KREA gruppen fra den 6/ til den 24/3-2015

Transkript

1 KREA gruppen fra den 6/ til den 24/ Program fra den 6/1 til den 31/ / Nytår 13/ Snak om vinter og bagefter tegne vinter 20/ Pingviner af æggebakker 27/ Fastelavns masker 3/ Pynt til fastelavn 10/ Vinterferie 17/ Collage af vingummi 24/ Aflyst på grund af sygdom 3/ Sæbeboble maleri 10/ Idenditet Collage Tegning 17/ Påske kyllinger og æg 24/ Afslutning Put i pap kasse

2 Samlet evaluering fra den 6/1 til den 31/ Da denne gang krea gruppen bestod af de ældste kommende skole børn, havde vi et overordnet ønske at udfordre både børnene, men vi ville gerne udfordre også os selv. Vi har lavet og fulgt en, synes vi, spændende og på nogle måder innovativ program, hvor vi har afprøvet nogle nye tiltag. Som overordnet fremgangsmåde valgte vi gruppe arbejde, hvor børnene blev samlet i tre forskellige grupper, og hvor de samarbejdede med dem de måske ikke leger med til dagligt. Formålet var at børnene lærer at arbejde sammen på tværs af stuer og venskaber. Det gav dem en fornemmelse af at være en del af team, af noget større end dem selv. Gruppe arbejde gav også spændende resultater da forskellige børns kreativitet blev blandet i et fælles produkt og det har givet dem mulighed for at inspirere hinanden. Vi har, blandt andet, lavet vingummi collage, hvor børnene fik ikke lov til at spise slikket men kun bruge det som kreativ materiale og lade sig inspirere at vingummiers form, farve, duft når de skulle i gang til at skabe et produkt. Vi har lavet sæbeboble maleri hvor selve processen var ny og spændende, og hvor farvede bobler blev pustet ud på et fælles stykke papir. Vi har også lavet identitet collage, som havde til formålet at udtrykke ens personlighed, og hvor arbejde var individuelt. Vi havde planer at inkludere bevægelseslege som frikvarter fra stillesiddende aktiviteter, som præger vores gruppe, men snart efter vi gik i gang efter Nytår, valgte vi det bevidst fra på grund af gruppens sammensætning. Denne gang har vi nemlig haft en meget livlig gruppe store børn som, efter vores vurdering, havde et stort behov for at lege frit efter aktiviteterne var færdige. Brug af bevægelseslege er dog en del af vores plan for vores næste krea gruppens forløb.

3 PERSONLIGE KOMPETENCER Styrke deres selvværd/selvtillid og skabe et rum hvor der er plads til at overskride grænser og få jeg kan oplevelser og troen på, at der er plads til at være den man er. Støtte dem i at tro på sig selv, udvikle sig i eget tempo og tro på at jeg er i orden og jeg har værdi, bare fordi jeg er mig. At de tør gå i gang med projektet At de med glæde viser deres ting frem og selv er stolte over det de har lavet At de beder om hjælp og at hver enkelt får den hjælp de har brug for uden at vi laver tingene for dem (NUZO) SOCIALE KOMPETENCER De skal gennem fællesskabet lære at give og få omsorg og opleve glæden ved at hjælpe hinanden. At børnene er blevet opmærksomme på at dele tingene imellem sig og lytter til når en beder om f.eks. tusserne, saksen. At de hjælper hinanden uden opfordring af de voksne. SPROG Støtte dem i at bruge sproget som bindeled mellem hinanden og de voksne og fortælle deres historie gennem kreativiteten. De voksne vil lære at bruge tematisk sprogarbejde og derved udvide børnenes sprogfærdigheder endnu mere. At de på egen opfordring fortæller noget der vedrører det produkt de er i gang med At de genfortæller de ting man laver i gruppen i andre situationer f.eks. i en leg eller derhjemme som vi så får refereret.

4 KROP OG BEVÆGELSE MÅL At stimulere børnenes sanseoplevelser og udfordre dem motorisk gennem forskellige planlagte aktiviteter og emner, som de selv har valgt. Aktiviteterne skal både være fin og grov- motorisk og medvirke til en udvikling af deres kropsbevidsthed og kropslig formåen. At de prøver at have fingrene i forskellige materialer, øver sig i brug af sakse, holde om pensler, lime, bruge blyanter. NATUREN Vække deres nysgerrighed og give dem oplevelsen af at kunne bruge naturen på en anden kreativ måde og finde naturmaterialer, som kan bruges til at udfolde sig kreativt. At de kan lave en kobling mellem kreativitet og naturmaterialer, Bruge fantasien udenfor. KULTURELLE UDTRYKSFORMER OG VÆRDIER Vi vil give dem oplevelsen af, at der er mange forskellige måder at udtrykke sig på. Vi vil skabe et trygt/inspirerende atmosfære, hvor de kan eksperimentere og afprøve sig selv gennem et bredt spekter af udfordrende aktiviteter. De vil også få kendskab til faste traditioner og få kendskab til deres nærmiljø gennem ture, historier og fortællinger fra dem selv. At de viser at de kan udtrykke sig på flere måder i stemninger evt. male et billede med mørke farver eller lyse farver alt efter om man er glad eller sur At de tør at prøve noget nyt og er nysgerrige i stedet for at holde sig tilbage fordi man ikke kender aktiviteten. At de kan hente de informationer frem som vi har talt om i andre sammenhænge udenfor Kreagruppen.

5