Rybners Gymnasium STX

Transkript

1 Benchmarkingrapport Rybners Gymnasium STX Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

2 Læsevejledning Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i forhold til hinanden. Bedste klasse får altid karakteren. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse angiver, hvor langt klassen procentuelt ligger fra den klasse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var % færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en klasse har opnået, jo bedre har den klaret sig. Totalkolonnen og basen Total viser det gennemsnitlige resultat for Rybners Gymnasium, stx. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse befinder sig i forhold til gennemsnittet af alle klasser. Får klassen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt elever ud af mulige. Det giver en samlet svarprocent på,%. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

3 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Skolen som helhed, Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes motivation til at lære nyt, Lærernes faglige dygtighed, Lærernes engagement i undervisningen, Lærernes evne til at formidle stoffet, Undervisningen, Variationen i undervisningsformer, Skolens sociale miljø, Det sociale sammenhold i klassen, Kontoret, Ledelsen, Studievejledningen, Skolens fysiske undervisningsforhold, Skolens vedligeholdelse og rengøring, Skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

4 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Indfriede forventninger I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud") Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Uddannelsen lever op til forventninger,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale") Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Anbefaler skolen til andre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

5 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Elevernes motivation Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater, med til timerne Jeg kommer til tiden, Jeg afleverer mine opgaver til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne, Jeg er med til at skabe arbejdsro,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Lærere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Lærerne er godt forberedte, Lærerne anvender opdateret viden og materialer, Lærerne motiverer mig, Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine præstationer og, min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler, Lærerne kommer til tiden, Lærerne giver plads til humor i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

6 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Undervisning Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min uddannelse,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Vi har indflydelse på undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Der er arbejdsro i undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Undervisningen forbereder mig til at læse videre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som svarer "altid" og "ofte" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Vi bruger Lectio i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som i spørgsmålet Jeg bliver forstyrret, når andre elever bruger bærbar pc i timerne svarer "sjældent" og "aldrig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Sjældent eller aldrig forstyrret af andres brug af bærbar pc,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

7 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Nej, slet ikke pjækket,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Nej, slet ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, nogle få timer % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, - dage % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

8 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Fastholdelse og frafald Andel som i spørgsmålet "Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver inden for den seneste måned?" svarer "nej" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Nej, har ikke undladt at aflevere opgaver,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver inden for den seneste måned? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, en enkelt gang % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, flere gange % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

9 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Uddannelsens sværhedsgrad Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Passende sværhedsgrad,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y For svært % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Svært, men jeg klarer mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Passende % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % For let % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

10 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Skolen er et rart sted at være, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi, startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse, Stemningen i min klasse er præget af tolerance og respekt for, hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater, Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt, eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Organisering Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for, Jeg får god information om aflysninger og ændringer af, undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid, Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne seriøst, Skolen er konsekvent over for useriøse elever, Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for, det Skolens it-udstyr fungerer godt,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

11 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Aldrig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sjældent % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ofte % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Aldrig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sjældent % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ofte % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... informationssøgning? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Aldrig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sjældent % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ofte % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

12 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... individuelt arbejde? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Aldrig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sjældent % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ofte % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... gruppearbejde? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Aldrig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sjældent % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ofte % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

13 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt, Lærerne er gode til at bruge computere og teknologi i, undervisningen Lærerne er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge computere, og internettet i undervisningen Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Ikke indekseret Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater, når jeg er i skole Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Helt uenig % Delvis uenig % Delvis enig % Helt enig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

14 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Skolevalg - ikke indekseret, rangeret Sæt kryds ud for de nedenstående punkter, som har haft størst betydning for dit valg af skolen... (kun. års elever) Total. år. årgang Total a k l m u x y Skolen har ry for at have et godt socialt miljø,%,%,%,%,%,%,%,%,% Der er gode muligheder for videreuddannelse,% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem,% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden,% Skolens udbud af linjer/studieretninger,% Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau,% Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen,% Andet,% Der er gode muligheder for senere beskæftigelse,% Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium (stx, hhx, htx, hf),% Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale,% Brobygningskurser,% Mine forældre anbefalede mig skolen,% Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen,% Skolens hjemmeside,% Præsentationskurser,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,%,% Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

15 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Erhvervsarbejde: Hvor mange timers erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Ja % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Stx-studieretninger Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Kunstnerisk % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Naturvidenskabelig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Samfundsvidenskabelig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Sproglig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Andet % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ved ikke/endnu ikke valgt % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af

16 Rybners Gymnasium, STX Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkingrapport Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Forældres uddannelsesmæssige baggrund Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Grundskole/folkeskole % Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. % Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx % Videregående uddannelse fx markedsøkonom, sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Køn Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Kvinde % Mand % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Selvoplevet dygtighed Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a k l m u x y a b l n u x y a b l m n u x y Jeg er en af de bedste % Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af