Nærum Skole Nyt. Oktober Science-lørdag med stort fremmøde. Første skoledag efter sommerferien forløb planmæssigt

Transkript

1 Oktober 2008 Nærum Skole Nyt Første skoledag efter sommerferien forløb planmæssigt Vejret holdt tørt så vi kunne synge og sige pænt goddag uden at blive våde. Alle klasser mødtes i skolegården og sang vores skolesang inden man gik til klasserne for at gå i gang med endnu et skoleår Også to nye børnehaveklasser begyndte Med store forventninger sagde de nye elever goddag til skolen, som kvitterede med taler, sang og musik. Der blev taget godt imod de små nye elever. Alle sejl var sat til så vi havde bedt musiklærer Anette Smidt om at stille op med et par numre fra succesopførelsen af sommerstykket der blev afviklet lige inden ferien. Der blev lyttet og krammet bamser, så man kunne rumme alt det nye. Science-lørdag med stort fremmøde Hele uge 39 har samtlige elever på skolen arbejdet med natur videnskablige emner. Alt fra hvordan et kraftvarmeværk fungerer, undersøgelser af jordprøver på Naturskolen i Rådvad til dramatisering af Darwins udviklingsteori har optaget eleverne. Forældrene var mødt talstærkt op på dagen, så der blev forklaret og informeret om alle de nye ting man havde nået at lære på en uge. Scienceugen er blevet til på et initiativ fra Undervisnings-ministeriet, og skolen håber at de forskellige workshops har skabt endnu større interesse for fag indenfor det naturvidenskablige område. Også Nærum gymnasiom deltog i ugen, og fredag deltog elever fra Nærum skole i en stor konkurrence på gymnasiet. I ugens løb har elever fra mellemskolen arbejdet med at udvikle biler, der kan trille laaaaaangt efter at de har forladt en rampe. De strenge dommere på gymnasiet roste alle projekter, der deltog, men det var desværre ikke Nærum skole, der vandt i denne omgang.

2 Velkommen til et nyt skoleår. Sidste skoleår sluttede med en forrygende sommerafslutning, hvor 5. klasserne opførte Skatteøen med musik af Sebastian, og efter en lang dejlig sommer startede skolen for 1. til 9. kl. igen mandag den 11. august. Der var fælles velkomst i den store skolegård, hvor vi sang vores skolesang og alle blev spillet og klappet ind i skolen. Onsdag den 13. august var første skoledag for de nye børnehaveklasser. Vi er allerede godt inde i skoleåret, der er afholdt forældremøder og både vores 3. klasser og vores 6. klasser har været på lejrskole. 3. klasserne var i Helsingør og 6. klasserne var i Kerteminde. Rudersdal en science kommune Rudersdal kommune har valgt at være en science-kommune, hvor skoler, uddannelsesinstitutioner og virksomheder samarbejder for at sætte yderligere fokus på naturfag. I forbindelse med indvielsen af kommunen som en science-kommune blev der afholdt en science event på Nærum Gymnasium fredag i uge 39. Nærum Skole deltog også i denne event med vores Lego-lab, og der var stor interesse fra de mange fremmødte. Emneuge med fokus på det naturfaglige område. Hele uge 39 var der fokus på det naturfaglige område på Nærum Skole. Overordnede arbejdede alle tre afdelinger med temaet Liv og bevægelse, og eleverne skulle i ugens løb stifte bekendtskab med forskellige naturfaglige elementer. Der blev arbejdet flittigt i ugen af ugen, og lørdag var der åbent hus arrangement, hvor mange forældre og andre interesserede kunne se, opleve, smage og prøve, det eleverne havde arbejdet med i ugen løb. Det blev en fin dag, og tak til alle jer der mødte op. Afgangsprøver og ny karakterskala Resultatet af 9. klassernes afgangsprøver ligger på skolens hjemmeside. Nærum skole fik et rigtig flot resultat og i Dansk læsning, Dansk mundtlig, Matematik færdighed og Fysik/Kemi er skolens resultater over det kommunale gennemsnit. Ved sammenligninger med tidligere år skal man være opmærksom på, at skolerne gik over til den nye 7 trins skala ved sidste års afgangsprøver. Vi glæder os til endnu et godt år på Nærum Skole Jan Frank viceskoleleder 2

3 Husk! Referater fra Skolebestyrelsesmøder finder du på hjemmesiden under Skolebestyrelsen>Referater Vi så DGI s verdenshold 500 elever fra 5.klasserne fra hele Rudersdal kommune var samlet i den nye hal i Birkerød. Vi blev delt ud på 5 hold, som skulle rundt på 5 stationer: Man skulle danse, bevæge og lave trin til musikken. Der var billedeopvisning, og de fortalte om, hvordan det er at være med på verdensholdet. Man kunne lave saltoer og hoppe på nogle madrasser med luft i Airtrack. Fagligt læsekursus Vi har haft fagligt læsekursus i 4.klasse. Det går ud på, at man skal bruge indholdsfortegnelsen eller stikordene til at svare på forskellige spørgsmål. Vi skulle ikke læse bogen igennem, som man plejer. Vi læste bøger, der hed de små fagbøger, der var både om Norge, Sverige, Finland, rumrejser og meget meget mere. I fagbogen om Norge kunne man f.eks. læse om, hvordan det er at bo og leve i Norge. Det var meget sjovt at have fagligt læsekursus.vi skulle læse en time om dagen i tre uger. Skrevet af Marcus B 4.c Man skulle lege nogle lege, bl.a. man skulle have et sjippetov ind gennem trøjen og ned i bukserne. På den sidste station, skulle man lave menneskepyramider og øvelser, hvor man skulle holde balancen. Efter man havde været på alle 5 stationer, skulle vi spise. Imens gjorde verdensholdet sig klar til at optræde. Det varede lidt over en halv time, og de var 14 piger og 14 mænd, de var rigtig gode og kunne lave både saltoer, og skruer, de dansede også lidt. De skal snart på turne rundt i hele verden bl.a. USA, Afrika, Indien, Australien, England, og Irland. De havde kun en kuffert som deres hjem, hvor de kunne have billeder og minder. De kunne ikke få lov at være hjemme til jul og fødselsdag. Skrevet af Marie Louise 5. C og Signe 5.B Husk cykelhjelmen! Hvad er vigtigst: lækkert hår eller et helt hoved? Den diskussion havde Jens og jeg (for 117. gang) mandag morgen. Jens' argumenter vejede tungt, men mine vejede tungere! Heldigvis. For efter skole skulle Jens over til en kammerat i Søllerød, og i krydset ved tilkørslen til motorvejen slog Jens en kolbøtte ud over cykelstyret og landede lige på hovedet. Cykelhjelmen flækkede tre steder indeni, og jeg tør ikke tænke på, hvordan hovedet havde set uden uden hjelm. Bare lige for at minde jer om, at det ikke er så dumt endda at køre med cykelhjelm. 3 Venlig hilsen Lisbet, mor til Jens i 6c

4 Introdag 8. klasserne havde arrangeret en sjov introdag for 7. klasserne, hvor man skulle ud på forskellige poster og svare på forskellige spørgsmål om udskolingen. Ude på posterne fik man karakterer for hvor godt man lavede det. Vi skulle f.eks. lære dansen til gallafesten, og lære noget om de nye fag vi har fået, f.eks. biologi, fysik, tysk og geografi. Vi lærte også om elevrådet i udskolingen, og om hvor anderledes det var i forhold til mellemskolen. Vinderne var Frederik 7.a, Anthon 7.c og Caroline B 7.a. Det var en sjov dag. Skrevet af Frederik, Anthon og Caroline B Nu kører Lego-centret. Efter at lærere fra vores egen skole, Vangeboskolen, Skovlyskolen og Nærum Gymnasium har været på kursus, kan de nu tage rummet i anvendelse til almindelig undervisning. Typisk vil en klasse bruge en hel skoledag i lokalet, hvor eksperimenter med energi, mekanik og robotter skal øge interessen for naturvidenskabelige fag som fysik/kemi, biologi, geografi og matematik. Når man ser både drenges og pigers entusiastiske tilgang til opgaverne, er ingen længere i tvivl om at arbejde med opgaverne i Lego Center vil smitte af på interessen for naturvidenskab. 4.a og 4.c har lært giraf-sprog og ulvesprog i forbindelse med Tal pænt kampagnen. En giraf er sød, og en man kan stole på. Følgende ting kendetegner en giraf: Giraf-sprog Bruger jegsprog Lytter til ende Taler om nutid og fremtid Anerkender Taler om sagen En ulv er snu og man kan ikke stole på den. Følgende ting kendetegner en ulv: Bruger du-sprog Afbryder Taler om fortiden Kritiserer Taler om personen Vi har malet store ulve og giraffer, som nu kan ses på gangen ved 4. klasserne. Til hver ulv og giraf har vi lavet talebobler om, hvad de gør. I klasserne har vi nu 2 giraf-detektiver, som skal holde øje med, hvordan det går med at tale girafsprog blandt eleverne. Skrevet af: Faten, Aranka og Ida Så er der atter gang I skolens rodzoneanlæg. For enden af 5. klassernes gang står et akvarium med fire Skaller í. Planter i akvariet er det så som så med, for dem spiser Skallerne! Ovenover hænger tre tagrender, der er fyldt med planter. I akvariet ligger en pumpe, der ved hjælp af en slange løfter vand op i den øverste tagrende. Herefter løber vandet igennem de næste to tagrender, for til sidst at blive ledt ned i akvariet igen. Dette er skolens rodzoneanlæg! Systemet fungerer som et rensningsanlæg, hvor planterne renser vandet på vej ned igennem tagrenderne, inden det lander i akvariet igen. Vandet trækker desuden ilt med ned til akvariet, som fiskene har gavn af. Det er eleverne på 4. klassetrin, der har ansvaret for at fodre fiskene. To af eleverne har skrevet lidt om opgaven: Fisk Vi har overtaget femte klassernes akvarium. Nu skal vi fodre fiskene. Vi har lavet en liste til hvornår de forskellige skal fodre fiskene. Der en pumpe, der pumper fiskenes beskidte vand op til nogle planter, der hænger over akvariet. Planterne renser vandet og tager bakterier og deslige som næring og vandet bliver ledt tilbage i akvariet. Skrevet af Peter og Laurits, 4.c 4

5 Kunstudstilling fra skolestart til udgangen af september. To kusiner. Sofie Schelde og Sigrid Schelde Holt er kusiner, og de er begge designere. Sofie Schelde er industriel designer og holder af i sin fritid at undersøge forskellige materialers og teknikkers billedvirkning. Hun udstiller to fuglerelieffer. Sigrid Schelde Holt er grafisk designer. Hun udstiller både malerier, collage og tegning. Kunstudvalget. Mellemskolens featureuge er også et værksted, der hedder "Liv og kreativitet". Her laver vi billeder til udsmykning af vores områder på skolen. Her til venstre, ses begundelsen på en frise med maskebilleder, som hænger i skolegården. Vi har også arbejdet med nogle store billeder på 2,40 X 4 meter. Billederne forstiller et regnskovsområde fuld af liv. Alle motiver er tegnet på A4-papir og derefter printet ud på transperant og tegnet op på pladen. Her ses halvdelen af billedet. Hold 7 og 8 styrer for vildt! Læs hvorfor: Mandag d.22. september var hold 7 og 8 på Nordforbrænding, som er et forbrændingsanlæg, hvor de omdanner affald til varme og elektricitet. Vi fik en masse at vide om Nordforbrænding og affald, og vi er da enige i, at det altid er meget nyttigt at vide noget om affald. Vidste du for eksempel, at vi betaler for at komme af med vores affald, som Nordforbrænding så tjener penge på? Under besøget på Nordforbrænding fik vi en rundvisning. Hold 7 og hold 8 gik hver for sig, mens rundviseren snakkede løs om affaldet og den måde de behandlede det på. Det var sjovt at se grabben proppe affaldet ned i nogle maskiner der kvaste det til små stykker siger Anna fra 8.B. Alt i alt var det en meget vellykket tur til Nordforbrænding, som eleverne sikkert syntes om, især fordi der var sodavand og småkager efter rundturen. Derefter tog de bussen tilbage til skolen, hvor de skrev om dagen og fik fri. Af Anna og Marouschka 8.B. 5

6 6. klasses lejrtur til Kerteminde Tirsdag d. 2. september tog vi toget til Odense hvor vi blev hentet af en bus, og blev kørt til vandrerhjemmet Tyvelledet. Vi lagde vores kufferter, spiste vores madpakker og så tog vi ind til Kerteminde. Vi fik lov til selv at gå rundt i byen, hvor vi skulle løse nogle opgaver om Kerteminde Kirken og en isbutik. Da vi havde været der i nogle timer tog vi hjem til vandrerhjemmet igen. Der spiste vi aftensmad og pakkede ud. Onsdag d. 3. september tog vi til Fjord og Bælt, hvor vi så marsvin og sæler, og en udstilling om hvordan de lever. Vi spiste vores mad, og bagefter tog vi hen til Johannes Larsen Museet. Hans hus ligger på Møllebakken, og er blevet lavet om til et museum. Der var en stor have med gæs, duer og ænder. Opgaven var at finde et billede, og lave billedanalyse om det. Da vi var færdige måtte vi gå rundt i Kerteminde igen. Vi tog hjem til vandrerhjemmet, spiste aftensmad og skrev logbog. Torsdag d. 4. september tog vi til Odense. Der skulle vi gå rundt i Den Fynske Landsby, og løse opgaver. Der var levende dyr rundt omkring gårdene, og dukker der skulle forstille også en gammel skole, som er meget mindre end dem vi har i dag. Man sad på bænke, tre ved siden af hinanden. Vi spiste madpakker i landsbyen, og derefter tog vi hjem til vandrerhjemmet. mennesker fra den tid. Der var Om aftenen skulle vi lave underholdning for hinanden, fordi det var vores sidste aften på lejrturen. Der var nogle der lavede grin med lærerne, nogle lavede gæt og grimasser og som en overraskelse var der nogen der havde lavet et natløb ude i skoven. Fredag d. 5. september pakkede vi vores kufferter, og blev hentet af en bus der kørte os til Odense, derfra tog vi toget til Skodsborg hvor vi blev hentet af vores forældre. Vi syntes turen var sjov, og det var hyggeligt at gå inde i byen og se marsvin og sæler på Fjord og Bælt. Den Fynske Landsby var sjov men man blev træt til sidst. Det hyggeligste var at være sammen med hinanden, og lære hinanden bedre at kende. Skrevet af Cathrine 6.V og Andrea 6. 6

7 I det forgangne skoleår arbejdede 5. årgang med et energitema i natur-teknik og satte fokus på skolens forbrug af strøm. De har været skolens selvudnævnte miljøvogtere. Skolens elforbrug har ligget på ca kr. om måneden. Et anseeligt beløb og det blev hurtigt klart for eleverne, at der var penge at hente hvis lyset blev slukket, når klasserne var til idræt, sløjd, musik, billedkunst, hjemkundskab, fysik eller var gået hjem om eftermiddagen! Eleverne har med mellemrum været på uanmeldt besøg i skolens klasser, for at se om der brændte lys når eleverne var væk. De energikloge er blevet belønnet med en grøn seddel med en stor glad smiley, og der hvor lyset stod tændt uden elever i klassen, blev der lagt en rød seddel med en sur smiley. Alle taler om det Nærum skole gør noget ved det! NOGET har virket! For skolens elforbrug faldt! Forbruget har kunnet og kan fortsat følges måned for måned på et opslag ved hovedindgangen. I de første tolv måneder (august 07 juli 08) er det lykkedes at bruge kwh mindre end i de samme måneder i det foregående skoleår. Det betyder, at skolen har sparet ca kroner ved at tænke mere miljøbevidst, og sparret atmosfæren for næsten 12 ton CO2. Indsatsen vil fortsætte i dette skoleår. 5 % besparelse er ikke nok! Nu skal forbruget nedsættes med yderligere 5 %. Eleverne, der nu går i 6. klasse, har som tak for indsatsen været på en ekstra udflugt på deres lejrskole i starten af september. Turen gik til Fjord- og Bæltcentret i Kerteminde. Anders Munck Tur til Taarbæk Havn 3. klasserne har været på fisketur i Taarbæk Havn. Vi fangede en masse krabber, forskellige slags rejer, fiskeyngel, en lille fladfiskeunge og tangnål. Vi gik ud i vandet med vaders, det er regnbukser med gummistøvler på. Det var rigtig sjovt. Vi puttede vores fangst op i nogle akvarier, hvor vi kunne studere dem. Til sidst blev fangsten sat tilbage i havet. Det var en rigtig god fisketur. Hilsen 3.a og 3.b 7

8 Tur til Vedbækfundene Vi skulle derhen, fordi at vi havde om Stenalderen i historietimerne. Vi hørte om alt muligt om Stenalderen. For eksempel hørte vi om, hvad de spiste, hvordan de gik på jagt, hvordan de boede, hvordan de lavede redskaber og brugte dem og hvordan de begravede menneskene. Vi hørte også, at der var noget, der hed Vedbæk fjorden. Der var der godt at bo, for man kunne fiske, gå på jagt i skoven eller slappe af med at sejle en tur. Men desværre kunne man komme til at skyde sine venner. Vi så nemlig en, der havde fået en pil i halsen. Sandsynligvis var det en af hans venner, der havde skudt pilen. Vi lavede nogle opgaver, hvor vi skulle besvare nogle spørgsmål. Som hvad for nogle pile man skulle bruge, når man skulle skyde fugle. Svaret er kølle pile. Det er nogle pile uden pilespids, så skadede man nemlig ikke fjerdragten. Vi lærte meget om den tid, som vores forfædre levede i. For eksempel hvordan de lavede mad. Det gjorde de ved selvfølelig at gå på jagt først. Altså kun mændene. Så stegte man det over et bål. Det var kvinderne, der gjorde det. Man spiste bær, rådyr, og vildsvin. Det er kun nogle af de ting de spiste. Vi lærte også meget om redskaberne, stenalderfolkene brugte. Der var bue og pil, økser, knive, spyd og årer. Det var nogen af redskaberne stenalderfolkene brugte. Lavet af Johan Sebastian 4.a og Jimmy4.c 8

9 5. klasserne var på vikingeskibsmuseet i Roskilde vi var af sted i 2 hold (piger og drenge) På museet bliv vi delt op i to hold et på et træværksted og et rebværksted. Hvert hold fik lov til at sidde i et vikingeskib hvor vi fik fortalt hvad det var for et skib og hvordan sejlene var lavet. På rebværkstedet lavede vi et vikingereb det var lavet af indersiden af barken. Vi tog en pind og en strimmel inderbark og drejede rundt så det blev til en fin lang streng. Det gentog vi tre gange så blev det til et færdigt reb. På træværkstedet skulle vi lav en snælle (det er en pind som understøtter under bænken). Vi begyndte med at flække et stykke træ bagefter huggede vi træet fint med en lille økse. Vi skulle lave nogle fordybninger i pinden. Vi brugte en økse, en kølle, en blyant og en anden pind. Snællen fik vi lov til at tage med hjem og det samme med rebet. Vi havde en god tur men vi var først hjemme kl Skrevet af Oliver og Emil. REDAKTION OG INFORMATION Fruerlund 9, 2850 Nærum, , naerumskole@rudersdal.dk Hjemmeside: Bjarne Bredvig (ansvarshavende & layout), Kirsten Kryger & Jan Frank INDLÆG TIL NÆRUM SKOLE NYT Alle elever, forældre og andre interesserede er velkomne til at sende indlæg, samt ris og ros til skolebladet. Indlæg til næstenummer, frist d. 7/11-08 sendes til Bjarne Bredvig, bredvig@ .dk 9