Virksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave

Transkript

1 Virksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave For perioden

2 Dette er Højbohus vuggestue og børnehaves virksomhedsplan gældende for Vores virksomhedsplan skal ses som: Et arbejdsredskab for personale og bestyrelse. En orientering, samt et dialogredskab til de øvrige forældre, politikere og andre samarbejdspartnere. Virksomhedsplanen giver en beskrivelse af hvem vi er, samt hvilke værdier og betingelser vi arbejder under. Derudover indeholder den vores overordnede læreplan (bilag 1.), samt en beskrivelse af de mål vi vil arbejde med i de kommende år (bilag 2). Udover de centralt fastsatte mål, er målene i virksomhedsplanen et resultat af de tanker og visioner der er fremkommet hos personalet og i bestyrelsen. Det har været en spændende proces, hvor samtlige fastansatte medarbejdere aktivt har arbejdet med de enkelte indsats mål, virksomhedsplanen er ligeledes udarbejdet i tæt dialog med bestyrelsen. Ovennævnte har været medvirkende til, at der er opnået et større fælles ejerskab af virksomhedsplanen og de mål vi har sat os. Virksomhedsplan, Læreplan, evaluering samt det kommende års indsats mål er udarbejdet i samarbejde med personalegruppen og i samarbejde med bestyrelsen. Den endelige sammenskrivning er mit ansvar. Den næste del er inddelt i 3 områder: Fakta om institutionen. Grundlaget for institutionens arbejde. Samt en kort orientering om de politisk udmeldte indsatsområder. Højbohus jan Susanne Kristensen Daginstitutionsleder. 2

3 Fakta om institutionen Institutionstype, børnetal og personalesammensætning Højbohus er en 0-6 års kommunal institution med 25 vuggestuebørn og op til 55 børnehavebørn. Vi er en åben plan institution, der ikke er opdelt i stuer men i aldersopdelte grupper. Vi er sammen i grupperne hver dag, men i de tidlige morgentimer og i eftermiddagstimerne må børnehavebørnene, vælge aktiviteter til og fra. Børnene lærer her selv at tage nogle valg, og har mulighed for at opleve sig som en del af en integreret institution. Vuggestuebørnene er i egne grupper det meste af dagen. Dagen slutter med at alle samles i køkkenet. Vi har valgt at inddele institutionen således: 1 vuggestuegruppe med 11 børn. 2 grupper med børn i alderen 2-4 år, med op til 15 børn i hver. 22 børn i alderen 4-5 fordelt på, 1 gruppe med 7 børn og 1 gruppe med 15 børn. 14 børn i en skolegruppe. Udover leder er der ansat, en souschef, 9 pædagoger, hvoraf den ene er i fleksjob, 1 lønnet studerende, samt 3 medhjælpere. Derudover har vi ansat en medarbejder i skånejob, samt periodevis nogle i løntilskud. Et godt tæt personalesamarbejde er vigtigt for os, og en forudsætning for høj kvalitet i vores arbejde. Derfor lægger vi meget vægt på nøgleord som: trivsel, åbenhed, dialog, ansvar, faglighed samt udvikling. Gennem årene, har vi sammen skabt den kultur, der i dag kendetegner vores institution, samt udarbejdet et fælles værdisæt for vores arbejde. En proces der har været med til at give os et godt tæt samarbejde, samt en høj grad af medindflydelse og medejerskab. Brugerne Aktuelt har vi indskrevet 22 vuggestuebørn og 51 børnehave børn. Vi forsøger at tilrettelægge dagen så børnene møder udfordringer, stabilitet, fordybelse, medansvar, oplevelser og nærvær. I dagligdagen og i aktiviteterne tager vi udgangspunkt i det enkelte barn og fællesskabet. Vi har en meget aktiv forældrebestyrelse, som ønsker indsigt og tæt kontakt personale/forældre imellem. For at skabe sammenhæng i barnets dag er det vigtigt, at vi har forældrene med, vi tilstræber derfor et højt informationsniveau, samt en god daglig kontakt. Samarbejdspartnere Udover forældrene har vi et tæt samarbejde til de øvrige daginstitutioner i vores distrikt, hvilket indebærer hyppige møder. Vi har et godt samarbejde til distriktets skole, Valdemarskolen, et tæt brobygningsarbejde institutionerne og Valdemarskolen imellem, er 3

4 med til at skabe de bedste betingelser for en god skolestart. Af yderligere samarbejdspartere kan nævnes UPPR (pædagogisk, psykologisk rådgivning.), hvorfra vi har en fast talepædagog, psykolog, sundhedsplejerske, samt socialrådgiver vi kan trække på. Derudover er der samarbejdet til det politiske niveau og forvaltningen, som finder sted i form af møder, kurser og konsulenthjælp. Institutionens geografiske placering, omgivelser og fysiske rammer Højbohus er beliggende centralt i Ringsted, tæt på anlæg og skov, omgivet af en stor attraktiv legeplads der rummer mange muligheder. Vi har gode fysiske rammer, blandt andet et stort motorikrum, som fungerer som bevægelsescenter/ indendørs legeplads. Institutionens historie Selve institutionen er fra 1984 og fungerede i 18 år som fritidsklub. I 2002 blev huset gennemrenoveret og startede op som 0-6 års institution 1/ Forældrebestyrelsens opgaver Forældrebestyrelsen varetager sine opgaver inden for de mål og rammer, som er beskrevet i Styrelsesvedtægt for Dagtilbud af 1. april Forældrebestyrelsen fastsætter principper for daginstitutionens arbejde og for anvendelsen af en budgetramme for institutionen inden for Byrådets mål og rammer. I en daginstitution skal forældrebestyrelsen drøfte generelle og konkrete sager af betydning for dagtilbuddets drift, dog er der ikke adgang til at drøfte personsager, hverken personalesager eller sager angående brugere af dagtilbuddet. Forældrebestyrelsen i Højbohus består af 5 forældre repræsentanter, 2 medarbejder repræsentanter, 2 forældre suppleanter samt leder som sekretær. I Højbohus afholder vi 4 møder om året, dagsorden udarbejdes af bestyrelsesformand og leder. Vi har i vores bestyrelse udarbejdet: Kostpolitik Sygepolitik Principper vedr. brug af halvdagsplads Principper vedr. fødselsdage. Sorg og Kriseplan Anti mobbepolitik 4

5 Grundlag for institutionens arbejde Dagtilbudsloven Dagtilbudsloven beskriver formålet med dagtilbud i lovens 1 og 7. Loven uddyber bl.a. formålet og indholdet i den pædagogiske læreplan, sprogvurderinger og børnemiljøvurderinger. Byrådets vision Ringsted hjertet ligger i midten fra marts 2011 Ringsted Kommunes Børne- og Ungepolitik fra 2013 Hvor fokus er på: Dannelse og uddannelse. Møde alle børn med relevante udfordringer. Et øget samarbejde med forældre og andre samarbejdspartnere, til børnenes og familiernes bedste. At børn skal udvikle sig i inkluderende fælleskaber. Det forpligtende samarbejde omkring børn, unge og familier i Ringsted Kommune fra september 2008 Kerneydelsen og kerneopgaverne som fundament for den pædagogiske praksis på 0-6 års området. Kerneopgaven for dagtilbud i Ringsted Kommune Dagtilbudsområdet har i juni 2014 defineret kerneopgaven og de primære kerneydelser, der finder sted i alle dagtilbud i Ringsted Kommune. Kerneopgaven: Dagtilbud i Ringsted er medskabere af et godt børneliv for børn i Ringsted. Dagtilbud i Ringsted skaber rammer for at alle børn dannes og er i læring og evner at være sig selv i forpligtende fællesskaber. Kerneydelser: I dagtilbud i Ringsted skaber det pædagogiske personale aktiviteter der understøtter børns trivsel, udvikling og læring. Det pædagogiske personale skaber gennem omsorg, nærvær, glæde og fordybelse høj kvalitet i relationsdannelsen til hver enkelt barn. Det pædagogiske personale møder det enkelte barn, hvor barnet er, og justerer sin praksis i forhold til barnets behov med henblik på, at barnet kan lære at være sig selv i et meningsfuldt fællesskab. 5

6 Det pædagogiske personale skaber en tryg samarbejdsrelation til forældre til børn i dagtilbud. Højbohus vuggestue og børnehaves børnesyn Vi arbejder meget med inklusion og skabelse af stærke børnefællesskaber. Vores oplevelse og ageren i forhold til det enkelte barn, gør en uvurderlig forskel. Derfor er det vigtigt for os at se alle børn på følgende måde: Børn gør det bedste de kan i de givne omstændigheder, og ud fra egne ressourcer. Børn ønsker at være en del af et fællesskab. Børn ønsker mening i deres liv. Børn vil gerne tages alvorligt. Børn vil gerne høres og ses. Børn vil gerne respekteres. Institutionens vision Vores vision og mål er, at skabe den bedste institution samt arbejdsplads i Ringsted, et sted Hvor forældrene er trygge ved at afleverer deres barn, og hvor der er en god tæt kontakt forældre/personale imellem. Hvor børnene oplever omsorg, nærhed, udvikling, udfordring og glæde og hvor der først og fremmest er fokus på kerneydelsen. Hvor vi har fokus på at alle børn føler sig som en ligeværdig del af fælleskabet. Hvor der er en god stemning blandt personalet og en høj grad af arbejdsglæde. Hvor vi til stadig udvikler os i takt med de ændrede samfundsmæssige krav og behov, og i forhold til den aktuelle børnegruppe Hvor vi kritisk forholder os/ prioriterer nye tiltag, og ikke sætter flere projekter i gang end realistisk muligt. Vi tror på at disse parametre er medvirkende faktorer, til at skabe de bedst mulige betingelser for helhed og kvalitet i barnets dagligdag. 6

7 Indsatsområderne på dagtilbudsområdet I årene forpligter alle dagtilbud i Ringsted Kommune sig til at have fokus på og arbejde indgående med følgende tre temaer: Børns alsidige personlige udvikling og børns sociale kompetencer Børns sproglige udvikling og sprogstimulering Børns overgange til- og mellem dagtilbud og børnehavebørnenes overgang til skole Arbejdet med læreplanstemaerne krop og bevægelse, natur og kultur De sidste tre læreplanstemaer (Krop og bevægelse, Naturen og naturfænomener og Kulturelle udtryksformer og værdier) indarbejdes i de tre prioriterede læreplanstemaer så de indgår og understøtter de prioriterede indsatsområder. 7