FREDAG DEN 21. SEPTEMBER 2012 TEMA-MAGASIN EFTERSKOLE. Så meget koster efterskolen Bedre plads på de populære skoler REEVASSER REE
|
|
- Oscar Bro
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 FDAG DN 21. PTMB 2012 TMA-MAGAIN FTKOL Ordblinde lærer at læse på efterskole Landets 21 efterskoler for ordblinde opnår så gode resultater, at det nu er blevet et forskningsprojekt. å meget koster efterskolen Bedre plads på de populære skoler VA MPPLN N FO OM OLTA LA A ALIZA FLL KT T PNTT ITT GI I N NOVV LA N MMBB LGA GN NN OB BA A OU UI INVV T UI T I DIMA G GN VOLV V TTAT AJUTT T BL ITTN ID D BATÎÎ DATA MAAK PLIA DII G G DATIIaNg PA MIND ND LATT Y g HANT er T f pthink ro K jsvivi s BIQU U I P P T T ONN N I e nd VABL AG G A TO O POND D O NO NOVI I u f m N LINA N P I MA D N DU O a ULT T PUTA ONDUI I V V PON ND GUL FII ULTIIN ITT MPO OT T MOVV PO OA A PT T IH H TÆTT PÅ VDN - TÆT PÅ DIG LV ejsby uropæiske fterskole Læs mere på s. 7
2 24 FTKOL fterskoler hjælper ordblinde FDAG DN 21. PTMB 2012 Det kan føles som ren kluddermutter at læse bare en simpel tekst, hvis man er ordblind. På landets 21 særlige efterskoler for ordblinde har man dog fundet en løsning og hjælper hvert år en stor gruppe unge videre til en ungdomsuddannelse. Foto: Thomas Borberg fterskoler hjælper ordblinde til at læse bedre Mens mange ordblinde oplever, at de ikke modtager den rette støtte og hjælp i folkeskolen, tyder alting på, at netop et ophold på efterskole kan hjælpe til en bedre læseforståelse. n af dem er 14-årige Lasse Hjernø, der får hjælp af en ipod til sine lektier. Nu bliver der forsket i, hvad efterskolerne gør rigtigt. KATN ØTGAAD specialmagasiner@jp.dk efterskolerne lykkes med i forhold til de unge med læsevanskeligheder. Vejen til at vise denne sandhed er en række interview med både tidligere og nuværende efterskoleelever, som kan fortælle, hvad det er, de oplever både i folkeskolen, efterskolen og efterfølgende. t halvt år inde i forskningsprojektet sidder forskerne nu på en bunke data og viden, som den forskningsansvarlige på projektet, Niels- Henrik Møller fra enter for Ungdomsforskning, udtrykker det.»vi har allerede nu foretaget en pokkers masse interview med et hav af elever både fra sidste års årgange og helt tilbage til 10 år siden, og der er nogle historier, der går igen stort set hver eneste gang,«fortæller Niels-Henrik Møller.»Vi hører mange, der siger, at de læste på et niveau som en elev et sted mellem 1. og 3. klasse, da de forlod folkeskolen. Flere kunne ikke engang skrive deres eget navn. Men efter et år eller to på efterskole gik de selv samme elever til For ordblinde kan en ganske normal skoledag være en kamp mod overmagten. tort set samtlige fag i skolen kræver, at man kan læse - og når den evne ligger fjernt fra det naturlige, bliver en gennemsnitlig skoledag hurtigt meget, meget lang. Blandingen af mange andre elever med forskellige behov, få timers specialundervisning og en følelse af at være klassens langsomme læser, rammer de unge både på det faglige niveau og det personlige.»mange af de elever, vi får, har følt sig alene og dumme i deres klasse, selv om de alle er normalt begavede unge,«siger Jens Østergaard, der er forstander på Nislevgård fterskole en af landets 21 efterskoler kun for ordblinde. På de 21 skoler har man i nogle år fokuseret specifikt på at lære de unge at klare deres læsevanskeligheder på bedste måde. Det betyder bl.a., at hver klasse maksimalt består af otte elever og ofte endnu færre. Alle har de samme udfordringer, og der er åben snak om, hvad det vil sige at være ordblind.»det er det bedste ved mit job, at se de unge komme her og rette ryggen og få troen på sig selv tilbage. Hos os er de ikke altid den eneste, der skal til specialundervisning eller må forlade klassen,«siger Jens Østergaard. kal bevise effekten af efterskolerne Netop efterskolernes meget ihærdige og fokuserede arbejde med at hjælpe de ordblinde elever videre har vist sig at give pote. I nogle år har det været en offentlig hemmelighed, at netop efterskolerne for ordblinde har en særlig evne til at få de unge videre i deres uddannelsesforløb og holde en gruppe unge, der ellers har tendens til at falde ud af arbejdsmarkedet, inde i varmen. Men beviset for, at der er denne sammenhæng mellem de specielle ordblinde-efterskoler og de gode resultater, er aldrig blevet ført. Derfor blev et nyt forskningsprojekt sat i værk i foråret. Målet er at belyse, hvad Fortsættes,,Det er det bedste ved mit job, at se de unge komme her og rette ryggen og få troen på sig selv tilbage. Jens Østergaard forstander på Nislevgård fterskole
3 26 FTKOL FDAG DN 21. PTMB 2012 Besøg os på fterskolernes Dag D. 30. september 2012 kl Fodbold Drenge- og pigefodbold Dans Håndbold Drenge- og pigehåndbold Kajak ykling Landevej og Mountainbike Atletik Vejle Idrætsefterskole - Ørnebjergvej 28 - DK-7100 vejle Tlf mail. kontor@vies.dk afgangseksamen på 9. klasses niveau eller højere og fik fine karakterer,«siger han. Noget andet end folkeskolen Hverken Niels-Henrik Møller eller Jens Østergaard ser noget behov for at kritisere folkeskolen, som de begge anser for både kompetencefremmende og fyldt med dygtige lærere. Men der er et klokkeklart modsætningsforhold mellem folkeskolens præmisser og den måde, de 21 danske efterskoler for ordblinde arbejder med de unges læsevanskeligheder.»faktisk føler de fleste ordblinde sig godt behandlet i folkeskolen, og der er sjældent nogen, der står uden for fællesskabet i klassen. Men selv med denne baggrund har mange oplevet, at de ikke har fået den helt rette hjælp. Men man forstår godt, at lærerne i folkeskolen er tvungne til at prioritere, når de sidder der med 28 elever og 28 forskellige behov,«siger Niels Henrik-Møller og uddyber.»når de begynder på efterskolen oplever de pludselig, at de bliver mødt, hvor de er - og helt konkret oplever de at få ros. Men modsat folkeskolen får de nu ros for det, som de andre også kan. De oplever, at de sammenligner sig med andre i samme båd, og det er nyt for dem,«siger han. Netop de andre forhold og det, at alle på skolen starter på samme grundlag er ifølge Jens Østergaard en stor del af forklaringen på efterskolernes succes.»når eleverne begynder hos os, er vilkårene nogle helt andre. De er altid inddelt i små hold, der er længere timer til at nå det samme pensum og så benytter vi os af nogle tekniske værktøjer, som folkeskolerne ofte slet ikke har adgang til,«siger Jens Østergaard. Lærer at læse med ipod n af de elever, der for tiden nyder godt af ordblinde-efterskolernes mere fokuserede læseundervisning og tekniske hjælpemidler, er 14-årige Lasse Hjernø. om ordblind har han i årevis oplevet, hvordan bogstaverne slår knuder for ham. Men på Nislevgård fterskole har han fået hjælp. Både af læreren, men også fra den moderne teknik. Nærmere bestemt en ipod Touch. Med specielle programmer installeret bliver det, der for mange andre unge er et stykke luksuriøst legetøj, til en nærmest uundværlig del af hverdagen.»jeg bruger f.eks. Fortsættes De unge på Nislevgård fterskole bruger teknik til at hjælpe dem med læsebesværet. Foto: Nislevgård fterskole
4 FDAG DN 21. PTMB 2012 FTKOL 27 VLKOMMN TIL FTKOLN DAG ØNDAG DN 30. PTMB KL UF & JLAD NATU & FILUFTLIV MUIK & DAMA FOFATTLINJN FOFATTLINJN PÅ VNØ FTKOL Tænk at blive den nye J.K owling eller en dag at kunne skrive krimier som Jussi Adler-Olsen. Den drøm deler du med masser af andre unge. Og hvem ved, måske kan drømmen gå i opfyldelse? Undervisningen tager udgangspunkt i din skrivelyst. Du får nye teknikker og unik sparring af vores dygtige lærere plus mulighed for at møde etablerede forfattere, der giver tips og tricks fra egne skriveprocesser. koleforløbet bygges op om den proces, der skal til for at blive forfatter og ved skoleårets slutning udgiver alle elever hver sin bog. Inspirationen til din skriveproces har vi lige udenfor døren. fterskolen ligger midt i den mest fantastiske natur; smukke strande, et forunderligt dyreliv, forblæste enge og vindbøjede træer. Alt sammen indrammet af Limfjordens særlige lys, ro og mystik. Glamsbjerg fterskole - Indsigt og udsyn MUIK & DAMA Linjen giver dig mulighed for at afprøve dit talent i praksis. nten du kan lide at agere, spille musik, synge eller alting samtidig. Derudover henter linjen inspiration ved fl ere koncert- og teateroplevelser såvel inde, som ude af huset. UF & JLAD Linjen udfordrer dig i sejlads, windsurfing eller kitesurfing, uanset dit niveau. Altid med prof instruktion og et perfekt verdenshjørne at øve sig i. Året peaker bl.a. med en 5-dages sejltur og efterskolens egen event, Venø Water tars, hvor landets bedste surfere samles. NATU & FILUFTLIV Linjen byder på mange forskellige adventureoplevelser. Vi tager på ture hele året, og dine personlige og fysiske ressourcer udfordres på fl ere niveauer i skoven, på vandet samt med og uden udstyr. FOFATTLINJN Linjen er for dig, der går og drømmer om at udgive din egen bog. Du lærer nye teknikker, tips og tricks og får gode værktøjer til at udvikle din egen skriveproces fra både dygtige lærere og etablerede forfattere. LIVTIL FODBOLD DIGN MUIK Fællesskab: Plads til forskellighed, nærvær, medansvar, humor og holdninger. Boglige fag: Også fransk og super-engelsk. Gymnasieforberedende kurser. Lektiecafé. Linjer: Livsstil, design, billedkunst, tekstil, musik, fodbold og håndbold. Valgfag: Fx psykologi, guitarundervisning, boksning, beachvolley, løb, madlavning. ådan bor du: levhuse med 5 værelser og elever af begge køn. Bad til hvert værelse. Opholdsstue og minikøkken. Desuden: Ambitiøse lærere, udfordringer, positive oplevelser, aktiv fritid, lejrskoler og... e mere på Nørskovvej 8, Venø truer Tlf efterskolen@venoe-efterskole.dk
5 28 FTKOL fterskoler hjælper ordblinde FDAG DN 21. PTMB 2012 ipod en til at skrive. Hvis jeg skriver stil, så bruger jeg den, hvis jeg ikke kan et ord. å siger jeg tingene, og så staver den ordet for mig,«fortæller Lasse Hjernø, der tidligere måtte få hjælp af læreren eller sin mor, når det var lektietid. De syv elever i Lasse Hjernøs klasse, som er mellem 14 og 18 år, fik det nye elektroniske hjælpemiddel udleveret efter vinterferien, og de har alle taget hjælpen til sig, fortæller klassens lærer og initiativtageren til projektet med brug af ipod, ikke Torbjørg Nielsen.»Det primære er, hvordan elevernes lyst og motivation har ændret sig. Nogle af dem fortæller, at de aldrig før har glædet sig til at skulle have dansk før nu. amtidig betyder ipod en, at de ikke skiller sig ud, men bare ligner en ung som alle andre. De har bare nogle metoder og hjælpemidler, der gør en lidt svær hverdag lidt nemmere for dem,«forklarer ikke Torbjørg Nielsen. Lettere dagligdag Hun håber, at arbejdet med ipod giver eleverne nogle redskaber, de også kan tage med og bruge, når deres ophold på efterskolen er forbi.»jeg håber meget, at når eleverne har været hos os et år eller to, at de så kan bruge enten en ipod eller en smartphone til at hjælpe dem i hverdagen, så de ikke længere er så afhængige af at bede om hjælp fra andre, men i stedet kan selv.«for Lasse Hjernø er ipod en allerede blevet en del af hans hverdag, og han tænker ikke over, om han er i skole eller har fri. Teknikken kommer stadig frem.»jeg bruger den, hvis jeg skal have hjælp til noget. Hvis der er noget, jeg ikke kan læse, så prøver jeg at skrive det, og så kan den læse højt for mig, for eksempel skilte om, hvad der ligger hvor. Det er meget nemmere for mig bare lige at tage den op af lommen end at skulle til at spørge nogen om, hvad der står,«fortæller Lasse Hjernø. Teknik ingen sovepude Forstander Jens Østergaard er opmærksom på, at de tekniske hjælpemidler ikke skal blive en sovepude for de unge, der stadig gerne skal lære at læse med øjnene, som han udtrykker det. Men generelt ser han de tekniske muligheder i dag som en velsignelse, ikke et onde. Og ifølge Niels-Henrik Møller er netop de ordblinde faktisk ret gode til at arbejde hårdt for at opnå deres mål, simpelthen fordi de er vant til det.»vi har at gøre med meget ihærdige og flittige elever, som virkelig kæmper. Da de gik i folkeskole, læste de fleste ofte lektier, helt indtil de skulle i seng. å det er driftige unge, der er undervisningsparate. Mange af dem har også en klar bevidsthed om, at mor og far har betalt for at sende dem på efterskole for at lære at læse. å de lægger sig ekstra i selen for at præstere. Også fordi de kan se nogle store udfordringer forude, som de gerne vil kunne klare,«siger Niels-Henrik Møller. Nogle gange er dog selv de mest flittige elever ved at give op, og for mange ordblinde er praktiske fag ofte et sted at falde tilbage på, hvis ordene bliver for svære. Noget, der var en bedre mulighed tidligere, for i dag er kravene til selv praktiske uddannelser skærpet.»jeg oplever rimelig ofte elever, der siger: Jens, jeg gider ikke mere. Jeg skal alligevel bare
6 FDAG DN 21. PTMB 2012 fterskoler hjælper ordblinde FTKOL 29 For Lasse Hjernø betyder hjælpen fra en ipod, at han kan lave lektier hurtigere og dermed også får mere fritid. Foto: Nislevgård fterskole gå på teknisk skole. Der skal man ikke læse. å finder jeg en dags pensum fra teknisk skole frem. Det er på ca. 30 sider. Og mange af de unge kan godt læse 30 sider, men det kan tage dem en hel dag. Og så kan de selv hurtigt regne sig frem til, at det bliver en meget lang uddannelse, hvis de ikke kan læse, når de begynder på teknisk skole,«siger Jens Østergaard.»Og det er jo det, der er målet. At de kan forlade os og begynde på en ungdomsuddannelse bagefter,«siger han. For langt de fleste af eleverne er det netop, hvad forløbet på en efterskole for ordblinde ender med. Og selv om Niels-Henrik Møllers forskningsprojekt endnu ikke er færdigt, har han allerede en klar delkonklusion på plads.»for mig at se er der slet ingen tvivl om, at vi her har fat i en solstrålehistorie, og at efterskolerne kan noget helt specielt. Det, vi forsker i for tiden er, hvad det specielle er. Vi er tæt på at kunne sige det helt præcist og dermed sikre, at det ikke går tabt. Og måske også forfine evnerne endnu mere,«siger han. N å er Musiclass måske noget for dig. å er Artraft måske noget for dig å er Tecraft måske noget for dig å er Golf linjen måske noget for dig Kom og hør mere om skolen og vores linjer på fterskolernes Dag søndag den 30. september 2012 kl klasse Læs mere på: inkenæs fterskole ejrsvej Gråsten post@rinkenaes.dk
Bilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereTalproblemer set med matematiklærerens øjne
Talproblemer set med matematiklærerens øjne Talskæbner: Du er dum, og du er doven! Man kan, hvis man vil. Og du vil åbenbart ikke! Matematiklæreren h
Læs mereRygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage
Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage Rygestop har været og er til stadighed en stor udfordring for rigtigt mange danskere. Mænd og kvinder kæmper med at få bugt med vanen. Alle prøver
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereOpgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?
Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad
Læs mereTidligere elever fortæller:
Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har
Læs merePrædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække
1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:
Læs mereElev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen
Data er sidst opdateret 03.02.2011 16:50:38 Antal besvarelser: 2433 af 2720 for udvalg: 2010 - T1 - Nationalt - 9.klassetrin Antal besvarelser: 71 af 71 for udvalg: 2010 - T1 - Hjemly Idrætsefterskole
Læs merekære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige
kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores
Læs mereModul 3 Læsning, Opgave 1
Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereSvar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100% Svar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100%
Årsevaluering Vandel Efterskole 2013-2014 (elever) Oversigt Svarpersoner=112 Udgivet: 6.6.2014 Køn? 1. Dreng 44 39,29% 2. Pige 68 60,71% Marker dit boområde 1. Forfatter 13 11,61% 2. Maler 10 8,93% 3.
Læs mereUMV Sjørringvold Efterskole
UMV Sjørringvold Efterskole Hvilken klasse går du i? Klasse 1 9 19% Klasse 2 13 28% Klasse 3 7 15% Klasse 4 16 34% Other 2 4% Køn dreng 35 74% pige 10 21% Hvilken årgang er du? 8. klasse 5 11% 9. klasse
Læs mereSankt Hans 2015. Sæt det på en formel og politikeren vil diskutere det med dig.
Sankt Hans 2015 I dag tænder vi en masse bål. I gennem hele landet er der bål. Store og mindre bål, men bål. Vi mødes med alle mulige. Nogen vi kender. Nogen vi slet ikke kender og normalt ellers ikke
Læs mereFå en lærerig oplevelse for livet
Få en lærerig oplevelse for livet UNDERVISNINgen Eleverne siger om linjefagene... Er godt pga. de mange valgmuligheder. Er godt, fordi man selv har valgt det. Er meget seriøse og man lærer meget. Fedt
Læs mereGid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse!
Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse! Det bedste ved at have en voksenven til min søn er, at han får en oprigtig interesse fra et andet voksent menneske, som vil ham det godt. 2 Så kunne
Læs merePludselig kom dagen, hvor vi skulle af sted. Nu startede vores Chengdu-eventyr.
1 One a pouns a time, ja sådan starter alle eventyr. I 2009 startede et nyt kapitel i mit liv, jeg havde besluttet at udfordre mig selv (er en ung kvinde på 39) med at læse til lærer. Som mor til to små
Læs mereFør jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig
Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af
Læs mereSelvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
Læs mereDe gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00
12-12-2011 19:02:00 De gyldne og de grå De gyldne elever, dem der kan det hele. Får ikke nok faglig udfordring i folkeskolen. Men hvordan kan man give dem det uden at svigte de grå, dem der har det svært
Læs mereBilag 4: Elevinterview 3
Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.
Læs mere1Unge sportudøveres prioritering og planlægning
1Unge sportudøveres prioritering og planlægning UNGE SPORTUDØVERES PRIORITERING OG PLANLÆGNING Oldengaard.dk har foretaget en spørgeskemaundersøgelse over nettet for at afdække unge sportudøveres prioriteringer
Læs mereUddrag fra HE rapport
Uddrag fra HE rapport Tabel A viser elevernes vurdering af, om de føler de har oplevet et anderledes skoleår i forhold til deres tidligere skoleår i folkeskolen. Tabel A Føler du at du har oplevet et anderledes
Læs mereEvaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole.
Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. 1. Del omhandler efterskoleopholdet generelt. 2. Del omhandler undervisningen på Hardsyssel efterskole. 3. Del omhandler skolens værdigrundlag. 1. del 1. Hvor
Læs mereRaketten - indskoling på Vestre Skole
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereHENRIK - I kan slet ikke gøre noget, uden at holde jer inde, indtil videre.
(Henrik - Leander, Octavius, begge drukne, især Octavius). HENRIK - Herre! LEANDER - Hvad vil du? HENRIK - Jeg, og I... LEANDER - Hvad Jeg og I? Hvad skal det sige? HENRIK - Nu er det altså sket. LEANDER
Læs merePrædiken til 11. s. e. trin. 31. august 2014 kl. 10.00
1 Prædiken til 11. s. e. trin. 31. august 2014 kl. 10.00 756 Nu gløder øst i morgenskær 448 Fyldt af glæde 582 At tro er at komme dig rummer ej himle 435 Aleneste Gud Nadver 522 v. 2-3 af Nåden er din
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2018 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereMønsterbryder: 16-årige Elliot er anbragt og får topkarakterer
Mønsterbryder: 16-årige Elliot er anbragt og får topkarakterer Voksne møder generelt anbragte børn med lavere faglige forventninger end andre børn, påpeger forsker. Elliot Larsen (th) og leder af Børne-
Læs mereGo On! 7. til 9. klasse
7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Fra august 2013 skal alle skoler i Sønderborg Kommune udbyde linjer i udskolingen - det vil sige fra 7. til 9. årgang. På Nørreskov-Skolen
Læs mereBØRNEINDBLIK 5/14 ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN
BØRNEINDBLIK 5/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 5/2014 1. ÅRGANG 3. JUNI 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FOLKESKOLEREFORMEN ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN Omkring fire ud af ti elever i 7.
Læs mere1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen
Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du
Læs mereSELV-EVALUERING. Gitte Jørgensen. Glamsbjerg Efterskole 2014/2015: Livsstil
SELV-EVALUERING Gitte Jørgensen Glamsbjerg Efterskole 2014/2015: Livsstil Forord Vi har igennem de sidste par år haft fokus på begrebet LIVSSTIL, som vi mener kan fungere som et samlet begreb for de kompetencer,
Læs mereForældreinformation. Læsefolder for indskolingen. Læsning er grundlaget for lærdom
Forældreinformation Læsefolder for indskolingen Læsning er grundlaget for lærdom Giv mit barn læsehunger, det beder jeg om med brændende hjerte. (Astrid Lindgren) Det er i skolen, barnet skal have sin
Læs mereDet er godt klaret, at jeg er kommet hertil
Interview med kursister Morten, 3. år Det er godt klaret, at jeg er kommet hertil Inklusion på ungdomsuddannelser: Til sommer får de første kursister fra HF Inklusion hue på. Morten Pilemann er én af dem.
Læs mereEfter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde
Efter morens selvmord: Blev buddhist ved et tilfælde Efter morens selvmord havde Bodil Wellendorf svært ved at se meningen med livet. Men så fandt hun ro som nonnen Ani Tenzin Af Marie Varming, februar
Læs mereLæsning og skrivning i 1. og 2. klasse
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse BØRN & UNGE Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få dejlige oplevelser
Læs mereKVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre
KVINFOs MENTOR NETVÆRK KVINFOs MENTOR NETVÆRK åbner døre mentee Alle burde have en mentor! Sådan lyder rådet fra mentee Scholastique Nyiragwanesa. Scholastique har været i et mentorforløb med Britta i
Læs mereNej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
Læs mereFra sidelinjen. Foredrag om. kronisk sygdom helbredelse spiritualitet
Fra sidelinjen Foredrag om kronisk sygdom helbredelse spiritualitet Fra sidelinjen, 2014 Tekst, layout og grafisk design: Sandfær-Andersen Fotos: Elgaard Foto Tryk: Morsø Folkeblad Præsentation af kvinden
Læs mereNYHEDSBREV TIL FORÆLDRE APRIL 2016
NYHEDSBREV TIL FORÆLDRE APRIL 2016 MusikTeaterProduktion Om et øjeblik åbner teater og musikeleverne døren for dette års store forestilling: Insektliv I år samarbejder teater- og musiklinjen på Brøruphus
Læs mereResultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007
Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte
Læs mereAfsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse
Læs merePLAN T - læsecamp for teenagere
Distriktsudvalg Tarup, c/o Tarup Ungdomsskole, Rismarksvej 80, 5200 Odense V, tlf: 63 755 755, mail: tu.buf@odense.dk Evaluering af Plan T, eleverne, opsamling Modtaget 18 ud af 24 mulige svar (svarende
Læs mereBønner, skrevet under Per Vibskovs gudstjeneste i DR Kirken 6. søndag efter påske 2010
Følgende bønner blev læst op: Hey Maestro Hjælp mig til at finde tiden til andre... Yo J.K & Crew Tak for styrken til at gennemføre! Hjælp mig til at smide den kærlige kraft, du har begavet mig med, videre
Læs mereSvar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100
Årsevaluering Vandel Efterskole 2014-2015 (elever) Oversigt Svarpersoner=67 Udgivet: 29.5.2015 Køn? 1. Dreng 27 40,30% 2. Pige 40 59,70% Marker dit boområde 1. Forfatter 10 14,93% 2. Maler 7 10,45% 3.
Læs mereLæsning og skrivning i 1. og 2. klasse
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få
Læs mereKirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00
1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers
Læs mereSe filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØVURDERING
UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af
Læs merePrædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang
1 Prædiken til 16. s. e. trin. kl. 10.00 i Engesvang 754 Se nu stiger solen 448 - fyldt af glæde 33 Han som har hjulpet hidindtil - på Et trofast hjerte 245 - Opstandne Herre, du vil gå - på Det dufter
Læs mereANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES
ANOREKTIKER AF MARCUS AGGERSBJERG ARIANNES 20 PSYKOLOG NYT Nr. 20. 2004 HISTORIE Marianne er kronisk anorektiker. I snart 30 år har hun kæmpet forgæves for at slippe fri af sin sygdom. Fire gange har hun
Læs merePositive Bekræftelser stress/depression. Positive Bekræftelser
Kathe Daewaell Grønning Positive Bekræftelser stress/depression Positive Bekræftelser stress/depression Chi Publishing 1 Positive Bekræftelser stress/depression Kathe Daewaell Grønning Tekst og foto: Kathe
Læs mereSommerCamp 2015. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler
SommerCamp 2015 Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler 1 2 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. 3 gode grunde til at tage på SommerCamp Studieforberedelse Vejledning Fællesskab 3 højskoler
Læs mereCoach dig selv til topresultater
Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,
Læs mereAFTENSKOLERNE I KØBENHAVN
AFTENSKOLERNE I KØBENHAVN Kurser Foredrag Debat WWW.KURSERKBH.DK Pjecen er udgivet af Aftenskolernes Samråd i København. Se mere på www.kurserkbh.dk Layout og tryk: Eks-Skolens Trykkeri ApS Tak til Københavns
Læs mereSvar Antal Procent 20% 40% 60% 80% 100
Årsevaluering Vandel Efterskole 2015-2016 (elever) Antal svarpersoner=126 Udgivet: 5.6.2016 Køn? 1. Dreng 54 42,86% 2. Pige 72 57,14% Marker dit boområde 1. Forfatter 14 11,11% 2. Maler 16 12,70% 3. Musiker
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereGlæder mig rigtig meget til at møde jer, lære jer at kende og hjælpe jer mod jeres mål. Vi ses ;-)
Aarhus 1900 CÆCILIE Jeg er 24 år og kommer oprindeligt fra Aalborg, hvor jeg har læst idræt i et år på Aalborg Universitet. Jeg følte for at prøve noget nyt, og jeg valgte at tage overlov fra studiet for
Læs mereNU VED JEG HVAD JEG VIL! Gennem produktion, kreativitet og personlig udvikling, gør produktionsskolerne dig klar til din ungdomsuddannelse.
NU VED JEG HVAD JEG VIL! Gennem produktion, kreativitet og personlig udvikling, gør produktionsskolerne dig klar til din ungdomsuddannelse. Gennem tillid og anerkendelse støtter vi din faglige udvikling
Læs mere5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen
5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights
Læs mereMidtvejsseminar. Ind i undervisningsrummet på eud et forskningsprojekt om eleverne og deres møde med erhvervsuddannelsernes grundforløb.
Midtvejsseminar Ind i undervisningsrummet på eud et forskningsprojekt om eleverne og deres møde med erhvervsuddannelsernes grundforløb. Man kan være lidt herre over sine egne ting om arbejdsprocesser,
Læs mereGuide. skilsmisse. Plej parforholdet på ferien. og undgå. sider. Sådan bygger I parforholdet op igen
Sådan bygger I parforholdet op igen Foto: Scanpix/Iris Guide Juni 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Plej parforholdet på ferien 12 sider og undgå skilsmisse Plej parforholdet på ferien
Læs mereMøllevangskolen 7. årgang
December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82
Evaluering af den samlede undervisning 2015/16 Spørgsmål 1-82 Hvert skoleår gennemfører SEJERGAARDENS MUSIKEFTERSKOLE en undersøgelse der viser elevernes tilfredshed på en række områder. Undersøgelsen
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereLæsning og skrivning i 1. og 2. klasse
Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få
Læs mereLæsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl.
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. Velkommen til efterskolen på Refsnæs Et unikt tilbud til dig som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereSkovkontrakten. Skovkontrakten lyder sådan:
Skovkontrakten Skovkontrakten, den er vigtig! Alle dyr og nisser har skrevet under på den, og har lovet at holde den. Hvis der er en eller anden der bryder den, vil ingen af de andre have noget med dem
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs merePrædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang
Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 413: Vi kommer, Herre, til dig ind på Spænd over os dit himmelsejl 448 - Fyldt af glæde 36 - Befal du dine veje 675 Gud vi er i gode hænder på Egemoses
Læs mereDet gør også at vi til stadighed er meget optaget af at sætte Revalidering i fokus og dermed selvfølgelig også vores faggruppe.
Formandens beregning i Revalideringsfaggruppen Generalforsamling 16.april 2015 i Odense 1. Velkommen til Generalforsamling i Revalideringsfaggruppen 2015 Mit navn er Hanne Poulsen. Som faggruppeformand
Læs mereNye veje. Kort om Hornstrup
Kort om Hornstrup Hornstrup Kursuscenter ved Vejle ejes og drives af Frie skolers Lærerforening og arbejder målrettet med læringsmiljø. Kursuscenteret har satset på innovativ kompetenceudvikling og har
Læs mereBegynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation
Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation Hvad er læsning: Læsning er sprog. At læse, er ikke bare det at kunne læse en tekst flydende uden at lave fejl og uden at køre fast. Det er samtidig et
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereDERFOR SKABER MELLEMLEDERNE HOS KD GRUPPEN LANGT BEDRE RESULTATER NU
DERFOR SKABER MELLEMLEDERNE HOS KD GRUPPEN LANGT BEDRE RESULTATER NU Mellemlederne hos KD Gruppen brugte for meget tid på drift og detaljer. De løb hurtigere og hurtigere for at nå mere og mere selv, mens
Læs mereSTEP 10. Det første skridt på vejen LEARNMARK.DK/STEP10
STEP 10 Det første skridt på vejen LEARNMARK.DK/STEP10 På Step 10 kan du udvikle dig personligt og fagligt i et fedt ungdomsmiljø. STEP 10 Begynd din ungdomsuddannelse i 10. klasse på Step 10. Du bliver
Læs mereSidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431
Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431 Det er sidste søndag i kirkeåret og teksten om verdensdommen kan næsten lyde som en dør der bliver smækket hårdt i. Vi farer sammen, vender
Læs mereFra smerte til minde. Fra mig til dig. om mig og os
Fra smerte til minde Fra mig til dig om mig og os U - virkeligt Jeg kan ikke be gribe det Jeg kan ikke fatte det Jeg kan ikke hånd-tere det Jeg er ude af mig selv Du prøver at begribe det u-begribelige
Læs mereLæsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS
Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen
Læs mereParat til fremtiden. Elever og forældre. Efterskolen på Refsnæs. For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl.
Parat til fremtiden Elever og forældre Efterskolen på Refsnæs For blinde og svagsynede 14-18 år/8.-10. kl. Velkommen til efterskolen på Refsnæs Et unikt tilbud til dig som er ung og har en synsnedsættelse
Læs mereVelkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.
Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt
Læs merementor netværk min egen vej En mentorordning for unge mænd og kvinder med anden etnisk baggrund mellem 16 og 24 år
mentor netværk min egen vej En mentorordning for unge mænd og kvinder med anden etnisk baggrund mellem 16 og 24 år Min Egen Vej er et mentornetværk for unge kvinder og mænd med anden etnisk baggrund end
Læs mereSkab tillid: Skriv ud fra dine modtageres interesser
INDHOLD KAPITEL 1 Skab tillid: Skriv ud fra dine modtageres interesser KAPITEL 2 KAPITEL 3 KAPITEL 4 KAPITEL 5 KAPITEL 6 KAPITEL 7 INDLEDNING Denne bog handler om jobtekster, altså de tekster, som en
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs mereByrødder ønsker bedre vilkår for ordblinde unge
TEMA OM Byrødder ønsker bedre vilkår for ordblinde unge Børne- og ungebyrådet i Aarhus har sat ordblindhed på dagsordenen. De har mødt stor opbakning fra både byrådet, forældre og lærere. Som resultat
Læs mereMan føler sig lidt elsket herinde
Man føler sig lidt elsket herinde Kirstine er mor til en dreng med problemer. Men først da hun mødte U-turn, oplevede hun engageret og vedholdende hjælp. Det begyndte allerede i 6. klasse. Da Oscars klasselærer
Læs mere85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?
85 svar Accepterer svar Tilhørsforhold (85 svar) 69,4% Er du nuværende elev på Gylling Efterskole? Er du tidligere elev på Gylling Efterskole? Er du forældre til en nuværende eller tidligere elev på Gylling
Læs mereOm eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
Læs mereDans Film. Teater Design
Forsi Dans Film Musik Lyd & LyS Teater Design Indhold En skole - En scene - En Fremtid Varme Værdier Cool Performance Dans Film Musik Lyd & Lys Teater Design Hvorfor Musik Og Teater? De Boglige Fag Studietur
Læs mereELEVER, SOM ER INKLUDERET?
LÆRERKURSUS I INKLUSION AF ORDBLINDE ELEVER Trives du bedst med ELEVER, SOM ER INKLUDERET? INKLUSION AF ORDBLINDE ELEVER ER DU KLÆDT PÅ TIL OPGAVEN? Læsning og skrivning er byggeklodser, som er nødvendige
Læs mereSKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014
SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 JEG HAR VALGT 10.KL. FOR AT FÅ BEDRE KARAKTERER OG BLIVE MERE MODEN, OG DET HAR SKOLEN NU HJULPET MIG MED Berican HVIS DU VÆLGER OS, FORVENTER
Læs mereHvem har dog stået for den planlægning? Prædiken til fastelavnssøndag d.14.2.2010 i Lyngby Kirke børnekor medvirker. Det er godt tænkt.
1 Prædiken til fastelavnssøndag d.14.2.2010 i Lyngby Kirke børnekor medvirker Om jeg så tælles blandt de i klogeste i vores samfund, har indsigt i jura og økonomi, kender kunst og kultur og forstår svære
Læs mereOptagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.
Bilag 2 T=Thomas A= Anders K= Kristian Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. K: Som sagt så kommer det til at handle om at være ung i Danmark
Læs mere