudviklingsmidler for 2007. [CVU Sjælland og CVU Syd]
Bilag 2: Afrapportering på kvalitets- og institutionsudviklingsmidler for 2007 [CVU Sjælland og CVU Syd] [Der udfyldes ét samlet skema for institutionens målbare succeskriterier] [Her angives en sammenfatning
Læs mereTrin til Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlige:
Trin til 2015-2017 Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlige: Jørgen Hansen, Kirsten Hillman, Birgitte Mikkelsen, Hanne Vibeke Sørensen og Thorbjørn Hertz Jensen 1. Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler
Læs mereStatusrapportering på Metropols udviklingskontrakt for centrale indikatorer i 2011
Statusrapportering på Metropols udviklingskontrakt 2010-2012 for centrale indikatorer i 2011 Professionshøjskolen Metropol Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 Metropol har involveret sin organisation
Læs mereUddannelse: Pædagoguddannelsen i Ikast
Handlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering Denne handlingsplan er udarbejdet på baggrund af resultatet af tilfredshedsundersøgelsen 2014. Processen
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereProfessionshøjskolernes udviklingskontrakter 2010-2012
1-1 - BORA - 21.1.1 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Professionshøjskolernes udviklingskontrakter 1-12 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter, som er
Læs mereDimittendundersøgelse PB i Ernæring og Sundhed
Dimittendundersøgelse 0 PB i Ernæring og Sundhed Indhold.0 Indledning.0 Dimittendernes jobsituation.0 Overordnet tilfredshed med uddannelse 4 4.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 5 5.0 Fastholdelse 8
Læs mereKommissorium for arbejdsgruppe vedrørende Forskning og udvikling
NOTAT Kommissorium for arbejdsgruppe vedrørende Forskning og udvikling Fusionssekretariatet 30. juni 2017 Fusionssekretariatet Baggrund Krav og forventninger til velfærdssamfundets institutioner vil forandre
Læs mereMøde i Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen
Sekretær-Institut for Teknologi\\BIO - Uddannelsesudvalg\2013\3. juni\referat til uddannelsesudvalgsmøde på 03 06 2013.docx LaboraDato & 3. juni 2013 kl. 14.00-16.00 Referent Afbud Deltagere Marie Rafn
Læs mereSpørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været tydeligt fra starten af modulet?
Evalueringsrapport modul 12, RAD109 Antal studerende på holde 25 Antal besvarelser 14 Svarprocent 56 % Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været
Læs mere