Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi"

Transkript

1 Møde med kliniske undervisere d ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt

2 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Et overblik det overordnede og styrende Læringsmål Opbygning og tidsmæssige rammer Samspil mellem teoretisk og klinisk undervisning Professionsdidaktiske metoder Professionsudvikling - Kort orientering Undervisning Indhold Gennemgang af undervisningsplan - Klinisk undervisning Læringsmål Indhold og fokus Samspil med den teoretiske undervisning igennem den studerendes arbejde med praksisudvikling Samspil klinisk underviser og studerende Vejledning Individuel studieplan Evaluering Kort orientering Vidensdeling og modulprøve sammenhæng med klinisk undervisning

3 Modul 12 Læringsmål Modul 12: Den studerende kan ved modulets afslutning: fastsætte og prioritere ergoterapeutisk indsats i forhold til borgeren, og de institutionelle rammer og ressourcer reflektere over ledelse i relation til ergoterapeutiske arbejdsopgaver indenfor det sociale og sundhedsfaglige område redegøre for metoder til kvalitetsudvikling, organisering, formidling og dokumentation af ergoterapifaglige ydelser inden for sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering og/eller rehabilitering diskutere innovative og iværksættende strategier i forhold til udviklingaf den ergoterapeutiske indsats formulere ideer og bidrage til udviklingaf til tiltag der kan forbedre og udvikle forståelsen af aktiviteters betydning for sundhed og livskvalitet vurdere samfundsudviklingens betydning, nationalt og internationalt for de dokumentation og kvalitetsudvikling af de ergoterapeutiske ydelser beherske, reflektere over og forholde sig kritisk til terapeutisk rolle, faglig formåen og holdninger i fagudøvelsen begrunde og argumentere for egen praksis ud fra praksis -, udviklings- og forskningsbaseret viden evaluere egen faglig formåen og herud fra identificere læringsbehov og demonstrere progression i læring

4 Modul 12 Den kliniske undervisning afvikles over 2 perioder i vekselvirkning med teoretisk undervisning Der er ingen intern prøve indhold og læringsudbytte fra klinisk undervisning indgår i modulprøven.

5 Modul 12 Den kliniske undervisning afvikles over 2 perioder i vekselvirkning med teoretisk undervisning PRAKSISUDVIKLING Der er ingen intern prøve indhold og læringsudbytte fra klinisk undervisning indgår i modulprøven.

6 Teoretisk undervisning Modul 12 Professionsdidaktiske metoder OPGAVE BASERET (modul 1-9) PROBLEMORIENTERET PROJEKTARBEJDE (modul 10-12)

7 PRAKSISUDVIKLING Tidsperiode: Hele modulet: teoretisk og klinisk undervisning Praktisk tilrettelæggelse: Studiegrupper klinisk undervisning i beslægtede organisatoriske områder Gruppe Individuelt med sparring i gruppe Individuelt Arbejde med og struktur for praksisudvikling: 2 X Formidling feedback og refleksion Klinisk undervisning 2. periode vidensdeling Modulprøve

8 PRAKSISUDVIKLING

9 PRAKSISUDVIKLING

10 PRAKSISUDVIKLING

11 PRAKSISUDVIKLING

12 PRAKSISUDVIKLING

13 PRAKSISUDVIKLING

14 PRAKSISUDVIKLING

15 Teoretisk undervisning Modul 12 Indhold i teoretisk undervisning 2 uger 2 uger 1 uge PRAKSISUDVIKLING Ergoterapi Introduktion til modul og modulprøve studiegrupper individuel studieplan -klinisk undervisning Forandringer i organisationer: Organisationsudvikling, rollen som forandringsagenter, forandringsmodeller, modstand og forsvar. Kvalitetsudvikling Den Danske Kvalitets Model, Akkreditering, Evidens og evidensbaseret praksis (eks), NIP og MTV. Gruppearbejde studietid - vejledning ift. de enkelte kliniske undervisningssteder Placering og organisering af ergoterapeutiske ydelser og arbejdsopgaver Videnskabsteori Metoder og redskaber i praksisforskning med inddragelse af brugerperspektiv Forskningstyper og tilknyttede design Forskningslitteratur Kvantitative og Kvalitative kilder Ergoterapi Innovative arbejdsformer og strategier Fra ide til handling implementering og iværksættende strategier 4 uger 4 Udviklingsarbejde i praksis Projektstyring og implementering dage Kritisk refleksion Gruppearbejde /individuelt arbejde - åben rådgivning studietid fælles refelksionsrum Praksisforskning som strategi Omsætning af det ergoterapeutiske paradigme i en udviklingspraksis V i d e n s d e l i n g Modulprøve: Skriftlig opgave Poster fra vidensdeling Intro og Åben rådgivning

16 Fleksibilitet og muligheder Klinisk undervisning Modul 12 Praksis arbejder forskelligt og har forskellige organisatoriske og administrative rammer for, hvor de er ift. de temaer og lærings mål de studerende skal arbejde med: Nogle steder har ansat udviklingsterapeuter, som allerede arbejder med nogle af de elementer de studerende skal arbejde med Andre steder har ikke udviklingsterapeuter, og arbejdet med modulets temaer er tilknyttet den enkelte medarbejders daglige arbejde eller lederens funktioner Nogle steder er den ergoterapeutiske praksis ikke eksisterende eller i gang med den indledende etablering (M12 fokus på utraditionelle og nye arbejdsområder) De studerende skal arbejde forskelligt, kan nå til forskellige steder i processerne bliver særlig tydeligt i de sidste 4 dages klinisk undervisning men alle steder kan de studerende arbejde med de processer og mål de skal Den mellemliggende teoretiske undervisning og den efterfølgende vidensdeling er med til at brede de studerendes viden og erfaringer ud og sætte dem ind i nogle forskellige sammenhænge.

17 Modul 12 Den kliniske undervisning afvikles over 2 perioder i vekselvirkning med teoretisk undervisning PRAKSISUDVIKLING Der er ingen intern prøve indhold og læringsudbytte fra klinisk undervisning indgår i modulprøven.

18 Klinisk undervisning Modul 12 Læringsmål for Modul 12 klinisk undervisning den studerende kan: Identificere egne faglige, sociale samt lærings- og udviklingsbehov Evaluere egen faglig formåen og demonstrere progression i læring Reflektere over og forholde sig kritisk til terapeutisk rolle, faglig formåen og holdninger i fagudøvelsen med inddragelse af teori om menneskesyn, sundhed og sygdomsopfattelser samt professionalisme og etik. 4 UGERS klinisk undervisning Udføre dokumentation af egen praksis ud fra stedets metoder og redskaber Fastsætte og prioritere ergoterapeutisk indsats i forhold til borgeren ved at dokumentere den ergoterapeutiske intervention og forhold til stedets forløbsbeskrivelser, standarder eller kliniske retningslinjer. Fastsætte og prioritere ergoterapeutisk indsats og tydeliggøre indsatsen i forhold til de institutionelle rammer og ressourcer f.eks. politikker, organisering af tværfaglige og monofaglige ydelser, ledelsesmæssige forhold, økonomi På en udført ergoterapeutisk indsats beskrive og dokumentere de anvendte aktiviteter og formulere ideer, der kan bidrage til udvikling af aktiviteternes betydning for sundhed og livskvalitet i forhold til en bestemt borger. Beherske terapeutisk rolle og faglig formåen i fagudøvelsen Beskrive organisations og ledelses funktion og opbygning i forhold til egne ergoterapeutiske arbejdsopgaver og udvalgte opgaver der i øvrigt foregår på det kliniske undervisningssted. Reflektere over ledelse i relation til ergoterapeutiske arbejdsopgaver på det kliniske undervisningssted med inddragelse af teori om ledelse og organisation. Sætte sig ind i stedets anvendte dokumentations metoder og redskaber Reflektere over de formulerede ideer på baggrund af erfaringerne kan udvikle praksis forståelse og anvendelse af aktiviteter. 4 DAGES klinisk undervisning Formidle de formulerede ideer til udvikling af den ergoterapeutiske intervention og skitse/plan for implementering. Begrunde og argumentere for udviklingen af den ergoterapeutiske intervention ud fra praksis -udviklings-og forskningsbaseret viden. Vurdere samfundsudviklingens betydning, nationalt og internationalt for dokumentation og kvalitetsudvikling af de ergoterapeutiske ydelser

19 4 uger Klinisk undervisning Modul 12 Praksisudvikling a + b + bilag til modulprøve INDHOLD 4 dage Formidling og diskussion INDHOLD V i d e n s d e l i n g

20 Praksisudvikling -Opgave a: Udvælgelse af udviklingsområde, fokus og indsamling af informationer Påbegyndes i starten af den første kliniske undervisningsperiode Mål At den studerende kan: redegøre for og begrunde valg af et udvalgt udviklingsområde og relatere det til organisation, ledelsesfunktion og den ergoterapeutiske intervention på det kliniske undervisningssted Den studerende udvælger i samarbejde med den kliniske underviser et udviklingsområde, fokus og en afgrænsning, som er relevant for det kliniske undervisningssted og for den studerendes læring. Den studerende diskuterer mulige målgrupper og nøglepersoner med den kliniske underviser. Den kliniske underviser afklarer i en samarbejdsaftale med ledelse, nøglepersoner og den studerende konkrete muligheder for: indhentning af informationer og data til udviklingsarbejdet afvikling af anden periode klinisk undervisning (4 dage), placeret 2 uger efter første kliniske undervisningsperiode. Samarbejdsaftale aftales og beskrives af den studerende underskrives af begge parter Den studerende og den kliniske underviser aftaler rammer for formidling af opgaven i den anden periode klinisk undervisning. Aftalen omfatter bl.a. målgruppe, dato samt tidspunkt for formidlingen, nøglepersoner og tidsrammer for sparring på indhold i formidling samt øvrige elementer i den studerendes arbejde med udvikling på det kliniske undervisningssted. Indsamling af informationer til skriftligt arbejde

21 Praksisudvikling -Opgave a: Udvælgelse af udviklingsområde, fokus og indsamling af informationer - fortsat Den studerende udarbejder en skriftlig del af udviklingsarbejdet, der indeholder: En beskrivelse af det udvalgte udviklingsområde og begrundelser for fokus og afgrænsning. Refleksioner vedr. hvordan udviklingsområdet er relateret til organisation, ledelsesfunktion og den ergoterapeutiske intervention på det kliniske undervisningssted. Refleksioner vedrørende behov og mål for udvikling med udgangspunkt i den studerendes kliniske undervisningsforløb Det skriftlige arbejde udarbejdes uden vejledning, ud over de 30 timer i klinisk undervisning. Opgaven påbegyndes tidligt i det kliniske undervisningsforløb. Der tages udgangspunkt i den indgåede samarbejdsaftale vedr. indhentning af data til udviklingsarbejdet. Det skriftlige arbejde og samarbejdsaftale bringes med til det videre projektarbejde på uddannelsen. Vejledning Den kliniske underviser eller nøgleperson og den studerende diskuterer det skriftlige arbejde, for at afdække eventuelle forskelle i forståelsen af udviklingsområdet. Samarbejdet om udvælgelse og diskussioner vedr. udviklingsarbejdet beskrevet ovenfor indgår i den øvrige vejledning, den studerende modtager og vil have et omfang af ca. 2 timer. Diskussionen af den studerendes skriftlige del til udviklingsarbejdet vil have et omfang af ca. 1 time.

22 Praksisudvikling -Opgave b: Beskrivelse af rammerne for en ergoterapeutisk intervention udført af den studerende og refleksion over rammernes betydning for interventionen og udvikling heraf. Mål -At den studerende kan: beskrive organisations og ledelses funktion og opbygning i forhold til egne ergoterapeutiske arbejdsopgaver på det kliniske undervisningssted. reflektere over ledelse i relation til ergoterapeutiske arbejdsopgaver på det kliniske undervisningssted med inddragelse af teori om ledelse og organisation. reflektere over og forholde sig kritisk til terapeutisk rolle, faglig formåen og holdninger i fagudøvelsen med inddragelse af teori om menneskesyn, sundhed og sygdomsopfattelser samt professionalisme og etik. Den studerende udvælger i samarbejde med den kliniske underviser en af de ergoterapeutiske interventioner, som den studerende er eller har været involveret i. Hvis muligt vælges interventioner med relevans for den studerendes praksisudviklings arbejde og dets fokus. Den studerende planlægger i samarbejde med klinisk underviser møde med/interview af en ergoterapeut, der har erfaring med den udvalgte ergoterapeutiske intervention og med en ledelsesmæssig og organisatorisk nøgleperson. Den studerende planlægger selvstændigt selve mødet/interviewet indenfor de aftalte rammer.

23 Praksisudvikling -Opgave b: Beskrivelse af rammerne for en ergoterapeutisk intervention udført af den studerende og refleksion over rammernes betydning for interventionen og udvikling heraf. - fortsat Den studerende udarbejder efterfølgende et skriftligt arbejde, som indeholder: en beskrivelse af de organisatoriske og ledelsesmæssige rammer, der definerer de praktiske rammer for den udvalgte ergoterapeutiske intervention. registrering af hovedelementer i arbejdsprocessen for den ergoterapeutiske intervention, som relateres til de organisatoriske og ledelsesmæssige rammer, der har betydning for, hvordan den ergoterapeutiske intervention udøves inkl. ergoterapeutens rolle. en kort refleksion over udviklingsmuligheder indenfor et ledelsesmæssig eller organisatoriske forhold, som har betydning for den udvalgte ergoterapeutiske intervention inkl. ergoterapeutens rolle. Begrund valget af det ledelsesmæssige eller organisatoriske forhold og inddrag stedets politikker inkl. etik og evt. relevant teori. Det skriftlige arbejde udarbejdes uden vejledning Det skriftlige arbejde bringes med til det videre udviklingsarbejde på uddannelsen. Vejledning Den kliniske underviser diskuterer det skriftlige arbejde med den studerende i relation til de opstillede mål. Vejledning i form af diskussion af det skriftlige arbejde indgår i den øvrige vejledning, den studerende modtager og vil have et omfang af ca. ½-1 time.

24 Bilag til modulprøve: Dokumentation af og anvendelse af aktiviteter i den ergoterapeutiske intervention Mål -At den studerende kan: redegøre for stedets anvendte dokumentations metoder og redskaber beskrive og dokumentere de anvendte aktiviteter og formulere og reflektere over ideer, der kan bidrage til udvikling af aktiviteternes betydning for sundhed og livskvalitet i forhold til en bestemt borger. reflektere over og forholde sig kritisk til terapeutisk rolle, faglig formåen og holdninger i fagudøvelsen med inddragelse af teori om menneskesyn, sundhed og sygdomsopfattelser samt professionalisme og etik. Den studerende udvælger i samarbejde med den kliniske underviser en af de ergoterapeutiske interventioner, som den studerende er eller har været involveret i. I valg af interventionen vægtes, at der indgår brug af aktiviteter f.eks. arbejdsaktivitet eller andre af dagliglivets aktiviteter med relevans for personen som den ergoterapeutiske intervention retter sig imod. Hvis muligt vælges interventioner med relevans for den studerendes udviklingsopgave og fokus.

25 Bilag til modulprøve: Dokumentation af og anvendelse af aktiviteter i den ergoterapeutiske intervention Den studerende udarbejder efterfølgende et bilag (max anslag med mellemrum) som indeholder: angivelse af den valgte ergoterapeutiske intervention med en kort beskrivelse af hvordan den/de involverede aktiviteter, har betydning for interventionens indflydelse på personens sundhed og livskvalitet. refleksioner over udviklingsmuligheder i anvendelsen af aktivitet i interventionen og heraf afledte krav til ergoterapeutens faglighed. redegørelse for de metoder og redskaber til dokumentation, der anvendes på stedet i relation til den udvalgte ergoterapeutiske intervention. Det skriftlige bilag udarbejdes uden vejledning Det skriftlige bilag er en for modulprøven, og bringes med tilbage til uddannelsen Vejledning Den kliniske underviser diskuterer bilaget med den studerende i relation til de opstillede mål. Vejledning i form af diskussion af opgaven indgår i den øvrige vejledning, den studerende modtager og vil have et omfang af ca. ½-1 time.

26 Formidling og øvrigt indhold i anden kliniske undervisningsperiode (4 dage) Formidling af den studerendes forslag til udvikling af den ergoterapeutiske praksis på det kliniske undervisningssted Mål -At den studerende kan: formidle egne formulerede ideer til udvikling af den ergoterapeutiske intervention og skitse/plan for implementering formidle eget forslag til anvendelse af metoder til kvalitetsudvikling i den konkrete praksis argumentere for eget forslag til innovative og/ eller iværksættende strategier til udvikling af et udvalgt ergoterapeutisk indsats- eller udviklings område begrunde og argumentere for udviklingen af den ergoterapeutiske intervention ud fra praksis - udviklingsog forskningsbaseret viden vurdere samfundsudviklingens betydning, nationalt og internationalt for dokumentation og kvalitetsudvikling af de ergoterapeutiske ydelser i den konkrete praksis Formidlingen skal tilpasses målgruppen og indeholde: præsentation af udviklingsområde og baggrund for valg og fokus (fra udviklingsarbejdet i den første kliniske undervisningsperiode). overvejelser om samfundsudviklingens betydning for dokumentation og kvalitetsudvikling af de ergoterapeutiske ydelser, relateret til det valgte udviklingsområde. præsentation af eget forslag til udvikling af det valgte udviklingsområde, med inddragelse af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i begrundelse for forslag. kort beskrivelse af og begrundelse for innovative og /iværksættende strategier til udvikling af det udvalgte udviklingsområde. oplæg til diskussion af forslag til videre udvikling og implementering (inkl. ledelsesmæssig forankring).

27 Formidling og øvrigt indhold i anden kliniske undervisningsperiode (4 dage) Formidling af den studerendes forslag til udvikling af den ergoterapeutiske praksis på det kliniske undervisningssted Vejledningen til formidlingen vedrører de praktiske forhold, diskussion og feedback på formidlingen og den studerendes faglige læringsbehov i relation til formidlingens indhold og form. Vejledningen vil have et omfang af ca. 1 time. Diskussionen af den studerendes formidling og af indhold i forslag til udvikling vil have et omfang af 1-2 timer. Den øvrige vejledning i 2 klinidks undervisningsperiode (4 dage) foregår løbende og retter sig mod den studerendes forberedelse, afvikling og evt. opfølgning på diskussioner med nøglepersoner se beskrivelse af indhold i den kliniske undervisning anden periode.

28 Pædagogisk tilrettelæggelse af den kliniske undervisning første (4 uger) og anden (4 dage) kliniske undervisningsperiode I den kliniske undervisning arbejdes med forløb, som kan danne linjen til at prioritere ergoterapeutisk indsats og tydeliggøre indsatsen i forhold til de institutionelle rammer og ressourcer f.eks. politikker, organisering af tværfaglige og monofaglige ydelser, ledelsesmæssige forhold, økonomi med henblik på innovativ og iværksættende professionsudøvelse.

29 Vejledning uden relation til opgaver i klinisk undervisning Ved start på den kliniske undervisning gennemgås den enkelte studerendes læringsmål, den kliniske underviser informerer om forventninger til den studerende. Læringsmål og forventninger drøftes og i fællesskab udarbejdes et individuelt studieforløb for den studerende. Den kliniske underviser har det overordnede ansvar for den intervention, som udføres af den studerende. Der gives løbende vejledning til den studerende. Vejledningen retter sig imod den enkelte studerendes planlægning, udførelse og refleksion af den ergoterapeutiske intervention og vejledning i at opsøge og indgå aftaler med de personer, der er aktuelle for at indhente informationer til at udføre de beskrevne dele i udviklingsarbejdet. I vejledningen af den studerende arbejdes med en formativ (løbende) evaluering, og den studerende kan skrive nye mål i forhold til sin læring. Den studerende skal reflektere over egne terapeutiske færdigheder og kunne skabe faglig udvikling. Den studerende har ansvar for at indgå aktivt i arbejdet på det kliniske undervisningssted og arbejde med at opfylde egne personlige læringsmål samt læringsmålene i modulbeskrivelsen for den kliniske undervisning. Den studerende har ansvar for at være opsøgende i forhold til at få vejledning, og have forberedt sig til vejleding. Den studerende har ansvar for at anvende og deltage i den givne vejledning og evt. undervisning, som planlægges eller afvikles på det kliniske undervisningssted.

30 Vidensdeling Hvornår: 24.juni 2011 om formiddagen Hvor: Blangstedgårdsvej Form og indhold: Poster præsentation og diskussion Invitation til kliniske undervisningssteder og studerende til at deltage.

31 Modul 12 Modulprøve teoretisk og klinisk undervisning Intern prøve - Skriftlig individuel opgave Videre bearbejdning af udviklingsarbejde fra klinisk undervisning. Praksisudvikling - Opgave a & b indarbejdes. Bilag udarbejdet i første kliniske undervisningsperiode Formidling er indarbejdet Refleksion over individuel studieplan Poster fra vidensdeling

32 Kontaktperson modul 12 Grethe E. Nielsen Tlf Tlf. direkte

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Temadag Onsdag d. 10.11.2010 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse UDKAST!!! Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 Fagelementer inden for ergoterapi

Læs mere

Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Innovativ og iværksættende professionsudøvelse 03-10-2012 side 1 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Modul 12 03-10-2012 side 2 Baggrund for modulet Implementing evidence based practice in student clinical placements udviklingsprojket mellem

Læs mere

Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling

Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Ergoterapeutuddannelsen, Professionshøjskolen Metropol 1 Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling

Læs mere

Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen.

Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Klinisk undervisning på ergoterapeutuddannelsen tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 29-09-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 12... 1 Studieaktivitetsmodel...

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010 Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74 Juni 2010 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Side 1

Læs mere

Modul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009

Modul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV November 2009 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 Undervisningsplan for Ergoterapi

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 21-03-2017 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 12... 1 Studieaktivitetsmodel...

Læs mere

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI April 2011 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modul 12... 1 Undervisningsplan for ergoterapi modul 12...

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI September 2014 1 Studieaktiviteter for modul 12 Forudsætninger for modulet Forudsætning

Læs mere

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 12 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Hold: Navn: Evalueringen

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen i Odense

Ergoterapeutuddannelsen i Odense Logbog for personlige læringsmål gennem Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning august 2008 Rev. juni 2010 Ankp University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Denne logbog tilhører: Hold nr.:

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Klinisk undervisning IV E09s 0 o / i ' ' / PROFESSIONSHØJSKOLEN / 1 University College Nordjylland INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema: 3

Læs mere

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt

Læs mere

Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 13... 1 Retningslinjer for intern prøve modul 13... 3 Modulbeskrivelse modul 13 Ergoterapeutiske

Læs mere

Forudsætninger for indgåelse af kontrakt

Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt om klinisk undervisning med Ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN). Målsætningen for klinisk

Læs mere

Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS

Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Klinisk undervisning V E08s 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:...3 2.0 Fordeling af fagområder og

Læs mere

Modul 12. Hold ERG510. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI

Modul 12. Hold ERG510. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI Modul 12 Hold ERG510 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI April 2013 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modul 12... 1 Undervisningsplan for ergoterapi

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse Studieaktiviteter for modul 13 Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse August 2014 Indholdsfortegnelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse...

Læs mere

Retningslinjer for modulprøve 9

Retningslinjer for modulprøve 9 Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle

Læs mere

KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510

KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510 KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510 FAG PÅ MODUL 1 ERGOTERAPITEORI PSYKOLOGI PÆDAGOGIK ANATOMI SOCIOLOGI ERGOTERAPITEORI Ansvars- og ansættelsesområder Centrale

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder

Læs mere

Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI

Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI November 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modul 12...1 Undervisningsplan for ergoterapi modul 12...3

Læs mere

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen

University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 6 og 9 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Evaluering af modul:

Læs mere

Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen

Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen

Ergoterapeutuddannelsen Ergoterapeutuddannelsen, University College Syddanmark Ergoterapeutuddannelsen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen, UC Syddanmark og kliniske undervisningssteder Lokalt tillæg til studieordning 2011-08-30

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Læringsmålene for den kliniske undervisning modul 9 Den studerende kan: Valg af referenceramme

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets

Læs mere

Modul 13 Professionsfærdigheder og udøvelse Valgmodul. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Modul 13 Professionsfærdigheder og udøvelse Valgmodul. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Modul 13 Professionsfærdigheder og udøvelse Valgmodul Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V. Januar 2015

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V. Januar 2015 Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V Januar 2015 Udarbejdet af Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse Studieaktiviteter for modul 13 Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse 14-09-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 13... 1 Studieaktivitetsmodel... 2 Valgfagsplan...

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 6 somatisk

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511 Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...

Læs mere

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI April 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modul 12... 1 Retningslinjer for Praksisudvikling.... 3 Undervisningsplan

Læs mere

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI

Modul 12. Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI Modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning VI ovember 2011 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modul 12... 1 Undervisningsplan for ergoterapi modul 12...

Læs mere

Retningslinjer for modulprøve 6

Retningslinjer for modulprøve 6 Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om

Læs mere

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien Temaer i praktikken: Den arbejdsproces, herunder evidensbaseret praksis Sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering, rehabilitering og palliation Tværprofessionelt

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I August 2015 ZEFR og HALN / TRHJ og LIFP 1 1.0.

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Lokalt tillæg til studieordningen. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV.

Modulbeskrivelse. Modul 6. Lokalt tillæg til studieordningen. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. August 2016 SURP og HGN / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen

Læs mere

Referat af møde før klinisk undervisning Modul 12 Erg513. Mandag

Referat af møde før klinisk undervisning Modul 12 Erg513. Mandag Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Referat af møde før klinisk undervisning Modul 12 Erg513 Mandag 18.4.2016 Til stede og præsentation af de kliniske undervisningssteder. Fra de kliniske

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Modul 9. Psykiat. Navn: Hold: VIA UNIVERSITY PEH/TRHJ

Modul 9. Psykiat. Navn: Hold: VIA UNIVERSITY PEH/TRHJ Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus s ------------------------------------------------------------------- Individuel Klinisk studieplan Modul 9 Psykiat trisk Ergoterapi Opdateret Februar 2014 PEH/TRHJ Navn:

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V

Modulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V August 2016 PEH / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse

Læs mere

Omsætning af det ergoterapeutiske paradigme i praksisudvikling

Omsætning af det ergoterapeutiske paradigme i praksisudvikling Omsætning af det ergoterapeutiske paradigme i praksisudvikling Modul 12 Workshop Møde med kliniske undervisere 2.4.2014 Marts 2014 Grethe E. Nielsen Lektor Ergoterapeutuddannelsen UCL Modul 12 opgave fordeling

Læs mere

Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS

Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 25.5.16, pebe, heng Side 1 Modulets

Læs mere

Radiologisk studieretning

Radiologisk studieretning 11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2013 MAGO 19. november 2012 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori

Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point

Læs mere

Temadag for ledere og kliniske undervisere. Work-shop spørgsmål og statements fra drøftelse. Ergoterapeutuddannelsens årlige temadag august 2016

Temadag for ledere og kliniske undervisere. Work-shop spørgsmål og statements fra drøftelse. Ergoterapeutuddannelsens årlige temadag august 2016 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Temadag for ledere og kliniske undervisere Work-shop spørgsmål og statements fra drøftelse Ergoterapeutuddannelsens årlige temadag august 2016 Anne Karin Petersen, Praktikkoordinator

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,

Læs mere

F13V Evaluering af klinisk Modul 12

F13V Evaluering af klinisk Modul 12 F13V Evaluering af klinisk Modul 12 Svarprocent: 47 % Praktiksted A. Spørgsmål til læringsmiljøet I hvilken grad vurderer du følgende: Der var ved modulets start klare og anvendelige mål for læringsudbytter

Læs mere

Rollen som eksaminator og censor ved klinisk intern og ekstern prøve Odense, den 26. august 2009

Rollen som eksaminator og censor ved klinisk intern og ekstern prøve Odense, den 26. august 2009 Rollen som eksaminator og censor ved klinisk intern og ekstern prøve Odense, den 26. august 2009 Lisbeth Villemoes Sørensen Formand for ergoterapeutuddannelsens censorkorps Bekendtgørelse om prøver og

Læs mere

Studieforløb med fokus på: Ledelse af sygepleje Kvalitets- og udviklingsarbejde

Studieforløb med fokus på: Ledelse af sygepleje Kvalitets- og udviklingsarbejde Forløb for modul12 studerende i Sektion for Brystkirurgi afsnit 3103 og 3104 Studieforløb med fokus på: Ledelse af sygepleje Kvalitets- og udviklingsarbejde 22-11-2012 Rigshospitalet Udarbejdet af klinisk

Læs mere

Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune

Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Forfatter: Christina Askholm Nissen Revideret den 6-01- 2015 Godkendt af: Gitte Lauersen, Drifschef for Aktiv Pleje

Læs mere

Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Figur: Studieaktivitetsmodel, modul 9, Ergoterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmodellen herover er

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning

Modulbeskrivelse. Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning Godkendt i udd.udvalg Dato: Modulbeskrivelse Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Indledning Modulbeskrivelsen er udarbejdet på grundlag af Bekendtgørelse om

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 forår 2017 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling. Somatiske og psykiatriske problemstillinger

Læs mere

Guide til spørgsmål til klinisk undervisers selvevaluering

Guide til spørgsmål til klinisk undervisers selvevaluering 21.09.17 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Guide til spørgsmål til klinisk undervisers selvevaluering Kliniske undervisers har mulighed for selvevaluering som har til hensigten at bidrage

Læs mere

12. Modulbeskrivelse

12. Modulbeskrivelse 12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og

Læs mere

2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start FN2010v-A+ B svarprocent 67 1. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 12? 2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start - Selvstændigt

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen

Ergoterapeutuddannelsen Tillæg vedrørede internationale uddannelsesmuligheder Gældende fra august 2016 og gælder for hold der er påbegyndt deres uddannelse inden 1. september 2016. Dvs. Bekendtgørelse nr. 832 af 13/08/2016 Professionshøjskolen

Læs mere

- Søge, udvælge og anvende forskning- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling.

- Søge, udvælge og anvende forskning- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given problemstilling. Modul 12 FN2010s-C + D. Svarprocent 57% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 12? Målet er, at du efter modulet kan: - Selvstændigt planlægge, koordinere, iværksætte, gennemføre samt evaluere en målrettet

Læs mere

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 6. semester - modul 12. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 12 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 12 SELVSTÆNDIG

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 07/2016 modul 12 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS

Modul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2010 Modulbeskrivelse modul 9 1 Modulets tema. Modulet retter sig

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Hold E10s Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point

Læs mere

Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis

Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT

Læs mere

Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Figur: Studieaktivitetsmodel, modul 6, Ergoterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Februar 2011 Indholdsfortegnelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.... 1 Undervisningsplan klinisk undervisning

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.

Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Modulbeskrivelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V. Indledning Modulbeskrivelsen er udarbejdet på grundlag af Bekendtgørelse om professionsuddannelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Kvalitetsstandard for klinisk undervisning af studerende på uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Formål med klinisk undervisning Tilbyde studerende på modul 6, 11 og 12 på uddannelsen til professionsbachelor

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 04/2016 - Modul 11 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold...

Læs mere

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9?

Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Modul 9 FN2011v-A+B svarprocent 47%. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Udvælge, tilrettelægge, iværksætte og justere en relevant og meningsfuld fysioterapeutisk intervention (LM1). Kan du: -

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen

Ergoterapeutuddannelsen Tillæg vedrørede internationale uddannelsesmuligheder Gældende august 2014 1 1. Internationale uddannelsesmuligheder... 3 2. Ansøgning og Merit... 3 3. Læringskontrakt og læringsudbytter... 3 4. Sprog...

Læs mere

Modul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS

Modul 9. Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Modul 9 Klinisk ræsonnering og beslutningstagning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.11.2013 Modulbeskrivelse modul 9 justeret 27.06.2016, pebe, heng)

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen

Ergoterapeutuddannelsen Tillæg vedrørede klinisk undervisning Gældende januar 2015 Professionshøjskolen University College Nordjylland 1 1. Klinisk undervisning... 3 2. De kliniske undervisningssteder... 3 3. Fordeling af kliniske

Læs mere

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Radiologisk studieretning

Radiologisk studieretning 11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2014 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske lærere og kliniske

Læs mere

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav. Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester

VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav. Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester VIA Sygeplejerskeuddannelsen Forudsætningskrav Udvikling af klinisk sygepleje 6. semester Læringsudbytte Læringsudbyttet viser fokus for forudsætningskravet. Du bedømmes ud fra kriterierne Forudsætningskravet

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. semester - modul 13 Hold ss2010v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 13... 1 TEORETISKE VALGMODULER... 2 KLINISKE

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Hold ERG 510

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Hold ERG 510 Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Hold ERG 510 Efterår 2012 Indholdsfortegnelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning

Læs mere

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II.

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II. Modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II Januar 2011 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole

Læs mere

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse

Læs mere

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1

Modul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1 Modul 12 Ledelsesopgaven Ergoterapeutiske ydelser den samfundsmæssige ramme Placering og organisering af ergoterapeutiske ydelser og arbejdsopgaver Muliggørelse udviklingstankegang i CMCE (evt.) Gennemgående

Læs mere

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning

Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. August 2016 PIAJ og MALN / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modulet sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Det gennemføres på Campus Næstved i samarbejde mellem

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere