SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014

Transkript

1 SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 134 studerende den 22. januar Der er blevet rykket en gang, den 4. februar Målingen blev lukket for besvarelser d. 16. marts Rapporten er udarbejdet d. 16. marts I alt har 47 valgt at deltage i undersøgelsen, 81 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. 7 studerende har besvaret delvist. De 38 besvarelser giver en svarprocent på 35 %. Denne version af rapporten består udelukkende af den kvalitative del, idet de studerendes kommentarer er udeladt. Du kan evt. få adgang til denne del af rapporten henvend dig til studienævnet. MVH Kathrine Vognsen Køn Alder Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund? kl - Studentereksamen (STX) fra Køge Gymnasium (færdig 2010). -- Bachelor i Idræt fra Københavns Universitet (færdig sommeren '14. FOLKESKOLELÆRER Sygeplejerske Bachelor fra Roskilde universitet Læreruddannet Huminf & Politisk Kommunikation og ledelse, CBS PB i Ernæring og Sundhed Professionsbachelor lærer Lærer Lærer BA i idræt og sundhed Folkeskolelærer + ledelse i praksis Professionsbachelor i Ergoterapi Folkeskolelærer Tømrer, erhvervspædagog Professionsbachelor i ernæring og sundhed Jeg er uddannet pædagog Professionsbachelor i ernæring og sundhed Læreruddannelse fra 2000 Sproglig Ba Københavns universitet Lærer BA.comm fra hum.inf. Bsc Udd.videnskab Merkonom og professionsbachelor i offentlig administration Pædagog Bachelor i Uddannelsesvidenskab Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Har en professions bachelor i Ernæring og Sundhed Professionsbachelor i Fysioterapi professionsbachelor i ernæring og sundhed Professionsbachelor I ernæring og sundhed Humanistisk Informatik, kommunikation Bachelor i Kommunikation 2014, humanistisk informatik Ernæring og sundhed

2 Professionsbachelor i Ernæring og sundhed Pædagog Lærer Professionsbachelor i offentlig administration Finansassistent, Sprogofficer, BA fra KU Professions bachelor i Ernæring og sundhed Bachelor humanistisk informatik PB i ernæring og sundhed Professionsbachelor i ernæring og sundhed Bachelor of education - folkeskolelærer Professionsbachelor som pædagog Bachelor i Uddannelsesvidenskab SKolelærer Professionsbachelor i ernæring og sundhed Bachelor i Uddannelsesvidenskab Bachelor uddannelse fra universitet Professionsbachelor i ernæring og sundhed. Bachelor i Humanistisk informatik på Aalborg Universitet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet - Jeg satte mig ind i målene for modulet - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Kommentarer vedr. målene og/eller formidlingen heraf: 16 kommentarer er udeladt i denne version

3 Deltagelse i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din deltagelse i modulets studieaktiviteter? Skala: - 100%: maksimal deltagelse (= der var ikke umiddelbart mere, du kunne have gjort, læst, spurgt om m.v.) - 0%: minimal deltagelse (= næsten ingen investering af tid eller kræfter i aktiviteten). - Forberedelse i tilknytning til kurser Kursusundervisning med forelæsning - Projektarbejde - SUS

4 Projektworkshop 1 med vejledere Projektworkshop 2 med vejledere Evaluering Vurdering af læringsmæssigt udbytte Hvordan har dit udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Introforløb

5 Kursusundervisning i læringsteori - Kursusundervisning i didaktik - Kursusundervisning i Videnskabsteori og metode - Kursusundervisning i organisationsteori

6 - Kursusundervisning i portfolio - Problemorientering og undersøgelsesdesign - Projektarbejde - Fælles projektafslutning

7 - SUS - Projektworkshop 1 med vejledere - Projektworkshop 2 med vejledere - Evaluering (januar)

8 Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde semestrets mål Kommentarer, herunder overvejelser over, om der er elementer af studiet, som kunne videreudvikles, så dit udbytte øges: 17 kommentarer er udeladt i denne version Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Jeg benyttede mig af muligheden - når den opstod - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurserne/seminarerne, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? 20 kommentarer er udeladt i denne version

9 - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt - Gruppens størrelse var passende - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Kommentarer til ovenstående aspekter i gruppesamarbejdet: 16 kommentarer er udeladt i denne version

10 Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til det projektmetodiske Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til det faglige Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til arbejdsprocessen Andre kommentarer til samarbejdet med projektvejledere(n): 18 kommentarer er udeladt i denne version

11 Det blev gjort klart, hvilke muligheder og grænser der var for valg af projektemne Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig og metodisk kvalitet Andre kommentarer til projektarbejdet: 5 kommentarer er udeladt i denne version Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til semestrets faglige indhold Har du uddybende kommentarer og evt. forslag til videreudvikling af eksamensformen 11 kommentarer er udeladt i denne version

12 Samlet udbytte og studiemiljø - Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Samlet udbytte og studiemiljø - Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Samlet udbytte og studiemiljø - Semestret var generelt fagligt udfordrende Samlet udbytte og studiemiljø - Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt

13 Samlet udbytte og studiemiljø - Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt Kommentarer, herunder forslag til videreudvikling af semestret (ud over dem som du evt. har nævnt tidligere i evalueringsskemaet): 9 kommentarer er udeladt i denne version Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om aktiviteterne, herunder kursusplanerne Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende

14 Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Kommentarer vedr. studiets planlægning, herunder forslag til forbedringer: 9 kommentarer er udeladt i denne version Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, laboratorier mv.) It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra mv.)

15 It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl. Kommentarer vedr. studiets fysiske rammer, herunder forslag til forbedringer: 15 kommentarer er udeladt i denne version Vi ønsker løbende at udvikle vores evalueringsskemaer, så de i stigende grad tilpasses det enkelte studie. Vi vil derfor være taknemmelige for konkrete forslag til forbedring af det evalueringsskema, du nu har udfyldt. 3 kommentarer er udeladt i denne version SLUT.