Børnemiljø vurdering I Tranum LBO

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Børnemiljø vurdering I Tranum LBO"

Transkript

1 Børnemiljø vurdering I Tranum LBO Skovsgård Tranum Skole Hovedgaden 69, 9460 Brovst Hovednummer: Skoleleder: René Neve Henriksen Direkte: E: Tranum Skoleafdeling Uglevej 6, 9460 Brovst Tlf.: Afdelingsleder: Trille Poulsen Direkte: E: Tranum Landsbyordning Uglen, Tranen og Svalen Uglevej 4, 9460 Brovst Tlf.: LBO leder: Pia Røpke Direkte: E: Skovsgård Skoleafdelingen Hovedgaden 69, 9460 Brovst Viceskoleleder: Klaus Toft Direkte: E: Børnetal i børnehaven Uglen: 37 børn fordelt på 2 stuer. Indendørs areal: 248 m2 Udendørs areal: 4711 m2 Skovsgård SFO Hovedgaden 71, 9460 Brovst Tlf.: SFO leder: Rikke Lausten Direkte: E: 1

2 Indledning Alle børn i Danmark har ret til et godt børnemiljø, som fremmer deres trivsel, udvikling og læring. Det står i børnemiljøloven. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering BMV, mindst hvert 3. år Efter dagtilbudsloven skal børnemiljøvurderingen offentliggøres. Vi offentliggør vores BMV på skolens Hjemmeside. Vi har i børnehaven lavet et spørgeskema, som hvert, enkelt barn har udfyldt. Det handler især om det psykiske miljø, men også om de enkelte rum i Uglen. Derefter har personalet og ledelsen, udarbejdet en børnemiljøvurdering, ud fra de enkelte rum og det psykiske børnemiljø i helhed. Vi ser børnemiljøvurderingen, som en mulighed, for en gennemgang af børnehaven Uglen med børnenes øjne, og dermed skabe bedre rammer for børnene i det daglige. Uderummet i Uglen Hvad er et godt børnemiljø i uderummet - set ud fra børnenes perspektiv? Plads til fordybelse, køre bane, klatre mulighed, vand, gynger, sand, mudder, plads til boldspil, gemmesteder, sand legetøj, køretøjer, dy og plads til fælles spisning. 2

3 De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for uderummets fysiske børnemiljø - set ud fra de ansattes perspektiv? Uderummet, som lærings miljø med. plads til fysisk udfoldelse, plads til fordybelse i aktiviteter med: bål, dyr, vand, sand, spisesteder, læ, skygge og sol. Vores mål er at få en smuk legeplads med optimale rammer. Vi ønsker en visuel legeplads med højbede, blomster og buske. Hvilke metoder anvender I for at vurdere uderummets fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Vi observere børnenes leg, og spørger ind til, hvad der er vigtigt for dem. 3

4 forskellige materialer - sand, græs, asfalt, beton. Der mangler sand i sandkasserne. Der bestilles nyt sand til sandkasserne og ekstra faldsand. tilstand - hele, hullede, jævne, ujævne, nyt, gammelt? legetårn er i så dårlig stand, at det skal laves hurtigst muligt. Bål huset mangler nogle brædder, for at skabe læ og hygge. Legetårnet er under udbedring, der er professionelle på den opgave. Bål huset skal have flere brædder opsat, disse er indkøbt. variation og udfordring - passende disponeret til at bevæge sig på? Der mangler plads til boldspil på legepladsen, der er en meget lille bane, som er meget fin, hvis der kun er få børn. Vi ønsker at bruge skolens skolegård, til boldspil og fælles lege. Legeredskaber - - forskellige redskaber, en passende mængde og variation? 4

5 Der er for få gynger, og dem der er, kan de små ikke komme op på. Evt. fuglerede, har et kæmpe legestativ i faldsand, som er for svær for børnene at bruge. Sænke gyngerne, så de mindste kan komme op på dem. Evt. flytte det store klatrestativ over på skolens legeplads, og fuglerede gyngen over på Uglens legeplads. Vi vil bestræbe os på, at have et ude miljø, der er æstetisk kønt, men samtidig styrker alle sanser og giver plads til motorisk udfoldelse. Disse ting skal have en sammenhæng, så der bliver mulighed for forskellighed på vores legeplads. Dette er et fokus punkt i vores virksomhedsplan

6 Fysisk børnemiljø garderobe Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? Der skal være plads til alle børnenes ting, der skal være opryddet så børnene selv kan finde deres ting, et personligt rum i rummet, hvor de kan være private, på kassen skal stå navn og være et billede af dem selv. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? Det skal være funktionelt og imødekommende, det er det første man ser, når man kommer ind i børnehaven, plads til info fra personale til forældre. Det æstetiske udtryk i rummet? Rummet virker rart og afdæmpet, der kunne dog godt være ens kasser i garderoben for at give et bedre helheds indtryk. Sætte, ens kasser i garderoben, med billede, navn og en klemme til beskeder. Møbler i forhold til gulvplads. - Balancen mellem mængden af frit gulvareal og antallet af møbler, etc. Der er i øjeblikket for, få garderober, til antallet af børn. Vi opsætter 4 ekstra garderober, så der også bliver plads til de børn, der er i gæstedagpleje. 6

7 Fysisk børnemiljø køkken Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? plads til at være med til madlavning, at kunne nå op til bordet, hygge, ro. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? at der er plads til at børnene kan være med i køkkenet, funktionelt. Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Vi vurdere om børnene kommer og er med i aktiviteter der foregår i køkkenet, om der er børn i og omkring køkkenet. Hygiejne - forebyggelse af snavs, for eksempel overtræks sko til besøgende, etc. kommentar Der er løse lister, i køkken området der, gør det svært at gøre rent. De løse lister, opsættes. Det æstetiske børnemiljø i køkkenet Køkkenet er i flot stand og det virker roligt og overskueligt, der er neutrale farver, som friskes op med skåle og kurve i friske farver. 7

8 Fysisk børnemiljø - lege køkken Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? Der skal være mulighed for, at lege rolle leg, voksen frit område, muligt at lege få børn i et rum. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? Plads til rolle leg, mulighed for social udvikling og læring, Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? vi ser på, hvordan børnenes daglige brug, af rummet er. Stole og borde - i en passende højde for alle aldersgrupper Der er for få stole i forhold til bordet. Der skaffes 2 ekstra stole 8

9 Æstetisk børnemiljø i legekøkken Rummet er malet i en neutral farve og der er et pænt legekøkken, men der er mange ting i forskellige farver. Der mangler ting på væggene, der kan gøre rummet hyggeligt. Ændring Møbler males og kurve indkøbes til forskellige lege ting i køkkenet. Fysisk børnemiljø - rummet, tumler Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? plads til at slås, lege rolle lege, spejl, udklædnings tøj, voksen frit område. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? at der er plads til at tumle, klæde ud og lege rollelege, uden voksen indblanding. Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv udnyttelsen af rummet i det daglige Det æstetiske indtryk i rummet/ tumler? 9

10 Rummet er nydeligt dekoreret med en, flot eventyr tegning, men inde i de små rum, der er i rummet, er der ikke opsat vægge eller malet. Der er vasketøjskurve til udklædnings tøj og ingen lys i det øverste rum. Der opsættes vægge i de små rum og de males hvide, der laves et vindue i det øverste rum, så der kan komme lys ind. Der indkøbes nye kurve eller et andet alternativ til opbevaring af udklædnings tøj. Rummets materialer - karakter, overflade, farver Da rummet er helt mørkt, er det ikke muligt at følge børnenes leg, og der er ikke mulighed for rengøring og udluftning. Eventuelt lave et vindue i plexieglas eller opsætte lys i det øverste rum. 10

11 Inderummets fysiske børnemiljø: toilet Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? toilettet skal være rent og opryddet, der skal dufte rent og ikke være for meget børne trafik. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? Det vigtigste er at børnene har lyst til at komme på toilettet og der er tid og plads til at lære renlighed og hygiejne. Det er vigtigt at der er god plads il bleskift. Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Vi ser hvordan børnene bruger rummet, om de går på toilettet, lytter til børnene, hvis de siger noget om toilettet Rummets materialer - karakter, overflade, farver Rengørings-standard - i børnehøjde, hyppighed, grundighed, etc. Toilet rummet er i neutrale farver, men skillevæggene er i en stærk kobolt blå. Skillevæggene er snavsede og svære at holde. Rengøre skillevægge, eller evt. opsætte nyt, folie på skillevæggene. Indeklima - er for eksempel temperatur, luftforhold passende? Indeklimaet på toilettet er temperaturmæssigt ok, men der mangler god udluftning i rummet, især i det lille rum med pusleplads, det betyder at nogle børn ikke har lyst til 11

12 at bruge toiletterne. Der er bestilt nyt puslebord, der opsættes i det store rum, hvor der også er et vindue der kan åbnes. Puslebord er købt og opsat. Det æstetiske udtryk i rummet. Toilettet er pænt, men der mangler udluftning, der mangler en pæn pusleplads, hvor der er vand og plads til bleer. Der indkøbes nyt puslebord, dette skal stå ved vinduet, så der er mulighed for udluftning. pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? En, af de vigtigste principper, ved toilettet er at lære, god hygiejne omkring toiletbesøg. Det kan være vanskeligt, hvis der er dårlig lugt og der virker snavset. Lufte ud ved hvert ble skift, tømme skraldespand og tørre toiletter og håndvaske af hver dag efter madpakker. 12

13 Fysisk børnemiljø ugler Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? Der skal være god plads til mange aktiviteter på en gang, plads til at spille spil, fordybelse, i kreative aktiviteter, der er voksen styret og samtidig god gulv plads til leg. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? grupperum med plads til fordybelse, fælles aktiviteter, social læring, spisning, klippe andre gruppe aktiviteter feks. Samling Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Hvordan børnene benytter rummet i hverdagen. Møbler i forhold til gulvplads. Balancen mellem mængden af frit gulvareal og antallet af møbler, etc. Der er i øjeblikket mange borde i rummet, da der er mange børn på stuen, de borde der er brugt på stuen er meget store og virker tyngende på rummet Indkøbe nye borde, der er mindre. Det æstetiske børnemiljø i rummet? 13

14 Dette rum er et samlingssted for børnegruppen og har mange funktioner, rummet er spisested og aktivitets sted, samtidig skal der være god plads til leg. Der er en god sammenhæng i rummet, der er opsat rammer til børnenes malerier, akvariet skaber ro, der er lysdæmper og en god lydisolering i rummet. pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? Rummet fungerer i det daglige, der er rig mulighed for at lege, spille, være kreativ osv. Rummet afspejler børnenes dagligdag, med ophæng af forskellige kreative ting der er lavet, der hænger en lille tavle hvor det er muligt at skrive hvilke aktiviteter der har været i løbet af dagen. Inderummenes fysiske børnemiljø: Ugleungerne Hvad er et godt børnemiljø i dette rum - set ud fra børnenes perspektiv? Der skal være god plads til mange aktiviteter på en gang, plads til at spille spil, fordybelse, i kreative aktiviteter, der er voksen styret og samtidig god gulv plads til leg. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for rummet - set ud fra de ansattes perspektiv? grupperum med plads til fordybelse, fælles aktiviteter, social læring, spisning, klippe andre gruppe aktiviteter feks. Samling Hvilke metoder anvender I for at vurdere det fysiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Hvordan børnene benytter rummet i hverdagen. Rummets funktion i det daglige. 14

15 Dette rum fungerer rigtig godt, der er en god sammenhæng mellem gulvplads til leg og bord plads til spil og kreative aktiviteter. I rummet afspejles børnenes daglige gang ved tegninger, ophæng og andre kreative ting. Det æstetiske miljø i ugleungen? Der er et dejligt æstetisk indtryk i ugleungernes stue, der er god afveksling mellem hygge og børnehave. Der er ingen kommentarer, til dette rum, det fungere og der er mulighed for at udfolde sig. Det psykiske børnemiljø i Uglen Hvad er et godt psykisk miljø - set ud fra børnenes perspektiv? Glade børn og voksne, børn der har frihed til at udvikle sig, børn der har gode relationer til de voksne. De vigtigste pædagogiske værdier, principper og funktioner for det psykiske børnemiljø - set ud fra de ansattes perspektiv? børn der er glade og viser livsglæde, børn der udvikles socialt og personligt, børn med gode relationer. børn der søger efter viden, og læring i det daglige miljø. Hvilke metoder anvender I for at vurdere det psykiske børnemiljø - set ud fra børnenes perspektiv? Vi ser om det er glade børn der bliver afleveret om morgenen i børnehaven og vi spørger ind til hvad vi kan gøre for at gøre dagen bedre. Vi har lavet et spørgeskema, som vi har udfyldt sammen med børnene. 15

16 16

BØRNEMILJØVURDERING 2012

BØRNEMILJØVURDERING 2012 BØRNEMILJØVURDERING 2012 Børnehuset Mariehønen Vrensted Børnemiljøvurdering: D. 1. juli 2006 vedtog regeringen at indføre en børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering

Læs mere

Børnemiljøvurdering. Børnemiljøvurdering 2009

Børnemiljøvurdering. Børnemiljøvurdering 2009 Børnemiljøvurdering 2009 Indholdsfortegnelse Indledning 2 Metode 3 Rundgangsskema til lokalevurdering 4 Sammenfatning af spørgeskemaerne 10 Konklusion 11 Handlingsplan 12 Børns kommentar 13 2 Indledning

Læs mere

VI SÆTTER AFTRYK. Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009

VI SÆTTER AFTRYK. Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009 VI SÆTTER AFTRYK Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009 Indholdsfortegnelse 2 Indledning 3 Metode 4 Analysens resultat 5 Handleplan 6 Hvor er vi nu? 7 Arbejdsmiljø i fremtiden 9 Indledning. Børn i

Læs mere

Børnemiljø vurdering (BMV)

Børnemiljø vurdering (BMV) Børnemiljø vurdering (BMV) Indholdsfortegnelse Børnemiljø vurdering (BMV)...2 Loven:...2 Formål:...2 Retningslinjer for udarbejdelse:...2 Økonomi:...2 Ledelsen har ansvaret:...3 ARBEJDET I PRAKSIS:...3

Læs mere

Børnemiljøvurdering (BMV)

Børnemiljøvurdering (BMV) Børnemiljøvurdering (BMV) Lovgrundlaget: 30. maj 2006 vedtog folketinget Børnemiljøloven ikrafttrædelses dato 1. august 2009 Formål: BMV en skal sætte fokus på og bidrage til, at børnene har et godt fysisk,

Læs mere

Børnemiljøvurdering 2008-2012

Børnemiljøvurdering 2008-2012 Børnemiljøvurdering 2008-2012 Indholdsfortegnelse: Indledning s. 1 1) Det fysiske børnemiljø s. 1 2) Det psykiske børnemiljø s. 3 3) Det æstetiske børnemiljø s. 4 Afslutning s. 5 Indledning Børnemiljøet

Læs mere

Børnemiljøvurdering. Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo

Børnemiljøvurdering. Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo Børnemiljøvurdering Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo Udarbejdet d.: Januar og februar 2007 af bestyrelsen og godkendt på personalemøde 7.2.2007 (Udfyldes elektronisk) 1 Det fysiske miljø Forhold

Læs mere

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus Børnemiljøet Status/sammenhæng Et godt børnemiljø er et miljø, hvor børnene trives, udvikler sig, udfordres og lærer nyt. I et godt børnemiljø er der trygt og rart at være, og børnenes sikkerhed og sundhed

Læs mere

Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV)

Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV) Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV) Lov om børnemiljø i dagtilbud Kapitel 1 Formål og anvendelsesområde 1. Formålet med denne lov er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et godt fysisk, psykisk

Læs mere

Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune

Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune Lov om børnemiljø i dagtilbud trådte i kraft den 1. juli 2006. I Rising Børnehus tager vi udgangspunkt i nedenstående skema til udarbejdelse af Børnemiljøvurderinger.

Læs mere

Børnemiljøvurdering (Breum SFO)

Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Indledning: Hvad er et godt børnemiljø? Vi mener, at det er at alle har venner. De voksne opfordrer til nye relationer og er nærværende og lyttende. De er også ansvarlige

Læs mere

Børnemiljøvurdering Filuren 2010

Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Ifølge Dagtilbudsloven skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering mindst hvert tredje år. Formålet med at der stilles krav til børnemiljøet i dagtilbud,

Læs mere

FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008

FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008 FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008 Begrund gerne felterne JA DELVIST Børnehuset Skarntyden 1. Vurderes det, at børnehuset har plads

Læs mere

Børnemiljøvurdering for Oddense Børnehave

Børnemiljøvurdering for Oddense Børnehave Der står i dagtilbudsloven, at børn skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Det betyder, at børn i Danmark er sikret ret til at gå

Læs mere

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå Vuggestuen Himmelblå Udarbejdet april 2010 Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet

Læs mere

BMV Børnemiljøvudering

BMV Børnemiljøvudering BMV Børnemiljøvudering Daginstitution: Vittrup Gl. Mejeri 2017 Ny lov ang. BMV. Der skal laves en skriftelig BMV, som bruges til at beskrive, vurdere og udvikle børnemiljøet. Sundhed Legepladsen Fysisk

Læs mere

Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset

Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset 1 Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset Idræts og naturbørnehuset er en privat 0-6 års institution, der per 1.marts 2010 rummer 17 børnehavebørn og 14 småbørn, herudover er der morgen og eftermiddag

Læs mere

Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen

Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen Maren Mus Maren mus. Mere alderssvarende tiltag for de yngste børn. En målrettet pædagogisk indretning af Maren mus. Barnets alsidige personlige udvikling,

Læs mere

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering 1 i Brønderslev Kommunes dagtilbud Ansvar og tidsplan for udarbejdelse af børnemiljøvurdering. Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar

Læs mere

BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN

BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN, NØRLUNDVEJ 7, VORGOD, 6920 VIDEBÆK, TLF:97175787. BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN BMV - børnemiljøvurdering. 2009 På baggrund af regeringens krav om børnemiljøvurdering på børneinstitutionsområdet,

Læs mere

Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset

Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Forord I 2006 blev der vedtaget en ny Børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering, BMV. En børnemiljøvurdering

Læs mere

April 2014. Børnemiljø på Mosegården.

April 2014. Børnemiljø på Mosegården. April 2014. Børnemiljø på Mosegården. Et godt børnemiljø fremmer børns trivsel, udvikling og læring. Børnemiljøet udgøres af det fysiske, det psykiske og det æstetiske miljø. Det er tre synsvinkler, som

Læs mere

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen.

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen. 1 Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen. 2 Den daglige pædagogiske praksis i Vuggestueafdelingen. I denne folder har vi forsøgt at beskrive vores mål for den

Læs mere

Børnemiljøvurdering for dagtilbud i Haderslev kommune

Børnemiljøvurdering for dagtilbud i Haderslev kommune 30. marts 2007 Børnemiljøvurdering Formål og anvendelsesområde 1. Formålet med denne lov er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børnenes trivsel,

Læs mere

Handlingsplan for Børnemiljøvurdering - BMV

Handlingsplan for Børnemiljøvurdering - BMV Handlingsplan for Børnemiljøvurdering - BMV Kortlægning af det fysiske børnemiljø i Børnehuset Storkereden Hvad er udfordringen Der er meget støj på stuerne, når børnene skal spise deres madpakker. Vi

Læs mere

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Pædagogisk læreplan Hyllinge Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 EMA Personlige kompetencer / alsidig

Læs mere

Nordstrandensvuggestue

Nordstrandensvuggestue BMV Nordstrandensvuggestue I Nordstrandensvuggestue har vi arbejdet med Børnemiljøvurderingen, ved at personalet enkeltvis har besvaret et refleksionsskema, som stiller spørgsmål til børnemiljø og læreplaner.

Læs mere

BØRNEMILJØVURDERING. I Naturbørnehaven Krabbely

BØRNEMILJØVURDERING. I Naturbørnehaven Krabbely BØRNEMILJØVURDERING I Naturbørnehaven Krabbely 1 Indholdsfortegnelse: Side 3: Side 5: Side 6: Side 7: Side 9: Sundhed Kost. Hygiejne. Sygdom. Motorik. Fysisk indemiljø Plads (antal m2 pr. barn), Indretning,

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Mariehønen

Pædagogisk læreplan for Mariehønen Pædagogisk læreplan for Mariehønen Der skal i alle dagtilbud, ifølge dagtilbudsloven, udarbejdes pædagogiske læreplaner. Læreplanerne skal indeholde mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske

Læs mere

Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs.

Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs. Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs. En dårlig dag er når vi er uvenner (Citat barn) En god dag er når jeg leger med mine venner i sandkassen.. (Citat barn) 1 Beskrivelse af rammerne om børnemiljøvurdering.

Læs mere

Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde). Forbedring er nødvendig

Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde). Forbedring er nødvendig Børnemiljøvurdering Ryeshave Børnehave maj 2012: Børnemiljøvurderingen vil blive offentliggjort ved opslag på vores hjemmeside. Spørgeskema udfyldt af: Personalet: Fysisk Hygiejneforhold ja Der er jævnligt

Læs mere

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn.

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn. RØDE SOL MAJ 2011 Børnemiljøvurdering af uderum / legepladsen. Røde sols uderum legepladsmiljø er skueplads for læring og træning af sociale færdigheder. Af denne grund er det også tit de ting/aktiviteter

Læs mere

- udarbejdet af intern arbejdsgruppe bestående af institutionsleder, medarbejderrepræsentanter og arbejdsmiljørepræsentant.

- udarbejdet af intern arbejdsgruppe bestående af institutionsleder, medarbejderrepræsentanter og arbejdsmiljørepræsentant. 22. marts 2012 Notat Retningsgivende bygherreønsker til Ny daginstitution i Haarby - udarbejdet af intern arbejdsgruppe bestående af institutionsleder, medarbejderrepræsentanter og arbejdsmiljørepræsentant.

Læs mere

Vurdering af hygiejniske forhold mv. i daginstitutioner i Gentofte Kommune

Vurdering af hygiejniske forhold mv. i daginstitutioner i Gentofte Kommune Vurdering af hygiejniske forhold mv. i daginstitutioner i Gentofte Kommune Dato for besøg: 181110 Institution: Jægerborg vuggestue og Børnehave Antal børn i alt: Vuggestuen 34 Børnehaven: 52 Leder: Ann

Læs mere

Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen. Tilsynsbesøg planlagt til: Tilsynstype: EUAT: Uanmeldt tilsyn - dagtilbud

Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen. Tilsynsbesøg planlagt til: Tilsynstype: EUAT: Uanmeldt tilsyn - dagtilbud Esbjerg Kommune Torvegade 74 6700 Esbjerg www.esbjergkommune.dk Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen Tilsynsbesøg planlagt til: 12062017 Tilsynstype: Uanmeldt tilsyn Ifølge slovens

Læs mere

Du vil se spørgsmål både med og uden billeder, og som svar skal du vælge den 'smily' og det svar der passer bedst til, hvad du syntes.

Du vil se spørgsmål både med og uden billeder, og som svar skal du vælge den 'smily' og det svar der passer bedst til, hvad du syntes. Pilehaveskolens Undervisningsmiljøundersøgelse, 2015 Velkommen KÆRE ELEV PÅ PILEHAVESKOLEN Jeg og alle de andre voksne på skolen - vil meget gerne have noget at vide om, hvordan du trives med at gå på

Læs mere

Børn og Unge sekretariatet oktober 2011. Retningslinjer for godkendelse af dagpleje i Holbæk Kommune.

Børn og Unge sekretariatet oktober 2011. Retningslinjer for godkendelse af dagpleje i Holbæk Kommune. Børn og Unge sekretariatet oktober 2011. Retningslinjer for godkendelse af dagpleje i Holbæk Kommune. Indledning: I Holbæk Kommune er det væsentligt, at ansætte de bedste dagplejere til vores små børn.

Læs mere

BØRNEMILJØVURDERING. i Naturbørnehaven Krabbely

BØRNEMILJØVURDERING. i Naturbørnehaven Krabbely BØRNEMILJØVURDERING i Naturbørnehaven Krabbely 2015 og 2016 Indholdsfortegnelse 1. Sundhed... 2 1.1 Kost... 2 1.2 Hygiejne... 3 1.3 Sygdom... 3 1.4 Motorik... 4 2. Fysisk indemiljø... 5 2.1 Plads... 5

Læs mere

BØRNEMILJØVURDERING JÆTTEBO 2008.

BØRNEMILJØVURDERING JÆTTEBO 2008. BØRNEMILJØVURDERING JÆTTEBO 2008. BMV gruppen består af Medudvalget:Leder; souschef; tillidsmand og sikkerhedsrep. Med souschefen som tovholder. Vision med BMV: At BMV er med til at vi som voksen husker

Læs mere

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Tal fra Dagtilbudstermometeret 2015 6 1 02 Indhold Termometertal for 2015 03 Fakta om datamaterialet 04 Repræsentativitet og reliabilitet 4 Børnenes syn på børnemiljøet

Læs mere

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Børnehaveafdelingen.

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Børnehaveafdelingen. Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Børnehaveafdelingen. Den daglige pædagogiske praksis i Børnehaveafdelingen. I denne folder har vi forsøgt at beskrive vores mål for den pædagogiske

Læs mere

Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er

Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Et godt børnemiljø En børnemiljøvurdering, BMV, skal undersøge, dokumentere og udvikle dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø. Det fysiske

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS 2013-2014 Dagtilbudsloven Ifølge Dagtilbudsloven skal Sundbrinkens Børnehus udarbejde pædagogiske læreplaner, der giver retning for

Læs mere

Introduktion. 4. I beslutter, hvilke metoder I vil bruge til kortlægningen, og hvornår I vil gøre arbejdet.

Introduktion. 4. I beslutter, hvilke metoder I vil bruge til kortlægningen, og hvornår I vil gøre arbejdet. 1 Introduktion Opsamlingsskema til vurdering er et værktøj, som I kan bruge til at skabe overblik over jeres BMV-forløb og løbende dokumentere jeres BMV-arbejde. Efterhånden som arbejdet skrider frem,

Læs mere

Børnemiljøvurdering 2009

Børnemiljøvurdering 2009 Børnemiljøvurdering 2009 Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Et godt børnemiljø En børnemiljøvurdering, BMV, skal undersøge, dokumentere og udvikle dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske

Læs mere

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017.

Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Nyhedsbrev Regnbuen Januar 2017. Så er vi godt i gang med 2017 og hermed det sidste nye herfra Regnbuen. Vi er rigtige glade for vores nye institution/lokaler og vi er ved at komme på plads. Vi indretter

Læs mere

Barnets alsidige personlighedsudvikling.

Barnets alsidige personlighedsudvikling. Barnets alsidige personlighedsudvikling. At barnet udvikler kompetencer, så det kan indgå i sociale fællesskaber, og at barnet oplever sig som en værdifuld deltager i de sociale og kulturelle fællesskaber.

Læs mere

En legeplads for livet

En legeplads for livet Eventyr Leg Orehøjvej 9 a, Gl. Lejre, 4320 Lejre Tlf. 2227 9820 eventyrleg@eventyrleg.dk En legeplads for livet www.eventyrleg.dk Designlinje Info Eventyret starter her! Eventyr Leg designer naturlegepladser

Læs mere

Læreplaner i Børnehuset ved Søerne

Læreplaner i Børnehuset ved Søerne Læreplaner i Børnehuset ved Søerne Børnehuset ved Søerne arbejder ud fra love og regler, fastsat af stat og kommune. Overordnet er vores formål at opfylde de krav, der er formuleret i Lov Om Dagtilbud:

Læs mere

Velkommen til Uglestuen, som du skal starte på d.

Velkommen til Uglestuen, som du skal starte på d. KÆRE Velkommen til Uglestuen, som du skal starte på d. vi glæder os til at være sammen med dig og vi håber vi får et godt samarbejde med din mor og far. Her er din stue, den hedder UGLESTUEN. Side 1 De

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 84 elever har spørgeskemaet. Alle tal er angivet i antal/procent. Er der JA 51. Rum, der særligt tiltaler dig (f.eks. pga. stemningen, farverne eller indretningen)?

Læs mere

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

STENGÅRDSVEJ ESBJERG Ø TLF VUGGESTUEN TLF KONTORET TLF

STENGÅRDSVEJ ESBJERG Ø TLF VUGGESTUEN TLF KONTORET TLF OMRÅDE TJÆREBORG/ESBJERG Ø STENGÅRDSVEJ 150 6705 ESBJERG Ø TLF. 76 16 22 51 VUGGESTUEN TLF. 29 34 71 08 KONTORET TLF. 76 16 22 51 ÅBNINGSTIDER: MANDAG TIL OG MED TORSDAG FRA KL. 6.00 TIL 16.30 FREDAG FRA

Læs mere

Pædagogisk læreplan Rollingen

Pædagogisk læreplan Rollingen Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 TEMA LÆRINGSMÅL Hvad vil vi opnå ift.

Læs mere

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Tal fra Dagtilbudstermometeret 2016 6 1 02 Indhold Dagtilbudstermometertal for 2016 03 Fakta om datamaterialet 04 Børnenes syn på børnemiljøet 05 Psykisk børnemiljø

Læs mere

Hvor vil du helst slappe af? 1.Sandkasse. 2.Boldbane. 3.Mudder køkken

Hvor vil du helst slappe af? 1.Sandkasse. 2.Boldbane. 3.Mudder køkken BørneInterview Solsikken 2009. Interviewne er foretaget blandt et udvalgt antal børn, i juni måned 2009, og vi i denne periode ligger midt i en BygOp periode, hvor huset ikke længere ligner sig selv. Billederne

Læs mere

Hvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU

Hvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU Hvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU Plan Hvordan kan man indrette og designe institutionen så den understøtter god pædagogisk praksis?

Læs mere

Tylstrup Skoles Regelsæt

Tylstrup Skoles Regelsæt Tylstrup Skoles Regelsæt Revideret sommeren 2011. Tylstrup Skoles Grundregler Hils på hinanden Vis hensyn Tal pænt Lad andres ting være i fred. Adfærd på skolen indebærer: Brug indestemme. På gangen Gå

Læs mere

Læreplan for Svalen Tranum LBO

Læreplan for Svalen Tranum LBO Læreplan for Svalen Tranum LBO Asyl børnehave Skovsgård Tranum Skole Hovedgaden 69, 9460 Brovst Hovednummer: 72 57 81 50 Skovsgaardtranum@jammerbugt.dk www.skovsgårdtranumskole.dk Skoleleder: René Neve

Læs mere

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1 Samlet resultat fra børnemiljøundersøgelsen Børnecentret Vesterparken Samlet antal besvarelser 20 Pige 7 Dreng 13 Svarmuligheder: Glad for at gå i børnehave. 19 1 Er glad for den stue, man går på 16 2

Læs mere

OPSAMLINGSSKEMA TIL VURDERING AF FYSISK, PSYKISK OG ÆSTETISK MILJØ

OPSAMLINGSSKEMA TIL VURDERING AF FYSISK, PSYKISK OG ÆSTETISK MILJØ Dato: 11/6-2009 Institution: Solsikken Udfyldt af: Frank Kronborg Christensen OPSAMLINGSSKEMA TIL VURDERING AF FYSISK, PSYKISK OG ÆSTETISK MILJØ Emne (udbedres delvist eller inden for en aftalt ) 3: Ikke

Læs mere

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenesten har den 17. maj 2016 været på besøg i Nærum Menighedsbørnehave. Ved besøget deltog leder Bente Mahrt og kommunallæge Tine Keiser-Nielsen.

Læs mere

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenesten har den 6. august 2013 for anden gang været på besøg i Børnehuset Stenhøjgårdsvej, Institution Birkehaven. Ved besøget deltog daglig leder

Læs mere

Termometeret. Overbliksrapport

Termometeret. Overbliksrapport Overbliksrapport Rapportstatus Dagtilbuddets navn Viben... Antal reflektionsskemaer i rapporten... Refleksionsskemaets navn Viben24B... Dato for rapportudskrivningen 3--24... God fornøjelse! 2 Læsevejledning

Læs mere

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne 1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne Denne bevægelsespolitik er udarbejdet på tværs af afdelingerne i institutionen. Alle medarbejdere har deltaget i udarbejdelsen på et fælles personalemøde.

Læs mere

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 Pædagogiske læreplaner : BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 1. Barnets personlige kompetencer 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Læreplanen vil fremover være en del af vores virksomhedsplan - placeret under det pædagogiske arbejde.

Læreplanen vil fremover være en del af vores virksomhedsplan - placeret under det pædagogiske arbejde. Indledning. I den pædagogiske læreplan er s mål for de 6 kompetencer beskrevet og derefter, hvordan vi vil. Læreplanen skal løbende evalueres vi skal observere og evaluere og derudfra analysere, hvad det

Læs mere

Sådan vil vi gerne modtage dit barn! Og sådan arbejder vi så kan vi støtte børnene i deres udvikling samtidig med, at vi passer på personalet.

Sådan vil vi gerne modtage dit barn! Og sådan arbejder vi så kan vi støtte børnene i deres udvikling samtidig med, at vi passer på personalet. Sådan vil vi gerne modtage dit barn! Og sådan arbejder vi så kan vi støtte børnene i deres udvikling samtidig med, at vi passer på personalet. Her er lidt om, hvordan vi gør i de praktiske omsorgssituationer

Læs mere

Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering

Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering I Børnehaven Landsbyhaven er de pædagogiske læreplaner en ganske naturlig del af vores dagligdag. Vi arbejder meget målrettet med at synliggøre de overordnede

Læs mere

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv. LEGEN. Legen er barnets allervigtigste aktivitet. Gennem legen lærer barnet virkeligheden at kende. Ikke bare om de genstande der omgiver det, men også om de menneskelige relationer, der eksisterer. Vi

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Dagligdagens ABC. Digterparkens Børnehus

Dagligdagens ABC. Digterparkens Børnehus Dagligdagens ABC Digterparkens Børnehus Kære forældre I Digterparkens Børnehus er kerneopgaven BØRNS TRIVSEL, UD- VIKLING OG LÆRING. Dagligdagen er bygget op omkring en fast struktur, hvor der hver dag

Læs mere

Undervisningsmiljøundersøgelse for elever på Pilehaveskolen maj 2012.

Undervisningsmiljøundersøgelse for elever på Pilehaveskolen maj 2012. Undervisningsmiljøundersøgelse for elever på Pilehaveskolen maj 2012. Baggrund for Undervisningsmiljøundersøgelsen Den lovpligtige Undervisningsmiljøundersøgelse (lov nr. 166 af 14. marts 2001 om elevers

Læs mere

Studietur til Firenze april

Studietur til Firenze april 2014 Studietur til Firenze 13.-17. april At være pædagog i Firenze Alle, der er ansatte i institutionerne er uddannede pædagoger. For at blive ansat, skal man indsende eksamenspapirer og dokumentere ens

Læs mere

Tønder kommunes kriterier for godkendelse af Kommunale dagplejere Dagtilbudslovens 21. stk. 2.

Tønder kommunes kriterier for godkendelse af Kommunale dagplejere Dagtilbudslovens 21. stk. 2. Tønder kommunes kriterier for godkendelse af Kommunale dagplejere Dagtilbudslovens 21. stk. 2. 21: Dagtilbud kan etableres i private hjem eller i andre lokaler i børnenes hjemlige miljø. 21 Stk. 2: Dagtilbud

Læs mere

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenesten har onsdag den 31. juli 2013 for anden gang været på besøg i Kongebroen, afdeling Frejasvej, Institution Birkehaven. Ved besøget deltog

Læs mere

Side 1 af 7. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012. Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen

Side 1 af 7. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012. Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012 Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset

Læs mere

Evaluering/Status af udviklingsprojekt om pædagogisk læringsmiljø i Børnehuset Stensmosen juni 2009

Evaluering/Status af udviklingsprojekt om pædagogisk læringsmiljø i Børnehuset Stensmosen juni 2009 Evaluering/Status af udviklingsprojekt om pædagogisk læringsmiljø i Børnehuset Stensmosen juni 2009 Albertslund juni 2009 Til Pædagogisk Center Albertslund Her følger projektrapport inklusive regnskab

Læs mere

Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012

Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012 Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012 Deltagere fra institutionen: leder Anja Rantzau medarbejderrepræsentant Anita og Kristina Fra daginstitutionskontoret deltog: Pædagogisk konsulent

Læs mere

VELKOMMEN TIL. Fuglegårdsvej 19 2820 Gentofte Tlf. 39682827

VELKOMMEN TIL. Fuglegårdsvej 19 2820 Gentofte Tlf. 39682827 VELKOMMEN TIL Fuglegårdsvej 19 2820 Gentofte Tlf. 39682827 Velkommen til Bakkegårdens Børnehave - og det vi i forældrebestyrelsen synes er en mægtig god børnehave. Denne brochure er lavet med det formål

Læs mere

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt

Læs mere

~ 1 ~ Børnemiljøvurdering Jættebo, bilag 3. Relevante spørgsmål til vurdering af: Æstetik

~ 1 ~ Børnemiljøvurdering Jættebo, bilag 3. Relevante spørgsmål til vurdering af: Æstetik Relevante spørgsmål til vurdering af: Æstetik Arbejdes der med sammenhængen mellem rum, æstetik og adfærd? Ja, gennemgående træk med hjemlig hygge, rummets funktioner indrettes der efter. Rummenes placering

Læs mere

Refleksionsskema for daginstitutioner

Refleksionsskema for daginstitutioner DCUM-vejledning a.x.x November 2012 Refleksionsskema for daginstitutioner Psykisk børnemiljø Alsidig personlig udvikling: 1 Oplever børnene genkendelige strukturer i hverdagen? Fx gennem morgenrutiner

Læs mere

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER - 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse 2 Velkommen i Blåbjerg Børnehave 3 Vision for børnehaven. Hvorfor læreplaner 4 Barnets Alsidige Personlige udvikling 5 Sociale

Læs mere

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg

Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenestens hygiejne- og indeklimabesøg Sundhedstjenesten har den 18. december 2014 for anden gang været på besøg i Gøngehuset, Område Bøllemosen. Ved besøget deltog daglig leder Mette Hulkvist

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering 1 i Brønderslev Kommunes dagtilbud Ansvar og tidsplan for udarbejdelse af børnemiljøvurdering. Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar

Læs mere

Børnemiljøvurdering. Et godt sted at være er et godt sted at lærer. Formål med børnemiljøvurdering:

Børnemiljøvurdering. Et godt sted at være er et godt sted at lærer. Formål med børnemiljøvurdering: Børnemiljøvurdering Helsted Børnehus, Rønnebærvej 31, 8920 Randers NV. Udarbejdet i perioden februar 2008 april 2009. Godkendt af forældrebestyrelsen i april 2009. Et godt sted at være er et godt sted

Læs mere

Guldsmeden en motorikinstitution

Guldsmeden en motorikinstitution Guldsmeden en motorikinstitution Hvad er det Guldsmeden gør anderledes end andre vuggestuer og børnehaver? Guldsmedens børnehave- og vuggestue-børn bliver udfordret motorisk hver dag. Vi laver motorikbaner,

Læs mere

Evaluering af Firkløverens læreplaner

Evaluering af Firkløverens læreplaner af Firkløverens læreplaner Februar 2012 1 Barnets alsidige og personlige udvikling hviler i sig selv og får rum til deres forskelligheder føler sig afholdt og værdsat, og oplever sig som en del af fællesskabet

Læs mere

Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan

Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan Dagplejen Favrskovs pædagogiske læreplan Denne pjece vil indeholde hvorfor og hvordan, vi arbejder med læreplaner, samt de værdier vores arbejde med børnene i Dagplejen Favrskov tager udgangspunkt i. I

Læs mere

Hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? Skema til kortlægning af børnemiljøet i vuggestuer

Hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? Skema til kortlægning af børnemiljøet i vuggestuer Hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? Skema til kortlægning af børnemiljøet i vuggestuer Sådan bruges skemaet Skemaet henvender sig til vuggestuer, der skal kortlægge børnemiljøet. Via skemaets

Læs mere

Værdier: Virksomhedsplan

Værdier: Virksomhedsplan Værdier: Virksomhedsplan 1 Visioner: Virksomhedsplan Mine visioner er at skabe en privat dagpleje, hvor forældre trygt kan aflevere deres barn. Det vil jeg gøre ved tæt forældresamarbejde, hvor barnet

Læs mere

Hvordan har du det i børnehaven?

Hvordan har du det i børnehaven? Hvordan har du det i børnehaven? Resultat af børnemiljøvurderingen i daginstitutionerne i Frederikssund Kommune 2008 Baggrund Baggrunden for udarbejdelse af børnemiljøvurderingen er dagtilbudsloven fra

Læs mere

BØRNEMILJØVURDERING: GEMSEVEJENS BØRNEHUS 2007

BØRNEMILJØVURDERING: GEMSEVEJENS BØRNEHUS 2007 BØRNEMILJØVURDERING: GEMSEVEJENS BØRNEHUS 2007 Her kan der læses resultater af de vurderinger gennemførte af 3 medarbejdere og ledelse i forhold til børnenes fysisk, psykiske og æstetiske miljø. Vi har

Læs mere

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger DBA

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger DBA Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Sneglehuset i Haubro, 9600 Aars DBA Normeret

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurdering Udarbejdet af 8.B 2006 OBS1:Skolens tilføjelser eller kommentarer til elevernes forslag til handleplan vil stå efter hvert punkt i kursiv. Vurderingsskema for den Psykiske arbejdmiljø

Læs mere

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2

Velkommen. Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Velkommen Adresse: Børnehuset Skovkanten Esrum Hovedgade 21 B 3230 Græsted tlf. 72 49 90 40 tryk 2 Mail: Annette R. Jensen arjen@gribskov.dk (områdeleder) Netti Bromose cnebr@gribskov.dk (daglig pædagogisk

Læs mere