Notat om Viden og Lokal sammenhængskraft. Hillerød Kommune Dagtilbud Børn, Skoler og Familier og Sundhed

Transkript

1 Hillerød Kommune Dagtilbud Børn, Skoler og Familier og Sundhed Notat om Viden og Lokal sammenhængskraft Uddybende notat om fokusområder i år 2 af udviklingsforløb og forskningsprojekt på Hillerød Kommunes børne- og familieområde, september

2 Viden og Lokal sammenhængskraft Hillerød Kommunes børne- og familieområde I dette notat beskrives Hillerød Kommunes børne- og familieområdes indsatser og aktiviteter omkring Viden og Lokal sammenhængskraft for Baggrund Gennem det sidste år har organisationspsykolog og ph.d. forsker Sune Bjørn Larsen udfoldet kompleksitetskompetencer i Hillerød Kommunes børne- og familieområde. Udviklingsforløbet er også et forskningsprojekt, hvor Sune Bjørn Larsen blandt andet har forsket i hvordan vi på børne- og familieområdet har arbejdet med anvendelse de fire kompleksitetskompetencer: I udviklingsforløbets 1. år var et af fokusområderne kompleksiteten i vores organisering. Vi var optagede af den formelle organisation (de røde kasser) og de mere netværksbaserede og relationelle strukturer (de blå bobler) jf. figuren nedenfor, og vi oparbejdede et fælles sprog for kompleksiteten, som vi kan bruge i praksis når de to organiseringer flettes sammen. Samtidigt med at vi på lederseminaret i december 2017 arbejdede med kompleksitetskompetencerne, blev vi også inspireret til at arbejde med videreudvikling af vores børnesyn. Tine Basse Fisker udfordrede os på vores blik på børn og unge på mennesker - og opfordrede os til ikke kun at kigge PÅ men også at kigge MED børnene samt at skabe samarbejdsrum frem for snitflader i vores samarbejde omkring børn og unge. 2

3 Evalueringen af udviklingsforløbets 1. år viste solid opbakning, hvor nogle udsagn var følgende: Det opleves meningsfuldt at arbejde med kompleksitet og kompleksitetskompetencer Tilfredshed med muligheden for at arbejde kvalificeret med ledergruppernes dynamikker, rolle og udvikling ift. udviklingen af kerneydelsen Øget fokus på relationer og samtaler om det, der er vigtigt i arbejdet med kerneydelsen Næste skridt På den baggrund går vi et skridt videre i implementeringen af vores børne- og ungepolitik Fælles Børn Fælles Ansvar. Vi vil bygge oven på det vi har arbejdet med hidtil og fortsat arbejde med kompleksitet, kompleksitetskompetencer og have øget fokus pa relationer og samtaler om det, der er vigtigt i arbejdet med kerneydelsen både i de røde kasser og i de blå bobler. Vi vil vide (mere om) hvad vi gør og hvorfor vi gør det! Udviklingsforløbet fortsætter derfor med fokus på ovenstående, men i år med et særskilt fokus på to yderligere lag på organiseringen, der handler om: Viden hvordan skaber vi en bedre begrundet praksis? Lokal sammenhængskraft hvordan skaber vi størst mulig lokal sammenhængskraft mellem alle vores tilbud, til gavn for vores borgere? Figuren som vi kender fra første år af forløbet, kan suppleres med de to nye fokusområder og i år se således ud: Vores overordnede mål er naturligvis at arbejde mod at nå børne- og ungeområdets overordnede målsætning om at 97% af alle unge får en ungdomsuddannelse samt de tre udviklingsmål; øge fagligheden, reducere betydningen af social baggrund samt øge tillid og trivsel. Målet er desuden at blive endnu mere bevidst om vores egen praksis og ledelse for og imod - og dermed videreudvikle os i retningen af at være en endnu mere dynamisk og responsiv 3

4 organisation - med henblik på at lykkes med at videreudvikle og drifte vores kerneydelser på et højt niveau i én og samme bevægelse. Særligt om Viden Målet for vores arbejde med viden er konstant at skabe en bedre begrundet praksis (Kongsgaard, 2018, s.19). Vi skal kunne beskrive og begrunde hvad vi gør og hvorfor vi gør det. Vi arbejder for at skabe en videnspraksis gennem: Nyeste viden på området Vores faglighed og erfaringer, som vi deler Kobling til den specifikke situation Vores praksis skal være gennemsyret af følgende spørgsmål: Virker det, vi gør? Hvordan virker det? Hvem virker det for? Hvilke indsatser har vi gjort for at det virker? Viden er ikke en endestation. Viden er en praksis, hvor vi arbejder ud fra følgende model med henblik på at udvikle en bedre begrundet praksis: Særligt om Lokal sammenhængskraft Kommunens institutioner, skoler og kommunale tilbud skal understøtte og styrke mulighederne for at alle borgere er en aktiv del af deres geografiske område. Der skal være gode og naturlige sammenhænge mellem vuggestuer, børnehaver, skoler, HFO er, klubber og foreninger - så både borgere og medarbejdere føler sig som en del af disse fællesskaber. Som kommune skal vi gå forrest og invitere ind til fælles løsninger, der hvor vi har mulighed for det. Vi skal øge fokus på at videreudvikle vores organisation, så vi bliver endnu bedre til at forstå, respektere og lære af vores egne erfaringer og af lokalsamfundets øvrige aktører. Vi skal være 4

5 dygtige til at løse egne kerneopgaver og samtidig skal vi være dygtige til at koble os på vores samarbejdspartnere og lokale aktører. Vi skal således udvikle og styrke vores professionelle fællesskaber og samarbejdsrum, så vi kan, tør og vil række ud til øvrige aktører og sammen dele viden, erfaringer og skabe fælles løsninger. Vi har længe arbejdet med at udvikle vores professionelle samarbejdsrelationer og professionelle fællesskaber blandt andet i TPL-regi og vi har med vores skærpede fokus pa de bla bobler yderligere styrket denne opmærksomhed. Vi har tidligere i Hillerød Kommune arbejdet med den sociale kapital (tillid, retfærdighed og samarbejde). Med vores aktuelle fokus på at styrke den lokale sammenhængskraft trækker vi på dette, idet grundlaget for sammenhængskraft er den såkaldte sociale kapital. Når man bruger begrebet kapital i den forbindelse, er det for at sige, at sammenhængskraft er noget, man kan investere i som en ha ndgribelig værdi for samfundet, men ogsa noget man kan sætte over styr, (P. Høgedahl og L.S. Rosenmeier, 2008). Det handler både om den afgrænsende sociale kapital indenfor egen institution/skole/ kommunale tilbud og den brobyggende sociale kapital imellem institutioner, skoler /kommunale tilbud. I vores arbejde med lokal sammenhængskraft er det særligt den brobyggende sociale kapital, vi skal udvikle. Undersøgelser viser, at den brobyggende sociale kapital er helt afgørende for at vores samfundsinstitutioner kan forny sig. Vi vil øge samarbejde, retfærdigheden og tilliden mellem institutionerne og mellem institutioner og borgere. Med andre ord: I Hillerød Kommune vil vi skabe brobyggende og trygge samarbejdsrum, hvor alle kan dele viden og erfaringer og dermed løbende skabe udvikling og fornyelse. Vi skal derfor fortsat investere i og skabe brobyggende professionelle samarbejdsrum og fællesskaber så vi deler viden og erfaringer samt udvikler vores praksis og derved skaber de bedste samarbejdsrelationer med lokalsamfundets aktører. Vi skal løbende stille os selv følgende spørgsmål: Hvem er vores aktuelle brobyggende professionelle samarbejdspartnere? 5

6 Hvilke brobyggende samarbejdsrum skal skabes/ styrkes/udbygges for at skabe endnu bedre fælles løsninger? Hvordan skal vi skabe/styrke/udbygge de nødvendige samarbejdsrum/fællesskaber? Ved til stadighed at stille os selv og hinanden disse spørgsmål vil vi styrke den lokale sammenhængskraft, da vi er bevidste om, at lokal sammenhængskraft ikke er noget vi har, det er noget vi skaber og vedligeholder sammen! Plan Ovenstående fokusområder, Viden og Lokal Sammenhængskraft, vil vi arbejde med både på ledermøder i afdelingerne hen over efteråret, på lederseminaret 22. og 23. november 2018 og videre fremover. Vi vil arbejde med mål og aktiviteter til at understøtte den ønskede effekt. Hillerød Kommune Børn, Skoler og Familier Trollesminde alle Hillerød Telefon: Fax: