Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Sygeplejerskeuddannelsen den 6. juni 2018 kl

Transkript

1 Referat Afdeling/enhed Sygeplejerskeuddannelsen, UCL Mødedato 6. juni 2018 Udarbejdet af CODY Dokumentnavn Referat uddannelsesudvalget sygeplejerske Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Sygeplejerskeuddannelsen den 6. juni 2018 kl Niels Bohrs Allé 1, 5230 Odense M. Lokale A.124A Deltagere: Kirsten Vie Madsen, Margit Roos, Mia Hansen, John Christiansen, Esben Elmegaard Adelhelm, Lizzi Meyer Carlsen, Birgitte Roldsgaard Hansen, Birgit Marie Hedegaard Møller, Britta Bang, Lena Busch Nielsen, Helle Stryhn, Jacob Smaakjær Lyhne Jensen, Camilla Madsen, Berit Clausen Afbud: Kirsten Rue Honore (Peder Ohrt deltager fra Efter-og videreuddannelsen under punkt 4), Margrethe Olsen, Dorthe Boe Danbjørg, Sidse Petersen, Jacob Smaakjær Lyhne Jensen, Referent: Connie Dybro 1. Velkomst, præsentation og godkendelse af dagsordenen v. Kirsten Vie Madsen Mødet blev indledt med en kort præsentation af de fremmødte medlemmer af Uddannelsesudvalget for sygeplejerskeuddannelsen. Det blev oplyst, at der var en ændring til dagsordenen, idet Peder Orth ikke deltager på mødet og fremlægger punkt 4 behandling af Uddannelsesberetning for Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Dette skyldes, både afbud fra medlemmer samt at flere af de fremmødte deltagere skulle forlade mødet tidligere. Det blev besluttet, at Uddannelsesberetningen og skema for opsamling af kommentarer skulle sendes til Uddannelsesudvalget, således alle kunne indsende skriftlige kommentarer til redegørelsen. 2. Behandling af Helhedsvurdering v. uddannelseschefer og uddannelsesledere Det blev oplyst, at dataindsamlingen for helhedsvurdering er foregået på de enkelte uddannelsessteder. Der er for 2017 udarbejdet Helhedsvurdering og uddannelsesevaluering for uddannelsen, næste år vil der blive udarbejdet uddannelsesberetning. Konklusion for helhedsvurdering og uddannelsesevaluering skal forelægges for bestyrelsen på møde i juni. Helhedsvurderingen indeholder de samme punkter som uddannelsesevalueringen. Helhedsevalueringen er udarbejdet på baggrund af uddannelsesevalue- side 1/6

2 ring, datagrundlaget for kvalitet på UCL, samt aftager og dimittendundersøgelsen Der har været institutions akkreditering af UCL s kvalitetssystem. Der er kommet positiv tilkendegivelse fra akkrediteringspanelet, der har indstillet University College Lillebælt til positiv institutionsakkreditering. Den endelige afgørelse træffes i oktober. Helhedsvurdering Odense: Helhedsvurderingen er udarbejdet på baggrund af rapport fra det Eksterne panel. Overordnet set er vurderingen positiv på alle punkter, der er et par opmærksomhedspunkter som uddannelsen skal kigge på, men en fin vurdering på alle områder. På grund af lav ledighed hos dimittender, er der ikke arbejdet meget med relevans. 75 % af dimittenderne har job eller vikariat. På grund af den lave ledighed og mangel på sygeplejersker har uddannelsen søgt om øget dimensionering af uddannelsen for sygeplejersker i region Syddanmark. Et af opmærksomhedspunkterne er vidensproduktioner, men der er en markant stigning i forhold til Den uddannelsesfaglige kvalitet viser, at der er god sammenhæng mellem teori og praksis. De studerende screenes for matematikfærdigheder, da der har været udfordringer i forhold til medicinhåndtering. Det eksterne panel anbefaler, at uddannelsen har mere fokus på at tydeliggøre mulighederne for ekstra støtte til de studerende, som har behov for dette. Uddannelsen vil gøre studievejlederne mere tydelige, og man overvejer et forsøg med kontaktlærer. Ved opstart af studiet, foregår mange ting og der er mange nye informationer. Information om mulighed for støtte bør gentages senere på semesteret. Der er en stor andel af de studerende, som ikke gennemfører studiet på normeret tid. En forklaring kan være, at på grund af mange kvindelige studerende, er der mange, som holder barselsorlov i studietiden. Uddannelsen vil iværksætte en mere tilbundsgående undersøgelse af årsagen til den lave gennemførsel på normeret tid. Uddannelsen har øget udgående mobilitet og har den højeste score på dette punkt på hele UCL. Et andet opmærksomhedspunkt er faciliteterne til simulationsøvelser. Øvelserne foregår i et stort lokale, dette giver problemer med blufærdighed for flere studerende. Det skal besluttes om lokalerne skal ændres, da uddannelsen gerne vil fastholde øvelserne, men det er vigtigt, at øvelserne forgår i et, for de studerende, risikofrit miljø. side 2/6

3 Tidligere var der flere rollespils øvelser i undervisningen, da disse giver godt indblik i, hvordan situationen opfattes af patienter. Men på grund af generel mere blufærdighed blandt de studerende i dag, er der ikke så mange simulationsøvelser i undervisningen. Der var også et opmærksomhedspunkt vedrørende opfølgning og formalisering af eventuelle ændringer i den kliniske uddannelse. Der sker en godkendelse hvert 3. år, men der mangler registrering af ændringer i perioden mellem godkendelserne. Vedrørende handlingstiltag fra sidste beretning, er Feedback faldet en del. Der er lavet flere tiltag for at imødegå dette, Stud.UCL er optimeret, ItsLearning er blevet tilrettet, men alligevel mener de studerende, at de får dårlig information. Helhedsvurdering Svendborg: Det eksterne panels overordnede vurdering i evalueringsrapporten er også meget positiv for sygeplejerske uddannelsen i Svendborg. Der bliver lagt stor vægt på, at uddannelsen gennemføres på et pædagogisk kvalificeret grundlag. Det anbefales, at der laves en strategi for studerende, som er tilknyttet et forsknings- og udviklingsprojekt. Uddannelsen har iværksat et projekt i Demensbyen i Svendborg for at inddrage de studerende i forsknings- og udviklingsprojekter. Der skal laves en beskrivelse af projektet og det forventes implementeret i uddannelsen i Et opmærksomhedspunkt er tydeliggørelse af læringsmål og studieaktiviteterne. Det kan være svært for de studerende at overskue de mange læringsmål. Det kan være svært at se perspektivet, når et læringsmål omfatter flere semestre. Det overordnede mål skal trækkes ind i undervisningen, og det skal gøres tydeligt, at det er et kompetencemål og ikke et fagmål. Der skal være mere opmærksomhed på at spotte de studerende, der har brug for SPS-støtte. Det er et anliggende mellem den studerende og studievejleder, men undervisere skal være meget opmærksomme på at få henvist de studerende med behov. Der afvikles en temadag for kliniske vejledere på Fyn med fokus på støtte muligheder til de studerende i det kliniske forløb. Der er stor opmærksomhed på dette tiltag. Dansk Sygeplejeråd kunne supplere med, at de har konstateret, at de studerende, der har udfordringer på studiet, ofte er de dimittender, der har det svært bagefter og ikke kommer i job. Uddannelsesudvalget var enigt om, at det er vigtigt med støtte i hele forløbet, da de studerende, der har svært ved at koncentrere sig på studiet også har problemer i praksis. Det er vigtigt at gøre de studerende opmærksom på, at der er mulighed for hjælp og støtte. side 3/6

4 Der er en anbefaling fra det eksterne panel af en mere stringent anvendelse af studieaktivitetsmodellens fire kategorier, også overfor overflyttede studerende. Uddannelsen er meget opmærksomme på overflyttede studerende. Uddannelsen vil følge op på bemærkningen om studieintensiteten. Uddannelsen i Svendborg er kommet godt i mål med tiltag på handlingspunkter fra sidste år. Helhedsvurdering Vejle: Der er også kommet gode tilbagemeldinger fra det eksterne panel til uddannelsen i Vejle, de første punkter er som i Odense og Svendborg. Der er givet besked om, at de tre uddannelsessteder skal vurderes enkeltvis, men der er nogle overordet mål, hvor alle 3 uddannelsessteder er vurderet ens. I undersøgelsens afsnit om læringsmål har meritforløbet fyldt en del på grund af nogle studerende, som havde nogle problemer. På grund af disse problemer fyldte meritforløbet meget i forhold til antal studerende. 1. semester på meritforløbet i Vejle er på 10 uger, hvor de andre uddannelser har 17 uger. Derfor kan arbejdsbyrden ikke nedbringes på forløbet. Det er svært at måle studieintensiteten, da det blandt andet afhænger af tidspunktet for undersøgelsen. Der er lavet forskellige undersøgelser og i en undersøgelse viser studieintensiteten 45 timer pr. uge og i en anden undersøgelse viser den 36 timer pr. uge. Der er en del studerende på uddannelsen i Vejle som har behov for særlig støtte. Uddannelsen er gode til at spotte disse studerende og i undersøgelsen er Vejle bedst placeret i forhold til at spotte studerende med behov for støtte. Det store frafald efter 1. semester skyldes blandt andet, at mange vælger at blive overflyttet til Århus efter 1. semester. I Vejle er optagelseskravet ikke så højt som i Århus, og mange starter derfor uddannelsen i Vejle. Handling på sidste års uddannelsesberetning er ikke helt opfyldt. Der var stor ros til alle tre uddannelser på baggrund af rapporterne. Dansk Sygeplejeråd bemærkede, at rapporterne ikke indeholder meget omkring vurdering af den kliniske del. Uddannelsen kunne bekræfte, at der i undersøgelsen ikke spørges meget ind til den kliniske undervisning. Der spørges ikke ind til hvordan uddannelsen oplever den kliniske del af uddannelsen og hvilke udfordringer uddannelsen oplever i klinikkens håndtering af undervisningen. Uddannelsen bemærkede, at de handletiltag, der er anført i rapporterne, er forhold, som man fra uddannelsens side allerede har fokus på. side 4/6

5 Uddannelsesudvalget gennemgik herefter skema til opsamling af bemærkninger til uddannelsesberetningerne. Det blev aftalt, at på grund af afbud fra flere medlemmer af uddannelsesudvalget, skulle skema til opsamling af bemærkninger udsendes til hele uddannelsesudvalget for yderligere kommentarer. Bilag a Behandling af uddannelsesberetning 2017, opsamling af bemærkninger 3. Orientering og drøftelse af: Rapport om uddannelsesevaluering for de tre udbudssteder v. uddannelseschefer og uddannelsesledere Dette punkt er gennemgået som en del af punkt 2. Uddannelsesudvalget godkendte både Helhedsvurdering og Rapport om uddannelsesevaluering for alle tre uddannelsessteder og udtrykte stor ros til uddannelsen for god gennemgang og forklaring på bemærkninger og de anførte handlepunkter. 4. Behandling af Uddannelsesberetning for Den sundhedsfaglige diplomuddannelse 2017 Den sundhedsfaglige diplomuddannelse er udtaget til evalueringer, og der er udarbejdet både evaluering og konklusion. På grund af afbud fra medlemmer af uddannelsesudvalget og afkortelse af mødet vil evaluering og beretning blive udsendt til alle medlemmer af uddannelsesudvalget, med anmodning om at sende bemærkninger til skabelon for opsamling til studieadministrationen. Bilag b Kort skriftlige redegørelse og skabelon til opsamling KomU Møder i september kl Niels Bohrs Allé 1, 5230 Odense M 31. oktober kl Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle 6. Eventuelt Status på fusionen. Link til fusionsnyt Der er fællesmøde for alle uddannelsesudvalg den 5. november. side 5/6

6 Det blev besluttet at fastholde mødet den 4. september for at drøfte det kommende fællesmøde set i forhold til fusion. På mødet vil man beslutte om mødet den 31. oktober skal fastholdes eller om det skal udskydes. Der blev spurgt til om det fremover vil være muligt at modtage dagsorden og bilag 14 dage før mødet, da der var meget som skulle læses igennem inden mødet. Uddannelsen bemærkede, at ifølge forretningsordenen for uddannelsesudvalg skal dagsorden og bilag udsendes til medlemmerne 8 dage før mødet, og at der til dette møde havde været udsædvanlig mange bilag, dette var ikke normalen. side 6/6