Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 1

Transkript

1 Læreplan for Huset på Bakken Tema Mål Metoder Handleplan Alsidig personlig Tage udgangspunkt i Sprogligt vil vi støtte udvikling At have indlevelse i andre barnets nærmeste børnene i at kunne At tage vare på egen personlig udviklingszone (NUZO) sige til og fra, for at integritet Iværksætte pædagogiske lære dem at At være psykisk robust tiltag, der understøtter mærke sig selv. barnets stærke sider Til samling og Anerkendende og værdsættende relation aktiviteter vil vi lege med ansigtsmimik Anerkende barnets følelser og italesætte dem. ved at bruge spejle og billeder for at lære børnene disse. Børnene skal hjælpe hinanden. De store hjælper de små. De store er de gode rollemodeller. Vi sammensætter børnene bevidst i nye relationer. Børnene skal tilbydes aktiviteter, hvor der leges rollelege, som støttes af voksne. Udvikle Kan godt børn - må godt børn. Ved at støtte, guide og vejlede børnene frem for at servicere, ved påklædning og motoriske udfordringer. Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 1

2 Sociale kompetencer At etablere og fastholde venskaber At indgå i samspil med andre At handle i sociale fællesskaber Barnet er glad for at være sammen med andre Den voksne guide, støtter og er rollemodel for normer og værdier i samværet At den voksne er medskaber af pædagogiske rum til støtte og udvikling af venskaber. Flere kompetencer hjælper færre kompetencer Vi vil lære de store at hjælpe de små og omvendt. Tale til børnenes refleksion ved at spørge til deres handlinger og grænser for sig selv og andre. Lære børnene at bruge stop tegnet. Hjælpe barnet med forslag til løsninger, så det lærer muligheder for konfliktløsning. Vi vil arbejde med barnets grundfølelse ved at være spørgende i forhold til barnet selv og gruppen. Vi vil forpligte os til at være anvisende for nye mulige lege og relationer på legepladsen, når det bliver svært for barnet at være i det nuværende. Vi vil have en skærpet opmærksomhed på ligheder og forskelle. Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 2

3 Lære børnene turtagning og at låne af hinanden. Krop og bevægelse At være selvhjulpen i hverdagen At være kropsbevidst Barnet kan lide at bruge sin krop og bevæge sig. Den voksne som rollemodel Have fokus på selvhjulpenhed i dagligdagen, med udgangspunkt i NUZO Skabe Læringsrum for fysisk udfoldelse Voksne, der udfordrer og opmuntrer. Vi vil styrke barnets vestibulærsans ved at tilbyde det forskellige bevægelsesformer. Vil give mulighed for at barnet øver af- og påklædning i garderoben Tage på ture ud af huset. I disse situationer lærer barnet bl.a. trafiksikkerhed. Øve vedholdenhed. Skab rum til fodbad, massage. Tilbyde lege, hvor ord og bevægelse skal koordineres. Vi vil lege med sjippetov, cykler, bolde og lave sanglege. Børnene skal tilbyde en temadag OL på legepladsen. De voksne vil planlægge ture til Pavillonen til bevægelse og interaktivt gulv. Vi vil tilbyde fredags sjov for Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 3

4 store vuggestuebørn og små børnehavebørn. Her lærer barnet, at det gennem opvarmning får anden kropstemperatur, i den forbindelse skifte påklædning og øve selvhjulpenhed og få kendskab til kroppens funktioner. Vores formål er at være med til, at børnene lærer at automatisere deres bevægelser/koordine ring for at frigive energi til at lære nyt. Sproglig udvikling Barnet skaber kontakt Barnet kommunikerer med sin omverden Barnet udvikler og øger sit ordforråd Barnet forstår og bruger sproget situationsuafhængigt Barnet eksperimenterer med skriftsproget Vi vil bruge dialog, sang, rim og remser, fortælling og dialogisk læsning. Skabe inkluderende sprogmiljøer i hverdagen for det enkelte barn og børnegruppen. At den voksne har fokus og afsæt i det for barnet meningsgivende kommunikation. Bruger varieret sprogbrug og et situationsuafhængigt sprog. (Fælles opmærksomhed, som fundament for sprogstimulering). I fællesrummet vil vi lave billedcollager, som tager udgangspunkt i temaer eller hverdagen. Her vil vores fotoramme også danne ramme for dialog om hverdagen. Børnene skal have tilgang til bøger, både til højtlæsning, sange og pegebøger. Ved samlinger er de voksne ansvarlige for at øge børnenes Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 4

5 fokus og skabe fælles opmærksomhed, så børnene får en oplevelse af at være på og får taletid. I alle vores rum vil der være trykte ord på vores inventar. Vi vil understøtte sproget ved at have særlig opmærksomhed på at tale om det, vi gør og det vi ser. Vi vil være deltagende i legen, og dermed være ansvarlige for at få sat gang i sproget gennem benævnelser og samtaler med børnene. Barnets mappe skal være tilgængelig og bruges til samtale, fokus og fælles opmærksomhed. Til måltiderne vil vi tale om måltidet og maden. Børnene skal gennem leg tilbydes tal og bogstaver. Vi vil tilbyde den danske sprogskat gennem fx rim / Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 5

6 remser, rollelege og eventyr. Vi vil tilbyde dialogisk læsning for det enkelte barn eller i små grupper. Vi vil have en faglig refleksion og kunne tilbyde særlig indsats med enkelte børn. Naturen og naturfænomener At eksperimentere med naturens materialer Børn lærer at respektere miljø og natur At have indsigt i dyrs og planters livsbetingelser. Tid til at undersøge og fordybe sig gennem leg og eksperimenter. De voksne sætter ord på, nuancerer og gør opmærksom på, at noget findes. De voksne er rollemodeller i forhold til, hvordan vi behandler og er i naturen. Vi vil hvert år holde Blomstens dag 1. maj. Hvert barn medbringer en blomst til udplantning på legepladsen på særligt egnede steder. Huset køber denne dag også blomster og frø, som børnene er med til at plante. Vi vander vores blomster og frø hen over foråret og sommeren. Sammen med børnene undrer vi os og er nysgerrige på, hvad der sker med det, som vi har plantet. Vi vil lære børnene at passe på og værne om livet i naturen. Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 6

7 Vi vil tage på ture til strand, skov, sø, museum, springvand, Center Nord; Akvarium. Smage, lugte, røre. Forholde os nysgerrigt til. hvor noget kommer fra. Lege med vand vandkamp, fodbad. Undre os over is, damp mm. Lave springvand, akvarier mm. Klippe, tegne, tale. Inddrage ipad til at se, søge viden, høre og få ny og mere viden. Tage billeder og dokumentere vores arbejde. Fange små insekter, haletudser og dyr, passe på dem og sætte dem ud i naturen igen. Fokus på sproget, skriftsprog. Hvad er kold/varm. Lave collager. Læse bøger / dialogisk læsning. Vi vil introducere børnene til skralde projekt. Vi vil bevæge os og klæde os på efter vejr og muligheder. Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 7

8 Kulturelle udtryksformer og værdier At have mod og lyst at udtrykke sig kreativt En begyndende forståelse af egen og andres kulturer at kunne forholde sig til etiske og moralske emner og dilemmaer. At de voksne er udfordrende og præsenterende. At skabe tid og rum for kulturelle læringsrum. Udvikle, skabe og fastholde traditioner. Have fokus på omgangsformer, normer og værdier. Vi vil præsentere børnene for forskellige materialer; pap, ler, lim, mel, maling, svampe og lign. Vi vil tilbyde forskellige sange til forskellige lejligheder. Børnene skal tilbydes besøg på museum, teater, kirke og moské. Når barnet udtrykker sig, fx tramper skal den voksne følge barnets initiativ i legen og skabe læring og udvikling ved at gribe dette nu til at påbegynde fx Bukke Bruse (Hvem er det der tramper?) I hverdagen skabe nye læringsmiljøer ved at lave forskellige grupper af både børn og kolleger. De voksne skal være tydelige og konkrete i at fortælle, hvad opgaven går ud på, de sætter rammen og retningen samt introducerer og inspirerer til, hvad Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 8

9 de forskellige materialer kan bruges til. Vi forpligter os i relationen ved at indgå i dialogen og være med til at skabe et fælles tredje. Vi vil gemme og samle forskelligt materiale. Læreplan for D.I.I. Huset på Bakken Side 9