Fremtidens Idrætsfriskole. ISI.dk. Mød verden gennem idræt, leg og individorienteret læring
|
|
- Michael Jakobsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fremtidens Idrætsfriskole Mød verden gennem idræt, leg og individorienteret læring Guldminen er en idrætsfriskole, og vi vil udvikle verdens bedste fodbold- og håndboldspillere. Det gør vi ved først og fremmest at udvikle atleter. Men også ved at udvikle mennesker, der efter endt skolegang møder ungdommen og voksenlivet som ansvarlige, læringsparate og robuste verdensborgere, der er klar til at gå forrest, være ledere og møde fremtidens udfordringer. Velkommen til FC Midtjylland & ISI s idrætsfriskole Guldminen ISI.dk
2 Guldminen skaber rammerne for både glæde og lærelyst Kvalitet og talent fremelskes i Guldminen FC Midtjylland og Idrætsskolerne Ikast (ISI) ønsker at sætte nye standarder for talentudvikling og læring, og det sker med etableringen af en ambitiøs idrætsfriskole ISI er garant for læringsmiljø i verdensklasse i Guldminen, men også for individuelle læringsplaner som spiller en central rolle på den nye idrætsfriskole Guldminen er en idrætsfriskole, hvor højeste fællesnævner er gældende. Det er et sted, hvor legen og glæden er bærende elementer i en hverdag præget af stor fysisk aktivitet, hvilket også gælder i de boglige fag, og der er en glødende ambition om på samme tid at udvikle verdens bedste håndbold- og fodboldspillere samt initiativrige verdensborgere, som gør en forskel. ISI har 25 års erfaring med at drive idrætshøjskole, idræts efterskole og kursusaktiviteter, og nu er idrætsfriskolen Guldminen også en del af ISI sportefølje. ISI har et unikt miljø og en unik kultur for holistisk udvikling og dannelse af hele mennesker gennem idrættens uendelige kvaliteter og værdier. Det med at skabe de rigtige og mest optimale rammer for børn og unges udvikling fagligt, sportsligt, socialt og menneskeligt er derfor i de bedste hænder. ISI ser idrætten som indgangsvinkel til et forpligtende fællesskab. På ISI har du, i helt unikke rammer, mulighed for at udvikle dig - som person og inden for den idræt, du har mest lyst til. På ISI ønsker vi at skabe ressourcestærke og livsduelige verdensborgere til det 21. århundrede mennesker som kan træde ud i voksenlivet og gøre en forskel med en solid ballast af kvalifikationer og menneskelig indsigt. Fakta Læringsmiljø i verdensklasse Idrætsskolerne Ikast (ISI) Stærkt fundament Fundamentet hviler på Idrætsskolerne Ikast (ISI), der har mange års erfaring med at skabe et godt læringsmiljø via idrætten, og FC Midtjylland, som de seneste mange år har etableret sig som en af de stærkeste talentudviklere i Skandinavien. Læg dertil Svend Erik Schmidt, daglig leder af Guldminen, som er en af Danmarks fremmeste personligheder, når det kommer til læring og læringsstile, og så danner der sig et billede af, hvad Guldminen kan og vil. Antænder lærelysten Guldminen bliver en ramme for livslyst, som fører til antænding af lærelyst, og det bliver en skole for børn, som drives af lyst. Entusiastiske og certificerede undervisere spreder motivation og dedikation ud til alle fag, og på den måde skabes et læringsmiljø, hvor legen og glæden driver elevernes læring frem. Forpligtende fællesskab Overskriften er fællesskab, leg samt glæde, og fysiske aktiviteter spiller en stor rolle i Guldminen også i de boglige fag. Børnene udvikles primært atletisk og motorisk, og de får mulighed for det med Guldminens varierede kost som ballast kosten er altid tilberedt af de bedste råvarer med tanke på optimering af elevernes præstationsevne og livskvalitet generelt. I Guldminen er der tale om dannelse og uddannelse af det hele menneske gennem idrætten. En friskole hvor børnene leger, smiler og griner, mens de lærer og udvikler sig - hver eneste dag. 2 Som idrætsfriskole arbejdes der efter friskoleloven, hvilket giver fordele i henhold til at skabe og tilrettelægge en hverdag, som i udpræget grad retter sig mod elevernes aktuelle interesser, modenhed og erfaringer - uden udefrakommende krav. I Guldminen er det et overordnet mål at skabe læringsmiljø i verdensklasse, og i den proces er individuelle lærings planer højt prioriteret, fordi det åbner for den bedst mulige og bredeste læringsmotorvej, og på den måde skabe optimale muligheder for at accelerere elevernes læring. Inspirerende rammer Underviserne isolerer sig ikke i forberedelsesrum, men er tæt på eleverne, og dermed har underviserne til enhver tid et kvalificeret indblik i, hvor den enkelte elev befinder sig fagligt, sportsligt, socialt og menneskeligt. I samarbejde med engagerede og fagligt kompetente undervisere fra både den pædagogiske og sportslige verden, skabes de bedste og mest inspirerende rammer for dit barns udvikling. 250 elever og 700 årlige kursister. Stiftet i 1994 som en idrætshøjskole. I 2004 blev idrætsefterskolen tilføjet. I 2019 føjes Idrætsfriskolen Guldminen til porteføljen. ISI rummer også kursus- og eventaktiviteter. Idrætsefterskolen udbyder linjerne håndbold, fodbold, golf, badminton, cykling samt volleyball. Idrætshøjskolen udbyder linjerne fodbold, håndbold, golf, fitness og trænerskole. Idrætsfriskolen Guldminen retter sig mod piger og drenge med brændende lyst til fodbold samt piger med samme brændende lyst til håndbold. På ISI er cirka 60 medarbejdere beskæftiget. 3
3 Svend Erik Schmidt: Jeg ved, mine læringsstile virker i praksis Guldminen får en erfaren mand i spidsen, og han garanterer et unikt verdensklassemiljø, hvor det enkelte barn får optimale muligheder for at trives, udvikle sig og lære i et forpligtende fællesskab - Vi tror på, at alle børn kan lære alt, vi skal bare evne at tænde gnisten hos det enkelte barn og finde det enkelte barns motorvej til læring. Egentlig behøvede han ikke, Svend Erik Schmidt, men han tvivlede aldrig. Da han først hørte om Guldminen samt tankerne bag den nyskabende idrætsfriskole, og tilmed fik tilbuddet om at blive daglig leder, slog han straks til. Dermed står en af landets mest anerkendte skikkelser indenfor læringsstile i spidsen for de kommende elever og undervisere, og han har tidligere bevist, at læringsprincipperne virker i blandt andet TV 2-serierne Plan B samt Skolen verdensklasse på 100 dage. - Guldminen tænder mig i den grad, og jeg ser frem til at indføre mine læringsstile og teorier som vigtige hjørnesten i Guldminen. Jeg tror på dem, og jeg ved, de virker, slår han fast. Han har, blandt meget andet, også stået som faglig ansvarlig for opstarten af LøkkeFondens DrengeAkademi i 2012, og han har ligeledes udviklet det pædagogiske fundament i Mentor Danmark - landets største udbyder af privat lektiehjælp. Gnisten skal tændes Underviserne i Guldminen har naturligvis passion for sport og kompetencer ud i idrætten, og så vedkender de sig værdierne, som skolen bygger på. - Vi tror på, at alle børn kan lære alt, vi skal bare evne at tænde gnisten hos det enkelte barn og finde det enkelte barns motorvej til læring. Derudover er det vigtigt, at underviserne indtager læringsrummet og kommunikerer anerkendende og tydeligt med både børn og forældre. Værktøjer til dette indgår også i den certificeringsuddannelse, som underviserne skal gennemføre, inden skolen starter op. De faglige ambitioner er på samme niveau som de sportslige og der venter eleverne motoriske lektier. - Vi ønsker at udvikle grundlæggende atleter. Derfor indarbejder vi fx motoriske øvelser, atletik, gymnastik o.lign. i hele skoledagen. Ligeledes opererer vi med lange middagspauser i rammer, som indbyder og opfordrer til bevægelse. Sådan vil det være hele dagen hver eneste dag, siger Svend Erik Schmidt. Svend Erik Schmidt Skoleleder, Guldminen Fakta Alder: 56 år Bopæl: Billund Kommune Civilstand: Gift Børn: Tre Job: Kommende daglig leder af Guldminen Uddannelse: Lærer, diverse kommunale lederuddannelser, videreuddannelse på Danmarks Lærerhøjskole, diverse internationale videreuddannelser i primært USA og Sverige Kendt fra: TV 2-serierne Plan B og Skolen verdensklasse på 100 dage, faglig an svarlig for LøkkeFondens Drenge- Akademi, har udviklet det pædagogiske fundament i Mentor Danmark, løser løbende opgaver for Undervisningsministeriet En typisk skoledag i Guldminen for de yngste børn Mulighed for SFO Fælles morgenmad, praktiske informationer, dagens program, forslag til kommende aktiviteter Idrætsmodul med eksempelvis sang, dans, grundlæggende atletiske og motoriske øvelser afsluttende med elementer fra fodbold/håndbold Kulturfag (dansk/engelsk) eller naturfag (matematik/natur og tek nologi). Undervisningen organiseres sådan, at eleverne får mulighed for at lære stoffet på forskellige måder. Fysisk bevægelse er en fast bestanddel af alle fag. Der læses minimum 15 minutter hver dag og det forventes, at forældre støtter op om barnets læsning derhjemme En lang middagspause hvor eleverne får ro til at spise og derudover rig mulighed for fysisk udfoldelse i spændende lærings- og bevægelsesmiljøer Kulturfag (dansk/engelsk) eller naturfag (matematik/natur og teknologi). For at skabe de bedst mulige sammenhænge for børnene, arbejder vi med periodelæsning, hvilket vil sige, at vi eksempelvis fordyber os i et emne inden for naturfag i nogle uger, eller fokuserer på et danskemne, matematik, engelsk eller tværfaglige emner igennem en længere periode. Altid med fokus på bevægelse. Der arbejdes hver dag med 15 minutters hjernegymnastik (færdighedsregning) Idrætsmodul med eksempelvis grundlæggende atletiske og motoriske øvelser, andre sportsgrene og fodbold/håndbold. Mængden af den specifikke fodbold- og håndboldtræning vil øges, jo ældre eleverne bliver. 4 5
4 Guldminen bruger dit barns foretrukne læringsvej Med Svend Erik Schmidt som daglig skoleleder er der garanti for effektive læringsstile, og Havkat-modellen kommer i spil fra første skoledag Fakta om Guldminen Måske ved du ikke, om dit barn er et holistisk eller analytisk barn. Det er heller ikke sikkert, at du er bevidst om, hvilken læringsvej, der er den mest optimale for dit barn, når det skal lære noget nyt måske er det den visuelle, kinæstetiske, auditive eller taktile vej. Men det gør ikke noget, at du ikke ved det. Forbogstaverne i de 6 vigtigste læringsstile: Holist Analytiker Visuel- Kinæstetisk Auditiv og Taktil danner tilsammen ordet HAVKAT. Deraf navnet havkatmodellen. Guldminen tager ansvaret for at skabe undervisning, der tilgodeser hele havkatten, og som gør det både sjovere og mere effektivt for dit barn at lære nyt i et verdensklassemiljø med fysisk bevægelse som et centralt element hele dagen både i idræt, de boglige fag og i pauserne. For det er dét, Guldminen kan og skal. Fire veje til læring I Guldminen fokuserer daglig leder Svend Erik Schmidt og underviserne på, om et barn er holistisk og tænker i helheder, eller om barnet er analytisk og dermed tænker mere i detaljer. Derudover har alle børn fire veje til læring en visuel vej (lærer ved at se), en kinæstetisk vej (lærer ved at gøre tingene i praksis), en auditiv vej (lærer ved at høre om tingene) samt en taktil vej (lærer igennem hands on) og alle børn kan i princippet lære på alle fire måder, men der er dog forskel på, hvilken vej der er den bedste for det enkelte barn. Hvis barnet får muligheder for at benytte sin foretrukne vej til læring, når det skal lære noget nyt, så får barnet optimale muligheder for at accelerere sin læring. Sådan bliver det i Guldminen. Børn kan lære alt Når et barn i 0. klasse skal lære nye ord, bliver undervisningen i Guldminen organiseret på en måde, så alle børn får optimale muligheder for at lære ordene. I praksis sker det ved, at de voksne skriver ordene og hænger dem op over det hele i lokalet. Herved tilgodeses børnene med en stærk visuel læringsvej. Der laves aktiviteter, hvor børnene skal løbe rundt og finde ord, hoppe på ord og lignende fysiske aktiviteter. Herved får børnene med en stærk kinæstetisk læringsvej optimale muligheder for at lære. For børn med en stærk auditiv læringsvej arbejdes der med rytmer og remser, mens børn med en stærk taktil læringsvej mødes af muligheder for at bruge hænderne kreativt. Naturligvis får alle børn også masser af muligheder for at prøve at lære på alle måder og herved være en del af det sociale fællesskab i en klasse. Svend Erik Schmidt tror på, at alle børn kan lære alt det handler om at finde den stærkeste læringsvej hos det enkelte barn og i Guldminen bakkes den op af anerkendende og tydelig kommunikation samt et positivt og anerkendende læringsmiljø. Holistisk for det holistiske barn, som lærer bedst i helheder Analytisk for det analytiske barn, som lærer bedst i detaljer Visuelt for det visuelle barn, som lærer bedst ved at se på tekst og billeder Kinæstetisk for det kinæstetiske barn, som lærer bedst ved at bevæge sig Auditivt for det auditive barn, som lærer bedst ved at lytte Taktilt for det taktile barn, som lærer bedst ved at bruge hænderne Ansøgning Skal ske på hvor der findes en formular. Man kan også finde ind til ansøgningsformularen via et link på Priser, gebyr, depositum Se nærmere på Krav til børnene En brændende lyst til og interesse for håndbold, fodbold og bevægelse generelt. Derudover forventes indsats med en indstilling om at indgå i et fællesskab. Oplevelser I fællesskab stræbes der efter at skabe store oplevelser hver dag, men minimum én gang om året er det hensigten at skabe en ekstra stor og fed oplevelse for eleverne på de forskellige klassetrin. Faciliteter Multihuset Hjertet, der ligger i Ikast, bliver rammen for elevernes skoledag på Guldminen i år 1. På sigt vil Guldminen blive placeret i SportsCampus Ikast-Brande i Ikast Nord. Forældreopbakning Det forventes, at forældre har en aktiv tilgang i forhold til at skabe den bedste hverdag for børnene. Der etableres et tæt forældresamarbejde i Guldminen med henblik på at skabe de bedst mulige rammer for et fælles projekt nemlig elevernes udvikling fagligt, sportsligt og menneskeligt. SFO Bliver en integreret del af skoledagen. Ved behov er der også mulighed for SFO mellem klokken 7.00 og 8.00 om morgenen. Kost Kosten i Guldminen er inkluderet, og den tilberedes af ISI s køkken. Her har kvaliteten af råvarerne høj prioritet, og kosten tilrettelægges, så den bidrager til at optimere elevernes præstationsevne og livskvalitet generelt. Maden laves naturligvis helt fra bunden og er nytænkende samt innovativ, og køkkenpersonalet har en ambition om altid at være opdateret på det nyeste inden for kost og ernæring. Undervisere Se nærmere på og overordnet er det en ambition at have de dygtigste og mest dedikerede undervisere i Guldminen. Nærværende og vedkommende undervisere som både fagligt, sportsligt og menneskeligt er topkvalificerede. Sport og bevægelse Målet sportsligt er at udvikle verdens bedste fodbold- og håndboldspillere, ved først og fremmest at udvikle atleter. Træningen vil blive tilrettelagt aldersrelateret ud fra elevens individuelle udgangspunkt, fysisk og mentalt. Piger og drenge undervises sammen, så længe det giver mening. Vi vil arbejde ud fra et motorisk curriculum, med afsæt i gymnastik, atletik, kampsport mm., og også andre relevante sportsgrene. Alt sammen integreret i hele friskolen, i alle former for undervisning, træning, samvær og i den frie leg. Efterhånden som eleverne bliver ældre vil der ske en øget fodbold- og håndboldspecialisering, ud fra FCMs og HIHs filosofier. Ledelse Forstander er Torben Østergaard, mens Svend Erik Schmidt er daglig skoleleder i Guldminen. 6 7
5 Vi tror mere på miljø end på medfødt talent Velkommen til FC Midtjylland & ISI s idrætsfriskole Guldminen ISI.dk guldminen.dk
Fremtidens verdensborgere, dine børn, skal da starte på en verdensklasse skole
Fremtidens verdensborgere, dine børn, skal da starte på en verdensklasse skole Hvis du overvejer en målrettet og motiverende skoledag for dine børn, så start din og dine børns rejse på Guldminen en idrætsfriskole
Læs mereisi.dk Lev drømmen ISI Idrætsefterskole ISI.DK ISI Idrætsefterskole ISI Idrætshøjskole ISI.DK ISI Idrætshøjskole
isi.dk Lev drømmen ISI.DK ISI Idrætsefterskole Velkommen til en oplevelse for livet På ISI elsker vi idræt. Her har du chancen for at udvikle dig - som person og inden for den idræt, du brænder for. Rammerne
Læs mereIdræt i blodet. ISI.dk
Idræt i blodet ISI.dk ISI esport For dig, der har ambitionerne om at blive en bedre og mere helstøbt gamer. Afprøve dit talent indenfor e-sport med fo-kus på Counter Strike, og test dine evner i alt det
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereISI.dk MAKE YOURSELF HAPPIER. På ISI Idrætshøjskole tilbyder vi aktiviteter i verdensklasse. ISI er dit springbræt til fremtiden!
MAKE YOURSELF HAPPIER På ISI Idrætshøjskole tilbyder vi aktiviteter i verdensklasse. ISI er dit springbræt til fremtiden! ISI.dk Fitness og ernæring For dig der drømmer om at arbejde professionelt i idrættens
Læs mereVi vil være bedre. FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, #
Vi vil være bedre FORSLAG til Frederikshavn Kommunes skolepolitik, 2014-2017 #31574-14 Indhold Vi vil være bedre...3 Læring, motivation og trivsel...5 Hoved og hænder...6 Hjertet med...7 Form og fornyelse...8
Læs mereHanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære
Vision Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Værdigrundlag Forskellighed er en styrke vi respekterer, anerkender og udvikles i forskelligheden Den glade
Læs mereGlamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:
Glamsbjergskolen sammen om at lære Med udgangspunkt i folkeskoleloven og de overordnede visioner der gælder for Assens Kommune ønsker vi at give vores elever de bedst mulige forudsætninger for at klare
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereCooperative Learning og Læringsstile
Cooperative Learning og Læringsstile Forskningen inden for Cooperative Learning og Læringsstile, beskæftiger sig primært med at optimere elevernes muligheder for indlæring. Inden for læringsstils undervisningen,
Læs mereEn sammenhængende skoledag
En sammenhængende skoledag Aktuelle spørgsmål og svar Der kan stilles mange spørgsmål til En sammenhængende skoledag, hvor børnene går længere tid i skole, og hvor måden at lære på er anderledes, end da
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereELITEIDRÆTSKLASSER 7.-9. KLASSE. olen.indd 1 06/11/13 12.03
ELITEIDRÆTSKLASSER 76 81 37 00 7.-9. KLASSE olen.indd 1 06/11/13 12.03 VEJLE ER ELITEKOMMUNE1 VELKOMMEN: Velkommen som ny elev og forælder på NOVAskolen. Vi glæder os til at have jer på holdet, der vægter
Læs mereVelkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre
Velkommen på Hældagerskolen Informationsfolder til nye forældre Kære forældre At starte i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men også for dig som forælder. Vi har derfor lavet denne folder, da
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereVK Det bedste fundament for uddannelse
2014 VK Det bedste fundament for uddannelse 1 Stephanie, 2.g og rytter Dét at være Team Danmark elev på VK, gør at jeg ikke er nødsaget til at gå på kompromis med min sport pga. min uddannelse, eller omvendt.
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereKØBENHAVNS IDRÆTSSKOLE IDRÆTSLINJEN - FOR DIG, DER VIL DYRKE DIN IDRÆT PÅ HØJT NIVEAU BELLAHØJ SKOLE KØBENHAVNS IDRÆTSSKOLE
IDRÆTSLINJEN - FOR DIG, DER VIL DYRKE DIN IDRÆT PÅ HØJT NIVEAU BELLAHØJ SKOLE IDRÆTSTALENT? DYRKER DU IDRÆT PÅ HØJT NIVEAU? Ønsker du at dyrke dit idrætstalent endnu mere? Dyrker du; basketball, fodbold,
Læs mereKirstinebjergskolen. Havepladsvej
Havepladsvej Linjer - Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2014 2015 Fællesskab Læring Velkommen til fremtidens skole blev skabt i august 2013 og består af 3 basisafdelinger med elever fra 0.-6. klasse og en
Læs mereStarttrinnet - et sted med hjerterum
Starttrinnet - et sted med hjerterum Indledning Starttrinnet er begyndelsen på et langt skoleliv. Det er en vigtig periode af skoleforløbet, hvor der skal skabes et godt forældresamarbejde, et solidt fagligt
Læs mere//NÅ DINE MÅL I UDDANNELSE & SPORT/
//NÅ DINE MÅL I UDDANNELSE & SPORT/ IDRÆTSTALENTKLASSER // VELKOMMEN TIL ET STÆRKT FÆLLESSKAB I IDRÆTSTALENTKLASSERNE/ Når man er ung idrætsudøver og gerne vil dyrke sin idræt på særligt højt plan uden
Læs mereHerved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.
Institutionens værdigrundlag: Vi tager udgangspunkt i Kolding Kommunes værdier: En anderkendende og omsorgsfuld tilgang Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet,
Læs mereKorsvejens Skoles Vision
Korsvejens Skoles Vision Det er Korsvejens skole ønsker at tænke som en samlet institution anerkende og respekterer medarbejderes opgaver og kompetencer ligeværdigt alle skolens børn udvikler deres faglige,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning
- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning Revideret august 2016 Indledning Den pædagogiske virksomhed i Jels SFO er en bred vifte af situationer, hvor vi med afsæt i den anerkendende tænkning
Læs mereNOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling:
NOTAT Fælles- og Kulturforvaltningen Dato Sagsnummer Dokumentnummer Rammefortælling: Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre Skolerne i Køge Kommune vil se anderledes ud fra 1. august
Læs mereFokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune
9 Fokus OMRÅDER Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereLUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Syd 01-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs mereVelkommen. Vi er baseret på den Grundtvig- Koldske tankegang. Vores grundlæggende værdier er. tryghed, tolerance, fællesskab og
Velkommen Vi er baseret på den Grundtvig- Koldske tankegang. Vores grundlæggende værdier er tryghed, tolerance, fællesskab og samarbejde med respekt for den enkelte. Vi er en faglig og kreativ skole med
Læs mereUDDANNELSESDAG RED BARNET UNGDOM
UDDANNELSESDAG RED BARNET UNGDOM AARHUS MARTS 10 Uanset om du er ny eller erfaren frivillig, så handler uddannelsesdagen om at klæde dig på til de udfordringer, du kan møde i dit arbejde som Vi skal også
Læs mereVelkommen i skole. Kære forældre
Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er
Læs merePersonlig kompetenceudvikling for unge
Personlig kompetenceudvikling for unge MILIFE konceptet MILIFE er et udviklings- og uddannelseskoncept udviklet af Randers Ungdomsskole og Erhvervspsykolog Vagn Strandgaard. MILIFE er tiltænkt unge i alderen
Læs mereVelkommen til Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse
Velkommen til Sofiendalskolen - 0. årgang/børnehaveklasse Velkommen til Sofiendalskolen - din skole i Aalborg SV! En ny og spændende verden åbner sig, når jeres barn skal begynde i skole. Det betyder et
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereSKOLERNE I SNEKKERSTEN
udskoling SKOLERNE I SNEKKERSTEN INTERNATIONAL DESIGN & MEDIE SCIENCE BODY & BUSINESS 4 UDSKOLINGSLINJER PÅ SKOLERNE I SNEKKERSTEN TIDSPLAN FOR VALG AF LINJER 2016-2017 19/1 Informationsfolder udleveres
Læs mereErik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær
I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af
Læs mereDet er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik
UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden 2019-2022 Godkendt af Byrådet den xx Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse for Thomasskolens SFO Kanelen
06-05-2013 Mål og indholdsbeskrivelse for Thomasskolens SFO Kanelen Mål og indholdsbeskrivelse for Thomasskolens SFO Kanelen Forord Vi vil i denne indholdsbeskrivelse benytte Den Logiske Model som metode
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereVi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017
Vi vil være bedre Frederikshavn Kommunes skolepolitik inkl. udmøntning 2014-2017 #100254-14 Indhold Vi vil være bedre...4 Læring i fokus...6 Læring, motivation og trivsel...7 Hoved og hænder...8 Ambitionen
Læs mereSPORT I FOLKESKOLEN. Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen
SPORT I FOLKESKOLEN Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen 1. Baggrund og formål Gennem flere år har Team Danmark samarbejdet med kommunerne om udvikling af den lokale idræt.
Læs mere//NÅ DINE MÅL I UDDANNELSE & SPORT/
//NÅ DINE MÅL I UDDANNELSE & SPORT/ ELITEIDRÆTSKLASSER // VELKOMMEN TIL ELITEIDRÆTSKLASSERNE!/ Jeg er rigtig glad for, at vi kan give unge idrætstalenter i Slagelse Kommune mulighed for at søge om optagelse
Læs mereKLAR TIL AT DYRKE DIT TALENT? Kombiner din sport og din skolegang i talentklassen på Himmelev Skole
KLAR TIL AT DYRKE DIT TALENT? Kombiner din sport og din skolegang i talentklassen på Himmelev Skole Talentklassen giver dig optimale muligheder for at kombinere din skolegang med din sportslige udvikling!
Læs mereLæring i universer. Folkeskolereformen i Haderslev Kommune
Læring i universer Folkeskolereformen i Haderslev Kommune Kære forælder Velkommen til folkeskolen i Haderslev Kommune! Den 1. august 2014 træder folkeskolereformen i kraft. Dit barns skoledag vil på mange
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereKirstinebjergskolen Havepladsvej
Linjer Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2016 2017 Velkommen til fremtidens skole Kirstinebjergskolen går i skoleåret 2016-2017 ind i sit 4. år som den største skole i Fredericia med ca. 1750 elever. Skolen
Læs mereKirstinebjergskolen Havepladsvej 175. Linjer Fremtidens Skole årgang
Kirstinebjergskolen Havepladsvej 175 7000 Fredericia Tlf. 7210 6250 Linjer Fremtidens Skole 7. 9. årgang 2016 2017 Afdelingen på Havepladsvej er Kirstinebjergskolens flagskib, hvor elever fra basisafdelingerne
Læs mereVærdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Læs mereSammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Læs mereFaglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk
Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereSammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Læs mereForord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Læs merePerspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige
Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik
Læs merePULS. Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole
PULS - meget mere krop, sundhed og læring Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole Udviklingsprojektet starter august 2011 og er berammet til 3 år. Udviklingsprojektet evalueres løbende med
Læs mereSynlig læring i 4 kommuner
Synlig læring i 4 kommuner Alle elever skal lære (at lære) mere i Gentofte, Gladsaxe, Lyngby-Taarbæk og Rudersdal af skolecheferne Hans Andresen, Michael Mariendal, Erik Pedersen & Martin Tinning FIRE
Læs merePÆDAGOGISK STRATEGI. Ellebækskolen
PÆDAGOGISK STRATEGI Ellebækskolen Med den Pædagogiske Strategi beskriver Ellebækskolen den overordnede pædagogiske målsætning frem mod 2022. Den pædagogiske målsætning tager udgangspunkt i skolens værdigrundlag
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereLærende fællesskaber
Forældreinformation om skolens undervisning - og struktur Lærende fællesskaber Lærende fællesskaber Siden skoleåret 2012-13 har vi praktiseret Aldersintegreret undervisning på Glyngøre Skole. Det indebærer
Læs mereFOLKESKOLEREFORM 2014
INFORMATIONSMØDE 2 FOR FORÆDLRENE DEN 10. JUNI 2014 SAMSØGADES SKOLE Tjek ind Velkomst v. Martin Præsentation af mødets program Mål for mødet PROGRAM 16.00 Tjek ind 16.10 Samsøgades Skole - version 2.0
Læs mereSKOLERNE I SNEKKERSTEN
udskoling SKOLERNE I SNEKKERSTEN GLOBAL MEDIE SCIENCE TIDSPLAN FOR VALG AF LINJER 2018-2019 18/1 Informationsfolder udleveres til elever/ forældre i 6. klasse samt kan findes på skolens hjemmeside. 18/1
Læs mereIndskolingen Næsby Skole 2014/2015
Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.
Læs mereDen nye folkeskole. - en kort guide til reformen. Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1
Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Den nye folkeskole - en kort guide til reformen 1 Den nye folkeskole - en kort guide til reformen Et fagligt løft af folkeskolen Vi har en rigtig god folkeskole
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Læs mereFor at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning:
Trivselscenter Ulvedals pædagogik Pædagogisk grundholdning Nystartede elever på Trivselscenter Ulvedal kæmper erfaringsmæssigt med et lavt selvværd med manglende tro på egne evner i både sociale og faglige
Læs mereNy Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.
Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen
Læs mereFolkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 1. klasse, 3. klasse og 5. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Læs mereIdrætsskole i Gentofte
Idrætsskole i Gentofte - et tilbud til unge talenter GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Velkommen på idrætsskolen! Det er med stor glæde, at jeg indbyder unge talenter i Gentofte Kommune til at søge
Læs mereKloden. Ringetider. -klar til folkeskolereformen
Ringetider Kloden -klar til folkeskolereformen 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time 12.45-13.30 Pause 7. time 13.45-14.30
Læs mereBehandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: MITA Beslutningstema: Byrådet skal præsenteres for de indholdsmæssige rammer for en sammenhængende
Læs mereSKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER
SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER 1 NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE Denne folder er en oversigt over, hvilke linjer, du som elev kan vælge imellem,
Læs mereVi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
Læs merePædagogiske principper
Pædagogiske principper Dagtilbud Tilst er et dagtilbud i Århus Kommune. Dagtilbuddet er underlagt lov om social service (Bilag 1). Dagtilbuddet ligger i bydelen Tilst, som er en blanding af socialt boligbyggeri
Læs mereVores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Læs merePolitik for mad, måltider og bevægelse
Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden
Læs mere2 3 Når en lang skoledag føles kort
2 3 Når en lang skoledag føles kort Helle Møller Ni e l s e n Sk o l e i n s p e k t ø r, Hem Sk o l e Tid er ikke bare tid Helhedsskolen handler ikke kun om struktur og mere tid, men det er en vigtig
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse. Dronninggårdskolens SFO/SFK
Mål- og indholdsbeskrivelse Dronninggårdskolens SFO/SFK 2018/2019 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 SFO/SFK på Dronninggårdskolen... 2 Mål- og indholdsbeskrivelse... 3 Kommunens børne- og ungepolitik...
Læs mereSK-klasserne. - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune
SK-klasserne - et specialundervisningstilbud i Aalborg Kommune Hvorfor har Aalborg Kommune specialundervisningstilbud? I Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune arbejder vi hver dag med at tage hånd om alle
Læs mereVejen til. Fremtidens skole. i Skanderborg Kommune
Vejen til Fremtidens skole i Skanderborg Kommune Forord Indledning Politiske visioner Indsa Sammenhængende børnepolitik Vejen til fremtidens skole i Skanderborg Kommune tager udgangspunkt i den politiske
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs mereGo On! 7. til 9. klasse
7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Fra august 2013 skal alle skoler i Sønderborg Kommune udbyde linjer i udskolingen - det vil sige fra 7. til 9. årgang. På Nørreskov-Skolen
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereEliteidrætsklasser i Slagelse Kommune et tilbud til unge idrætstalenter
Eliteidrætsklasser i Slagelse Kommune et tilbud til unge idrætstalenter Velkommen til eliteidrætsklasserne! Jeg er rigtig glad for, at vi kan give unge idrætstalenter i Slagelse Kommune mulighed for at
Læs mereBørne- og familiepolitikken
Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-
Læs mereLær med stil. Af Ulla Gammelgaard, lærer
Lær med stil Af Ulla Gammelgaard, lærer Jeg sidder aldrig ved skrivebordet mere. Hvis jeg gør andre ting samtidig, føler jeg mig mere tilpas og har mere lyst til at lave lektier. Jeg har det også bedst
Læs mere- FOR DIG, DER VIL DYRKE DIN IDRÆT PÅ HØJT NIVEAU BELLAHØJ SKOLE KØBENHAVNS IDRÆTSSKOLE IDRÆTSLINJEN
- FOR DIG, DER VIL DYRKE DIN IDRÆT PÅ HØJT NIVEAU BELLAHØJ SKOLE IDRÆTSLINJEN IDRÆTSTALENT? DANMARKS FØRSTE IDRÆTSSKOLE Bellahøj Skole - Københavns Idrætsskole blev i skoleåret 2007/08 den første offentlige
Læs mereKompasset. Ringetider. - klar til reformen KOMPASSET. udvikling trivsel. 1. time time Pause 3. time
udvikling trivsel Ringetider Kompasset - klar til reformen 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 faglighed KOMPASSET projekter 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time
Læs mereIndholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder
Indholdsfortegnelse Værdigrundlagets opbygning Den sociale kompetence Faglighed Forskellighed Samarbejde Læsø Skoles indsatsområder Værdigrundlagets opbygning Skolens værdigrundlag er det pædagogiske fundament
Læs mereBeskrivelse af idrætsklasserne for talenter
Beskrivelse af idrætsklasserne for talenter Målsætning og værdigrundlag for talentidrætsklasser på Skolen på Sønderager (TIK-klasser) Skolen på Sønderager tilbyder i samarbejde med Herning Elite og idrætsforeninger
Læs mereVision, værdier og menneskesyn
Vision, værdier og menneskesyn Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige
Læs mereKære forældre. Et godt samarbejde mellem skolen og hjemmet er vigtigt for et godt skoleliv.
Velkommen i skole Kære forældre At begynde i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men bestemt også for dig som forælder og der venter en ny og spændende tid. Den første skoletid er fyldt med mange
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL UNGES FRITIDSLIV En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet april 2019 Grafisk design: Peter Waldorph
Læs mere#Spørgsmål og svar om den nye skole
#Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en
Læs mereDagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO *Hvem er vi? *Vi har ca. 1100 elever *95 lærere *50 pædagoger, 15 rengøringsmedarbejdere *4 sekretærer
Læs mereHjemområde B 2012/2013. Velkommen til hjemområde B. Team B
Hjemområde B Velkommen til hjemområde B I denne folder kan I læse lidt om hverdagen i hjemområde B, vores tanker om læring, vores struktur og organisering. Desuden kan I læse om vores forventninger til
Læs mereHelhedsskole på Issø-skolen.
Helhedsskole på Issø-skolen. Beskrivelsen af Helhedsskole på Issø-skolen tager afsæt i: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser af SFO
Læs mere