Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget

Transkript

1 Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget Sjølundsskolen Side 1

2 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget og Center for Undervisning for 2014/15. Aftalen fremlægges til politisk godkendelse senest med udgangen af september Den er herefter gældende for begge parter. Selvforvaltningsaftalen er udgangspunktet for dialogen mellem politikere, direktion, center og virksomheden. I aftalen præciseres mål og resultatkrav samt rammevilkårene for virksomheden herunder de økonomiske vilkår. Styring i Næstved Kommune bygger på et princip om decentral ledelse central styring. Virksomhederne har i forhold til økonomi, personale samt tilrettelæggelse og udvikling af det faglige arbejde et betydeligt råderum under hensyntagen til de økonomiske rammer og de politiske mål. De politiske mål skaber derved fokus og retning på opgaveløsningen. Ved indgåelse af aftalen forpligter aftaleparterne sig til at arbejde målrettet for at opfylde aftalens indhold. Virksomheden forpligter sig dermed til at opfylde de aftalte mål indenfor den tildelte budgetramme Virksomhedens kerneydelser. Sjølundsskolen har følgende kerneydelser: Sjølundsskolen er overbygningsskole for skoledistrikterne Sydbyskolen, Rønnebæk skole, Karrebæk skole, Hyllinge skole og kommunens 10. klassestilbud. Skolen har et elevtal på ca. 600, hvoraf ca 100 elever er indskrevet på 10. årgang. Sjølundsskolen Side 2

3 2. Politisk godkendte mål og tværgående indsatsområder samt aftalestyringen. Udgangspunktet for formulering af selvforvaltningsmål for 2014/15 er enten de politisk godkendte mål for 2014, Strategiplan og resultataftaler eller andre forhold på den enkelte virksomhed, som virksomheden ønsker at inddrage i selvforvaltningsaftalen. I 2014 er der vedtaget 13 byrådsmål, 2 tværgående indsatsområder samt fagudvalgsmål for næsten alle fagudvalg. Herudover har Direktionen godkendt resultataftaler mellem den enkelte Direktør og centerchef. Sidst i dette afsnit er der link til de godkendte politiske mål og de godkendte resultataftaler Når virksomheden tager udgangspunkt i de godkendte mål, så sker det på forskellig vis: Byrådsmål: Virksomheden kan i formuleringen af selvforvaltningsmål lade sig inspirere af byrådsmålene, idet disse mål viser, hvilke områder, der politisk har den højest prioritet. Virksomheden kan lave sådanne selvforvaltningsmål. De tværgående indsatsområder: Der skal for hvert indsatsområde som udgangspunkt udarbejdes et selvforvaltningsmål. Det er beskrevet under hvert af de tværgående indsatsområder, hvordan virksomheden skal forholde sig til de tværgående indsatsområder. Fagudvalgsmål: Virksomheden skal forholde sig til eget fagudvalgs mål på følgende måde: Hvis der er fagudvalgsmål, som er rettet mod virksomhedens kernefunktion, så skal virksomheden forholde sig til dette fagudvalgsmål og hvor det er relevant formulere selvforvaltningsmål. Herudover kan virksomheden forholde sig til fagudvalgets øvrige mål samt alle andre fagudvalgsmål ved formulering af selvforvaltningsmål. Resultataftaler: Virksomheden skal forholde sig til aftalestyringen på følgende måde: Hvis der er mål i resultataftalen mellem Direktør og Centerchef, som retter sig mod virksomhedens kernefunktion, så skal virksomheden forholde sig til disse ved formulering af selvforvaltningsmål. I resultataftalen for Center for Undervisning er der Egne mål: Virksomheden kan som nævnt formulere selvforvaltningsmål med udgangspunkt i forhold på virksomheden, som virksomheden finder relevant at inddrage i selvforvaltningsaftalen. Herunder er links til de politisk godkendte mål for 2014 samt Sjølundsskolen Side 3

4 Byrådsmål Fagudvalgsmål Resultataftaler link skal laves. Tværgående indsatsområder Nedenfor er link til selvforvaltningsreglerne for De tværgående indsatsområder er bilag 4 og 5. Selvforvaltningsregler inkl. tværgående indsatsområder 2.2. Selvforvaltningsmål for virksomheden. Sidste del af selvforvaltningsaftalen består af 9 målskabeloner, som virksomheden skal udfylde. I selvforvaltningsreglerne er det beskrevet, at det maksimale antal mål i selvforvaltningsaftalen er 9 mål. I nedenstående tabel skriver virksomheden sine selvforvaltningsmål. Det er udelukkende målet fra mål-rubrikken i skabelonen, som skal indføjes. Hensigten med denne oversigt er at gøre det muligt på en enkel måde at skaffe sig overblik over selvforvaltningsmål på den enkelte virksomhed. Mål nr : Tværgående indsatsområde Sundhed og sygefravær Tværgående indsatsområde Energiledelse Mål 3: Mål 4: Mål 5: Mål 6: Mål 7: Mål 8: Mål 9: Mål i overskrift: Sjølundsskolen har et lavt sygefravær, under 4%, målet er at fastholde det lave sygefravær. At fastholde skolens lave energiforbrug. Fremme elevernes fremmøde i skolen Fremme elevernes læring i skolen Implementering af skolereformen Anvendelse af IT i undervisningen Inklusion 3. Økonomi Virksomhedens oprindelige budget for 2014/15 er på i alt kr. Budgettet korrigeres løbende over året blandt andet i forhold til selvforvaltningsoverførsler fra 2013/14. Virksomhedens korrigerede budget kan ses i Prisme i den økonomirapport, som hedder 2014/15 tillæg. 4. Spilleregler. Spillereglerne for selvforvaltning i Næstved Kommune kan findes i følgende dokument: Selvforvaltningsregler 2014 Sjølundsskolen Side 4

5 5. Opfølgning på mål Virksomheden skal følge op på i hvor høj grad selvforvaltningsmålene for 2014/15 er opfyldt. Det sker som en del af årsrapporten, hvor der sker en opfølgning på såvel regnskabsresultatet for 2014/15 samt opfyldelsen på selvforvaltningsmålene. Årsrapporten udarbejdes jf. selvforvaltningsreglerne september Sjølundsskolen Side 5

6 Mål med udgangspunkt i det tværgående indsatsområde Sundhed og sygefravær Beskriv målet for virksomheden: Sjølundsskolen har et lavt sygefravær, under 4%, målet er at fastholde det lave sygefravær. Gennem et tæt samarbejde mellem medarbejdere, de tillidsvalgte og ledelsen, vil vi øge medarbejderens trivsel og arbejdsglæde. Et lavt sygefravær fremmer/øger elevernes læring, gennem kontinuitet i undervisningen. At fastholde det lave sygefravær. Skolens nuværende sygefraværsprocent er ca 4%. Ledelsen følger sygefraværet tæt i hvert kvartal og sygefraværet drøftes i vores arbejdsmiljøgruppe. Sjølundsskolen har et lavt sygefravær svarende til ca. 4%. En tværgående indsatsområde for 2014 Sjølundsskolen Side 6

7 Mål med udgangspunkt i det tværgående indsatsområde Energiledelse Beskriv målet for virksomheden: At fastholde skolens energiforbrug, på trods af den øgede aktivitet Sjølundsskolen ønsker at spare på energiudgifterne og spare på miljøbelastningen. At energiforbruget ikke stiger mere end den øgede aktivitet jf folkeskolereformen. Skolens serviceafdelingen følger forbruget af vand, varme og el på månedlig basis. Hvis der er udsving bliver der taget aktion på det. Fokus på en holdningsbearbejdning af elever og medarbejdere, sluk lyset, luk for vandet ect. I forbindelse med kommunens Esco projekt, bliver en del af de centrale dele af vores varmestyringsanlæg udskiftet. Belysningen bliver samtidig skiftet til LED. Der bliver skiftet armaturer på toiletterne, samt installeret skumringsrelæ på udendørsbelysningen. Understøtter tværgående indsatsområde: Byrådsmål 8: CO2-udledningen reduceres med 30% inden 2020 i Næstved Kommune som geografisk område. Virksomheden Næstved Kommune skal bidrage til det samlede mål ved at reducere CO2 udledningen med 2% pr år indtil Sjølundsskolen Side 7

8 Selvforvaltningsmål 3: Fremme elevernes fremmøde i skolen Sjølundsskolen ønsker at nedbringe elevernes ulovlige fravær. Elevernes ulovlige fravær er med til at nedbringe elevernes effekt af læringen, og betyder at elever med et højt ulovligt fravær ikke får det optimale udbytte af undervisningen. Det ulovlige fravær skal nedbringes til under 2%, det måles i vores fraværsregistreringssystem. Dialog med forældrene og andre aktører jf skolens fraværshandleplan, Fokus på Projekt Social Kapital, hvis formål er at øge elevernes trivsel i skolen, og derigennem højne det faglige udbytte. Der er elever på de ældste årgange, som forlader undervisningen, og som pjækker. Det ulovlige fravær blandt eleverne er på 4.5% i skoleåret 2013/2014. Fagudvalgsmål: Vi skal fremme børns læring i skole og dagtilbud, så resultaterne bliver bedre. Sjølundsskolen Side 8

9 Selvforvaltningsmål 4: Fremme børns læring i skolen Skolens kerneydelse er at fremme elevernes læring, og sikre at alle elever bliver så dygtige som de kan. Skolen ønsker gennem elevernes læring at være med til at bryde den negative sociale arv. Elevernes resultater i Nationale Test og i afgangsprøverne skal ligge over det resultat, som kan forventes med deres socioøkonomiske baggrund. At andelen af elever, som ikke opnår resultatet 02 i dansk og matematik, ligger under kommune gennemsnittet på ca 5%. Skolen har fokus på elevens udbytte af undervisningen, samt elevernes egne muligheder for at øge deres læring. Der skal være fokus på den enkelte elev, både i sammenhæng med elev-forældresamtalerne, og i de mål, som bliver opstillet for den enkelte elev. Eleverne bliver testet i starten af 7. klasse i dansk og matematik, og med det resultat som udgangspunkt skal vi dokumentere, at elevernes progression og udbytte af undervisningen er tilfredsstillende. Elevernes faglige Elevplanen skal være et centralt dokument til dokumentation af elevernes progression. Klasselærer, AKT-team og ledelse vil desuden sikre, at der bliver taget hånd om de elever, hvis livssituation gør, at det er vanskeligt at passe sin skole. I skoleåret 2012/2013 ligger Sjølundsskolen ca 0,5% under hvad man kan forvente, når resultaterne er korrigeret i forhold til socioøkonomiske mål. Fagudvalgsmål: Vi skal fremme børns læring i skole og dagtilbud, så resultaterne bliver bedre. Sjølundsskolen Side 9

10 Selvforvaltningsmål 5: Implementering af skolereformen Sikre de tre hovedmål fra reformen Alle elever skal blive så dygtige som de kan Mindske betydningen af social arv Tillid og trivsel i folkeskolen skal styrkes Elevernes resultater af nationale test og afgangsprøverne skal være over hvad der kan forventes, når der er korrigeret for socioøkonomiske faktorer. Over 95% af eleverne skal trives på skolen, og give udtryk for, at de har tillid til deres klasse og til læreren. Det måles i Nationale Test og i skolens trivselsmålinger. Der skal arbejdes målrettet med at øge elevernes faglige udbytte af undervisningen i alle fag. Der indføres linjetimer, Sjølundsskolen har 8 forskellige linjer, Idræt & Sundt liv, Drama, Værksted, Internationalt, Kunst design og innovation, Samtidshistorie, Medie &IT, Science og teknik. Øget parallellægning af timer, lektiecafe er og fleksible uger, for at øge muligheden for en mere varieret undervisning. Gennem projekt Social Kapital skal der arbejdes med elevernes trivsel og tillid til deres kammerater og til lærerne. Sjølundsskolen har indført længere lektioner, for at give mulighed for bevægelse i undervisningen, samt øge muligheden for at gennemføre en mere varieret undervisning. Der er indført en 8-2 model, hvor året et inddelt i 4 perioder af 10 uger, og hver periode har 8 uger med almindelig skema og 2 uger med fleksibelt skema. Fagudvalgsmål: Vi skal fremme børns læring i skole og dagtilbud, så resultaterne bliver bedre. Sjølundsskolen Side 10

11 Selvforvaltningsmål 6: IT i undervisningen IT skal indgå som en integreret del af undervisningen, for at øge elevernes udbytte af undervisningen. IT skal bruges som en naturlig del af undervisningen, der hvor det øger elevens udbytte af undervisningen. Medarbejderne har en høj grad af inddragelse af IT i undervisningen Eleverne skal opfordres til at medbringe deres eget udstyr for at undgå kapacitets problemer De digitale platforme, som indkøbes, skal understøtte alle devices. Didaktiske drøftelser skal have fokus på, hvordan IT inddrages i undervisningen. Skolens netværk og Internetforbindelse har været meget ustabil, det er dog væsentligt forbedret gennem den sidste tid, så lærerne igen har mulighed for at inddrage IT i undervisningen. Et mål i resultataftalen mellem Direktionen og CUD Sjølundsskolen Side 11

12 Selvforvaltningsmål 7: Inklusion At inkludere så mange elever som muligt i folkeskolen, for at give alle elever mulighed for at bliver så dygtige som de kan. At øge antallet af elever som bliver inkluderet i almenundervisningen, samt at de inkluderede får et udbytte, så de kan fortsætte på en ungdomsuddannelse med karakteren 02 i dansk og matematik. Øget samarbejde med fødeskoler omkring elever med vidtgående behov, gennem et tættere samarbejde om de enkelte elever At undervisningen på skolen bliver så varieret og differentieret, at flere elever kan inkluderes Udvikle medarbejdernes IT kompetencer Sikre at undervisningen er varieret og tilgodeser så mange forskellige læringsstile som muligt Gennem projekt Social Kapital sikre elevernes trivsel, så der skabes et inkluderende miljø Når eleverne kommer til Sjølundsskolen er der foretaget en del inkluderende indsatser på fødeskolerne. Et mål i resultataftalen mellem Direktionen og CUD Sjølundsskolen Side 12