April Nyt fra Ådalen

Transkript

1 Forår Så blev det april måned, og med et vejr, som kun denne måned kan præstere: Den ene dag med høj sol og dejlig varme, den næste med regn (måske endda slud) og kraftig blæst. Men april er også den måned, hvor vi på skolerne gerne skulle være godt i gang med såvel en evaluering af det skoleår, som er ved at være forbi, som med planlægningen af det kommende skoleår. Med hensyn til det sidste kniber det lidt: Ikke mindst p.g.a. strukturændringen på skoleområdet (distriktsopdelingen) er ressourceudmeldingerne desværre ikke kommet endnu, hvorfor vi har svært ved at komme videre! Men vi forbereder så meget vi kan, så vi kan komme hurtigt videre, når udmeldingerne ligger der! Indskolingsfest Tirsdag d. 7. april blev der så afholdt den årlige indskolingsfest for eleverne i klasse på. Festen blev afholdt i festsalen på afdeling SYD, og blev en meget stor succes. Der blev danset, og der var flot underholdning. En helt igennem dejlig eftermiddag. Stor tak til de lærere og pædagoger, der gjorde et stort stykke arbejde for, at få arrangementet op at stå. Vigtigt for skolen, at vi har arrangementer for alle aldersgrupper. Vi har Gallafesten for de store, denne forårsfest for de mindste, og også for mellemtrinnet skal vi sørge for, at den årlige fest bliver tilbagevendende!

2 Byggeri Byggeriet går sin skæve gang. Som et sådan byggeri nok altid gør? Med de benspænd der løbende dukker op. Hvad angår nybyggeriet, drejer benspændene sig om vejret, hvor der jo jævnligt dukker regnvejrsdage op, der forsinker byggeriet! Men på trods af dette, lover de stadig såvel elevbygningerne som hallen færdig i juni måned! Så det må vi jo tro på, således at overbygningen kan flytte ind i de nye, flotte lokaler fra skolestart 2015/2016. Hvad angår renoveringen og udbygningen af den gamle bygningsmasse, består benspændene af problemer/ udfordringer, der dukker op, og som ikke var forudset! Sådan vil det nok altid være med renoveringer af gamle bygninger! Ingen ved, hvad de egentlig indeholder. Men grundet disse udfordringer, rykkes tidsplanen hele tiden, og det er lige nu meget svært at sige, ja faktisk umuligt, til hvilken dato, denne del af projektet står færdigt. Denne rykken på tidsplanen har selvfølgelig stor betydning, for de planer vi søger at lave, for placeringen af de forskellige klasser i renoveringsperioden! Og betydning for, hvor mange, og hvilke klasser der placeres i SYD. Som det ser ud lige nu, vil der være meget få klasser tilbage på SYD i kommende skoleår, 2 3.klasser, 2 4.klasser og 2 5.klasser, samt eleverne i Videnscenteret. Men som nævnt kan benspændene i byggeriet meget hurtigt ændre dette billede!

3 Distrikter Som nævnt i sidste nummer af, har Frederikssund Kommune længe arbejdet med at skabe en ny skolestruktur. En opdeling af kommunens skoler i distrikter, der nu er ved at falde på plads. Kommunen opdeles i 5 distrikter: Distrikt Slangerup: Byvangskolen, Lindegårdskolen og Kingoskolen Distrikt Jægerspris: Jægerspris Skole, Gyldenstenskolens afdelinger Hanghøj, Bakketoppen og Svinget Distrikt Skibby: Marbækskolen, Skuldelev Skole og Solbakkeskolen Distrikt Frederikssund Syd: inkl. Videnscenter for tale, sprog og læsning Distrikt Frederikssund Nord: Falkenborgskolen, Marienlystskolen og Græse Bakkebyskolen Derudover laves der to specialdistrikter, ét bestående af Kølholmskolen og Skolen ved Kæret, og ét bestående af 10. klassesskolen samt undervisningsdelen af Ungdomsskolen. De klubaktiviteter, der tidligere har ligget under Ungdomsskolen, flyttes til fritidsklubberne. For altså ikke de store ændringer, og vi står således i den meget gunstige situation, at den fusion og ændring i organisering, som de øvrige distrikter nu skal i gang med, har vi gennemlevet i de sidste par år, og er således godt på vej! Lederfordelingen for Ådalens vedkommende vil fra skoleårets start 1. august se således ud: Distriktsleder: Undertegnede Administrativ leder: Inger Bentsen Og de 6 pædagogiske afdelingsledere vil være: Kirsten Barnkob, Henrik Mortensen, Anne Johansen, Nina Faxe, Lars Kristensen, samt en nyansat. Nuværende afdelingsleder i Ådalen, Marie Würtzen skal fremover været med til at opbygge det nye distrikt Skibby. Læringsmålstyret undervisning Det helt store issue for det kommende skoleår, og nok også for de efterfølgende, vil ganske givet, undervisningsmæssigt, være læringsmålstyret undervisning. Altså en undervisningsform med endnu større fokus på, hvad det er for læringsmål, den enkelte elev skal nå, og hvorledes der skal arbejdet med det. En udbygning, kan man sige, af dét mange kender som egne mål. Ledelse I forbindelse med gennemførelsen af ovennævnte distrikter, ændres der også på ledelsesstrukturen. Fremover vil der i hvert distrikt være en distriktsleder, en administrativ leder, samt et antal pædagogiske afdelingsledere alt efter, hvor stort et distrikt (elevtal), der er tale om.

4 Vi har lærer- og pædagogmæssigt taget hul på arbejdet, og afholdt et pædagogisk arrangement, med oplæg fra undervisere fra UCC. Vi vil i perioden frem til sommerferien arbejde videre med mindre forsøgsprojekter, og efterfølgende, i dagene omkring elevernes sommerferie samt løbende i det kommende skoleår, lave en proces, således at lærere og pædagoger klædes endnu bedre på til at arbejde på denne måde. Linjer Planlægningen af arbejdet med linjerne i overbygningen for det kommende skoleår er i fuld gang, og elevfordelingen på linjerne i 7. klasse skoleåret 2015/2016 er ved at falde på plads. Vi har besluttet, også i det kommende skoleår at arbejde med de tre linjer: Global/international, idrætslinje og innovativ linje. Når skoleåret 2015/2016 så er godt i gang, skal vi have foretaget en evaluering af de sidste 3 års forløb med linjerne. Skal vi bibeholde ideen, skal vi, i givet fald, fortsætte med det samme indhold i linjerne, eller er der andre emner, der skal foretrækkes? Umiddelbart har vi indtryk af, at vores indførelse af linjer i overbygningen har været en succes. Vi oplever et større engagement hos eleverne, en større glæde ved skolen, og en mindre fraværsprocent. Og så håber vi selvfølgelig, at det, i sidste ende, også giver eleverne en større fag-faglighed (bedre karakterer til afgangsprøverne)! Reformens hjørnesten/skoledagens opbygning næste skoleår I det første år med den nye skolereform, har vi selvfølgelig draget ganske mange erfaringer med hjørnestenene i reformen: Bevægelse, Understøttende undervisning og Lektiehjælp/Faglig fordybelse. Lærere, pædagoger og elever drager erfaringer i det daglige arbejde, forældre henvender sig med gode råd og tanker, og selvfølgelig følger vi med i de erfaringer, der også drages andre steder end i Ådalen. Vores evaluering af det første år med reformen skal selvfølgelig meget gerne udmøntes i, at vi opbygger det kommende skoleår på en mere hensigtsmæssig måde end tilfældet har været. At vi skaber en ramme for en skoledag, der giver de bedste muligheder for trivsel og læring. Derfor arbejder vi i øjeblikket frem mod en model, der indeholder en opdeling af dagen i ½-times moduler (eller legoklodser, kunne man sammenligne med!). Vi kunne forestille os et ½-times morgenmodul, hvor én af hovedlærerne på klassen havde understøttende undervisning, og en mulighed for at se klassen an og skabe en god start på dagen for eleverne. Og så dagens aktiviteter / undervisning lagt som dobbeltmoduler, altså med en varighed af 1 time, så vi kommer væk fra 45-minutters lektioner. Midt på dagen en spisepause/legepause/-pause på 1 time, så alle havde tid nok til at spise og holde en ordentlig pause. Kombineret med et bevægelsesbånd for eleverne i klasse. For de stores vedkommende har vi tanker om at hæve

5 timetallet i idræt, i stedet for de indlagte bevægelseslektioner. Men for alles vedkommende selvfølgelig med en fast overbevisning om, at megen bevægelse også foregår i fagtimerne. Hvad angår Lektiehjælp/Faglig fordybelse, der jo nok endnu et år bliver frivilligt at deltage i, arbejder vi med en model, hvor der for indskoling og mellemtrin kunne blive tale om et dagligt ½-times modul, eventuelt i sammenhæng med morgenmodulet, og for de ældste elevers vedkommende kunne laves nogle fællesmoduler sidst på dagen, hvor man, som elev, kunne være sikker på, der var faglig kompetence til stede, i form af en dansklærer, en sproglærer samt en naturfaglig lærer. Det er i hvert fald nogle af de tanker, der i øjeblikket arbejdes med, med henblik på organseringen af det kommende skoleår. Ressourceudmelding/fagfordeling Som nævnt, er de endelige ressouceudmeldinger endnu ikke dukket op, hvorfor vi har svært ved, at komme videre med den personalemæssige organisering af skoleåret 2015/2016. Umiddelbart ser det ud til, at vi i det kommende år, stort set kommer til at råde over den samme ressourcemængde som i dette skoleår! Udearealer I forbindelse med byggeriet har vi store tanker med udearealerne. Vi kunne godt tænke os, at vi så mere overordnet, mere visionært på områderne omkring skolen, så vi, når byggeriet er færdigt, ikke bare koncentrerer os om at skabe gode udemuligheder for skolens elever, men for hele lokalområdet! Så områderne omkring, i sammenhæng med Sillebro Å og Ådalen i det hele taget, kunne blive et rekreativt område for børn, unge og voksne i hele området omkring skolen! Så børnehaver og vuggestuer kunne benytte de legemuligheder der skabes, så børnene eftermiddag, aften og i weekenderne kunne ha et spændende sted at lege, så unge kunne få et sted at være aktive (skaterbaner, parkour-områder,.), så voksne beboere i området kunne få et rart sted at gå hen, med en oplevelse af, at det også er deres område. Og at vi kunne kombinere alt dette med de behov skolen måtte ha, eksempelvis muligheder for udeskole, sløjd- og køkkenmuligheder udendørs, stille områder, vilde områder, køkkenhaver,. Vi arbejder i øjeblikket sammen med en landskabsarkitekt omkring ideerne, og på først kommende skolebestyrelsesmøde vil vi tage en gennemgribende snak. Et mindre fald, da det desværre ser ud til, at vi kun skal oprette 3 børnehaveklasser næste år. Dette fald har været på vej et stykke tid. Prognoserne har sagt, det ville ske tidligere, men næste skoleår ser det altså ud til, at det dalende børnetal i Frederikssund Kommune, der jo allerede inden for de sidste par år har slået kraftigt igennem på førskoleområdet, nu også rammer Ådalen. Men vi kan jo håbe det ændrer sig, så der, når den nye skole står færdig i al sin pragt, vil være rigtig mange børn i Frederikssund Kommune, der ønsker at være en del af Ådalen. Personalemæssigt er vi dog i fuld gang med at placere klassernes hovedlærere, og så snart den endelige plan er klar, vil vi selvfølgelig melde ud til elever og forældre.

6 Bestyrelsesarbejde, principper/ skolereform Skolebestyrelsen arbejder i denne periode med udfærdigelsen af principper for flere forskellige områder. Nye principper for skole-/hjemsamarbejde, der tager højde for den nye skolereform, er netop vedtaget. Ligeledes arbejdes der med principper for bevægelse, understøttende undervisning og lektiehjælp/faglig fordybelse. Og så er der ingen tvivl om, at skolebestyrelsen skal spille en meget stor rolle omkring arbejdet med udearealer, hvis de drømme, jeg beskrev tidligere, skal blive til virkelighed. Kun ved at beboerne i vores nærarealer engagerer sig, vil der være en chance for, at tankerne bliver til virkelighed! Kostpolitik Der er på det sidste sået tvivl, om Ådalen har en kostpolitik, eller ej? Og jo, vi har en kostpolitik, hvilket betyder, at vi alle, børn som voksne, skal søge, så godt som muligt, at leve op til den! Vi har en kantine, som en del af denne kostpolitik, der tilbyder eleverne ordentlig mad, hvad enten det drejer sig om morgenmad, 10-mad, eller mad i spisepausen! Og så skal dét, der foregår i de enkelte klasser og i afdelingerne/huse, selvfølgelig hænge sammen med det øvrige! Således at der ikke finder et uhæmmet forbrug af søde sager, læskedrikke, o.s.v. sted blandt eleverne. Fanatisme, på hvilke områder det end drejer sig, er ikke noget, vi på dyrker. Så ved enkeltstående arrangementer, eksempelvis skolefesterne på de forskellige årgange, er det selvfølgelig ok ikke at leve op til kostpolitikken, men i hverdagen er det noget helt andet. Vi vil i den nærmeste periode tage vores politik op til revision, og efterfølgende gøre den mere tydelig, så alle er klar over indholdet. Og så aktivt følge op på, at den efterleves! Personale På personalesiden i NORD har Lonni Pia Tyrrell opsagt sin stilling pr Også Julie Mia Grønhøj er stoppet pr I SYD er Anita Petersen stoppet i SFO pr , ligesom Malene Petersen fra Videnscenteret er stoppet pr Vi siger dem alle tak for deres indsats på, og ønsker dem held og lykke med deres virke fremover. På SYD er Trine Mosbæk Larsen ansat i Videnscenteret pr , og Heidi Noa Petersen det samme sted pr Vi siger velkommen til dem, og er sikre på, de bliver rigtig glade for børn og kolleger i Ådalen. Med ønsket om et godt forår, og med håbet om en god afslutning på et spændende, første reformår Flemming West Clausen Skoleleder