God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud. Arbejdsseminar den 27. november 2008

Transkript

1 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Arbejdsseminar den 27. november 2008

2 Program Kl Velkomst og formål med seminaret Kl Fremlæggelse og drøftelser af opsamlingen Kl Pause Kl Oplæg og drøftelser af informanter i temperaturmålingen Kl Kommunerne deles ind i netværk for at erfaringsudveksle KL Opsamling på formiddagen og den videre proces Kl Frokost

3 Formål med seminaret At færdiggøre kriterier og tegn til temperaturmåling At afklare, hvem vi spørger - informanter At etablere netværk for erfaringsudveksling om arbejdet med indsatsområderne i kommunerne

4 Opsamling på kriterier og tegn - proces Alle kommuners bidrag er samlet i et dokument til hvert indsatsområde KL har tematiseret kriterierne KL har samlet tegn, der konkretiserer kriterierne

5 Mål Opsamling på kriterier og tegn - produkt At materialet er overskueligt indenfor hvert indsatsområde At der er sammenhæng mellem indsatsområderne Materialet skal yderligere konkretiseres ved spørgsmål ud fra hvert tegn

6 Antal besvarelser Ledelse: 75% (18 ud af 24 kommuner)

7 Indsatsområdet ledelse Kriterium Tegn Spørgsmål Ledelsen besidder et fundament af teorier og metoder til udvikling af den pædagogiske praksis og mestrer formidling af dette. Ledelsen følger personalets pædagogiske praksis og er fysisk tilstede i dagtilbuddets lærings- og udviklingsmiljø Ledelsen besidder bred faglig viden og følger udviklingen indenfor området Ledelsen sikrer inddragelse af de tværfaglige kompetencer, der er nødvendige i den pædagogiske opgaveløsning Ledelsen er dynamo og sparringspartner og vejleder personalet, når de udvikler den pædagogiske praksis spørgsmål til personalet spørgsmål til forældre spørgsmål til personalet spørgsmål til forældre spørgsmål til personalet spørgsmål til forældre spørgsmål til personalet spørgsmål til forældre

8 Ledelsen er dynamo og sparringspartner og vejleder personalet, når de udvikler den pædagogiske praksis Eksempel med spørgsmål til personalet Spørgsmål Enig Hverken enig eller uenig Uenig Ved ikke Jeg er i konkret dialog med ledelsen om min pædagogiske praksis Ledelsen indgår som sparringspartner og vejleder, når jeg udvikler min pædagogiske praksis Ledelsen opmuntrer til udvikling af vuggestuens pædagogiske praksis

9 Gruppedrøftelse Hvem vil være gode informanter til dette indsatsområde? Personale Forældre Forvaltning Andre interessenter

10 Fra den politiske aftale Kommunerne vælger hver for sig, om det er alle kommunens dagtilbud, der skal indgå i projektet, eller det er en del af dagtilbuddene, der indgår. Temperaturmålingen skal ud over at dokumentere den gode kvalitet, der allerede er i dagtilbuddene, kunne anvendes i den enkelte kommunes arbejde med videreudvikling af kvaliteten. For at lette kommunerne og KL s arbejde med gennemførelsen af temperaturmålingen udvikles et it-baseret redskab, som de deltagende kommuner kan benytte.

11 Netværk Formål: Kvalitetsudvikling af den pædagogiske praksis og processen i projektet I perioden frem til temperaturmålingen sættes fokus på vellykkede processer og deres bidrag til kvalitetsudvikling af kerneydelsen Netværket mødes 2-3 gange og udveksler erfaringer Sparrer evt. på udarbejdelse af stand til den 13.maj 2009 Vælg en koordinator er også kontaktperson til KL Aftal første møde Aflever seddel med koordinator og dato for første møde Spændende historier fra første møde indsendes til KL - aftal under mødet hvem, der indsender

12 Partnerskabets arrangementer første halvår af 2009 Den 22. Januar: Dokumentationsgruppen Den 10. Marts : Partnerskabsmøde 1 Den 11. Marts: Partnerskabsmøde 2 Den April: Politisk partnerskabsmøde 1 Den April: Politisk partnerskabsmøde 2 Den 13. Maj: Konference: Pædagogikken blomstrer Den 27. Maj: Dokumentationsgruppens slutmøde Juni: Temperaturmåling sættes i gang