Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Dansk A Tania Lund Nyby (1hf) Søren Graae Rasmussen (2hf) Hold 2.v Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Introduktion til faget dansk (screening-test) Genreforløb Argumentation og retorik Stilistik Middelalder Grammatikkursus Barok Ludvig Holberg og oplysningstiden Romantikken Dokumentargenren Det moderne gennembrud og tiden efter Drømmen om Amerika Journalistik og nyhedsformidling Krop og identitet Side 1 af 23

2 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Fiktionsfilm Modernisme, realisme og postmoderne minimalisme ( ) Selvbiografiske tendenser i nyere dansk litteratur Side 2 af 23

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til faget dansk (screening-test) Screening af læsefærdighed Udleveret tekst på skolen I vores tid af Leif Davidsen Læse og notatteknik Ca. 5 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten kan bruge forskellige læse og notatteknikker Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Individuelt arbejde Klassediskussion Side 3 af 23

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Genreforløb Darger/Lezuik Hansen og Nielsen, Begreb om dansk, Systime: Kap. 2, Et spørgsmål om genre I kopi H.C. Andersen, Fyrtøjet Sys Bjerre, Malene, sang Anmeldelse af H.C. Andersens Eventyr fortalt for børn Peter Øvig Knudsen, af Blekingegadebanden Fischer Hansen, Litteraturhåndbogen, Gyldendal: Afsnittet Indføring i tekstlæsning Damkær/Thygesen, Sprogets veje, Systime: Afsnittet Tale og skrift Afsnittet Stil og genre Afsnittet Danske dialekter Ca. 20 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisterne tilegner sig og kan anvende litterære værktøjer At kursisterne kan genkende og karakterisere de forskellige litterære genrer At kursisternes tekstanalytiske kompetencer udvikles At kursisterne kan anvende skriftsprog og talesprog i de rette kontekster Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Individuelt arbejde Klassediskussion Elevoplæg Side 4 af 23

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Argumentation og retorik Darger/Lezuik Hansen og Nielsen, Begreb om dansk, Systime: Kap. 2, Retorik og argumentation Film Valgvideo fra det radikale venstre Forskellige udgaver af Dronningens nytårstale Et afsnit af DR2 s Debatten 20 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige argumentationsformer At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige appelformer At kursisten kan give en argumentations- og retorikanalyse af en given tekst Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Skriftligt arbejde Individuelt arbejde Elevoplæg Praktiske øvelser på klassen Side 5 af 23

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Stilistik Damkær/Thygesen, Sprogets veje, Systime: Afsnittet Stil og genre 10 lektioner Særlige fokuspunkter At give kursisterne kendskab til almen stilistik og kendskab til henholdsvis det poetiske sprog og det prosaiske sprog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Elevoplæg Diskussioner af sproglige eksempler Side 6 af 23

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Middelalder Lytgen/Fibiger, Litteraturens veje, Systime: Afsnittet om Middelalder Fischer Hansen, Litteraturhåndbogen, Gyldendal: Afsnittet Middelalderen I kopi Elverskud Harpens kraft Åge og Else Jean-Jacques Annaud, Rosens navn, film I kopi Erik Kjergaard, Danmarkshistorie afsnit 5 Damkær/Thygesen, Sprogets veje, Systime: Afsnittet Det danske sprogs historie i korte træk 30 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvide kursistens begreb om middelalderen som en litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme folkevisen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning /pararbejde Elevoplæg Individuelt og skriftligt arbejde Side 7 af 23

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Grammatikkursus Damkær/Thygesen, Sprogets veje, Systime: Afsnittet Sætninger, tegnsætning og ordklasser Med grammatiske øvelser 10 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig viden om og kan anvende grammatisk korrekthed At kursisten tilegner sig de latinske grammatiske betegnelser, der kan anvendes tværfagligt Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Individuelt arbejde Skriftligt øvelsesarbejde Parabejde Side 8 af 23

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Barok Lytgen/Fibiger, Litteraturens veje, Systime: Afsnittet om Renæssancen (med fokus på barok) I kopi Thomas Kingo, Chrysillis Thomas Kingo, Hver sin skæbne Hans Nordrup, Den grædende Dina Leonora Christine, uddrag af Jammersminde Supplerende stof: Allegori på Øresund (Billedanalyse) Erik Kjergaard, Danmarkshistorie afsnit 7 Barokkens genkomst (neobarokken), malerier af Michael Kvium 30 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om barokken som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme barokkens genrer (verdslig og gejstlige barok, hyrdedigtet, smædedigtet etc.) At kursisten oparbejder en evne til at genkende barokkens stil, herunder billedkunsten, arkitekturen etc. Klasseundervisning Projektarbejde /pararbejde Elevoplæg Ekskursion til Domkirken i Aarhus Skriftligt arbejde Side 9 af 23

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 8 Ludvig Holberg og oplysningstiden Lytgen/Fibiger, Litteraturens veje, Systime: Afsnittet om Oplysningstiden (herunder klassicisme) I kopi Ludvig Holberg, Jeppe på Bjerget (i uddrag) Supplerende stof: Allegori på Øresund (Billedanalyse) Erik Kjergaard, Danmarkshistorie afsnit 7 Barokkens genkomst (neobarokken), malerier af Michael Kvium 4 lektioner Særlige fokuspunkter At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens viden om oplysningstiden som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten oparbejder en evne til at genkende Holbergs klassicistiske drama. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Elevoplæg Side 10 af 23

11 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 9 Romantikken Lytgen/Fibiger, Litteraturens veje, Systime: Afsnittet om Romantikken I kopi Adam Oehlenschläger, Der er et yndigt land H.C. Andersen, I Danmark er jeg født Basim, I Danmark er jeg født Adam Oehlenschläger, Guldhornene Schack Staffeldt, Indvielsen Steen Steensen Blicher, Sildig opvaagnen N.F.S. Grundtvig, De levendes land Film: Henrik Ruben Genz, Frygtelig lykkelig (2008), med fokus på en sammenligning af Herman Bangs nationalromantiske billede af Sønderjylland og Frygtelig lykkeligs fremstilling af landsdelen som udkants-danmark. Værk 1: Herman Bang, Tine Supplerende stof: Steen Steensen Blicher, Hjemvee John Mogensen, Der er noget galt i Danmark (sang) 1800-tallet på vrangen, tallet-pa-vrangen-6-8/ Bryggeren, afsnit 6 30 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens viden om romantikken som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme romantikkens tekster At kursisten oparbejder en evne til at genkende perioden, men herunder også billedkunsten, arkitekturen, etc. Klasseundervisning Side 11 af 23

12 Elevoplæg Billedanalyse Skriftligt arbejde Side 12 af 23

13 Titel 10 Dokumentargenren Dahl/Oluf Schou, Levende billeder, Systime: Om fakta og fiktionskoder (s og ) Horsbøl, Den iscenesatte virkelighed, Systime Om dokumentarfilmen (s.59-71) Film: Janus Metz, Armadillo (2010), Mads Brügger, Det røde kapel (2009), TV2s Operation X, Narret til porno (2010) Supplerende stof: Christoffer Guldbrandsen, Den moderne dokumentar Per Juul Carlsen, Løgnetesten (om Det røde kapel) Barokkens genkomst (neobarokken), malerier af Michael Kvium 15 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer At kunne analysere en dokumentarisk medietekst og forholde sig kritisk til både dokumentarfilmen og tv-dokumentaren, herunder brugen af fakta og fiktionskoder At udvikle kursistens kendskab til film- og tv-mediet og de relevante analysemodeller Klasseundervisning Projektarbejde Skriftligt arbjede Side 13 af 23

14 Titel 11 Det moderne gennembrud - og tiden efter I Litteraturens perioder s , s , s Thodberg/Rugholm, Litteratur , Gyldendal Georg Brandes, af Indledning til Emigrantlitteraturen (1872) Henrik Pontoppidan, uddrag af Lykke-Per (1903) J.P. Jacobsen af Fru Marie Grubbe (1876) Johannes Jørgensen, Bekendelse (1894) Herman Bang, Den sidste balkjole (kopi) Charles Darwin, af Menneskets afstamning (kopi) Sophus Claussen, Ekbatana (kopi) Charles Baudelaire, Et ådsel (kopi) Martin Andersen Nexø, Lønningsdag en idyl (kopi) Film: Et Dukkehjem (1974) Værk 2: Henrik Ibsen, Et dukkehjem Supplerende stof: (Uddrag af dokumentar) Digtere, divaer og dogmebrødre 1.del ( Natasja Giv mig Danmark tilbage (2007), sammenholdt med Adam Oehlenschlägers Der er et yndigt land (1819) (Billeder) Manet, Frokost i det grønne ( ), Monet, Impression Soleil Levant (1872), Frants Henningsen, Forladt dog ej af venner i nøden (1888) 38 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Litteraturhistorisk indføring i perioden det moderne gennembrud og tiden efter Novelleanalytiske begreber og billedsprog Vigtige begreber: Samfundskritisk realisme, social indignation, den moderne udviklingsroman, naturalisme, impressionisme, det moderne individs splittelse, symbolisme, det folkelige gennembrud, den ruinøse kristendom Teoretisk gennemgang og klassediskussion Nærlæsningsøvelser Elevfremlæggelser Side 14 af 23

15 Quiz Skriftligt arbejde Side 15 af 23

16 Titel 12 Drømmen om Amerika Riis Langdahl/Quist, Krydsfelt, Gyldendal: Christian Winther, Flugten til Amerika (1835) Ulrik Gräss, Drømmen om Amerika (1981) Johannes V. Jensen, På Memphis station (1906) Emil Bönnelycke, Århundredet (1918) Af Bret Easton Ellis, Glamorama (1998) Göran Sonnevi, Om kriget i Vietnam (1965) Film: Jørgen Leth, Nye scener fra Amerika (2001), Lars von Trier, Manderlay (2005) Supplerende stof: Artikel om låneord 20 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Litteratur- og filmhistorisk indføring i den kraftige indvirkning USA igennem de sidste 200 år har haft på dansk kunst, sprog og kultur Vigtige begreber: Kulturimperialisme, amerikanisering (herunder domænetab og låneord), frihed og underkastelse, ambivalens og fascination, fokus på filmiske virkemidler (herunder fortællerforhold og scenografi), stilistisk analyse og kompositionsanalyse. Teoretisk gennemgang Diskussion Nærlæsningsøvelser Læreroplæg Elevfremlæggelser Hurtigskrivning Side 16 af 23

17 Titel 13 Journalistik og nyhedsformidling Mediehistorie Avistyper og stofområder Nyhedskriterier Klassiske og udvidede nyhedsgenrer, med særligt fokus på den fortællende journalistik og nyhedsreportagen Fakta og fiktionskoder Journalistisk sprog Riis Langdahl/Quist, Krydsfelt, Gyldendal: Mediehistorieforløb s Nyhedsformidling på de forskellige platforme (avis, tv og net) s Medieanalyse s Niels Thorsen, Det hjemmelavede menneske, artikel i Politiken (2009) Flott, Laursen, Sønnichsen, Som om solen kom for tæt på, artikel i Jyllandsposten (2004) Der er i forløbet desuden læst forskellige avistyper (omnibus, tabloid, niche, gratis og regionale/lokale) samt lavet en målgruppeanalyse af reklamevideoen Karen (2009) fra Visit Denmark: Værk 3: Selvlæste værker under titlen litteraturen til debat, hvor eleverne sideløbende hver har produceret en klumme. Værkerne er fordelt på følgende: - Jørgen Leth, Det uperfekte menneske - Vladimir Nabokov, Lolita - Khaled Hosseini, Drageløberen - Vita Andersen, Tryghedsnarkomaner - Yahya Hassan, Yahya Hassan - Julia Butschkow, Aber dabei - Jakob Martin Strid, Mustafas kiosk Supplerende stof: TvTvTv om nyhedsdækning: 44#!/ 26 lektioner Særlige fokuspunkter Nyhedskriterier og journalistisk vinkling Fakta og fiktionskoder Stilistiske virkemidler i journalistikken Side 17 af 23

18 Væsentligste arbejdsformer Genrekendskab Kendskab til målgruppeanalyse Teoretisk gennemgang Projektarbejde (avisproduktion) Elevfremlæggelser Hurtigskrivning Side 18 af 23

19 Titel 14 Krop og identitet Kroppen som æstetik og iscenesættelse Kroppens fortællinger Krop, drift og instinkt Krop og forgængelighed Kroppen som symbol Riis Langdahl/Quist, Krydsfelt, Gyldendal: Peter Seeberg, Patienten (1962) Tom Kristensen, Nat i Berlin (1927) Simon Grotrian, Når livet rinder åren ud (2006) Robert Redeker, Menneskekroppen mellem sport, pornografi og reklame (2009) Chris MacDonald, Den magiske pille (2009) Kortfilm: Joachim Ladefoged, Mirror (2009), Jonas Elmer, Det sublime (1998), Peder Norlund, Sorthvit (2000) Billedkunst: Mary Coble: Blood scripts installation/blood-script Værk 4: Under vejr med mig selv (Rifbjerg) Supplerende stof: Leni Riefenstahl, Olympia (i uddrag), 20 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Kendskab til kroppens rolle i kunsten (film, performance og litteratur) fra antikken til i dag og ikke mindst forholdet mellem krop og identitet Kropsmodernisme og kroppens kunstneriske transformation gennem tiderne til nutidens egobody Teoretisk gennemgang Diskussion Nærlæsningsøvelser Læreroplæg Elevfremlæggelser Hurtigskrivning Side 19 af 23

20 Titel 15 Fiktionsfilm Format og genre Analyse af levende billeder (og lyd) Fiktionsfortællingernes dramaturgi Riis Langdahl/Quist, Krydsfelt, Gyldendal: S , 120, Kortfilm: Anders Morgenthaler, Eat shit and die (2007), Susanne Bier, Fingerplanen (2005), Martin de Thurah, Human for Carpark North (2005), Martin de Thurah, Home, the most important place in the world (2008) Medieværk: Martin de Thurah, Ung mand falder (2007) 14 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Indføring i filmens særlige formsprog med henblik på at kunne lave en relevant analyse og fortolkning Vigtige begreber: Analyse af levende billeder og lyd, herunder særligt kendskab til brugen af symbolske billeder og dramaturgiske modeller (berettermodellen, tre-akter-modellen og aktantmodellen) Teoretisk gennemgang Diskussion Nærlæsningsøvelser Læreroplæg Elevfremlæggelser Hurtigskrivning Side 20 af 23

21 Titel 16 Modernisme, realisme og postmoderne minimalisme ( ) I Litteraturens perioder s.76-85, s , s , s Futurisme Filippo Marinetti, Futurismens manifest (1909) Ekspressionisme Pär Lagerkvist, Ångest (1916) Socialrealisme og kollektivroman Hans Kirk, af Daglejerne (1936) Heretica-digtning og eksistentialisme Martin A. Hansen, Agerhønen (1947) Karen Blixen, Dykkeren (1958) Albert Camus, af Den fremmede (1944) Firserpoesi og storbymodernisme Michael Strunge, Luxus (1978) Pia Tafdrup, Sommerfugl (1981) Minimalisme og postmodernisme Helle Helle, Film (1996) Værk 5: Selvlæste værker, der hører under forløbets litterære (og tidslige) rammesætning, fordelt på følgende: - Naja Marie Aidt, Vandmærket - Helle Helle, Hus og hjem - Jan Sonnergaard, Radiator - Knud Sønderby, Midt i en jazztid - Jostein Gaarder, Sofies verden Supplerende stof: Kristen Bjørnkær, Hvis du forlader mig (1976) Billeder til at illustrere de forskellige modernistiske og avantgardistiske kunstretninger i starten af det tyvende århundrede: Pablo Picasso, Guernica (1937), Wilhelm Freddie, Selvportræt (1938), Edvard Munch, Skriget (1893), Marcel Duchamp, L.H.O.O.Q (1919), Antonio Sant Elia, Casa Sant Elia ( ) Debatprogram med Michael Strunge, Kristen Bjørnkær, Pia Tafdrup og Poul Borum: 22 lektioner Side 21 af 23

22 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Indføring i periodens opdeling i modernisme (avantgarde) og realisme ( ), Heretica-digterne og eksistentialismen som filosofisk åre i litteraturen ( ), med spring til 80 er-modernismen, det postmoderne og 90 ernes minimalisme Opbygning af kendskab til at kunne skelne mellem og definere modernisme, (social)realisme, sensymbolisme, eksistentialisme og minimalisme i periodens kunst og litteratur Teoretisk gennemgang Diskussion Nærlæsningsøvelser Elevfremlæggelser Hurtigskrivning Side 22 af 23

23 Titel 17 Selvbiografiske tendenser i nyere dansk litteratur Christensen og Jensen, Livsværk, Dansklærerforeningens forlag: s Christina Hesselholdt, af Hovedstolen (1998) Carsten Andersen, Barndom i billeder (artikel i Politiken, 1998) Per Højholt, Imago. En selvbiografi (1993) Per Højholt, Jeg har ingen barndom (1994) Jørgen Leth, af Det uperfekte menneske (1958) 16 lektioner Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Indføring i en række centrale problemstillinger og begreber i relation til selvbiografien i ny dansk litteratur og dens tråde til fortiden. Vigtige begreber: Hovedstol, autobiografi (selvbiografi) og autofiktion, performativ biografisme, dobbeltkontrakt, paratekst, biografisk og nykritisk læsning Teoretisk gennemgang Nærlæsningsøvelser Læreroplæg Elevfremlæggelser Kreative skriveopgaver Side 23 af 23