Tilsynserklæring 2016/2017

Transkript

1 Tilsynserklæring 2016/2017 Jersie Privatskole Åsvej 1, Jersie 2680 Solrød Skolekode: Tilsynsførende: Iben Lindemark Baggrund for tilsynet I henhold til Friskolelovens 9 a skal jeg som tilsynsførende varetage tilsynet med: 1) elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk. 2) at skolens samlede undervisningstilbud ud fra en helhedsvurdering står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. 3) at skolen forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikler og styrker elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene. 4) at undervisningssproget er dansk. 5) om skolen i det foregående regnskabsår har modtaget en eller flere donationer fra samme donator, der tilsammen overstiger kr. ekskl. moms. Konklusion Jeg har i dette skoleår aflagt tre tilsynsbesøg på Jersie Privatskole, hvor jeg dels har deltaget i undervisningen på alle klassetrin, dels har talt med skolens ledelse, lærere og elever. I det forgangne skoleår er skolens leder fratrådt sin stilling, og skolen ledes i øjeblikket af en konstitueret leder, indtil en ny skoleleder tiltræder efter sommerferien. Ligeledes er der sket en række ændringer i struktureringen af undervisningen, herunder udfasning af Flexfredage og indførelse af afgangsprøve i 9. klasse. Skolen har desuden indgået et samarbejde med Solrød Gymnasium om benyttelse af bl.a. fysiklokale, hvorfor en del af undervisningen i overbygningen nu foregår på gymnasiet. Det er mit indtryk, at undervisningen og hverdagen på skolen har fungeret på trods af disse ændringer, ikke mindst på grund af personalets indsats. Således kan jeg i

2 forbindelse med mine tilsynsbesøg konstatere, at undervisningen på skolen er velplanlagt og gennemført. Ad 1) Jeg har i det forgangne skoleår deltaget i undervisning på forskellige klassetrin i både dansk, matematik og engelsk. Der undervises normalt ikke ud fra egentlige bogsystemer, men undervisningen tager ofte udgangspunkt i opgaver, der er hentet fra eller inspireret af undervisningsmaterialer til det pågældende klassetrin. Dette skaber fleksibilitet omkring tilrettelæggelsen af undervisningen og er samtidig med til at sikre, at eleverne opnår fagenes kompetence- og vidensmål som beskrevet i Forenklede Fælles Mål. Jeg har gennem deltagelse i undervisningen, ved gennemsyn af undervisningsmaterialer samt via dialog med elever og lærere konstateret, at undervisningen ligger på et passende niveau i forhold til elevernes klassetrin og forudsætninger. Jeg kan derfor konkludere, at elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk er tilfredsstillende. Ad 2) Jersie Privatskole udbyder de samme fag som folkeskolen, bortset fra at der undervises i filosofi og etik i stedet for kristendomskundskab. Timerne er skemalagt, således at alle fag har et timetal, der nogenlunde svarer til folkeskolens. Skolen følger tillige Fælles Mål. Jersie Privatskole har fra dette skoleår valgt at afslutte 9. klasse med folkeskolens afgangsprøver. Skolen har i den forbindelse gjort en stor indsats for at sikre, at eleverne bliver klar til prøverne. I forbindelse med mine tilsynsbesøg kan jeg konstatere, at undervisningen på Jersie Privatskole er på et passende niveau i alle de klasser og fag, jeg har deltaget i. Jeg kan derfor konkludere, at skolens samlede undervisningstilbud står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Ad 3) Jersie Privatskoles vision er at finde elevers potentiale, så de kan blive selvstændige og ansvarsbevidste mennesker, som kan deltage i et vidensbaseret globalt samfund. Visionen er konkretiseret i en række værdisæt for både elever, forældre og lærere. I forhold til eleverne er værdisættet formuleret således: På Jersie Privatskole bliver du udviklet både på det personlige, sociale og faglige plan. Det bliver en naturlig del af din hverdag at bruge mange sider af dig selv som f.eks. at være nysgerrig, eksperimentere, lytte, argumentere og fordybe dig. Det er mit klare indtryk, når jeg deltager i undervisningen og taler med eleverne, at undervisningen lever op til dette værdisæt. Således udtrykker eleverne generel tilfredshed med deres mulighed for medindflydelse ligesom demokratisk dannelse er centralt placeret i undervisningen og samværet på Jersie Privatskole.

3 Jeg kan derfor konstatere, at Jersie Privatskole forbereder eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre. Ad 4) Undervisningssproget på Jersie Privatskole er dansk. Ad 5) Jersie Privatskole har i det seneste regnskabsår ikke modtaget donationer, der overstiger kr. ex moms. Tilsynsbesøg Torsdag d. 31. marts Dansk, klasse: Eleverne skal i denne time have danske stile om mobning tilbage, som læreren har rettet. Hun kalder eleverne op en ad gangen og giver dem feedback, ligesom hun instruerer dem i, hvad de skal rette, fx manglende tegnsætning. Imens læser eleverne i Louis Jensens bog om H.C. Andersen. De elever, der allerede er færdige med bogen, læser i stedet i deres frilæsningsbog. Matematik, klasse: Eleverne har fået deres matematikopgaver retur, som læreren har rettet. Han gennemgår en del af opgaverne på tavlen sammen med eleverne, herunder en række ligninger samt nogle regnehistorier, hvor eleverne i fællesskab hjælpes ad med at finde ud af, hvordan regnestykket skal udformes og udregnes. Til sidst udleveres nye matematikopgaver, hvor eleverne blandt andet skal arbejde med cirklers omkreds og diameter. Dansk, klasse: Klassen starter med at øve Jersie Privatskoles egen sang, som eleverne skal synge for de nye 0. klasser, der starter et par dage senere. Nogle elever fra klasse kommer og hjælper læreren med at synge sangen igennem, indtil eleverne kan den. Efterfølgende finder eleverne deres individuelle danskbøger frem, som de arbejder videre i hver for sig. Fredag d. 21. april Tysk, 8. klasse: Eleverne skal for første gang prøve at arbejde med en skriftlig afgangsprøve i tysk. De må gerne samarbejde om opgaverne, hvilket mange af eleverne gør. Eleverne bruger en del tid på opgaver, hvor der skal indsættes korrekt bøjede ord i en tekst samt på at indsætte det korrekte ord blandt en række valgmuligheder. Det er tydeligt, at det er svært for eleverne, men de gør, hvad de kan for at udfylde opgaverne korrekt. Til sidst gennemgås svarene i plenum.

4 Matematik, 9. klasse: Eleverne er i gang med at forberede sig til den kommende afgangsprøve i matematik. Læreren gennemgår, hvad prøven går ud på, hvad eleverne skal medbringe, og hvad de skal være særligt opmærksomme på. Derefter arbejder eleverne med en tidligere skriftlig afgangsprøve, således at de kan blive opmærksomme på, hvad de allerede kan, og hvad de skal arbejde yderligere med inden den egentlige afgangsprøve. Natur/teknik, klasse: Eleverne er i grupper i gang med at optage film om forskellige miljømæssige problematikker. De har på forhånd nedskrevet, hvad der skal ske i de enkelte scener samt de konkrete enkelte replikker. Nogle grupper er i gang med at optage, mens andre er færdige og i gang med at klippe den sammen. De viser stolt deres foreløbige resultat, som virker meget gennemtænkt og fungerer rigtig godt. Fredag d. 5. maj Engelsk, 8. klasse: Eleverne er i gang med at læse en mindre kriminalroman, der foregår i England. Eleverne læser teksten op på skift og oversætter den til dansk. Desuden gennemgås en række gloser, eleverne ikke forstår eller kender til, da romanen foregår for en del år siden. Efterfølgende skal eleverne arbejde med en række spørgsmål og opgaver til den læste tekst. Filosofi og etik, klasse: Det viser sig, at læreren, der er ny på skolen, har fået et forkert skema udleveret og derfor har forberedt sig på et andet fag. Han er dog i stand til på forbilledlig vis at improvisere ved at lade eleverne stille spørgsmål til hinanden og læreren om solsystemet. Det viser sig, at det er et emne, eleverne er meget interesserede i og har en del viden om, så timen udvikler sig til en spændende dialog, som alle deltager engageret i. Musik, klasse: Klassen er i gang med at lave individuelle musikprojekter, hvor de enkelte elever har valgt en musiker, som de vil præsentere for resten af klassen. De skal derfor finde informationer om den valgte musiker ligesom de skal udvælge nogle musikstykker, der illustrerer vedkommendes musikstil. Eleverne er godt i gang med at lave deres præsentation, som skal vises den følgende musiktime.

5 Sammenfatning Det har endnu en gang været spændende at følge Jersie Privatskole i det forgangne skoleår. Skolen beskriver på hjemmesiden, at den stadig er under udvikling både pædagogisk og i forhold til de fysiske rammer. Således sker der løbende justeringer af undervisningens indhold, form og rammer. Skolen har tre nøgleord: Tryghed, nærhed og fællesskab, hvilket også er det, man som besøgende på skolen oplever. Skolens og klassernes størrelse og undervisningens tilrettelæggelse giver et trygt læringsmiljø og sikrer fællesskabet på tværs af klassetrin. I forbindelse med omstruktureringer på skolen er der ligeledes fokus på, at elevernes hverdag og den almindelige undervisning til stadighed er velfungerende. Tak for konstruktivt samarbejde til skolens elever, lærere og ledelse. Med venlig hilsen, Iben Lindemark Certificeret tilsynsførende