ondskab et politisk begreb
|
|
- Kristian Carlsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 ondskab et politisk begreb
3 ondskab et politisk begreb Redigeret af Helle Dam Sørensen og Sara Normann Thordsen
4 Ondskab - et politisk begreb Forfatterne og Aarhus Universitetsforlag Sat med Janson Text og Myriad Omslag: Jørgen Sparre ISBN Aarhus Universitetsforlag Langelandsgade Århus N. Bogen er udgivet med støtte fra Forskningsrådet for Kultur og Kommunikation Aarhus Universitets Forskningsfond
5 Indholdsfortegnelse Introduktion Ondskab et politisk begreb 7 Kapitel 1 Carsten Bagge Laustsen Erindring og historicitet omkring Roberto Benignis Livet er smukt og Georgio Agambens Remnants of Auschwitz 17 Kapitel 2 Thomas Brudholm Syg, sær eller blot saglig? Om den filosofiske kommentar til konkret ondskab 47 Kapitel 3 Michael Hviid Jacobsen & Keith Tester Ondskabens senmoderne svøbe en sociologi om passiv observation og aktiv overvindelse af ondskab 71 Kapitel 4 Søren Flinch Midtgaard Ondskab og straf i Lars von Triers Dogville 101 Kapitel 5 Christian Borch Kriminalitet og ondskab 113 i n d h o l d 5
6 Kapitel 6 Lars Fr.H. Svendsen Gør krig os alle til fascister? 133 Kapitel 7 Bo Kristian Holm Ondskabens tvetydighed en teologisk diskussion af ondskabsbegrebets relancering i filosofi og politik 148 Kapitel 8 Slavoj Žižek Den ubevidste lov: Mod en etik hinsides det gode 172 Forfatterinformationer 203 Noter i n d h o l d
7 Introduktion Ondskab et politisk begreb Følelsen af at verden er af lave, og at ondskaben er over os, har altid været en del af menneskets bevidsthed og er ikke kun et moderne fænomen. Ikke desto mindre synes ondskabsbegrebet stadig oftere at have aktualitet og i stadig flere sammenhænge at blive integreret i vores hverdagsliv. Det virker med andre ord, som om ondskabsbegrebet bliver mere og mere relevant i almindelige samfundsmæssige og politiske kontekster. Man kan således argumentere for, at der i forhold til ondskabsbegrebets relevans er sket en forskydning fra en religiøs til en politisk diskurs, som betyder, at ondskabsbegrebets anvendelse i det moderne, sekulariserede samfund bliver stadig mere relevant. Hvad enten der er tale om ekstreme politiske fænomener som folkedrab og terrorisme, om sociale forhold, hvor individet krænker samfundets love og regler, eller om moralske spørgsmål omkring, hvordan vi bør handle, når vi møder ondskaben, synes ondskabsbegrebet stadig oftere at blive anvendt til at give mening til det, der principielt er meningsløst, og til at beskrive det, der principielt er ubeskriveligt. På grund af ondskabens principielle ubegribelighed og tilsyneladende fornuftsoverskridende karakter er den på én gang omgærdet af en mystisk tiltrækning og en frastødende rædsel et fænomen vi på én gang ønsker at udforske og samtidig søger at udslette og undvige. Til trods for at vi konstant støder på fænomener i verden, som vi har vanskeligt ved at forstå uden at beskrive dem som onde, har den moderne politiske og filosofiske tænkning hidtil været kendetegnet ved en betydelig berøringsangst over for ondskabsbegrebet. Dette kan blandt andet tilskrives begrebets religiøse og ofte nærmest middelalderlige konnotationer, som står i kontrast til oplysningstænkningens forestillinger om frihed, individets myndiggørelse og de videnskabelige, kulturelle og civilisatoriske fremskridt. I et oplysnings- og fornuftsperspektiv betragtes anvendelsen af begrebet ondskab derfor ofte med betydelig skepsis; som et uvidenskabeligt og useriøst residualbegreb, der ikke kan anvendes til seriøs refleksion over empiriske forhold. Det er i n t r o d u k t i o n 7
8 ambitionen med denne bog at sætte parentes om denne skepsis og i stedet tage ondskabsbegrebet alvorligt ud fra et empirisk såvel som fra et teoretisk perspektiv. Ondskabsbegrebet vil i bogen blive belyst i en politisk-filosofisk diskurs i form af en række analyser af, hvorledes ondskaben afslører sig gennem konkrete problemstillinger, fænomener og hændelser. Bogens interesse for ondskab går dermed videre end den rent filosofiske og teoretiske forståelse af begrebet, der kendetegner de fleste værker, som hidtil har beskæftiget sig med ondskab. Det overordnede omdrejningspunkt i denne bogs otte kapitler er den empiriske analyse af ondskabens tilsynekomster og ondskabsbegrebets konkrete anvendelighed som begreb og forståelseskategori i forhold til konkrete fænomener. Den filosofiske og teoretiske diskussion af ondskab indgår i antologiens analyser i det omfang, den bibringer en refleksion til de empiriske analyser, der illustrerer ondskaben i forskellige politiske, sociale og kulturelle sammenhænge. Ondskab skal således i dette perspektiv opfattes som et aktuelt og empirisk begreb, der holdes i live af ondskabens mangfoldige tilsynekomster i en verden, vi alle genkender fra ekstremer som vold, folkemord, tortur og terror til trivielle og almenmenneskelige fænomener og tilbøjeligheder som bagvaskelse, ligegyldighed og hensynsløshed. At anvende begrebet ondskab som en samlebetegnelse for denne mangfoldighed af fænomener, forudsætter en implicit forestilling om, at der er noget, der gør sig gældende bag ved ondskabens fremtrædelsesformer at ondskaben er noget, vi kan identificere, hvad enten det måtte være i menneskelige handlinger og intentioner, i samfundsmæssige strukturer og processer eller i en skjult metafysisk substans. Formålet med antologien er ikke at formulere en endelig stillingtagen til dette noget endsige at postulere, at ondskaben nødvendigvis kan reduceres til én grundform. Det er ligeledes ikke hensigten at tage afgørende stilling til det klassiske spørgsmål om, hvorvidt ondskaben har en selvstændig eksistens eller kun findes som fravær af det gode. Hensigten er i stedet at vise, hvordan ondskabsbegrebet kan bibringe refleksion over konkrete og genkendelige problemstillinger, fænomener og hændelser. Bogens bidragydere anvender således ondskabsbegrebet til i et politiskfilosofisk perspektiv at analysere konkrete hændelser og fænomener; et perspektiv, der nok kan betragtes som provokerende. Det skyldes ikke kun, at ondskabsbegrebet som nævnt sjældent anvendes til en videnskabelig analyse af den empiriske virkelighed. Perspektivet er ligeledes provokerende, fordi det medfører en refleksion over effekten af selve ondskabsprædikatet, dvs. en refleksion over, hvorvidt selve italesættelsen af noget eller nogen 8 h e l l e d a m s ø r e n s e n & s a r a n o r m a n n t h o r d s e n
9 som ondt i sig selv potentielt rummer en fare. Den nazistiske antisemitisme og gennemførelsen af Holocaust er det klassiske eksempel på, at selve bestræbelsen på at ville det til en given tid ideologisk definerede onde til livs det være sig jøden, terroristen eller den etniske Anden i sig selv kan udmunde i et vanvidsprojekt. Bekæmpelsen af den konkrete ondskab kan med andre ord anvendes til at retfærdiggøre handlinger, der i sig selv kan betragtes som onde. Ondskabsbegrebet anvendes således på forskellig vis til meningsfyldt at beskrive, begrebsliggøre og reflektere over de politisk og menneskeligt forårsagede grusomheder, som fandt sted under fx Holocaust, og som vi om end på en mindre ekstrem måde til stadighed genfinder både i den politiske og den personlige hverdag. Bogens bidrag afspejler fra forskellige vinkler spændingsfeltet mellem ondskab som et konkret fænomen med konkrete effekter på den ene side og på den anden side den diskursive anvendelse af ondskabsbegrebet og de konsekvenser, dette kan have. De forskellige kapitler giver en række bud på, hvorledes brug af ondskabsbegrebet kan være frugtbart i forhold til at forstå politiske, kulturelle og sociale fænomener. Samtidig forholder bidragyderne sig kritisk til anvendelsen af ondskabsbegrebet inden for forskellige diskurser, for så vidt som det ofte bidrager til at skabe en bestemt opfattelse af den Anden. En af bogens centrale pointer er, at ondskab kan betragtes som et essentielt politisk begreb på to afgørende måder: På den ene side henviser ondskab til et substantielt, politisk-praktisk problem, hvor mødet med ondskaben potentielt ødelægger den politiske, kulturelle eller sociale orden. Ondskaben repræsenterer et brud på selve de regler, normer og grænser, der skaber tillid mellem mennesker. Mødet med ondskaben er derfor altid en traumatisk erfaring, forbundet med tab, død, lidelse, fortrængning og forvirring. Ikke desto mindre er vi tvungne til at forholde os til ondskaben, fordi den måske endda i stigende grad bliver brugt til at skabe mening i det meningsløse og beskrive det ubeskrivelige. På den anden side fungerer ondskab som en semantisk figur, hvis inkorporering i sproget afspejler en særlig iagttagelsesmåde og politisk mentalitet. Alene det, at noget italesættes som ondskab, kan få konsekvenser i en politisk kontekst. Det er altså ikke uproblematisk at anvende ondskabsbetegnelsen inden for fx politiske diskurser. Ikke desto mindre bliver ondskabsbegrebet anvendt mere eller mindre bevidstløst, som prædikat for den Anden det være sig terroristen, den kriminelle eller den politiske modstander og tjener dermed til at give en politisk kamp mening og legitimitet. Det er ikke mindst med henvisning til denne iboende fare for dæmonisering af den Anden, som anvendelsen af i n t r o d u k t i o n 9
10 ondskabsbegrebet inden for de politiske diskurser unægteligt rummer, at ondskab er blevet afvist som et begreb med relevans for analyser af samfundsmæssige problemstillinger, fænomener og hændelser. Flere af bogens bidragydere henviser da også implicit og eksplicit til denne fare, men fastholder samtidig nødvendigheden af at tage ondskabsbegrebet alvorligt både som et politisk-praktisk problem og som en semantisk figur. Det fokus, som binder de enkelte kapitler i antologien sammen, er dels en fælles reference til det politiske i bred forstand om end anskuet fra forskellige teoretiske og videnskabelige perspektiver og dels at hvert kapitel sætter fokus på en konkret problemstilling, et fænomen eller en hændelse, som viser ondskabsbegrebets empiriske relevans. Bogen er struktureret sådan, at de enkelte bidrag leverer svar på fire overordnede spørgsmål. Det første spørgsmål handler om, hvordan vi filosofisk og historisk kan forholde os til ondskaben, herunder hvordan vi etisk kan tage stilling til og reflektere over den konkrete ondskab, som vi konfronteres med. Dette er fx den ondskab, som vi historisk har måttet forholde os til efter Holocaust eller mere aktuelt den moderne internationale terrorisme, som eksempelvis terroraktionen mod Skole nr. 1 i Beslan i Det andet spørgsmål er, hvordan vi politisk og etisk kan reagere på onde hændelser og handlinger, dvs. hvad kan og bør vi gøre som individer og som samfund, når vi møder ondskaben? Dette spørgsmål handler fx om den behørige reaktion på overtrædelser af menneskerettighederne og i forlængelse heraf, hvordan og med hvilket formål ondskab straffes i et moderne samfund. Det tredje spørgsmål, der behandles, er, hvilke effekter anvendelsen af ondskabsbegrebet har i politiske og samfundsmæssige diskurser. Spørgsmålet er her, fx hvordan italesættelse af den Anden som ond legitimerer politiske indgreb over for fx kriminelle eller terrorister. Endelig er det sidste spørgsmål, hvordan vi filosofisk-teoretisk kan give ondskaben og ondskabsbegrebet mening i et sekulariseret samfund, herunder hvilke samfundsmæssige implikationer forskellige ondskabsopfattelser kan have. Bogens første spørgsmål om, hvordan vi kan og bør forholde os i mødet med ondskaben, er ikke mindst knyttet til diskussionen om Holocaust. Nazisternes systematiske umenneskeliggørelse og udryddelse af ikke mindst jøderne betragtes ofte som det, der kommer tættest på en åbenbaring af ondskaben i sig selv. Den filosofisk-teoretiske refleksion over Holocaust anvendes derfor ofte som et privilegeret referencepunkt for diskussionen af ondskab. Erindringen om Holocaust er i dag en integreret del af det moderne menneskes bevidsthed og er som sådan en ondskab, der ikke må negligeres eller glemmes. Aktuelle politiske diskussioner om fx Holocaust- 10 h e l l e d a m s ø r e n s e n & s a r a n o r m a n n t h o r d s e n
11 benægtelse og diskussionen af Holocausts status som enten en unik hændelse eller et folkemord blandt mange, vidner til stadighed om betydningen af Holocaust som essentiel i diskussionen af ondskab. I bogens første kapitel, Erindring og historicitet omkring Roberto Benignis Livet er smukt og Georgio Agambens Remnants of Auschwitz, diskuterer Carsten Bagge Laustsen, hvordan Holocaust har skabt en særlig bevidsthed om ondskab og som følge heraf en etisk fordring om erindring af Holocaust. Problematikken om, hvordan Holocaust erindres, blev genstand for en offentlig debat i forbindelse med Roberto Benigni og Vincenzo Ceramis film, Livet er smukt. Laustsen analyserer filmens fortællingsform og receptionshistorie med udgangspunkt i Agambens etiske filosofi. Han påpeger, at Holocaust på den ene side er en integreret del af det moderne menneskes erfaringsrum en hændelse, vi ikke kan og ikke må glemme og på den anden side repræsenterer et fænomen, som vi ikke kan komme overens med, og som ligger hinsides vores forståelse. Dette gør problematikken om erindringen af Holocausts ondskab til et særdeles vigtigt, men prekært anliggende. Diskussionen er præget af to toneangivende positioner, der enten fastholder Holocaust som et folkemord blandt mange andre, eller som en ondskab, der er unik og hinsides al historie og formidling. Holocaust-erindringen i Livet er smukt, og ikke mindst filmens humoristiske tilgang til erindringen om ondskaben, synes at udfordre begge disse positioner. Med udgangspunkt i Agamben forfægter Laustsen i stedet det standpunkt, at Holocaust hverken må traumatiseres eller trivialiseres, men at vi er tvunget til at bære vidnesbyrd om en nærmest utænkelig ondskab. Spørgsmålet om, hvordan vi kan forholde os til mødet med ondskaben, har endvidere fået fornyet relevans i den offentlige debat i starten af det 21. århundrede, hvor ondskabsbegrebet er blevet anvendt i offentligheden til både at forklare og bekæmpe intensiveringen af den internationale terrorisme. Den politiske og folkelige tendens til at sammenstille terrorisme med ondskab har affødt en række ofte ophedede politiske og filosofiske diskussioner om berettigelsen af en sådan anvendelse af ondskabsbegrebet. I bogens kapitel to, Syg, sær eller blot saglig? Om den filosofiske kommentar til konkret ondskab, diskuterer Thomas Brudholm problematikken om, hvordan filosofien og filosoffer kan forholde sig til og bidrage til forståelsen af det konkrete møde med ondskaben. Foranlediget af terroraktionen i Beslan i september 2004 blev to danske filosoffer spurgt om, hvorvidt det, der var sket, havde noget med ondskab at gøre. Deres kommentarer gav anledning til sarkastiske og vrede læserbreve om filosoffernes nihilistiske, kolde og syge perspektiv på terroraktionen. Det kan være fristende, men ifølge Brudholm i n t r o d u k t i o n 11
Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs merePsyken. mellem synapser og samfund
Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre
Læs mereen fysikers tanker om natur og erkendelse
Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Einsteins univers en fysikers tanker om natur og erkendelse Helge Kragh
Læs mereLÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG
Læring og it LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser Forfatterne
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereOGFILM TERROR. rambo iii fight CluB starship troopers BrAZil the siege minority report independence DAY Alien mad CitY the truman show
rambo iii fight CluB starship troopers BrAZil the siege minority report independence DAY Alien mad CitY the truman show TERROR OGFILM redigeret Af CArsten BAgge laustsen og kasper VAnDBorg rasmussen AArHus
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs merewittgenstein om religion og religiøsitet
wittgenstein om religion og religiøsitet wittgenstein om religion og religiøsitet Redigeret af Anne-Marie Christensen AARHUS UNIVERSITETSFORLAG Wittgenstein om religion og religiøsitet er sat med Sabon
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereRetur til indholdsfortegnelse
Retur til indholdsfortegnelse Den ustyrlige psykiatri per vestergaard Den ustyrlige psykiatri Mellem adfærdsforstyrrelse og sygdoms- problem: en idehistorisk analyse aarhus universitetsforlag Den ustyrlige
Læs mereReligion C. 1. Fagets rolle
Religion C 1. Fagets rolle Faget religion beskæftiger sig hovedsageligt med eskimoisk religion og verdensreligionerne, og af disse er kristendom, herunder det eskimoisk-kristne tros- og kulturmøde, obligatorisk.
Læs mereSPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS
PIA LAURITZEN SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS Aarhus Universitetsforlag Spørgsmål mellem identitet og differens Spørgsmål mellem identitet og differens Af Pia Lauritzen aarhus universitetsforlag
Læs mereKvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereMaterialiseringer. Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse. Redaktion. Tine Damsholt. Dorthe Gert Simonsen. Aarhus Universitetsforlag
Materialiseringer Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse Redaktion Tine Damsholt Dorthe Gert Simonsen Aarhus Universitetsforlag Camilla Mordhorst Materialiseringer Materialiseringer Nye perspektiver
Læs mereStatskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen
Statskundskab Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen På spørgsmålet: Hvad er "politologi"? kan der meget kort svares, at politologi er "læren om politik" eller det videnskabelige studium af politik.
Læs mereEtik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018
Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019 Regionshuset Virklund 6. november 2018 Filosofferne Jes Lynning Harfeld, ph.d. Lektor i anvendt etik Aalborg Universitet Fast underviser i etik og videnskabsteori
Læs mereDen skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching
Den skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching Vi har som mennesker ikke kun mulighed for at gøre logiske erkendelser, men kan også gøre den anden form for erkendelse, som Baumgarten gav navnet sensitiv erkendelse.
Læs mereDet fleksible fællesskab
Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond
Læs mereArbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.
Årsplan 6-7. klasse 2016/2017 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online
Læs mereLyd, litteratur og musik
Lyd, litteratur og musik Lyd, litteratur og musik Gestus i kunstoplevelsen Birgitte Stougaard pedersen Aarhus Universitetsforlag a Lyd, litteratur og musik Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag 2008
Læs mereHvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.
Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati
Læs mereBaggrunden for dilemmaspillet om folkedrab
Baggrunden for dilemmaspillet om folkedrab Ideen med dilemmaspillet er at styrke elevernes refleksion over, hvilket ansvar og hvilke handlemuligheder man har, når man som borger, stat eller internationalt
Læs mereSelvrealisering som selvrefleksion
Selvrealisering som selvrefleksion Samfundets økonomiske udvikling, individualisering og sekulariseringen har skabt plads til den enkelte. Individet kan i dag selv bestemme sin egen livsvej. Ruten bliver
Læs mereKursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.
Læs mereWWW.REDENUNG.DK/GRAAZONER SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL
SKEMAER OVER OPFYLDELSE AF KOMPETENCEMÅL Skemaerne viser udvalgte kompetencemål, som helt eller delvis kan opfyldes gennem Gråzoner-forløbet. Der er ved hvert færdighedsmål udvalgt de mest relevante dele
Læs mereKOMMENTARER FRA EN KRITISK VEN FEEDBACK TIL ARKEN
KOMMENTARER FRA EN KRITISK VEN FEEDBACK TIL ARKEN INDLEDNING Tak for invitationen! Oplægget i dag er en invitation til uddybning, refleksion og udvikling Grundantagelser i feedbacken: Undervisningen på
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13
INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale
Læs mere1 Inklusionens pædagogik om at vide, hvad der ekskluderer, for at udvikle en pædagogik, der inkluderer 11 Af Bent Madsen
Indhold Forord 7 1 Inklusionens pædagogik om at vide, hvad der ekskluderer, for at udvikle en pædagogik, der inkluderer 11 Af Bent Madsen Baggrund og begreber 11 Afklaring af begreber 13 Eksklusionsmekanismer
Læs mereFaglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performanc. Emne Tema Materialer. aktiviteter. 9/10 klasse
Fag:Kultur/Samfund Hold: 15 Lærer: Torben H. Kristensen Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer IT-inddragelse Evaluering 33-40 En uge er køkkenuge At kunne gøre
Læs mereEtik på grænsen mellem filosofi og sociologi
Etik på grænsen mellem filosofi og sociologi Formålet med kurset er at skærpe den studerendes evne til at betragte sociologiske problemstillinger og sociologien i det hele taget i et etisk perspektiv.
Læs mereNye sociale teknologier i folkeskolen
Nye sociale teknologier i folkeskolen kampen om dannelsen Lejf Moos (red.), Karen B. Braad, Klaus Kasper Kofod, Per Fibæk Laursen, Lars Holm, John Krejsler, Niels Kryger, Birte Ravn, Hanne Knudsen, Kirsten
Læs mereMetoder og erkendelsesteori
Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere
Læs mereRedigeret af Kirsten Hyldgaard. Psykoanalyse og pædagogik
Redigeret af Kirsten Hyldgaard PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER PÆDAGOGISKE UMULIGHEDER Psykoanalyse og pædagogik Redigeret af Kirsten Hyldgaard Aarhus Universitetsforlag
Læs mereKristendomskundskab 9. klasse 19/20
Formålet for faget kristendomskundskab er at få et indblik i den religiøse, filosofiske og etiske dimension af verden. Vi skal lære om forskellige religioner igennem af året, med afsæt i forskellige emner,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2018 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF2 KS historie B Michael
Læs mereSocialpædagogisk kernefaglighed
Socialpædagogisk kernefaglighed WEBSEMINAR Socialpædagogernes Landsforbund 20. august 2015 v. Bent Madsen www.inklusionsakademiet.dk SOCIALPÆDAGOGISK KERNEFAGLIGHED - otte grundtemaer KENDETEGN VED KERNEFAGLIGHEDEN
Læs mereMilitant islamisme. Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER
Militant islamisme Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/4 2015 Program Baggrund og afgrænsning Hvad taler vi om? Verdensbillede og selvforståelse Omgivelsernes modtagelse Hvem befolker miljøet
Læs mere2. Diskutér, hvilke fordele og ulemper der er opstået som følge af, at samfundet er
Arbejdsspørgsmål til undervisningsbrug Kapitel 1: Terror og film en introduktion 1. Hvori består forholdet mellem den 10., 11. og 12. september? 2. Opstil argumenter for og imod at lave en universel terrorismedefinition.
Læs mereResultataftale Mobning
Resultataftale Mobning Sammenhæng Udgangspunkt for at vi eksplicit har beskæftiget os med emnet mobning er SdU kontrakter med Sydslesvig udvalget der bl.a. fokuserer på emnet Som et vigtig led i vores
Læs mereIndhold. Forord 9. 1 At frembringe viden om praksis 13
Indhold Forord 9 1 At frembringe viden om praksis 13 Forholdet mellem teori og praksis 14 Viden som konstruktion 15 Teori om det sociale som analyseredskab 17 Forholdet mellem intention og handling 19
Læs mereForste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M
Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse, filmspot og diskussion. Eleverne skal ved hjælp af billeder arbejde med deres egne forventninger til og fordomme
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereRedigeret af Inge Kaufmann og Søren Rud Keiding
Redigeret af Inge Kaufmann og Søren Rud Keiding Aarhus Universitetsforlag Viden om Vand en lærebog om vand alle vegne... Viden om Vand en lærebog om vand alle vegne... Redigeret af Inge Kaufmann og Søren
Læs mereMange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus
Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.
Læs merePå kant med EU. EU Et marked uden grænser - lærervejledning
På kant med EU EU Et marked uden grænser - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i
Læs mereBaggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab
Gymnasiet Baggrund for kampagnen om fælleskab, demokrati og medborgerskab Undersøgelser peger på, at danske unge nok har en stor viden om demokratiske processer, men at denne viden ikke nødvendigvis omsættes
Læs mereI 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at
Læs mereKonkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ
Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Lærerrollen og de etiske dilemmaer SL, Vejle Marts2016 Faglig baggrund Brian Degn Mårtensson Lektor på University College Sjælland Tidl. lærer, konsulent
Læs mereCARSTEN BAGGE LAUSTSEN OG HENRIK JØKER BJERRE DEN NYTTIGE IDIOT OM SLAVOJ Ž I Ž EKS SAMFUNDSTEORI
CARSTEN BAGGE LAUSTSEN OG HENRIK JØKER BJERRE DEN NYTTIGE IDIOT OM SLAVOJ Ž I Ž EKS SAMFUNDSTEORI Henrik Jøker Bjerre og Carsten Bagge Laustsen DEN NYTTIGE IDIOT En introduktion til Slavoj Žižeks samfundsteori
Læs mere- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?
Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold
Læs mereMænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers
Mænd Køn under forvandling Kenneth Reinicke unı vers Mænd Køn under forvandling unı vers Mænd Køn under forvandling Af Kenneth Reinicke Mænd Køn under forvandling Univers 14 Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag
Læs mereHistorie B - hf-enkeltfag, april 2011
Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers
Læs mereLektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas
Lektionsplan: Drengen i den stribede pyjamas Lektionsplan Modul Indholdsmæssigt fokus Færdighedsmål Læringsmål Undervisningsaktivitet Tegn på læring 1 (1/3 lektion) 2 (1 2/3 lektioner) 3 4 Introduktion
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereFA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M
FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! T D A O M K E R I Indhold En formidlingsøvelse, hvor eleverne, ud fra to definitioner af begrebet fællesskab, skal udarbejde en collage. Collagerne
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereStudieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage
Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved
Læs mereIndivider er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2016 VUC
Læs mereEt arbejdsliv i acceleration. Og så giver bogen bud på, hvordan vi skaber arbejdslivskvalitet gennem formning af arbejdspladsens tidsmiljø.
Bogen baserer sig på et forskningsprojekt, som i samarbejde med seks virksomheder har indsamlet erfaringer med og teoretisk viden om Tiden i det grænseløse arbejde. Derudover er der gennemført eksperimenter
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereRedigeret af Ole Ingemann Hansen, Karen Klitgaard Povlsen og Gorm Toftegaard Nielsen. Viden om drab
Redigeret af Ole Ingemann Hansen, Karen Klitgaard Povlsen og Gorm Toftegaard Nielsen Viden om drab Aarhus Universitetsforlag Viden om drab Viden om drab Redigeret af Ole Ingemann Hansen Karen Klitgaard
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereTema: Skolens og undervisnings Historie
Historie i Grundforløb 2004/05 1/6 Tema: Skolen undervisningens historie Tema: Skolens og undervisnings Historie Indholdsfortegnelse s.2: Didaktiske overvejelser mål og begrundelse s 3: Vinkler, problematiseringer
Læs mereRollespil for konfirmander
Rollespil for konfirmander Rollespillerne er gode til at presse konfirmanderne og sætte dem i nogle situationer, som vi ikke kan. Hvis vi som præster gjorde det samme, så ville det ikke virke. De er unge
Læs meremenneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.)
Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.) Denne bog istemmer kritikken, men går også skridtet videre og afsøger et nyt grundlag for mødet imellem den professionelle og borgeren. Som et alternativ til bureaukratisering
Læs mereBeskrivelse af forløb:
Lærer Hold Birgit Skovgaard Petersen OY - OX Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering i 2011-2012 1 Grundlæggende samfundsfag 33-35 2 Metoder i samfundsfag.
Læs mereKære selvstuderende i: Filosofi B. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl.
Kære selvstuderende i: Filosofi B Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl. 13-16 På mailadressen: ch@kvuc.dk Eller telefonnr.:27343483/88824795
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016
Læs mereNikolaj Lubanski og Birgitte Klæsøe. Velfærds innovation. En introduktion. Aarhus Universitetsforlag
Nikolaj Lubanski og Birgitte Klæsøe Velfærds innovation En introduktion Aarhus Universitetsforlag VELFÆRDSINNOVATION Nikolaj Lubanski og Birgitte Klæsøe VELFÆRDSINNOVATION En introduktion Aarhus Universitetsforlag
Læs mereDet sociale arbejdes daglige praksis
Det sociale arbejdes daglige praksis Det sociale arbejdes daglige praksis Perspektiver på brugerinddragelse og retssikkerhed REDIGERET AF BAGGA BJERGE OG BODIL SELMER AARHUS UNIVERSITETSFORLAG a Det sociale
Læs merePå websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.
Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,
Læs mereUNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.
UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion
Læs mereIndledning. Ole Michael Spaten
Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på
Læs mereKathrine Vitus. Paedagoger. perkere. Etniske minoritetsbørn i det sociale system. Aarhus Universitetsforlag
Aarhus Universitetsforlag Kathrine Vitus Paedagoger perkere og Etniske minoritetsbørn i det sociale system Pædagoger og perkere Kathrine Vitus Pædagoger og perkere Etniske minoritetsbørn i det sociale
Læs mere2. Metode Teori Analyse Diskussion Konklusion Litteraturliste...4
Kriminalitet Indholdsfortegnelse 1. Indledning.....1 2. Metode..2 3. Teori... 2 4. Analyse.3 5. Diskussion..4 6. Konklusion.4 7. Litteraturliste...4 Indledning Lovgivning er et vigtigt redskab for at kunne
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereSelam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan
Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereINDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?
Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar
Læs meretidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen
tidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen Indhold Forord 5 Kampen mod det æstetiske udtryks dominans 7 Martin Blok Johansen og Ole Morsing
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereAnvendt videnskabsteori
Anvendt Reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver viden skabs teori Vanessa sonne-ragans Vanessa Sonne-Ragans Anvendt videnskabsteori reflekteret teoribrug i videnskabelige opgaver Vanessa Sonne-Ragans
Læs mere4. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereMARTIN LUTHER OM VERDSLIG ØVRIGHED PÅ DANSK VED SVEND ANDERSEN
MARTIN LUTHER OM VERDSLIG ØVRIGHED PÅ DANSK VED SVEND ANDERSEN Martin Luther Om verdslig øvrighed Martin Luther Om verdslig øvrighed På dansk ved Svend Andersen Aarhus Universitetsforlag Martin Luther
Læs mereKonkurrence tatens pædagogik
Brian Degn Mårtensson Konkurrence tatens pædagogik En kritik og et alternativ Aarhus Universitetsforlag Konkurrencestatens pædagogik En kritik og et alternativ Brian Degn Mårtensson Konkurrencestatens
Læs mereKlassens egen grundlov O M
Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver
Læs mereIndholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9
Indholdsfortegnelse Indledning 5 Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Kap. 1. Løgstrups tænkning: Et kort signalement 11 Kap. 2. Løgstrups fænomenologiske analyse. Et eksempel:
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs merePædagogfaglig ledelse
Pædagogfaglig ledelse Om ledelse af pædagogiske institutioner Daniela Cecchin & Mikael Wennerberg Johansen red. Indhold INDHOLD Forord Lasse Bjerg Jørgensen Indledning Daniela Cecchin og Mikael Wennerberg
Læs mereSkabende kunstterapi. Hanne Stubbe teglbjærg. a arh u S u nivers itets forlag
Skabende kunstterapi Hanne Stubbe teglbjærg a arh u S u nivers itets forlag SKABENDE KUNSTTERAPI Hanne Stubbe Teglbjærg SKABENDE KUNSTTERAPI Aarhus Universitetsforlag a Skabende kunstterapi Forfatteren
Læs mereFormidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen.
Formidlingsartikel Redegørelse I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen. Målgruppe, medie og fokus Vores målgruppe er historielærere
Læs mereKULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag
KULTUREL BETYDNING Fiktionsdag 11.06.18 HVORFOR? Hvorfor pludselig så manisk optaget af kulturel betydning? vigtigt med fokus på dansk films værdi for samfundet og den enkelte forudsætning for at kunne
Læs mereFAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS
FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS Fagformål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne
Læs merenikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention
nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj
Læs merePå kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning
På kant med EU Fred, forsoning og terror - lærervejledning Forløbet Forløbet På kant med EU er delt op i 6 mindre delemner. Delemnerne har det samme overordnede mål; at udvikle elevernes kompetencer i
Læs mereJørgen Da lberg -L a r sen. MæglINg, Ret. Perspektiver på mægling
Jørgen Da lberg -L a r sen MæglINg, Ret og samfund Perspektiver på mægling JuRISt- og økonomforbundets forlag Jørgen Dalberg-Larsen Mægling, ret og samfund Perspektiver på mægling Jurist- og Økonomforbundets
Læs mere