Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution KTS Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A Anne Louise Bøggild 3XY Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Spin et SO1-forløb Sprogligt forløb på grunduddannelsen Procesorienteret skrivning Introduktion til genrekundskab og tekstanalyse Sagalæsning Folkeviser Ungdom Hjemmeside om ungdom (et tværfagligt forløb mellem dansk og kom/it) Nyere litteratur : 1990 erne/ Værklæsning: Vandmærket Sprog Argumentation og Rap Skriftlig formidling Kronikken Holberg & Erasmus Montanus Side 1 af 18

2 Medieforløb: Dokumentaren Tema: Fremskridtet Billedanalyse Det moderne gennembrud De seneste fem års litteratur Den upålidelige fortæller Litterære analysemetoder Side 2 af 18

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside 1 Spin et SO1-forløb Kernestof Filmen som fortælling, Det danske filminstitut Notatteknik, Politikens håndbog i nudansk 3. Udg Noter på papir, Studiemetoder af Hanne Heimburger Lav gode noter, Studiemetoder af Hanne Heimburger Supplerende stof Filmen Kongekabale 6 lektioner Som led i SO1-tema Spin, trænes eleverne her i forskellige former for notatteknik som arbejdsmetode Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside 2 Processkrivning 7-menneskets skriveproces E. Krogh m.fl. i Skrivebogen Begreber og metoder i processkrivning fra Det skriftlige basiskursus, Undervisningsministeriet Livet mellem spejlene af Peter Thielst fra Begreber og metoder i processkrivningen, Gymnasieafdelingen Narcissisme og spejle, Do. Narcissos og Ekko, Ovid, Do. Livets hastighed, Michael Strunge, Do. Elsk mig, Vita Andersen, Do. En punkers bekendelser, De skrigende halse, (film) 15 timer Skriftlig fremstilling og dens faser Side 3 af 18

4 Hvordan kommer jeg i gang med at skrive (metodiske tilgange til de forskellige skrivefaser) Stilskrivningens faser (indledning, mellemtekst, afslutning) Klasseundervisning/ procesorienteret gruppearbejde skriftligt arbejde Retur til forside 3 Sprogligt forløb på grundforløbet Kernestof Sætninger og sætningsled, sætningsled og ordklasser, kasus, Sætninger (s ), Perleporten, A.M. Heltoft et al., Systime 2006 Hvordan sætter man komma? Tekst og øvelser fra Dansk Sprognævn: Supplerende stof Øvelser fra Perleporten 25 timer Øge elevernes bevidsthed omkring sprog og sprogets funktion Indlæring af grammatiske grundbegreber Indlæring og brug af grammatikkens terminologi Anvendelse af teorien i praksis Gruppearbejde, Klasseforum, cooperative-learning-øvelser 4 Introduktion til tekstanalyse og genrekendskab Eleverne introduceres til forskellige måder at analysere fiktionstekster. I første omgang tages udgangspunkt i de metoder, eleverne kender fra folkeskolens undervisning. Der bruges tid på at udveksle deres erfaringer inden for området med henblik på at blive mere bevidst om egne kompetencer. Eleverne introduceres til fiktionslitteraturens storgenrer. Tekster: Tekst og tolkning (s ), Teksttyper (s ), Danskbogen, J. Mogensen et al., Systime 1996 Stiloplæg: Analyse og fortolkning af Tove Ditlevsen: Slangen i paradiset Side 4 af 18

5 6 timer Forløbet har til formål at videreudvikle elevernes medbragte analysekompetencer, så de bliver bevidste om, hvilken metode de anvender, samt eventuelt introduceres for nye. Eleverne skal efter forløbet i konkrete tekster kunne give eksempler på episke, lyriske og dramatiske elementer i forskellige fiktive tekster. Væsentligste arbejdsformer Mindre gruppearbejder, klasseundervisning, skriftlig analyse 5 Sagalæsning Primærlitteratur Ravnkels Saga, værklæsning Sekundærlitteratur Oldtid, fra: Spurvesol, DLF, 1998 Den norrøne digtning, fra: Litteraturens veje, Systime, 2009 Saga og samfund, Preben Meulengracht Sørensen, fra Weekendavisen,1993 Stiloplæg: Essay om sagaen 20 timer Tekstanalyse, kildekritik, nordisk historie og gammel skrivemåde Essayet Klasseundervisning/skriftligt arbejde/ mundtlig fremlæggelse 6 Folkeviser Primær litteratur: Ebbe Skammelsøn Elverskud Germand Gladensvend Sekundærlitteratur: Side 5 af 18

6 Folkeviserne, fra Dansk litteratur - fra runer til graffiti, Folkeviserne, fra Litteraturens veje, Systime 2009 Webartikel af Naser Khader om Ære & skam, fra: Diverse:Rap om Ebbe Skammelsøn, fra: 25 lektioner Litteraturanalyse, herunder aktantmodellen Litteraturhistorie Sproghistorie Klasseundervisning/ Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse IT & informationssøgning, herunder især opslag på 7 Temalæsning: Ungdom Fra antologien: At være ung i et århundrede, N. Martinov, Systime 2002 Primær litteratur Uddrag af Proletardrengens læreår, C. Staun Uddrag af Jørgen Stein, Jacob Paludan Slangen i paradiset, Tove Ditlevsen Uddrag af Barndommens gade, Tove Ditlevsen Skæbne, Morten Nilsen Generationer, Cecil Bødker Uddrag af Sidste tog, Morten Sabroe REBEL og Revolution, Michael Strunge Den nye Narcissus, Bo Møhl Vent, Søren Ulrich Thomsen Sekundær litteratur Introduktion til de første årtier af 1900-tallet Introduktion til 1930 erne og 40 erne Side 6 af 18

7 Introduktion til 1950 erne Introduktion til 1980 erne Om lyrikanalyse: Lyrikanalyse, fra Keld Gall Jørgensen: Litterær analyse, s timer Klasseundervisning/ Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse 8 Hjemmeside om ungdom Et tværfagligt forløb mellem dansk og kom-it, hvor der sættes fokus på emner, der optager de unge. Eleverne skal lave en hjemmeside i kom-it og gennemgår principperne for opbygning af hjemmesider samt journalistisk layout. I danskfaget gennemgås sprogbrug for det digitale medie. Emnerne er argumentation og andre retoriske virkemidler, appelformer, politisk argumentation, journalistisk sprogbrug Flg. tekster er læst: Skriv til nettet, fra: Skriv så det passer til skærmen, af Anne Katrine Lund, fra: 10 lektioner Der er lavet skriftlig aflevering både i kom-it og i dansk. Fokus på formidlingen af et budskab samt det at arbejde i grupper, herunder Adizes roller i gruppearbejdet. Grupper, projektarbejdsform Side 7 af 18

8 9 Nyere litteratur : 1990 erne/ Værklæsning: Vandmærket Vandmærket, Naja Maria Aidt (værklæsning) Artikel om Naja Marie Aidt fra: Snit 90 ernes litteratur, s Interview af Carsten René Nielsen med Naja Marie Aidt, fra: Solvej Balle: 1 fra Ifølge Loven fire beretninger om mennesket Artikel om Solvej Balle, fra Litteraturens stemmer, Systime 2009 Genre hvad er en novelle, af Janni Bendsen, 2001, fra Film: Festen et eksempel på dansk postmodernisme i film Essay om Festen, fra Filmmagasinet Ekko 18, maj 2003 Artikel m.m. fra Festen et undervisningsmatariale fra Det danske Filminstitut, fra Fra modernisme til postmodernisne, fra Litteraturens veje, Systime, lektioner Intertekstualitet Tendenser i 90 er litteraturen Tekstanalyse målrettet også i forhold til skriftlighed Opstilling af analysemodeller Postmodernitet Novellen som genre Gruppearbejde, herunder CL-øvelser Mundtlige fremlæggelser Informationssøgning på internettet Skriftlig analyse Klasseundervisning Side 8 af 18

9 10 Sprog Kernestof Uddrag af Leonora Christina Jammers minde, Krydsfelt, 2010, s. 231 Newhew/ Simon Kvamm: Va Fangool!, Fra: Krydsfelt, 2010, s. 231 Bjørnstjerne Bjørnson: ja, vi elsker dette landet, , Fra Krydsfelt Antologi, 2010, s. 128 Terjei Vesaas: Snø og granskog, 1946, Fra Krydsfelt Antologi, 2010, s. 252 Krydsfelt Grundbog i dansk, Gyldendal 2010: Sprog og sproghistorie s Sprog, norm og variation, s Diverse Artikler og klip om sproglig variation og dialekter fra og Udleveret stileoplæg: Det danske sprog 24 lektioner Nordisk og dansk sproghistorie, begrebet sprog, dansk i forhold til engelsk, fransk og tysk sproghistorisk betragtet, norsk sprog og litteratur Sprog betragtet fra et sociolingvistisk og socialpsykologisk perspektiv. Herunder sproglige normer, sociale mediers påvirkning af det danske skriftsprog, hhv. deskriptive og normative sprogbeskrivelser, det danske sprogs påvirkning af engelsk, mediernes påvirkning af dansk, sproglig variation og dialekter Mundtligt oplæg, CL-øvelser, gruppearbejde, klasseundervisning, skriftlige øvelser 11 Retorik og rap Kernestof Argumentation, fra: Jimmy Zander Hagen: Mundtlighed i dansk, Systime, 2006 Side 9 af 18

10 Lars Bukdahl: Efterskrift dér, fra POESI DÉR, Systime 2004 MC Einer: Ah dér!, fra Lars Bukdahl: POESI DÉR, Systime 2004 Rockers By Choise: Engel, fra Albummet Opråb til det danske folk, 1989 Per Vers: Black Power, fra Albummet Vers 1.0, 2005 Malk de Koijn: Kosmisk kaos, fra Sneglzilla, 2002 Jokeren: Kvinde din, Outlandish: Man binder os på mund og hånd Poul Henningsen: Man binder os på mund og hånd LOC: Libertiner Østkyst Huslers: Randers by night Marwan: Hvad er du ude på? Supplerende stof Udleveret stileoplæg: Skriv et rap Dokumentarfilm: Hiphoppens 2. Guldalder, fra DR2 13/2 2010, Væsentligste arbejdsformer 25 lektioner Lyrikanalyse Argumentationsteori Argumentationsanalyse af såvel skriftlig som mundtlig tekst Mundtlig fremlæggelse m. fokus på argumentationen Træning af elevernes retoriske færdigheder Engelsk påvirkning af dansk International påvirkning af dansk rap Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde, fremlæggelse, Cooperative learning øvelser 12 Danske stile Disposition fra HTX-Dansk - Guide til opgaveskrivning Gyldendal 2005, s Dansk stil fra HTX-Dansk - Guide til opgaveskrivning Gyldendal 2005, s Skriftlige produkter fra eleverne fra skrivefasens forskellige stadier. Udleverede stiloplæg: Det danske sprog, Viden og tro Side 10 af 18

11 6 lektioner Skriveprocessens faser Genrekontrakten Den danske stil og dens genrer Formidling Redegørelse & diskussions-opgaven Dispositionen og indledningen Korrekturlæsning & sproglige unoder Layout Afgivelse og modtagelse af respons Pararbejde, gruppearbejde, skriftlige arbejder, klasseundervisning, læreroplæg 13 Kronikken Jeg vil nødig tale om racisme, kronik fra Politiken Kronikken hvad er en kronik, Anne Spragge, 2011 Pentagrammet en kommunikationsmodel, fra Sprog og tale, Jimmy Zander Hagen, Systime 2006, s Udleveret stiloplæg: Kronik om vand 4 lektioner Genrekontrakten Den danske stil og dens genrer Skriftlighed iflg. bekendtgørelsen Formidling Kronik-opgaven Argumentation Skriftligt arbejde, klasseundervisning, læreroplæg Side 11 af 18

12 14 Holberg & Erasmus Montanus Kernestof: Ludvig Holberg: Erasmus Montanus, Danslærerforeningen, 1992 Supplerende stof: Erasmus handlinger med ord, do. s PP om oplysningstiden & Holbergs forfatterskab 8 lektioner Oplysningstiden At læse og opføre drama At arbejde med svært sprogligt materiale Sproghandlinger Syllogismer Personkarakteristik Arven fra Aristoteles Oplysningstidens videnskabelige habitus Gruppearbejde, opførelse af drama, klasseundervisning, læreroplæg 15 Medieforløb dokumentaren Tekster Den audiovisuelle kultur, uddrag s , af Grundbogen, Sprog-Litteratur- Medier, H. Poulsen, Systime 2007 Featuren underholder, uddrag s af Journalistik i Dansk, A. Dybris et al., Systime 2004 Dokumentar, uddrag s af Den Iscenesatte virkelighed, G. Horsböll et al., Systime 2004 Den Postmoderne virkelighed, uddrag s af Den Iscenesatte virkelighed, G. Horsböll et al., Systime 2004 Den fortællende faktafilm, uddrag s af Litteraturens film, H. Poulsen, Gyldendal 2007 Film set og/eller arbejdet med i undervisningen Pigen med minkpelsen Skatteakrobaterne 15 lektioner Ifølge målbeskrivelsen for danskfaget skal vi også beskæftige os med medier i faget dansk. Ved at vælge dokumentargenren kommer man uvilkårligt ind på skismaet Side 12 af 18

13 mellem fakta og fiktion, som er en af grundpillerne i den danskfaglige metodiske analyse. Genrekendskab og definition hører med til disciplinen litterær analyse ligesom evnen til at kunne skelne mellem fantasi og virkelighed. Når vi ser spillefilm, lader vi os frit manipulere med. Når vi ser nyheder, læner vi os ligeledes oftest roligt tilbage i troen på, at det, der efter sigende forestiller virkeligheden, også er det. Hvor går grænsen for det ene og det andet? Hvornår manipuleres vi med, hvornår ønsker vi at blive manipuleret med, og hvornår ønsker vi det ikke? At blive bedre til at finde grænsedragningerne inden for dette felt bliver øvelsen i dette forløb. Ligeledes håber vi også på at blive bedre til at kunne gennemskue de anvendte virkemidler inden for dokumentargenren og på denne måde blive bedre til at beskytte os selv i et liv med en daglig påvirkning af medierne. Samtidig dækker vi mål inden for SO2-faget, idet vi arbejder med forskellige retoriske virkemidler (logos, etos og patos). Væsentligste arbejdsformer Klassearbejde, pararbejde. Projektarbejde, CL-øvelser 16 Tema: Fremskridtet Kernestof: Uddrag af Aladdin eller den forunderlige lampe, (1805), Adam Oehlenschläger Nutidens fremskridt (1846), Adam Oehlenschläger Oplysning (1839), N.F.S Grundtvig Om årtusinder, H.C.Andersen Hjertesorg (1853), H.C. Andersen Maskinerne (1900) Johs. V. Jensen Århundredet (1918) Emil Bønnelycke Uddrag af Lykke-Per ( ), Henrik Pontoppidan Uddrag af Maskinerne (1900), J.V. Jensen Maskinens sang (1933), Oskar Hansen Byens lys (1937), Poul Henningsen Teknik (1960), Klaus Rifbjerg Patienten (1962), Peter Seeberg Output (1967), Hans Jørgen Nielsen Arvingen (1972), Thorkild Bjørnvig Dine hænder (1983), Birgith Heintze Den nye tid (1983), Sebastian Greetings From Silicon Valley, Klavs Bondebjerg Børn er de fødte forbrydere (1985), Carsten Jensen Alle ovenstående tekster er fra antologien Fremskridtet, Lars Jensen et al., Dansklærerforeningen 1988 Side 13 af 18

14 Det futuristiske manifest (1910) F. Marinetti, fra: Litteraturens Huse, Systime 2009 Supplerende stof: Ånden i dampen, Fuld damp frem, Røg i ånden, Letter tågen. Alle fire afsnit indleder kapitler i antologien Fremskridtet, Lars Jensen et al., Dansklærerforeningen 1988 Diverse forfatterbiografier fra Litteraturens Veje, Systime 2004 og fra Litteraturhåndbogen, Gyldendal 1992 Diverse billeder Stiloplæg: Fremtidens teknologi 30 lektioner Afklaring af analysekundskaber inden for lyrik og epik Perspektivering af udviklingen af teknologi i det 20. århundredes litteratur International påvirkning af dansk litteratur Romantikken Processkrivning (fokus på indledninger i forb. med stileskrivning) Skriftlige dimension i danskfaget Klasseundervisning, arbejde i grupper, eksperimentelt gruppearbejde (cooperative learning), mundtlige fremlæggelser m. inddragelse af power point 17 Tema: Billedanalyse Billedanalyse og At analysere billeder, fra Saxo & Co., Systime 2010, s Besøg på Den Hirschprungske Samling med rundvisning, fokus på Det moderne Gennembrud 6 lektioner At analysere fortrinsvis kunstneriske billeder, primært arbejde med billeder fra Det moderne gennembrud Naturalismen/ realismen i kunsten Individuelt arbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde Læreroplæg Side 14 af 18

15 18 Tema: Det moderne gennembrud Kernestof: Uddrag af Litterære ismer, N. Martinov, Systime 1996 Knokkelmanden, Naadsensbrød, Et Grundskud, Henrik Pontoppidan, Fra: Sandinge Menighed og andre Novller og Skitser, Gyldendal 2002 Foran Alteret,1880, Franz Pander, 1885, Herman Bang. Fra: Noveller, Gyldendal 2006 Engelske Socialister, H. Drachmann, Fra: Tag da disse friske dange en antologi af digte af Holger Drachmann, Carit Andersen 1996 Uddrag af Forraadt, Amalie Skram (1892), Gyldendals Værkserie, 1984 Indledning til Emigrantlitteraturen, Georg Brandes, Fra: Georg Brandes den mangfoldige, Gyldendal 2005 Lønningsdag [En Idyl], Martin Andersen Nexø, fra: Muldskud (1900) i Steffen Auring, Erik Svendsen; Realismer - Modernismer, Systime (2010) Værklæsning: Niels Lyhne (1880), 1986 J.P. Jacobsen. Det danske Sprog og Litteraturselskab Drama: Henrik Ibsen: Et dukkehjem, Et skuespil med Ghita Nørby i rollen som Nora. Første gang vist 1973, her set på DR K. Supplerende stof: Div. forfatterbiografier fra hhv. Litteraturens Stemmer og Litteraturhåndbogen. Naturvidenskabelig tænkemåde og Litteraturen fra Litteraturens veje, Systime 2004 DR-Dokumentar om Det moderne gennembrud Danmark mod Danmark, DR2 Tv serie i to afsnit Om naturalismen: Om positivisme: lektioner Se tekster i litteraturhistorisk og internationalt perspektiv Se tekster i tidshistorisk perspektiv Opbrud i kompositionsformer Pararbejde Gruppearbejde CL-øvelser Skriftligt arbejde Mundtlig fremlæggelse Side 15 af 18

16 19 Tema: Den upålidelige fortæller Kernestof: Skytten fra Aunsbjerg (1839), Steen Steensen Blicher Drømmerne (1935), Karen Blixen Uddrag af Forførerens dagbog (1843), Søren Kierkegaard Uddrag af Løgneren, Gyldendal 1999 (1950)( s. 7-21) Martin A. Hansen Supplerende stof: Fortælleren og Synsvinkel, fra Kell Gall Jørgensen: Litterær analyse Prosa og lyrik Løgneren, Povl Schmidt. Fra: Læsninger i dansk litteratur, Odense Universitetsforlag, 1997 Morderen på Aunsbjerg om kompositionen i Blichers Skytten paa Aunsbjerg, Jan Sand Sørensen, Kritik nr. 40, 1976, s Forfatterbiografier fra Litteraturens Stemmer, Systime lektioner Fortællertyper, den upålidelige fortæller, læseren i teksten, narrativt begær Kanonlæsning, tekstanalyse Individuelt, grupper, mundtlige fremlæggelser Side 16 af 18

17 20 De seneste 5 års litteratur Kernestof: Peter Adolphsen & Ejler Nyhavn: Georg Brandes hjemsøger Nyhavn Das Beckwerk: af Selvmordsaktion Hans Otto Jørgensen: af Med plads til hundrede køer Knud Romer: Af Den som blinker er bange for døden Pia Juul: Hanne Birgitta Katrine Marie Guldager: Voksne mennesker kan godt tale om sex Mette Moestrup: Vi mennesker Ida Jessen: Af Børnene Christian Yde Frostholm: Fra: Ofte stillede spørgsmål Alle ovenstående tekster er fra antologien Fem års litteratur , Systime 2010 Supplerende stof: Indledning, Manifest, Nye ord i dansk fra: Fem års litteratur , Systime 2010, s lektioner Tekstanalyse, genrekundskab, perspektivering Elektroniske og sociale mediers påvirkning af litteraturen, tale og skriftkulturer overfor elektroniske kulturformer, Genrehybrider Mundtlige fremlæggelser, gruppearbejde, CL-øvelser, tavleundervisning Side 17 af 18

18 21 Litterære analysemetoder Kernetekst: H.C.Andersen: Tekanden Eventyret om en, der drog ud for at lære frygten at kende, Brødrene Grimm Vinternat, J.V. Jensen Et brodermord, F. Kafka De forsvundne ansigter, Tom Kristensen Uddrag af Nani, Jens-Martin Eriksen Film: Udvalgte scener fra Pcycho Udleveret stiloplæg: Psykoanalytisk læsning af J.P. Jacobsen: Et Skud i Taagen Supplerende tekst: Litterær analyse,.litterataturens veje, Systime 10 lektioner Forløbet skal ses som en videreudvikling af elevernes kompetencer i tekstanalysen, især med henblik på At kunne arbejde grundigt og kritisk med tekstanalyse ud fra forskellige litterære analysemetoder Bevidsthed om og kritisk syn på anvendelighed af freudianske begreber i tekstanalysen Introduktion til forskellige analysemetoder Skriftlige dimension i danskfaget Mundtlige fremlæggelser, gruppearbejde, CL-øvelser, tavleundervisning Side 18 af 18