STUDIEOMRÅDET EKSAMEN 2015 FRA GYMNASIEELEV TIL STUDERENDE SEMESTER PÅ ODENSE TEKNISKE GYMNASIUM

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "STUDIEOMRÅDET EKSAMEN 2015 FRA GYMNASIEELEV TIL STUDERENDE SEMESTER PÅ ODENSE TEKNISKE GYMNASIUM"

Hedvig Poulsen
5 år siden
Visninger:

1 STUDIEOMRÅDET EKSAMEN 2015 FRA GYMNASIEELEV TIL STUDERENDE SEMESTER PÅ ODENSE TEKNISKE GYMNASIUM

2 DISPOSITION! Indledning! Oversigt over udvælgelse af mål! Opfyldelse af SO-mål! Konkrete eksempler! Evaluering! Spørgsmål 2 af 24

3 INDLEDNING! Studiekompetence! Faglige kompetencer! Sociale kompetencer! Progression/udvikling! Evaluering 3 af 24

4 OVERSIGT OVER UDVÆLGELSE AF MÅL 4 af 24

METODER Mål Vælge og anvende fagligt relevante studiemetoder og arbejdsformer Vælge og anvende skriftlig fremstillingsform til forskellige teksttyper Søge, vurdere og anvende

Dokumentere viden om og anvende forskellige formidlings- og præsentationsformer Sætte sig faglige og personlige mål og evaluere kvaliteten af eget arbejde Fag: Tema, Opgave Design

5 METODER Mål Vælge og anvende fagligt relevante studiemetoder og arbejdsformer Vælge og anvende skriftlig fremstillingsform til forskellige teksttyper Søge, vurdere og anvende kilder i de enkelte fag og i samspillet mellem fagene Dokumentere viden om forskellige arbejds- og samarbejdsformer og planlægge og anvende disse hensigtsmæssigt i praktiske forløb Dokumentere viden om og anvende forskellige formidlings- og præsentationsformer Sætte sig faglige og personlige mål og evaluere kvaliteten af eget arbejde Fag: Tema, Opgave Design B & Teknologi B: EXPO 1899, Skab et arkitektfirma Dansk A & Kommunikation/IT A: Nyeste tid, Ungdomsliv Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5. semester, minisrp, EXPO 1899: Historieopgave Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5 Design B & Kommunikation/IT A: Analyse og stilhistorie, Præsentation for 1.E Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5. semester, minisrp, EXPO 1899: Historieopgave 5 af 24

SAMSPIL Mål Redegøre for sammenhænge mellem den teknologiske udvikling og samfundsudviklingen i udvalgte eksempler Demonstrere praktisk

Kombinere fagenes metoder og skabe sammenhæng i faglig viden inden for det enkelte fag og fagene imellem Udvikle kommunikative færdigheder,

opgavebesvarelse Fag: Tema, Opgave Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5.

Teknologihistorie C: EXPO 1899, Smog Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5.

6 SAMSPIL Mål Redegøre for sammenhænge mellem den teknologiske udvikling og samfundsudviklingen i udvalgte eksempler Demonstrere praktisk indsigt i innovative processer og metoder til idégenerering Producere viden om praktisk-teoretiske problemstillinger i samspillet mellem fag Kombinere fagenes metoder og skabe sammenhæng i faglig viden inden for det enkelte fag og fagene imellem Udvikle kommunikative færdigheder, skriftligt og mundtligt, især ved formidling af videnskab og teknik Udvælge, behandle og formidle centrale flerfaglige emner i en skriftlig opgavebesvarelse Fag: Tema, Opgave Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5. semester, minisrp, EXPO 1899: Historieopgave Teknologi B, Fysik B og Teknologihistorie C: EXPO 1899, Smog Teknologi B, Fysik B og Teknologihistorie C: EXPO 1899, Smog Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5. semester, minisrp, EXPO 1899: Historieopgave Dansk A & Kommunikation/IT A: Nyeste tid, Ungdomsliv Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5 6 af 24

VIDENSKAB Mål Redegøre for tanker og teorier der ligger bag erkendelse inden

fagområder Redegøre for forskellige videnskabelige metoders mulighed for at

og tilegnes inden for forskellige fagområder Fag: Tema, Opgave Matematik B &

Afleveringsopgave 5 Matematik B & Afleveringsopgave 5 Engelsk B: War, Den

7 VIDENSKAB Mål Redegøre for tanker og teorier der ligger bag erkendelse inden for teknologiske, naturvidenskabelige, samfundsvidenskabelige og humanistiske fagområder Redegøre for forskellige videnskabelige metoders mulighed for at bidrage til en konkret problemløsning Redegøre for, hvordan viden produceres og tilegnes inden for forskellige fagområder Fag: Tema, Opgave Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5 Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5 Engelsk B: War, Den hermeneutiske spiral 7 af 24

8 OPFYLDELSE AF SO-MÅL 8 af 24

9 ! Dansk A & Kommunikation/IT A: Nyeste tid, Ungdomsliv! Emne: Skriv en kronik om ungdomslivet i vores samfund.! Projektets indhold:! Bevidst anvendt sprog! Målgruppe! Argumenter! Analyse af udbyderens identitet! Gestaltlove 9 af 24

10 ! Dansk A & Kommunikation/IT A: Nyeste tid, Ungdomsliv! Mål: Vælge og anvende skriftlig fremstillingsform til forskellige teksttyper! Hvordan: Argumentation og argumentationsanalyse, videnskabelig dokumentation, sproglig bevidsthed, præsentationsformer og-teknikker og kommunikationsanalyse. 10 af 24

11 ! Design B & Kommunikation/IT A: Analyse og stilhistorie, Præsentation for 1.E! Emne: Forbered en præsentation af selvvalgt designer/arkitekt, som skal præsenteres for 1.E.! Projektets indhold:! Designanalyse! Ciceros pentagram! Præsentationsformer 11 af 24

12 ! Design B & Kommunikation/IT A: Analyse og stilhistorie, Præsentation for 1.E! Mål: Dokumentere viden om og anvende forskellige formidlings- og præsentationsformer! Hvordan: Notatteknik, kommunikationsanalyse, præsentationsformer og teknikker, samt sproglig bevidsthed 12 af 24

13 ! 4 resterende metode -mål! Studiemetoder! Kilder! Arbejds- og samarbejdsformer! Evaluering Design B & Teknologi B: Skab et arkitektfirma Teknologihistorie C: Historieopgave Kemi B: Gruppedagbog 13 af 24 Tekstil A, Design B, Kommunikation/IT A & Teknologihistorie C: Teknikfagssamspil i 5. semester, minisrp, EXPO 1899: Historieopgave

14 ! Tekstil A, Kommunikation/IT A & Teknologi B: Teknikfagssamspil i 5. semester! Emne: Design en kollektion af et loungemiljø til Jensens Bøfhus med udgangspunkt i deres krav, og fremstil en prototype og foretag test på denne.! Projektets indhold:! Problemanalyse! Idégenerering og ideudvikling! Målgruppeanalyse! Personas! PLC-kurve! Materialeundersøgelse! Andre metoder tilhørende teknikfaget 14 af 24

Hvordan: Projektarbejde, kollektive og individuelle

15 ! Tekstil A, Kommunikation/IT A & Teknologi B: Teknikfagssamspil i 5. semester! Mål: Kombinere fagenes metoder og skabe sammenhæng i faglig viden inden for det enkelte fag og fagene imellem! Hvordan: Projektarbejde, kollektive og individuelle arbejdsformer, søgestrategier, videnskabelig dokumentation, skriveprocessen og skriveværktøjer. 15 af 24

16 ! Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5! Emne: Undersøge en forurenet sø og hvordan forureningen i søen udvikler sig over tid.! Projektets indhold:! Kemiske forsøg! Matematiske efterbehandlinger! Teori og praksis 16 af 24

17 ! Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5! Mål: Udvælge, behandle og formidle centrale flerfaglige emner i en skriftlig opgavebesvarelse! Hvordan: Analyser og eksperimenter, modeller og hypoteser, videnskabelig dokumentation og videnskabelig metode indenfor forskellige vidensformer. 17 af 24

18 ! 4 resterende samspils -mål! Teknologi- og samfundsudvikling! Innovation og idégenerering! Teori og praksis! Kommunikere videnskab og teknik Teknologihistorie C: Historieopgave Dansk A: Ungdomsliv Teknologi B, Fysik B og Teknologihistorie C: EXPO 1899, Smog Teknologi B, Fysik B og Teknologihistorie C: EXPO 1899, Smog

19 ! Engelsk B: War, Den hermeneutiske spiral! Emne: Med udgangspunkt i amerikanernes andel i Vietnamkrigen, arbejdes der med krig, hvor vi skulle læse, se film og skrive.! Projektets indhold:! Evaluering! Filmanalyse og perspektivering! Historie 19 af 24

20 ! Engelsk B: War, Den hermeneutiske spiral! Mål: Redegøre for, hvordan viden produceres og tilegnes inden for forskellige fagområder! Hvordan: Kollektive og individuelle arbejdsformer, modeller og hypoteser, samt videnskabelig metode indenfor naturvidenskab, humaniora og samfundsvidenskab. 20 af 24

21 ! 2 resterende videnskabs -mål! Tanker og teorier bag fagene! Videnskab og konkret problemløsning Matematik B & Kemi B: Den forurenede sø/hypoteser og modeller, Gruppedagbog og Afleveringsopgave 5 21 af 24

22 EVALUERING 22 af 24

23 ! Læren om at lære! Mere bevidst om! Et overfagligt overblik! Det tager jeg med mig Fødsel Vuggestue Børnehave Folkeskole (0-3) Folkeskole (3-6) Folkeskole (6-9) Gymnasiet Videregående uddannelse 23 af 24

24 SPØRGSMÅL 24 af 24

Relaterede dokumenter

Studieområdet. Fra gymnasieelev til studerende. Af Dygtig Anonymsen semester OTG

Studieområdet. Fra gymnasieelev til studerende. Af Dygtig Anonymsen semester OTG Studieområdet Fra gymnasieelev til studerende Af Dygtig Anonymsen 2. 6. semester OTG Disposition Indledning Skematisk SO2-oversigt Opfyldelse af SO2-mål Konkrete eksempler Evaluering Side 2 af 20 Indledning