ARENASKOLEN POLITIKKER

Transkript

1 ARENASKOLEN POLITIKKER Indholdsfortegnelse KOSTPOLITIK... 2 MOBILPOLITIK (EJ GODKENDT AF SB ENDNU)... 2 SUNDHEDSPOLITIK... 3 Side 1 af 6

2 KOSTPOLITIK Baggrund Som profilskole arbejder vi aktivt mod bedre sociale og læringsmæssige miljøer for alle elever. Med den viden der findes om produkter som har negativ effekt på børns indlæringsevne, koncentration og generelle sundhed, ønsker skolen at skabe nogle rammer for alle børn på skolen. Vi ønsker at sætte fokus på sundhed og gode kostvaner og har udarbejdet en politik som beskriver nogle ydre rammer for hvad der acceptabelt på skolen. Rammer I den tid børnene er i skolens varetægt (alm. skoletid, særlige arrangementer, lejerskoler m.m.) gælder at: 1. Man ikke må have eller indtage slik, chokolade, chips eller andet som kan sidestilles med de nævnte produkter. 2. Man ikke må have eller indtage sodavand, energidrikke, alkoholiske drikke eller andet som kan sidestilles med de nævnte produkter. 3. Man ikke må have eller indtage produkter der ryges eller på anden vis fungere som euforiserende stoffer. Ved særlige arrangementer eller begivenheder kan skolen vælge at afvige fra de to første punkter. Praktisk håndtering Der forventes en ansvarlighed blandt både elever og forældre til selv at sørge for at skolens rammer overholdes. Det er ikke skolens ansvar at kontrollere at eleverne overholder rammerne. Hvis ikke eleverne overholder skolens rammer, har skolens personale ret til at konfiskere og destruere produkterne. Da ansvaret udelukkende påhviler eleven og forældrene for at overholde rammerne, kan skolen aldrig stilles til ansvar for destruktion. Hvis skolen konfiskere de omtalte produkter, vil forældrene efterfølgende blive orienteret via en standartskrivelse. Ved gentagende overtrædelser er det op til skolens ledelse at beslutte hvorledes sagen håndteres. MOBILPOLITIK (EJ GODKENDT AF SB ENDNU) Formål Side 2 af 6

3 Inddrage mobiltelefonen og andre sociale- og kommunikative medier, så meget som muligt, der hvor der giver mening i skolens og lærerens/pædagogens projekt. Lærer eleverne god pli, adfærd, og etik vedr. brugen af mobiltelefoner m.m. Indsatsområder Hvert team definere deres konkrete anbefalinger og rammer for deres udmyndtning af mobilpolitikken. Fokus er så vidt muligt anbefalinger frem for restriktioner. Skole Indskolingen: Skole Mellemtrin: Skole Udskoling SFO: Derudover udarbejdes nogle retningslinjer til forældrene om hvorledes de kan understøtte skolens politik på området, samt tackle de udfordringer der kan opstå. Ligeledes udarbejdes en politik for personalets brug af mobiltelefoner. SUNDHEDSPOLITIK OBS OBS OBS REVISION MANGLER SIDEN SAMMENLÆGNING! Profilskolen Hundigeskolens sundhedspolitik - Sunde børn og unge lærer mest. Sundhed i bred forstand er evnen til at håndtere livets forskellige glæder og sorger. (Greve Kommunens sundhedspolitik). Formålet med Profilskolens sundhedspolitik er, at skolens elever får de bedst mulige betingelser for at udvikle sig i et miljø hvor trivsel og sundhed er i fokus. Det er i den forbindelse væsentligt at alle elever udvikler handlekompetencer i forhold til egen sundhed. Ved sundhed forstår vi, at børn og unge oplever glæde ved og har lyst til livet. At de har en følelse af fysisk og psykisk velvære samt fornemmelse af at kunne klare hverdagens mange forskellige situationer. Sundhed er vigtig fordi børn og unge har krav at leve i omgivelser hvor der er fokus på både mental og kropslig sundhed, og på hvordan ernæring, fysisk udfoldelse og deltagelse i de diverse sociale netværk bidrager til en meningsfuld tilværelse. DVS Side 3 af 6

4 rammer hvor sundhed prioriteres højt og som motiverer til et sundt liv. (Profil koncept og Børne unge politik for Greve Kommune) Vi har derfor valgt, at skolens sundhedspolitik skal indeholde følgende fokus punkter: God trivsel Kost og sundhed Motion og bevægelse Sundhedsundervisning Sundhedspolitikken er blevet til i et samarbejde mellem elevråd, lærere og skolebestyrelse. Sundhed - og god trivsel Fokus på god trivsel er af afgørende betydning for at sikre et godt og positivt miljø på skolen, det må betragtes som en væsentlig forudsætning for at eleverne får et optimalt udbytte af undervisningen God trivsel er, når: Vi passer på hinanden og os selv Vi passer på skolens ting Vi alle har et passende medansvar i forhold til helheden og egen udvikling Vi ved hvilket sprog vi bruger hvornår og hvor Vi tager hensyn til hinanden Vi går i skole for at lære Skole/hjemsamarbejdet fungerer som et gensidigt ansvarsområde. På Profilskolen foretages der to årlige målinger på elevernes trivsel, og der sættes fokus på Undervisningsmiljøvurderingen med aktiv inddragelse af skolens elevråd. Der er på skolen udarbejdet en vejledning og handleguide for det gode undervisningsmiljø. Denne revideres min. hvert andet år. Sundhed - motion og bevægelse Fokus på motion og bevægelse er vigtigt ikke kun for den fysiske udvikling, men også for den faglige udvikling i almindelighed. Mange undersøgelser har påvist at der er en sammenhæng mellem idræt og børns indlæring. Derudover rummer idrætten en mangfoldighed af kvaliteter. De kropslige udfoldelser åbner for selverkendelse og giver bevidsthed om de følelser man indeholder. Kampen åbner for identitets afklaring og udvikling. Desuden er idræt et helt unikt middel til at indlære og udvikle sociale kompetencer. ( Profilkoncept) Det betyder at: Side 4 af 6

5 Der lægges vægt på idræt og bevægelse, som en integreret del af skolens hverdag. Idrætten inddrages som bidragyder til en positiv personlig udvikling hos eleverne Der lægges vægt på idrættens karakterdannede og socialiserende funktion Eleverne bliver bevidste om motion som en sundhedsfremmende og forebyggende del af deres hverdag Der er ekstra fokus på elevernes fysiske udvikling Alle elever har min. 4 timers skemalagt idræt om ugen. Der er i alle pauser mulighed for i at bevæge sig og få pulsen op. Skolen afholder derudover særlige fag- og oplevelsesdage med fokus på bevægelse og motion, ligesom studieturene i 7. og 8. klasserne tager udgangspunkt heri. I idræts- og biologiundervisningen sættes der fokus på viden om fysisk sundhed. Eleverne præsenteres for et bredt udvalg af motionsmuligheder og for de muligheder der findes i det etablerede fritidsliv i Greve og omegn. Alle elever testes min. to gange årligt i skolens sundhedslaboratorium og der udarbejdes en individuel sundhedsprofil, der kan benyttes til vejledning af elever og forældre. I denne forbindelse tilbydes særlige træningsforløb i sundhedslaboratoriet for idrætssvage elever. Sundhedsundervisning: Der er mange andre elementer der spiller ind, når det gælder fysisk og mental sundhed og udvikling af sunde livsvaner. Nogle af disse områder har ikke en naturlig placering i Folkeskolens almindelige fag og det er derfor særligt vigtigt at holde fokus på at eleverne også får indsigt i og kendskab til disse områder. Det betyder at: Eleverne tilegner sig indsigt i vilkår og værdier, der påvirker sundhed, seksualitet og familieliv, samt får forståelse af samspillet mellem sundhed og miljø. Eleverne udvikler egen identitet i samspil med andre Eleverne tager kritisk stilling for at fremme andres og egen sundhed. Det er klasselæreren som har ansvaret for at koordinere undervisningen med klassens øvrige lærere. Skolens ledelse og fritidsvejleder sørger for koordinering med skolens arbejde og de overordnede indsatser i KFI s virksomhedsplan. Som udgangspunkt lægges fokus på seksualundervisning, rygning, alkoholmisbrug og andet misbrug. Side 5 af 6

6 Skolen er tilmeldt Sundskolenettet, der betyder, at vi forpligter sig til mindst en gang årligt at monitorere elevernes sundhedstilstand efter netværkets protokol. Derudover forpligter skolen sig til at etablere og videreføre et aktivt sundhedsudvalg med de personalegrupper, der har indflydelse på sundheden. Dette ledes af en skolesundhedsansvarlig, der referer til skolens ledelse. Skolen udarbejder i denne forbindelse en sundhedsrapport, der redegør for årets nye tiltag og for resultater der er eller ikke blev nået. Side 6 af 6