Evaluering, Strategisk HRM E14

Transkript

1 du planlægningen af modulet? du modulets relevans for dig? du modulets faglige indhold? /Lis Carlsen

2 du modulets pædagogiske indhold? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan er det lykkedes at koble teori og praksis på dette modul? du din egen indsats i forbindelse med modulet? du din egen og dine medstuderendes aktive deltagelse? /Lis Carlsen

3 du litteraturen på modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vil du beskrive dit udbytte af modulet? I hvilken grad har du fået en større interesse for modulets fagområde efter undervisningen? I hvilken grad føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i dit daglige/fremtidige arbejde? /Lis Carlsen

4 I hvilken grad var det faglige indhold nyt for dig? Set som helhed, hvad var modulets største styrke? Nævn gerne flere. underviserne var gode til at inddrage de studerendes erfaringer fra praksis Samler trådene fra andre moduler. Kompetente undervisere. En anden indgangsvinkel til HRM end forventet Vi kom bredt omkring En introduktion til et bredt pensum Teoretisk afsæt Netværk Nye emner på HRM Indragelse af erfaringer fra vidt forskellige offentlige institution og med reflektion til spændende meget forskellige teorier Det var fint med de forskellige emner Gennemgangen af forlæser Fælles diskussioner Litteraturen Gode diskussioner Set som helhed, hvad var modulets største svaghed? Nævn gerne flere. ind i mellem for teoritungt Meget litteratur. Ingen bemærkninger Det at kunne skabe sammenhæng. - at kunne se en rød tråd igennem hele forløbet. Lidt forvirring ift. Overblik over faget Besvær med vejleder evaluering Vejlederen var ikke kompetent til at være vejleder. Han kunne ikke relatere til teorien eller inddrage teoretiske termer og emner. Han kunne kun relatere til refleksion i det daglige arbejde, de teoretiske rammer kunne han ikke anvende til analyse i opgaven. Manglede en større sammenhæng mellem de forskellige tematikker andet end de alle er under overskriften HRM meget abstrakt Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Fagligt /Lis Carlsen

5 Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Sværhedsgrad Eventuelle kommentarer til ovenstående spørgsmål: Forelæsningen var så teoretisk og langt fra det daglige arbejde at det ikke kunne anvendes overhovedet Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Pædagogisk /Lis Carlsen

6 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Sværhedsgrad /Lis Carlsen

7 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX/Ekstern lektor - Fagligt /Lis Carlsen

8 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX/Ekstern lektor - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX/Ekstern lektor - Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk /Lis Carlsen

9 Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: Hvis dette er dit 1. modul, hvad synes du så om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? Hvad synes du om faciliteterne på AUB, som anvendes i forbindelse med dette modul på uddannelsen? /Lis Carlsen

10 Hvordan synes du, at konferencesystemet FirstClass fungerer? Hvis du i forbindelse med din masteruddannelse har været i kontakt med mastersekretariatet, hvad synes du om den service, som du fik? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Kompendier med litteratur Samlet status /Lis Carlsen