Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2019 Erhvervsgymnasiet Grindsted hhx Kulturforståelse B/C Trine Grunnet Bach Hold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kulturteori Titel 2 Ikke vestlig kultur Mellemøsten Titel 3 Kultursammenligning LEGO og Bestseller Titel 4 Kulturmøde Indien Titel 5 Individuelle præsentationer Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Kulturteori Indhold Hofstede: Kultur på arbejde, side Og Mærsk case (s ) Hall: Kultur på arbejde side Hall case Made in Japan pp ) Antropologiske undersøgelsesmetoder: Kultur på arbejde (side 44-59) Hofstede: Focus on Culture, pp Gesteland teori, Kultur på arbejde, pp ) Anvendt uddannelsestid Tage fat på de mest oplagte teoretikere, indsamling af analysemateriale gennem interviewguides og selvlavet opgaveformulering, analyse og sammenligning af danskeres opfattelse af amerikanere og amerikaneres opfattelse af dem selv. Materiale til analyse indsamlet under klassens studietur til New York. Væsentligste arbejdsformer arbejde, pararbejde, klassediskussion, indsamling og behandling af empiri Side 2 af 6

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Ikke vestlig kultur- Mellemøsten Indhold Grundbog i Kulturforståelse, Iben Jensen, 2013, pp. 48, det komplekse og beskrivende kulturbegreb, forforståelse, fixpunkter, selvforståelse Arabisk forår, Jyllands-Posten, 2013, side 5-82 Verden Kalder, Line Mørkbak og Lena Lauridsen, kapitel 18 kulturelt portræt af Oman Den arabiske identitet er mere end bare islam, Information.dk Manden der satte ild til sig selv, dokumentarprogram Omskåret mod sin vilje, dokumentarprogram Mellemøstens skjulte slaver, dokumentarprogram I seng med det arabiske forår, dokumentarprogram Anvendt uddannelsestid Fokus på det Arabiske Forår hvad kom det af?, Kulturanalyse af forskellige mellemøstlige lande ud fra vinklen kulturmøde danner ny kultur, intro af nye begreber, fokus på forståelsen for den kulturelle baggrund i Mellemøsten, fokus på behandlingen af folk efter det arabiske forår i forskellige arabiske lande, fokus på empiriindsamling gennem dokumentarprogrammer Væsentligste arbejdsformer arbejde, pararbejde, klassediskussion, dokumentarprogrammer Retur til forside Side 3 af 6

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Kultursammenligning - virksomhedskultur Kultur på arbejde, kapitel 7: Kultur og identitet i virksomheder og organisation, Kasper Asklund, systime Frank går efter magten, dokumentarprogram Cultures of creavitity, LEGO-rapport Anvendt uddannelsestid Sammenligning af kulturen på LEGO og Bestseller Eleverne skulle på baggrund af Schein og Schultz indsamle empiri på nettet om de to virksomheder med fokus på niveauet af danskhed i virksomhederne. I grupper eller parvis skulle eleverne undersøge om man kunne se at de to virksomheder var danske. Virksomhedsbesøg på både LEGo og Bestseller hvorefter eleverne besvarede deres opgaveformulering baseret på internetindsamlet empiri og ekskursionsempiri Væsentligste arbejdsformer arbejde, pararbejde, klassediskussion, indsamling af empiri, virksomhedsbesøg, Retur til forside Side 4 af 6

5 Titel 4 Indhold Kulturmøde - Indien De ti vigtigste ting om hinduisme, Kastesystemet - hinduisme, Kulturelt portræt af Indien, Verden Kalder, Line Mørkbak, side Den danske bagage, Verden Kalder, Line Mørkbak Lisbeth hjælper på femte år gadebørn i Indien, Lisbeth Johansen et al, boguddrag Jeg eller vi kultur, skam? pp , Aastha Arora blev nummer en milliard, politikken, oktober 2011 Sex death and the gods, dokumentarprogram Film: Viceroy s House Væsentligste arbejdsformer Kulturel forståelse af den indiske kultur, sammenlingning af dansk og indisk kultur, forståelse for hvordan den indiske kultur led under den britiske indflydelse og hvorfor den vestlige kultur påvirkede den, arbejde, pararbejde, klassediskussion, Retur til forside Side 5 af 6

6 Titel 5 Indhold Individuelle præsentationer Klasse Individuelle præsentationer hvor hver elev får et emne. Fokus er subkulturer og/eller modreaktion på det generelle samfund. Basis for samtale på klassen om den valgte kultur Væsentligste arbejdsformer Klassepræsentation, individuelt arbejde Side 6 af 6