Naturvejlederløntilskud Årsrapport 2011

Transkript

1 Naturvejlederløntilskud Årsrapport 2011 Referencenummer: Navn naturvejleder: Karsten Rybjerg Larsen Navn arbejdsgiver: Mariagerfjord Kommune Arbejdssted: Mariagerfjord Naturskole Adresse: Fjordgade 5 Postnummer/By: 9550 Mariager (Se vejledningen bagerst i dokumentet før du skriver årsrapporten) Kort resumé af årets vigtigste begivenheder: Kurser for lærere I samarbejde med Naturvejleder Søren Risborg fra Rold Skov Naturskole afholdte naturvejlederen en kursusrække for lærere med titlen Indsigt i Naturen. Kurset var delt på 4 kurser af 1½ dages varighed om skovøkologi, geologi, botanik og smådyr og insekter. Kurset var tænkt som en opdatering af lærernes egen faglighed og havde derfor fokus rettet på at klæde dem fagligt på og ikke så meget på aktiviteter for eleverne. Lærerne var meget positive i forhold til kursernes indhold og det er nok ikke sidste gang, vi laver et sådant samarbejde på tværs af kommunegrænsen. Kajakinstruktøruddannelse og indkøb af kajakgrej Naturvejlederen har i løbet af 2011 gennemført kajakinstruktøruddannelsen til EPP2 Havkajakinstruktør, således det nu er muligt at tage elever og lærere med på vandet, samt at lave kurser for lærere således de bliver uddannet EPP1 Havkajakinstruktører og derved har mulighed for at anvende de indkøbte kajakker og dertilhørende udstyr. Naturskolen råder over 8 havkajakker med våddragter, rojakker og andet grej. Indkøb af bil: I løbet af det første år som naturvejleder i Mariagerfjord Kommune er mulighederne for at etablere en fast naturskole med tilhørende bygning blevet afsøgt. Der har været flere gode bud på placeringer, bl.a. Fyrkat Møllegård ved det gamle vikingeanlæg. Det har dog hver gang vist sig, at en fast naturskolebygning vil gøre det rigtigt svært for en del af skolerne at benytte sig af tilbuddet om naturvejledning. Derfor er det i slutningen af 2011 besluttet at indkøbe en bil til naturskolen og køre ud til skolerne for at lave naturvejledning i deres lokalområde. Dette virker rigtig godt, da det er nemmere at stille krav og engagere lærerne, når de er på hjemmebane. Det giver også en bedre kontakt og synlighed til samtlige lærere på skolerne, at naturvejlederen jævnligt dukker op på lærerværelserne rundt omkring. Eleverne får en bedre overførselsværdi af naturvejledningen, når den foregår i lokalområdet, hvor de færdes i deres fritid med hund, mor og far og lignende. Ansat i kommunalt løntilskud: Siden uge 43 har naturskolen haft en naturvejleder ansat i kommunalt løntilskud. Det startede med 7 ugers jobprøvning efter længerevarende sygdom, som gik rigtig godt, og det blev derfor forlænget med 6 måneders løntilskudsstilling. Den ekstra person på naturskolen har resulteret i, at et større antal ture er blevet afholdt end ellers og at repetoiret på naturskolen er blevet udvidet med især ture om sten og fossiler, jagt og krible-krabledyr. Ansættelsen slutter 22 april

2 Delmål: (Beskrivelse af hvad du har opnået inden for de forskellige delmål. Dvs. aktiviteter, resultater mv.) Delmål 1: Udeskole Året har været præget af en lang række udeskoleaktiviteter, både for lærere og for skoleklassser. Der har været afholdt en række kurser lokalt på skolerne for lærere i at inddrage den lokale natur i undervisningen. Disse dage er som oftest blevet fulgt op af en dag i naturen med de enkelte lærere og deres respektive klasser. Dette er gjort for at koble aktiviteterne fra lærerkurset til hvordan aktiviteterne helt praktisk kan gennemføres sammen med en skoleklasse. Dette gør, at lærerne klædes bedre på til at bruge naturen oftere i deres egen undervisning. To af kommunens skoler har etableret udeskoleklasser i samarbejde med naturvejlederen. Den ene skole er ude hver mandag med deres to 2. klasser. Temaet for udedagene planlægges efter vind og vejr samt deres undervisningsplan for de respektive fag mest dansk og natur/teknik. Naturvejlederen er med på udvalgte ture og fungerer som sparringspartner på de resterende ture. Den anden skole er ude én onsdag om måneden med 1. klasserne. Temaet er dansk og matematik, og dagene ude planlægges 14 dage før turen, således aktiviteterne tager udgangspunkt i hvor langt de er kommet i deres undervisningsplan. Generelt virker det rigtig godt med udeskoleklasserne. Lærerne er overbeviste om det gavnlige ved at tage eleverne ud fra klassen til de uformelle læringsmiljøer rundt om skolen og kan se at især de bogligt svage elever får nogle succesoplevelser på dagene, som virkeligt rykker dem også rent fagligt. De 4 klasse, der arbejder med udeskole, fungerer som en slags pilotklasser, og næste skoleår er der helt sikkert flere med på vognen. Delmål 2: Sundhed Naturvejlederen har i samarbejde med SundBy lavet aktiviteter for en række overvægtige elever fra kommunens klasser. De har været tilmeldt et Tarzan-hold med ugentlig motion, hvor naturvejlederen har været med i en række af aktiviteterne, bl.a. gps-ture og en dag med teambuilding. Det har været vigtigt, at aktiviteterne lagde op til at deltagerne selv kunne gennemføre aktiviteterne efterfølgende, således det ikke bare blev en sjov dag men noget vedvarende. Til afslutningen lavede vi geocaching sammen med børnene og deres forældre. En del af forældrene blev fanget af det, og har efterfølgende oprettet en profil på Geocaching.com og geocacher jævnligt med familien. Efter sommerferien blev Tarzanprojektet omdøbt til Power Kidz. Forløbet startede med en weekend for hele familien på Vindblæs Friskole med kostrådgivning, motion og eksempler på naturaktiviteter med fokus på motion. SundBy stillede med kost- og motionsvejledere og naturvejlederen tilrettelagde naturaktiviteter. Efterfølgende har naturvejlederen deltaget i aktivitetseftermiddage med forskellige bevægelsesaktiviteter. Power Kidz er en blanding af motion, kostvejledning og et socialt netværk for de overvægtinge børn, hvor de ikke skiller sig ud fra mængden. På sigt er det planen at få koblet deltagerne til det lokale foreningsliv, således indsatsen rækker længere frem end til vinterferien, hvor holdet har afslutning for denne gang. Det er ikke lykkedes at lave et samarbejde med julemærkehjemmene i 2011, men naturvejlederen har kontakt til lederen af julemærkehjemmet i Hobro og der satses på et samarbejde omkring naturaktiviteter for elever i Det første møde med personalet og den første tur er aftalt. Delmål 3: ADHD-børn I 2011 har naturvejlederen haft særlig fokus på elever med ADHD og andre elever i specialklasser. Der er blevet afholdt en række arrangementer for kommunens ADHD-klasser, hvor indholdet er tilpasset elevernes undervisning i naturfag og dansk. Dette er mundet ud i en aftale om at deltage én dag om måneden med de to indskolings- og mellemtrinsklasser. Der er også truffet en række aftaler med udskolingseleverne, men disse er mere samlet omkring en række temaer i løbet af året. Det har været givtigt, at have et kontinuert samarbejde omkring eleverne med ADHD. Det har givet mulighed for at naturvejlederen har lært eleverne at kende, og derved mulighed for at tage hensyn til deres individuelle behov. Det har også givet et indblik i arbejdet med elever med ADHD og de problemstillinger der er. Bl.a. hvor vigtigt det er med konkrete tidsbegrænsede opgaver og muligheden for at gå til og fra aktiviteten for visse af eleverne. 2

3 Der er også taget hul på en række dage med kurser for de ansatte i ADHD-afdelingen. Der er bl.a. gennemført et kursus i brugen af gps, som blev fulgt op af to dage i naturen med eleverne, hvor naturvejlederen fungerede som teknisk support for lærere og pædagoger. Ud over elever med ADHD har der også været fokus på naturvejledning for elever i kommunens TFklasser, som er elever med svære Tilknytningsforstyrrelser. Her har det også været givtigt at lære eleverne at kende, således de er trygge ved naturvejlederen og denne igen har mulighed for at tage hensyn til den enkelte elevs behov. Delmål 4: Naturfag Som nævnt under de vigtigste begivenheder, har naturvejlederen afholdt kursusrækken Indsigt i Naturen for lærere fra Mariagerfjord- og Rebild Kommune. Dette var et samarbejde med naturvejleder Søren Risborg fra Rold Skov Naturskole. Det har været spændende at lave et kursus for lærerne med det formål udelukkende at fylde faglighed på dem. De tidligere kurser tilrettelagt på naturskolen har taget udgangspunkt i en række elevaktiviteter og ud fra dem snakket faglighed. Tanken med Indsigt i Naturen var at hæve overlæggeren et niveau, således lærerne fik lidt mere faglighed at jonglere med. Naturvejlederen har deltaget i et projekt sammen med lærere fra kommunen og NTS-centret omkring kortlægning af uformelle læringsrum i skolernes nærhed. Kommunen blev valgt som pilotkommune på NTS s nye portal, hvor de uformelle læringsrum kan registreres, og således opnå en større videndeling imellem lærerne på de forskellige skoler. Opstarten på projektet gik godt med mange interesserede lærere. Desværre blev det sat ret meget i stå af bl.a. en ny skolestruktur, som har fyldt en hel del hos lærerne. Det er planen at fortsætte med registreringen så snart skolestrukturen er helt på plads. For tiden kører projektet videre med en lille kerne af de mest interesserede lærere. I løbet af 2011 er der blevet afholdt en række kurser for lærere i brugen af deres nærområder i forbindelse med naturfag, dansk og matematik. Det er valgt at holde kurserne lokalt på de enkelte skoler, idet det så bliver lettere for lærerne at overføre aktiviteterne direkte til deres eget virke som lærer. Det bestræbes at naturvejlederen efterfølgende arrangerer en dag i naturen sammen med lærerne og deres respektive klasser, således de først prøver aktiviteterne og taler om virkemidlerne på kurset og derefter er med til at arrangere og gennemføre en dag med elever. Det giver lærerne mulighed for at se hvordan naturvejlederen arbejder med aktiviteterne og selv være en del af dagen. Det er let at få en aktivitet til at fungere sammen med 4 kolleger, men det kan være ret svært at bruge indholdet fra kurserne, når de pludselig står alene med 25 elever. Delmål 5: <titel> (brug samme delmålstitel som i bevillingsbrevet)... Særlige aktiviteter i forbindelse med NVL-ordningen: (F.eks. bidrag til netværksarbejde, oplægsholder på NVL-uddannelsen, artikler til NVL-bladet eller naturvejleder.net ol.) Naturvejlederen sidder i bestyrelsen for UdeskoleNet og er herigennem med i planlægningen af to årlige medlemsmøder. Har skrevet en artikel til NVL-bladet omkring frivilligt arbejde til det seneste nummer. Artiklen tager udgangspunkt i naturvejlederens Speciale-projekt med titlen Frivillig Naturpleje hvem, hvad og hvorfor. Specialet er skrevet for DN og omhandler frivilligt arbejde med naturpleje i Dk. Naturvejlederen er med i naturvejledernes friluftlivsnetværk og tager aktivt del i netværkets aktiviteter, både som deltager og som planlægger. Andet: (Arbejde der rækker ud over delmålene) Den primære målgruppe for naturvejlederen er elever på kommunens folkeskoler, så størstedelen af den arbejdstid der ikke dækkes af delmålene, bliver brugt på naturvejledning for skoleklasser i kommunen. Der er dog også blevet afholdt enkelte arrangementer for børnehaver og dagplejere. Derudover 3

4 har naturvejlederen et samarbejde med Kultur og Fritid med at udvikle materiale til kommunens dagplejere så de inspireres til at tage deres børn med ud og lave diverse naturrelaterede aktiviteter. Liste over formidlingsarrangementer: (Type arrangementer, hvor mange arrangementer, antal deltagere) Antal Arrangementer: 116 Antal voksne deltagere: 692 Antal deltagende elever: 2572 Se vedhæftede bilag med statistik over naturvejledningsaktiviteter 2011 for uddybning af arrangementtyper. Årsplan for 2012 Vinter: - Afslutning af Power Kidz i samarbejde med SundBy - Færdiggøre projekt med formidlingskasser og aktiviteter til dagplejere - Én månedlig dag med ADHD-skolens indskolings- og mellemtrinsklasser samt et mere struktureret samarbejde med udskolingsklassen (resten af året). - Møde med julemærkehjemmet i Hobro om naturvejledning for deres elever Forår: - Opstart af havkajakinstruktør EPP1 kurser for lærere i kommunen, så de kan benytte de indkøbte havkajakker selv. Det første kursus med 8 deltagere er fuldt booket. - Fortsat udeskole med de to skoler, som er i gang, samt de første forberedelser til udeskole med flere klasser. Dette omfatter både de skoler som er i gang og andre interesserede. - Begyndende planlægning af projekt omkring udeskole og inklusion i samarbejde med kommunens læsekonsulent. Det er planlagt som et pilotprojekt med én klasse fra hhv. indskoling, mellemtrin og udskoling. - Genoplive netværk for lærere i kommunen, der arbejder med udeskole Sommer: - Planlægning af næste skoleårs aktiviteter for overvægtige elever i samarbejde med SundBy - Mere detaljeret planlægning af udeskoleprojekter med opstart efter sommerferien - Detailplanlægning af projekt om udeskole og inklusion med læsekonsulenten - Afslutte 1. hold havkajakinstruktører Efterår - Opstart af nye udeskoleklasser - Opstart af nyt havkajakinstruktørhold - Opstart at projekt udeskole og inklusion - Opstart af nyt projekt for overvægtige elever i samarbejde med SundBy. Bilagsfortegnelse: (F.eks. bilag med liste over udgivelser fra året der er gået, uddybende materiale vedr. aktiviteter ol.) Statistik over naturvejledningsaktiviteter 2011 Rapporten er udfærdiget af: Navn: Karsten Rybjerg Larsen Dato: 12. Januar

5 Vejledning: Når du skriver årsrapporten, skal du have for øje hvad der er formålet, og hvem modtagerne er. Der er flere mål med årsrapporten. Den skal kunne fungere som orientering og dokumentation over for Friluftsrådet og evt. over for din direkte arbejdsgiver. Endvidere vil årsrapporten blive tilgængelig for andre naturvejledere. Det er tanken at du derved kan være med til at inspirere andre og selv finde inspiration omkring naturvejledning. Fremhæv derfor gerne eksempler på succesfulde arrangementer ol. du har haft gennem året, som kan være til inspiration for andre. Hvad gjorde at de blev succeser? Det kan også være refleksioner over ting, der ikke fungerede, og hvordan det kan gøres anderledes. Endelig kan du anvende årsrapporten som et evalueringsredskab i dit eget arbejde. Forventningerne til omfanget af årsrapporten er 5-10 sider + evt. bilag. Fotos er velkomne i årsrapporten. Husk at komprimere dem, så filen med rapporten ikke bliver for stor. Sammen med rapporten sendes tre gode fotos fra årets naturvejledning som selvstændige filer i god opløsning. Angiv venligst fotografens navn. Husk forældretilladelse, hvis der er børn på billederne. Friluftsrådet kan med henvisning til kilden frit anvende disse fotos i forbindelse med Friluftsrådets årsberetning, hjemmeside mv. Årsrapport og årsplan (benyt selvstændigt skema til årsplanen) skal være Friluftsrådet i hænde senest d. 15. januar OBS OBS OBS: Husk at vedhæfte tre gode fotos fra årets naturvejledning 5