Strategi VUC skal være et godt sted at være som en forudsætning for at lære! VUC Vestsjælland Syd, Side 1 af 15
|
|
- Lucas Søndergaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Strategi VUC Vestsjælland Syd er for kursisterne en vigtig trædesten på vejen fra en livssituation til en anden. I det eller de år, kursisten står på vores sten er vi forpligtede til at gøre vores ypperste for at den enkelte kursist får bedst mulige resultat, ligesom vi går ud fra, at den enkelte kursist gør sit ypperste. VUC skal være et godt sted at være som en forudsætning for at lære! VUC Vestsjælland Syd, Side 1 af 15
2 Indholdsfortegnelse Forord Side 3 En voksenuddannelsesindsats Side 4 Undervisning voksenpædagogik Side 5 VUC s uddannelser HF Side 6 VUC s uddannelser AVU Side 6 VUC s uddannelser FVU Side 7 VUC s uddannelser OBU Side 8 VUC s uddannelser dansk som andetsprog Side 8 Vejledning og visitation Side 8 Det samarbejdende VUC Side 9 Medarbejdere og kompetenceudvikling Side 11 Økonomi og bygninger; organisation og administration Side 12 Ekstern kommunikation og markedsføring Side 14 Intern kommunikation Side 14 VUC Vestsjælland Syd, Side 2 af 15
3 Forord VUC Vestsjælland Syd gentager med vedtagelsen af strategi Med fokus på kursisterne, at kursisternes gennemførelse, gode faglige resultater og fortsættelse på efterfølgende uddannelse er vores mission, og at visionen fortsat er, at VUC Vestsjælland Syd skal være det uomgængelige lokale uddannelsessted for voksne i Slagelse, Sorø og Ringsted kommuner. I Med fokus på kursisterne forlænges en række spor, som skolen har arbejdet med i de seneste år: studie- og uddannelseskompetencer, klasseledelse og synlig læring og nye spor, som skal bidrage til opfyldelsen af vores mission. Ved indgangen til 2016 står VUC over for en række udfordringer og grundlæggende ændringer i vores vilkår: 1. Det øgede fokus på at VUC leverer varen, at VUC evner at få flest muligt kursister til at gennemføre med godt resultat og overgang til efterfølgende uddannelse skærper kravene til alle medarbejderes indsats, herunder, at vi bliver endnu mere bevidste i vores målrettede brug af de prioriterede ressourcer, vi får stillet til rådighed. 2. De politske krav om øget evaluering og evidensbaserede indsatser. 3. De politiske ønsker om, at en større andel af de unge og voksne tager en erhvervsrettet uddannelse, og at færre tager en videregående uddannelse (særligt velfærdsuddannelser). 4. Adgangsbegrænsning både til EUD og de gymnasiale uddannelser der på den ene side vil begrænse tilgange på HF2 (og måske på længere sigt også HF enkeltfag) og på den anden side formentlig øge tilgangen til vores AVU uddannelse. 5. De allerede bebudede besparelser på taxametrene vil med meget kort indfasning ændre VUC s økonomi og medføre krav om øget effektivitet uden tab af kvalitet. VUC Vestsjælland Syd, Side 3 af 15
4 Fokus på kursisterne - en voksenuddannelsesindsats, der sikrer at flest mulige kursister gennemfører med et godt resultat Fokuspunkter for den voksne, lærende VUC-kursist: Respektere relationen som forudsætning for læring Læring er en individuel proces, der finder sted på mange tidspunkter, i mange sammenhænge og mange steder Kursisterne har krav på udvikling af faglige og studiemæssige kompetencer Voksne kursister med vidt forskellig baggrund, hvad angår uddannelse, socialt miljø, alder og interesser, kræver velkvalificerede undervisere med voksenpædagogisk indsigt og praksis - undervisere, der har en differentieret tilgang til kursisterne og deres undervisningsbehov. Vi ved også i dag, at VUC s kursister som forudsætning for læring og fastholdelse har relationen som det bærende element. Alle VUC s ansatte har således som opgave at arbejde bevidst med at tilbyde relationer, som giver kursisterne en optimal gennemførelse af deres uddannelse. VUC s kursister skal blive så dygtige som muligt så dygtige som de kan og er motiverede for. Vi planlægger derfor at stille ud over den normale undervisning diverse rum/fora til rådighed, hvor kursisterne kan trække på lærernes kompetencer. Disse tilbud kan også afhjælpe voksne kursisters behov for lejlighedsvis fravær som følge af sociale, familiære forhold, idet vi ser det som vores opgave som voksenuddannelsesinstitution at tilpasse os kursisternes livsvilkår. I forlængelse heraf må vi også justere skolens studieaktivitetspolitik. Den skal i højere grad afspejle, at det er kursisternes lyst til og mulighed for læring, der er i centrum frem for en fraværsprocent. En studieaktivitetspolitik for voksne bør forholde sig til kursisternes ansvarlighed for læringsprocessen. VUC s kursister har krav på undervisning og facilitering, der kvalificerer til videreuddannelse inden for et bredt spektrum af muligheder. De faglige og studiemæssige kompetencer kursisterne bliver tilbudt at tilegne sig skal være tidssvarende, relevante og alsidige, samt skal være rettet mod, at kursisterne får mulighed for at løfte sig socialt. Ligeledes har kursisterne krav på, at tilrettelæggelsen af deres læreproces sker inden for nogle klare, fokuserede rammer og med tydelig vægt på den enkelte kursists progression. VUC s kursister skal færdes i et motiverende læringsmiljø med velegnede undervisningslokaler og tidssvarende undervisningsudstyr. VUC Vestsjælland Syd skal være et godt sted at være. Det skal være et studiemæssigt og socialt inspirerende miljø. VUC Vestsjælland Syd, Side 4 af 15
5 Undervisning - voksenpædagogik Alle tiltag, som fremover sættes i verden, skal være medvirkende til kursistens sociale løft karakterløft gennemførelse kvalificering af uddannelsesvalg Fokus er kursisternes læring, dannelse og studiekompetencer. VUC Vestsjælland Syd har en tydelig voksenpædagogisk profil i alle tilrettelæggelser, vi har løbende debat om didaktik og pædagogik, faglærerens identitet er i højere grad funderet i underviserrollen. Dette sikres gennem en skolestruktur som støtter og guider kursisterne sikkert gennem deres skoleliv. Underviserne benytter klasseledelse, teamsamarbejde, motiverende relationer og synlig læring som deres værktøjer til at understøtte kursistens skolegang. VUC skal gennem en klar voksenpædagogisk profil være det logiske valg for voksne over 18 år som ønsker at forbedre deres skolepapirer. VUC s voksenpædagogiske profil med fokus på studiekompetencer skal sikre fastholdelse, gennemførelse og socialt løft på alle VUC s uddannelsestilbud. IT er en naturlig og effektiv del af det pædagogiske arbejde således at VUC er i front med udnyttelse af IT i forhold til en meget sammensat kursistgruppe. I den kommende periode fastholdes og udbygges VUC gode erfaringer mht. fokus på at understøtte kursisten i at fastholde og gennemføre uddannelse, som kan være med til at skabe en højere grad af socialt løft og bibeholde karakterniveauet. Skolens tidligere fokus på klasseledelse og motiverende relationer mellem underviseren og kursisten fastholdes og søges understøttet af en øget fokus på teamsamarbejde, studiekompetencer på HF og på AVU vil der iværksættes et lignende fokus på kursisternes kompetencer. Ligeledes vil de fem udviklingsgrupper med fokus på evaluering, teamsamarbejde, rummelighed, fastholdelse og fra faglærer til underviser være med til at underbygge VUC s ambition om at blive et attraktivt skolevalg med den voksenpædagogisk profil. Kursisten skal fremover mere synligt være i centrum og føle sig som centrum. Når VUC skal være kursistcentreret er det nødvendigt at alt på skolen skal være kursistcentreret dvs. at al undervisning, klasseteamet, klasserummet, administration, støttefunktioner (studievejledere, psykoterapeut, fastholdelsescoach) etc. er til for at understøtte kursistens læring og skoleliv. VUC Vestsjælland Syd, Side 5 af 15
6 IT skal integreres i alle undervisningsforløb og skal medvirke til at uddanne vores kursister til digitalt dannede borgere. Vores kursister kan begå sig på alle relevante digitale platforme, når de er færdige med deres uddannelse på VUC. VUC s uddannelser, HF Fokus for undervisningens tilrettelæggelse vil være at understøtte, at undervisningen afvikles på en sådan måde at sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse HF-uddannelserne skal sikre at kursisterne gennem faglig fordybelse på HF tilegner sig almen dannelse, viden og studiekompetencer via arbejdet med fagene og på tværs af fagene. Heri indgår også digital dannelse. VUC Vestsjælland Syd vil undersøge, om HF-uddannelserne lever op til de forventninger, som lokalsamfund og samarbejdspartnere stiller til os. Endvidere skal det undersøges, om der kan udvikles et bredere HF-tilbud på afdelingen i Korsør og om fagtilbuddet på HF på de tre afdelinger skal justeres. Fokus er på at styrke og udvikle en praksis som understøtter kursister med en gymnasiefremmed baggrund. Undervisningen skal tilrettelægges således at fagligt stærke som fagligt svagere kursister udfordres og når så langt som de kan. VUC Vestsjælland Syd vil styrke de naturvidenskabelige fag. På den 2-årige HF fortsættes arbejdet med at udvikle forskellige tiltag der kan understøtte professionelle læringsfællesskaber - teamsamarbejde med henblik på øget gennemførelse og udvikling af studiekompetencer samt socialt løft. Der vil være stor opmærksom på at kunne implementere den annoncerede HFreform, og der vil blive afsat de nødvendige ressourcer for at dette er muligt. Idet vi forventer der indføres adgangsbegrænsning til de gymnasiale uddannelser vil vi etablere et særligt tilbud til motiverede kursister, mhp. at de kan leve op til de nye adgangskrav. VUC s uddannelser, AVU Fokus for undervisningens tilrettelæggelse vil være at understøtte, at undervisningen afvikles på en sådan måde at sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse VUC Vestsjælland Syd, Side 6 af 15
7 AVU-uddannelserne skal sikre at kursisterne gennem faglig fordybelse tilegner sig almen dannelse, viden og studiekompetencer via arbejdet med fagene og på tværs af fagene. Heri indgår også digital dannelse. VUC Vestsjælland Syd vil fortsætte udviklingen af AVU med særligt fokus på løbende optag, fordi vi har en uddannelsespolitisk opgave at løse. Vi vil fortsætte det igangværende udviklingsprojekt mhp. at implementere strukturer til understøttelse af kursisternes læring og kompetenceudvikling. Vi vil styrke mulighederne for differentiering på vores ordinære uddannelser og med fokus på målrettede særligt tilrettelagte forløb. VUC Vestsjælland Syd ønsker fortsat have et tæt samarbejde med de øvrige skoler i vores dækningsområde om forberedende forløb, og vi ønsker at udbygge dette samarbejde mhp. at forberede kursisterne til efterfølgende erhvervsuddannelse. VUC Vestsjælland Syd vil udvikle og udbyde særlige forløb målrettet borgere med forældede eller utilstrækkelige forudsætninger for at gennemføre en AVUuddannelse. Forløbene skal være studieforberedende/kompetenceforberedende, så kursisterne efterfølgende kan mestre deltagelse i og gennemførelse af regulære AVU forløb. VUC Vestsjælland Syd vil fortsat udvikle fagudbuddet på AVU i dialog med vores samarbejdspartnere/aftagende uddannelsesinstitutioner. VUC s uddannelser, FVU Fokus for undervisningens tilrettelæggelse vil være at understøtte, at undervisningen afvikles på en sådan måde at sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse FVU skal understøtte øvrig uddannelse, hvor det er relevant. VUC Vestsjælland Syd vil fortsætte udviklingen af FVU med særligt fokus på løbende optag, fordi vi har en uddannelsespolitisk opgave at løse. VUC Vestsjælland Syd vil systematisk indtænke FVU i forforløb til uddannelser på samarbejdsskoler, herunder fortsætte udviklingsarbejdet med værkstedsundervisning som en del af disse forforløb. VUC Vestsjælland Syd til systematisk tilbyde FVU-screening af alle kursister, hvor det er relevant for at sikre, at dette ikke er hindringen for at gennemføre en uddannelse. VUC Vestsjælland Syd, Side 7 af 15
8 VUC Vestsjælland Syd tilbyder FVU som en integreret del af undervisningen. VUC Vestsjælland Syd skal sikre et FVU-tilbud målrettet til 2-sprogede. VUC s uddannelser, ordblindeundervisning - OBU Fokus for undervisningens tilrettelæggelse vil være at understøtte, at undervisningen afvikles på en sådan måde at sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse OBU skal understøtte øvrig uddannelse, hvor det er relevant. VUC Vestsjælland Syd vil fortsætte udviklingen af OBU med særligt fokus på løbende optag, fordi vi har en uddannelsespolitisk opgave at løse. VUC Vestsjælland Syd tilbyder undervisning i både dansk, engelsk og matematik for ordblinde. VUC Vestsjælland Syd tilbyder værksteder for vores egne kursister i brugen af de programmer, som bruges i undervisningen. VUC Vestsjælland Syd tilbyder hjælp til at søge hjælpemidler. VUC Vestsjælland Syd arbejder på at tilbyde kompenserende undervisning til alle de borgere, der er screenet og diagnosticeret ordblinde. Denne undervisning er en integreret del af den øvrige undervisning. VUC s uddannelser, undervisning i dansk som andetsprog VUC Vestsjælland Syd udbygger tilbuddet i dansk som andetsprog, så vi udbyder undervisning på FVU, trin 0, samt dansk på niveauerne basis, G, FED og A. VUC Vestsjælland Syd vil udvikle særligt tilrettelagte FVU-forløb for at forbedre de 2-sprogedes læsestrategier og dermed det før-faglige sprog dette gælder alle niveauer, både AVU og HF. Vejledning og visitation Vi vil på VUC Vestsjælland Syd have fokus på: At skabe sammenhæng ml. skole og kursisternes øvrige liv Relationers betydning for trivslen på en uddannelsesinstitution Kursisternes svingende uddannelsesparathed og motivation At indskrive kursisterne på det rigtige niveau VUC Vestsjælland Syd, Side 8 af 15
9 Kursisternes behov for hjælp til at få skole og det øvrige liv til at hænge sammen skal understøttes af studievejlederne. Kursisterne skal opleve, at vejlederne er engagerede i opgaven, er behjælpelige i kontakt til omverdenen i form af mentorer, vejledere på øvrige uddannelsesinstitutioner, UU, Studievalg Sjælland, sagsbehandlere etc. Det kan for kursisterne være ensomt og udfordrende at begynde på en uddannelsesinstitution. Vejlederne skal være skolens sociale arkitekter. De skal bidrage til at skabe relationer kursisterne imellem, så den enkelte kursist føler sig bedre tilpas på uddannelsesstedet. Dette kan evt. ske gennem gruppevejledning, gruppesamvær (ex. unge forældre). Vejlederne bidrager til resten af skolen med væsentlig viden om, hvordan VUC Vestsjælland Syd kan skabe en skole, der i endnu højere grad er tilpasset kursisternes behov. Uddannelsesparatheden hos kursisterne kan variere meget og kursisternes motivation svinger igennem uddannelsesforløbet og betydningen af at gennemføre uddannelsen kan være fraværende eller forsvindende. Vejlederne skal bidrage til, at kursisterne oplever det meningsfuldt at være i uddannelse. Gennem individuelle såvel som gruppesamtaler understøttes uddannelsesparatheden, og kursisternes forhold og vilkår perspektiveres i forhold til uddannelse. Vejlederne skal være tilgængelige for kursisterne, så det bliver nemt at overskue og gennemføre uddannelse på VUC. Vejlederne er en naturlig del af uddannelsesmiljøet. Vejlederne vil være synlige på holdene og en integreret del af undervisningen. Således fortsætter VUC Vestsjælland Syd også med, at teamledere og vejledere på klasser og pakker, sammen forestår studiesamtaler, og kollektiv vejledning er en del af vejledningsindsatsen. Som kursist er det vigtigt for trivslen og fastholdelsen at blive placeret på det rette niveau i undervisningen. Visitation af kursister på hold vil være et fokuspunkt i de kommende år, idet fejlplaceringer har store studiemæssige konsekvenser for den enkelte. Mere præcis visitation er således påkrævet, hvorfor vi på VUC Vestsjælland Syd vil arbejde på, at faglige tests indgår i visitationen, hvor det er relevant. Det samarbejdende VUC, kommuner, UU, øvrige skoler Fokuspunkterne er: det sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse VUC Vestsjælland Syd, Side 9 af 15
10 Dette kan med fordel ske i et samarbejde. VUC Vestsjælland Syd indgår derfor i eksterne samarbejdsrelationer og underviser virksomhedsforlagt, når det er af afgørende betydning for, om undervisningsopgaven kan lykkes. VUC ønsker at fremstå som en troværdig samarbejdspartner i forbindelse med uddannelse af voksne i vores 3 kommuner. VUC skal være førstevalget som samarbejdspartner i hele vores dækningsområde. VUC ønsker i forlængelse heraf at være respekteret for at tage relevante initiativer og medvirke til en fortsat udvikling af relevante samarbejder. VUC stiller sig aktivt til rådighed som samarbejdspartner i forhold til opgaveløsninger og ønsker at indgå i konkrete samarbejdsprojekter. VUC vil arbejde for at styrke samarbejdet med de kommunale sagsbehandlere og mentorer. VUC styrker samarbejdet ml. vores og UU s vejledere. VUC indgår aktivt i vejledernetværk i både Ringsted, Sorø og Slagelse. VUC vil arbejde aktivt for at udbygge relationerne til 10. klasses centrene, produktionshøjskolerne og sprogcentrene i vores dækningsområde. VUC vil styrke samarbejdet omkring unge med særlige vanskeligheder. Det kan være unge, der er gået ud af folkeskolen uden afgangseksamen, eller unge med psykiske vanskeligheder, men som er fagligt velfunderede. VUC er en aktiv del af VEU-samarbejdet, både i samarbejde med VEU Center Vestsjælland og Øst og Øerne. VUC vil medvirke til gennemførelse af KUU i samarbejde med de øvrige ungdomsuddannelsesinstitutioner i Vestsjælland, herunder bidrage til evaluering af KUU. VUC vil forsat tilbyde kompenserende undervisning til ordblinde på andre uddannelsesinstitutioner, under forudsætning af tilstrækkelig holdstørrelse. Ud over MSG, ZBC og Ringsted Produktionshøjskole, vil VUC tilbyde vores medvirken på SOSU Sjælland, Selandia CEU og de videregående uddannelser. VUC vil fortsat tilbyde FVU på andre uddannelsesinstitutioner under forudsætning af tilstrækkelig holdstørrelse. VUC vil arbejde målrettet på at medarbejdere fra VUC indtænkes i forbindelse med undervisning på uddannelsessteder, hvor deltagerne efterfølgende ofte benytter VUC i det efterfølgende uddannelsesforløb fx produktionsskolerne. Gennem dette VUC Vestsjælland Syd, Side 10 af 15
11 ønsker VUC ikke alene at medvirke til en konkret opgaveløsning, men først og fremmest til at styrke brobygning og egen kompetenceudvikling. VUC vil søge at styrke samarbejdet med de lokale faglige organisationer. Der er fra VEU-centrene taget initiativ til at styrke voksenvejledningen. VUC vil med erfaring fra vores voksenvejledningsindsats målrettet kortuddannede og ufaglærte voksne kunne bidrage med konkret erfaring. VUC vil arbejde målrettet på at flytte vejledningen ud i virksomheder og faglige organisationer - i de faglige fællesskaber, hvor kortuddannede og ufaglærte typisk færdes, hvor det er relevant. Medarbejdere og kompetenceudvikling Kompetenceudvikling tilrettelægges med udgangspunkt i kursisterne, idet der her refereres til de faglige, sociale, personlige og IT-forudsætninger, som VUC s kursister møder med. De ministerielle fokuspunkter er: sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse VUC Vestsjælland Syd ønsker, at den enkelte medarbejder opfatter sig selv som kompetent til at løse de arbejdsmæssige opgaver på institutionen. Derfor prioriterer skolen at understøtte medarbejdernes kompetenceudvikling. Der ønskes således, at der sikres gode rammer for faglig og personlig udvikling. Der tages hensyn til den aktuelle virkelighed, som skolen står i, samt til VUC Vestsjælland Syds politik om kompetenceudvikling. Kompetenceudvikling drøftes i forskellige fora: MUS danner grundlaget for en individuel samtale om den enkelte medarbejders udviklingsbehov og ønsker Faggrupper danner grundlag for fælles afdækning af faglige samt didaktiske udviklingsbehov Klasseteams danner grundlag for fælles afdækning af pædagogiske og didaktiske udviklingsbehov PRfu danner grundlag for det pædagogiske efteruddannelsesarbejde APV danner grundlag for MIO s og AMR s arbejde samt afdækning af kompetencestøttende tiltag i undervisningsmiljøet. De konkrete tiltag, der understøtter ovenstående, vil til enhver tid afspejle den aktuelle situation og udfordringer - internt såvel som eksternt. VUC Vestsjælland Syd, Side 11 af 15
12 Teknisk administrative medarbejderes kompetenceudvikling tilrettelægges med et dobbelt fokus: 1. Faglig kompetenceudvikling i forhold til de konkrete arbejdsopgaver. 2. Særligt fokus på, at det teknisk-administrative personale også skal udvikle kompetencer, så de understøtter kursisterne i deres lærings- og dannelsesproces. De konkrete tiltag, der understøtter ovenstående, vil til enhver tid afspejle den aktuelle situation og udfordringer internt såvel som eksternt. Rekruttering af kompetente medarbejdere VUC Vestsjælland Syd er en skole for voksne. VUC Vestsjælland Syd ønsker fortsat at kunne rekruttere kompetente medarbejdere, som brænder for at medvirke til at unge og voksne kan uddanne sig på VUC og som har de brede kompetencer der forventes af skolens medarbejdere. Vi har som målsætning, at stillingsopslag når bredt ud til potentielle ansøgere ved anvendelse af relevante portaler, fagblade og lokale og nationale medier samt Jobnet og Job i Staten. Samtidig arbejdes for at nye medarbejdere tages godt imod, hvilket er beskrevet i skolens personalepolitik og retningslinjer. Politikken for modtagelse af nye medarbejdere understøttes af et velfungerende intranet, der byder nye medarbejdere velkommen og gør det let at finde relevant information vedr. VUC Vestsjælland Syd. VUC Vestsjælland Syd har en indbydende hjemmeside, der orienterer om vores tilbud og vores profil. Hjemmesiden fortæller også den gode historie om en skole for unge voksne, der tager en uddannelse i samarbejde med medkursister, lærere, vejledere, øvrigt personale samt evt. eksterne samarbejdspartnere. VUC Vestsjælland Syd arbejder fortsat for, at skolen fremstår som en attraktiv arbejdsplads, hvor nuværende medarbejdere vil fungere som ambassadører internt som eksternt. Økonomi og bygninger; organisation og administration Også her gæder det, at fokus vil være på: Det sociale løft flere gennemfører karakterløft med bedre karakterer kvalificering af uddannelsesvalg flere fortsætter med videre uddannelse Økonomi og bygninger VUC Vestsjælland Syd, Side 12 af 15
13 I de kommende år vil VUC komme under økonomisk pres, både pga. taxameterændringer, pga. det fortsatte omprioriteringsbidrag og pga. ændret og faldende kursisttilgang. VUC ønsker fortsat at have en robust økonomi, hvor økonomien understøtter fortsat kompetenceudvikling, udvikling af uddannelserne og investeringer i bygninger, inventar og undervisningsmidler. I forlængelse heraf er det fortsat målet, at de årlige driftsresultater år for år skal være positive eller som minimum neutrale. VUC ønsker fortsat som minimum at udbyde uddannelser i henholdsvis Ringsted, Slagelse og Korsør. VUC s egne bygninger og lejede lokale skal fortsat fremstå velvedligeholdte og undervisningsmæssigt ajourførte. Der bliver brug for gode undervisningslokaler til klasseundervisning med plads til 32 kursister i mange år. Lokalerne skal dog også kunne noget andet. VUC Vestsjælland Syd vil indrette og udsmykke lokalerne, så de fremstår inspirerende og tidssvarende. Vi vil undersøge, om der er brug for flere gruppefaciliteter. Kursister og relevante medarbejdere inddrages i denne proces. Vi ønsker at fortsætte investeringer i IT-udstyr. Fokuspunkter er: at styrke kursisternes digitale dannelse et velfungerende netværk med høj kapacitet, som kan understøtte nuværende og kommende udstyr, som kan benyttes i en fleksibel undervisning med brug af interaktive tavler, computere, smartphones, digitale eksamener etc. hurtig og velfungerende IT-support med fokus på de pædagogiske mål Organisation Fokus på at hele organisationen (ledelse, sekretariat, støttefunktioner) bedst muligt understøtter kerneydelsen - undervisning af unge og voksne kursister. Ledelse Fokus vil være på at fokusere ledelsesressourcer både på skolens kerneopgaver og på ledelse af medarbejderne ikke mindst set i lyset af de udfordringer, som kan forudses i den kommende strategiperiode. VUC s organisering af ledelsesarbejdet er løbende justeret både i forhold til skolens samlede vækst og i forhold til prioritering af opgaver. VUC Vestsjælland Syd, Side 13 af 15
14 Sekretariat - studieservice Fokus vil være på, at opgaveløsningen i VUC s sekretariat ligeledes løbende justeres, og dette vil også i de kommende år kræve særlig opmærksomhed. I 2015 har vi påbegyndt et LEAN projekt i sekretariatet. Projektet skal forankres permanent for at sikre fortsat fokus på kvalitet og effektivitet. Administrationen samles i Slagelse og Ringsted, og der sættes særligt fokus på ledelse af sekretariatet. Der igangsættes digitale løsninger, hvor det er hensigtsmæssigt og rationelt. Ekstern kommunikation og markedsføring VUC Vestsjælland Syd har kursisten og den kommende kursist i centrum. Investér i dit liv er det gennemgående forandringstema på skolen. VUC Vestsjælland Syd er skolen for unge voksne. VUC Vestsjælland Syd formulerer en kommunikationspolitik for at sikre fokus på, at kursister og medarbejdere så vidt muligt modtager og sender al relevant kommunikation. Vi etablerer en stærk kommunikationsprofil. Vi fortæller, hvad vi er gode til. VUC Vestsjælland Syd tydeliggør resultaterne med at bryde den sociale arv. Vi fortæller, hvad vi er gode til. Vi vil bruge alle relevante medier til dette. VUC Vestsjælland Syd vil i samarbejde med øvrige VUC er og VUC s Leder- og Bestyrelsesforening styrke den politiske interessevaretagelse mhp. at øge synligheden af VUC s tilbud og styrker. Intern kommunikation VUC VESTSJÆLLAND SYD etablerer i 2016 og implementerer en kommunikationsorganisation. VUC Vestsjælland Syd etablerer en stærk kommunikationsprofil, også internt, så alle medarbejdere overvejer, hvordan deres daglige arbejde kan bruges til at fortælle den gode historie. VUC Vestsjælland Syd bruger fagene aktivt, sådan at der fortæller om succes er fra den daglige undervisning. VUC Vestsjælland Syd, Side 14 af 15
15 VUC Vestsjælland Syd etablerer og implementerer intranet, som bliver den selvfølgelige hovedkilde til intern information. Vi gentænker, hvilken informationskilde, der bruges til hvilken information. VUC Vestsjælland Syd, Side 15 af 15
Strategi for HF & VUC Klar,
Strategi for HF & VUC Klar, 2019 2022 Vision HF & VUC Klar er førstevalget for alle, der ønsker en voksenuddannelse. Med kombinationen af kompetencegivende uddannelse og blik for den enkeltes udvikling
Læs mereStrategi for Vestegnen HF & VUC
1 Strategi for Vestegnen HF & VUC 2015-2018 Strategien er vedtaget i bestyrelsen den 17. juni 2015. Strategien er resultatet af en grundig dialog mellem medarbejdere, kursistråd og bestyrelse. Tegningen
Læs mereSTRATEGI Version
STRATEGI 2018-2022 1 Forord til strategi 2018-2022 Neden for følger strategi 2018-2022 for EUC Nordvestsjælland. Strategien bygger på følgende fem principper: 1. Vores arbejde understøtter altid den overordnede
Læs mereMobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)
VUC Århus Bestyrelsen BS 21 29.3. 2011 4. Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold: I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II
Læs mereStillings- og personprofil. Rektor VUC Vestsjælland Syd Maj 2016
Stillings- og personprofil Rektor VUC Vestsjælland Syd Maj 2016 Opdragsgiver VUC Vestsjælland Syd Adresse Herrestræde 11 4200 Slagelse Telefon: 58 55 50 50 www.vuc4you.dk Stilling Rektor Refererer til
Læs mereSTATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).
STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereResultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017
Afrapportering - Resultatkontrakt rektor, 2017 Resultatkontrakt for rektor Hanne Normann Michelsen, 2017 2.1 Basisrammen for hele året: kr. 80.000 Målrettet arbejde med udviklingen af VUC's forskellige
Læs mereHF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at
Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,
Læs mereStrategi for VUC Storstrøm
Bispegade 1 4800 Nykøbing F. Tlf: 5488 1700 Strategi for VUC Storstrøm 2019-2021 msi@vucstor.dk www.vucstor.dk CVR: 29541868 Indledning VUC Storstrøm står over for en række forandringer i 2019 og frem.
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereStrategi Horsens Statsskole
Strategi Horsens Statsskole 2018-19 Indledning På Horsens Statsskole tilstræber vi i vores daglige arbejde, udvalgsarbejde og projekter har fokus på formål, værdier, strategi og mål. Vores formål tager
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereHvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?
Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,
Læs mereBasisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing. Se under ekstrarammen 0%
Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing Mål opfyldelse Rammevilkår Lovgivning Politiske målsætninger Økonomi Se under ekstrarammen 0% Kursister, Målgrupper rekruttering
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatlønskontrakt 2016 2017 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2016 31/7 2017. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereAVU/VUC tilbage til fremtiden! AVU er med sit voksenpædagogiske læringsmiljø en uundværlig spiller i den nationale uddannelsesstrategi.
AVU/VUC tilbage til fremtiden! AVU er med sit voksenpædagogiske læringsmiljø en uundværlig spiller i den nationale uddannelsesstrategi. Nørre Farimagsgade 15 1364 København K Tlf.: 7070 2722 www.uddannelsesforbundet.dk
Læs mereIntroduktion. Randers HF & VUC har som kerneopgave at skabe læring og værdi for kursister og elever ved at uddanne inden for følgende områder:
Strategi 2019-2024 Introduktion Randers HF & VUC er en skole, der sigter efter at løfte kursister og elever til bedre muligheder og til at blive aktive samfundsborgere. Vi møder vores kursister og elever,
Læs mereOVERORDNEDE STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER
OVERORDNEDE STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 Overordnede strategiske indsatsområder Professionelt samarbejde og videndeling Faglighed, læring og læringsfællesskaber IT Fysiske rammer PR og ekstern
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereFORANDRING FORANKRING GENNEM STRATEGIPLAN 2016
FORANDRING GENNEM FORANKRING STRATEGIPLAN 2016 INDHOLD INDLEDNING 5 I VÆRDIGRUNDLAG I PRIORITERET RÆKKEFØLGE 6 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II MISSION 7 Mobilitet baseret på en
Læs mereSTRATEGIPLAN 2016: FORANDRING GENNEM FORANKRING
VUC Århus Bestyrelsen BS 25 24.1 2012 STRATEGIPLAN 2016: FORANDRING GENNEM FORANKRING I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II Mission side
Læs mereUddannelseskonsulenten = jeres vejleder
1 Uddannelseskonsulenten = jeres vejleder VUC Erhverv - orientering om og tilrettelæggelse af undervisning på virksomheder, institutioner, jobcentre og andet ud af huset. Læse- og matematikscreeninger.
Læs mereMobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)
VUC Aarhus Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II Mission side 2 Mobilitet baseret
Læs mereDorthe Jensen Lundqvist, rektor. Dorthe Jensen Lundqvist, april 2019
Dorthe Jensen Lundqvist, rektor SITUATIONEN LIGE NU UDDANNELSER FORBEREDENDE OG GYMNASIALE TILBUD FAKTA OM VUC ROSKILDE Nu Fra august 2019 o Roskilde, Greve og Køge o Hf, AVU, FVU, OBU o 1.250 årskursister
Læs mere1. marts 2015. Stillingsprofil: 1. Beskrivelse af HF & VUC Nordsjælland. Stillingsprofilen indeholder:
HF & VUC Nordsjælland søger HFfuldtidsvejleder til Helsingør med tiltrædelse 1. marts 2015 Stillingsprofil: Stillingsprofilen indeholder: 1. Beskrivelse af HF & VUC Nordsjælland. 2. Opgavebeskrivelse.
Læs mereDe almene kompetencer
De almene kompetencer Kurser for voksne, der ønsker at blive bedre til at læse, skrive eller regne. Også mulighed for at lære engelsk eller blive bedre til at bruge it. www.aof.dk AOF tilbyder kurser,
Læs mereOverordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017
Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Regionsrådet godkendte på sit møde den 29. november 2016 Udkast til Uddannelsesplanens fokusområder 2017-2018. Herunder blev det bl.a. vedtaget
Læs mereUDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse
Indstilling (udkast) Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Byrådet skal træffe
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereDEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER
DEN PÆDAGOGISKE VISION, MÅL OG STRATEGIER Pædagogik SOSU Sjælland har en pædagogik der udfordrer, udvikler og uddanner Faglighed SOSU Sjælland har høj faglighed i undervisningen Undervisningsmiljø SOSU
Læs mereStrategi 2015 2016 STRATEGI 2015-16 PEJLEMÆRKER OG MÅL. Indholdsfortegnelse
STRATEGI 2015-16 Strategi 2015 2016 PEJLEMÆRKER OG MÅL Indholdsfortegnelse Forord 2 1.0 Strategiske pejlemærker 3 2.0 Strategiske mål 7 3.0 Proces for ZBC Strategi 11 Forord Det handler om stolthed, begejstring,
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatkontrakt 2017 2018 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2017 31/7 2018. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereKompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer 2014-2015
Kompetencestrategi inkl. administrative retningslinjer 2014-2015 Kompetencestrategi og administrative retningslinjer 2014-15 1 Godkend på MIO-møde den 22. januar 2014 Godkendt på bestyrelsesmøde den 27.
Læs mereResultatlønskontrakt for forstander på VUC Lyngby
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereMålrettede forløb hen imod erhvervsuddannelse. Fælles forståelsesramme
Målrettede forløb hen imod erhvervsuddannelse Fælles forståelsesramme Målrettede forløb hen imod erhvervsuddannelse Målrettede forløb hen imod erhvervsuddannelse Fælles forståelsesramme Forord På produktionsskolerne
Læs mereIndividuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/
Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/12 2016 Hjemmel og deltagere i forhandlingen Bestyrelsesformand Jette Kammer Jensen, næstformand Lars Falsig og direktør
Læs mereAALBORG HANDELSSKOLE STRATEGI
AALBORG HANDELSSKOLE Strategi 2019-2024 fastlægger retningen for de kommende fem år. Udviklingen går imidlertid stærkt, og meget kan ske i løbet af en femårsperiode. Skolens bestyrelse vil derfor i samarbejde
Læs mereTILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af
TILBAGE TIL FREMTIDEN - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af HVAD ER TILBAGE TIL FREMTIDEN? Tilbage til Fremtiden
Læs mereStrategi for Kolding HF & VUC
Strategi for Kolding HF & VUC 2019-2022 Danske HF & VUC mission UDDANNELSE OG BESKÆFTIGELSE TIL DEN ENKELTE OG SAMFUNDET VUC er en integreret del af det danske samfund og den danske værdi om lige adgang
Læs mereEud-reformen og produktionsskolerne. Vissenbjerg 9. december 2014
Eud-reformen og produktionsskolerne Vissenbjerg 9. december 2014 Stig Nielsen Kontor for Vejledning og Overgange 3392 5450 stnie1@uvm.dk Side 1 Produktionsskolernes styrkede rolle Side 2 Aftale om: Bedre
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på VUC Lyngby 1/ /7 2019
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereIndstilling. Ny vision for 10. klasse og aftale om erhvervsrettet linje (eud10)
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 11. november 205 Ny vision for 10. klasse og aftale om erhvervsrettet linje (eud10) Byrådet skal træffe beslutning om driften af det erhvervsrettede
Læs mereATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEG
RATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATE GI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI STR ATEGI STRATEGI STRATEGI STRATEGI
Læs mereMobilitet baseret på faglig, differentieret, fleksibel og effektiv undervisning. Videre med VUC - almen uddannelse med bredt perspektiv
VUC Århus Bestyrelsen Strategiplan 2016 Resumé PC/20/08/10 I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II Mission Mobilitet baseret på faglig, differentieret,
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereFremtidens kommunale 10. klasse
2019-05-23 Fremtidens kommunale 10. klasse forslag fra Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers (DEG) interesse for 10. klasse bunder i et ønske om, at de unge vælger ungdomsuddannelse
Læs mereStrategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC.
Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Nordvestsjællands HF og VUC er i den samme situation som en række andre uddannelsesinstitutioner, nemlig at tilmeldingstallene ser
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereVi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag EUC Sjælland har udarbejdet et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag. Her viser vi hvad skolen forstår ved god undervisning, og hvordan vi understøtter læring
Læs mereGearing til succes VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I
Gearing til succes Lad os gøre en forskel VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I LOS DE PRIVATE SOCIALE TILBUD E M D R U P V E J 1 1 5 A, 2 4 0 0 K Ø B E N H A V N N V Indhold Indledning...
Læs mereCenterstrategi Center for Børn med Handicap
CBH kompetenceudviklingsstrategi Med udgangspunkt i CBH vision og strategi 2013-2014, har centeret følgende kompetenceudviklingsstrategi for perioden. Hensigten er at fokusere kompetenceudviklingen i centret,
Læs mereIndholdsfortegnelse STRATEGI Indholdsfortegnelse
STRATEGI 2016-2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 3 KVUC s rolle - og den strategiske retning i 2016-18 5 KVUC s profil 6 Mission: Forberedende uddannelse, der bringer folk videre 7 Vision: Uddannelse
Læs mereCAMPUS VEJLE. FVU (Forberedende voksenundervisning) OBU (Ordblindeundervisning)
CAMPUS VEJLE FVU (Forberedende voksenundervisning) OBU (Ordblindeundervisning) FVU Forberedende voksenundervisning ASFALDT ELLER ASFALT? FVU-dansk......hvis du vil være bedre til at følge med i aviser,
Læs mereSTRATEGI Udfordringerne i perioden
For Randers Social- og Sundhedsskole Udfordringerne i perioden 2016-2018 Uddannelser I den kommende strategiperiode vil der være fokus på, at skolen i EUD-uddannelserne arbejder for at opfylde de fire
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereAnbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse
Anbefalinger: FGU-institutionens indhold og tilrettelæggelse I Holbæk Kommune har Kommunalbestyrelsen valgt at nedsætte et politisk projektudvalg (et såkaldt 17, stk 4-udvalg) som frem til sommeren 2019
Læs mereUdviklingscentret på EUC Sjælland
Udviklingscentret på EUC Sjælland Udviklingscentret på EUC Sjælland skaber sammenhænge mellem den overordnede kvalitetsudvikling og udviklingen af pædagogisk praksis. Udviklingscentret understøtter løbende
Læs mereNotat om etablering af FGU-skole i Hedensted Kommune
Hedensted Notatark Sagsnr. 15.20.00-A00-1-18 Sagsbehandler Per Lunding Pia Hermanstad 21.1.2018 Notat om etablering af FGU-skole i Hedensted Kommune Den Forberedende Grunduddannelse FGU er en ny uddannelse,
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereStep Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg:
Step Up Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: STATSSKOLE SØNDERBORG StepUp StepUp Udkast til studieordning og årshjul Dette er et udkast til en studieordning samt et årshjul
Læs merePædagogisk ledelse. Team. Kvalitet. Undervisning
Pædagogisk ledelse Målsætning 1 Team Målsætning 2 Kvalitet Elev Undervisning Differentiering Målsætning 3 Undervisningsmiljø Målsætning 4 De 4 målsætninger: I aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser
Læs mereStrategiplan for Viborg Gymnasium & HF 2020
Strategiplan for Viborg Gymnasium & HF 2020 Indledning Strategiplan 2020 for VGHF er et udtryk for en række valg og prioriteringer, der er fremkommet gennem samtaler og møder i en gennemsigtig og demokratisk
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereVirupskolen søger 2 pædagogiske ledere
Virupskolen søger 2 pædagogiske ledere På Virupskolen ændrer vi skolens ledelsesstruktur pr. 1. august 2015. Vi søger derfor 2 pædagogiske ledere til at indgå i vores ledelsesteam. Vi søger en pædagogisk
Læs mereIndledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.
Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...
Læs mereRoskilde Handelsskole Større og stærkere Strategi 2020
Roskilde Handelsskole Større og stærkere Strategi 2020 I de seneste år er der sket meget inden for uddannelsessektoren med implementeringen af store reformer, planlægningen af nye og med bortfald af aktiviteter,
Læs mereKOMMUNIKATION. Kommunikations. politik
Kommunikations politik 1 Udgivet af: Svendborg Kommune februar 2018 Produktion: Svendborg Kommunes Kommunikationsafdeling Layout: Svendborg Kommunes grafiske afdeling 2 Forord Kommunikationspolitikken
Læs mereJUMP aktivt tilbud til unge uddannelsesparate
JUMP aktivt tilbud til unge uddannelsesparate JUMP er et kommunalt beskæftigelsesprojekt, som sammen med UngeGuiden skal skabe det bedst kvalificerede tilbud til de unge uddannelsesparate, således at de
Læs mereResultatlønskontrakt 2016 evaluering
Resultatlønskontrakt 2016 evaluering Basisramme Emne Evaluering Vægtning Målopfyldelse 1. Fokus på uddannelserne og rekruttering Sikre at flere unge vælger uddannelsesområdet sundhed-, omsorg og pædagogik
Læs mereVUC ROSKILDE UDDANNELSER, FACTS OG TAL
VUC ROSKILDE UDDANNELSER, FACTS OG TAL FAKTA OM VUC ROSKILDE Center for voksen- og efteruddannelse 3 adresser: Roskilde, Greve og Køge 4 uddannelser: HF, AVU, FVU, OBU 1250 årskursister (3800 sjæle) 185
Læs mere1. Aftalens parter. 2. Formål. 3. Aftalens indhold. 4. Parterne. Aftalen indgås mellem: Aabenraa Kommune Skelbækvej 2 6200 Aabenraa www.aabenraa.
1 1. Aftalens parter Aftalen indgås mellem: Aabenraa Kommune Skelbækvej 2 6200 Aabenraa www.aabenraa.dk og VUC Syd Christian d. X s vej 39 6100 Haderslev www.vucsyd.dk 2. Formål Et partnerskab mellem Aabenraa
Læs mereOverordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse
Overordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse Sammenhæng - Hvilke værdier og prioriteringer har vi Politisk beslutning
Læs mereLearning Pipeline sammen om læring og ledelse
MEDARBEJDER Skaber et ambitiøst læringsmiljø, hvor alle elever trives og ser, at de bliver bedre fagligt og socialt Learning Pipeline sammen om læring og ledelse + Fremmer børn og unges læring, trivsel
Læs merePædagogisk ledelse i EUD
Pædagogisk ledelse i EUD Pædagogisk ledelse er for mange både ledere og lærere et nyt begreb og en ny måde at forstå og praktisere ledelse på. Der hersker derfor mange forskellige opfattelser af og holdninger
Læs mereStrategi Greve Gymnasium
Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium Strategi 2016-2021 Greve Gymnasium uddanner mennesker, der er rustet til videre studier, karriere og livet i mere bred forstand. Vi sætter læring i centrum og tror på,
Læs mereImplementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse
Implementeringstema 1: Målstyret undervisning og klasseledelse Implementeringen af målstyret undervisning og god klasseledelse er prioriteret som A og er det første og største indsatsområde i den fælleskommunale
Læs mereMinisteriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne
Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.
Læs mereSituation Mål Handlingsplaner Evaluering
AVU 2010 side 1 Mission Vision AVU/FVU/ordblindeundervisning tilbyder kortuddannede voksne borgere undervisning i almene fag med henblik på at - forberede adgang til fortsat uddannelse - opkvalificere
Læs mereKalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag
Kalundborg Kommunes Ledelses- og styringsgrundlag Velkommen til Kalundborg Kommunes nye ledelsesog styringsgrundlag Det beskriver, hvordan vi skaber fælles retning og samarbejde for bedre resultater. Vi
Læs mereBØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET
2. GENERATION BØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET INDLEDNING Ved udvalgsformand Janne Hansen Vi lever i en tid med store forandringer. Børnetallet falder og vi har ikke uanede ressourcer til at løse opgaven.
Læs mereLØGUMKLOSTER DISTRIKTSSKOLE HANDLEPLAN UPV 7.ÅRGANG UDDANNELSE OG JOB [Vælg en dato]
LØGUMKLOSTER DISTRIKTSSKOLE HANDLEPLAN UPV 7.ÅRGANG UDDANNELSE OG JOB 2016-2017 [Vælg en dato] Indeholder en handleplan for det indledende arbejde med Uddannelsesparathedsvurderingen og emnet uddannelse
Læs mereNyborg Gymnasiums it strategi 2013 16
Nyborg Gymnasiums it strategi 2013 16 1. Indledning Denne strategi er udtryk for en status, nogle retningslinjer og en plan for den fortsatte udvikling på it området. Målet er at styrke integrationen af
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereUddannelseskonsulent
Uddannelseskonsulent VUC Erhverv - orientering om og tilrettelæggelse af undervisning på virksomheder, institutioner, jobcentre og andet ud af huset. Læse- og matematikscreeninger. Samarbejde med de øvrige
Læs mereVIDEN TO GO. Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse
X Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse Arbejdsmarkedet er i konstant forandring, og
Læs mereAVU Almen Voksenuddannelse
AVU Almen Voksenuddannelse campusvejle AVU er et tilbud til voksne over 18 år, som ønsker at forbedre deres kundskaber i et eller flere fag Fag på : Dansk Samfundsfag Dansk som andetsprog Tysk Engelsk
Læs mereREGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag
REGION HOVEDSTADEN Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010 Sag nr. 5 Emne: Uddannelsesprojekter 4 bilag Koncern Regional Udvikling Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Til: Telefon 4820 5000 Direkte 4820
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2016-20 Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle 2 FORORD Denne strategi er blevet til i et samarbejde mellem Center for Specialundervisning
Læs mereAVU FVU OBU. Almen voksenuddannelse. voksenundervisning
AVU FVU OBU Almen voksenuddannelse Forberedende Ordblindeundervisning voksenundervisning I dette program kan du læse om: AVU - Almen Voksenuddannelse Svarer i niveau til 9. og 10. klasse Læs mere på side
Læs mereKvalitetsløft som led i OK 13
Kvalitetsløft som led i OK 13 Jørgen Balling Rasmussen, MBU Side 1 Udgangspunktet: Prioritering i forhold til mål og udfordringer RR anbefaler, at FM og MBU i de fremtidige OK-forhandlinger arbejder målrettet
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mereCampus Bornholms VEU Strategi
Campus Bornholms VEU Strategi 2019-2021 Bornholm skal være den bedst uddannede landsdel i Danmark i forhold til erhvervslivets krav til arbejdsstyrkens kvalifikationer. På Campus Bornholm forpligter vi
Læs mereVUC Vestsjælland Syd. Bestyrelsesmøde. Referat. Den 17.juni 2015 kl. 16.00-1800 I Ringsted
Referat Bestyrelsesmøde Den 17.juni 2015 kl. 16.00-1800 I Ringsted Tilstede: Ulla Koch, Leif Nielsen, Michael Kaas-Andersen, Anne Knudsen, Lene Meyland, Henning Kjær Petersen Johnny Nielsen og Jørgen Kay
Læs mereTa en 2-årig HF og kom videre
2-årig HF 1 Ta en 2-årig HF og kom videre Få adgang til din drømmeuddannelse Med en HF-eksamen kan du få adgang til den videregående uddannelse du drømmer om. Du kan få adgang til: Korte videregående uddannelser
Læs mereBedre veje til en ungdomsuddannelse - Stefan Hermann ekspertudvalgets konklusioner, februar 2017
Bedre veje til en ungdomsuddannelse - Stefan Hermann ekspertudvalgets konklusioner, februar 2017 Oplæg for Børne- og skoleudvalget den 6. marts 2017 Direktør Per B. Christensen, direktør Næstved Kommune
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2019 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereTa en 2-årig HF og kom videre
2-årig HF Ta en 2-årig HF og kom videre Med en HF-eksamen kan du få adgang til din drømmeuddannelse Du kan få adgang til: Kortere videregående uddannelser som f.eks. laborant, farmakonom, logistikøkonom
Læs mere