Evaluering af projekt Kidsmart i Vejen. Leg og læring for de 3 6 årige
|
|
- Anna Maria Jessen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af projekt Kidsmart i Vejen. Leg og læring for de 3 6 årige April 2013 Januar 2015 Anja Sarah Pedersen, Cand. Scient. Bibl., Vejen Kommunes Biblioteker Aktørerne. Side 2 Projektorganisering. Side 2 De 10 daginstitutioner. Side 2 Projektet. Side 3 Kulturstyrelsen og IBM. Side 3 Leg og læring med digitale medier. Side 4 Kidsmartcomputeren. Side 4 Designet til børn. Side 4 Forløbet. Side 4 Temadage. Side 5 Foredrag på en temadag med Kirsten Poulsgaard. Side 5 Fokusområderne. Side 6 5 særligt tilrettelagte fokusområder til koncentrerede forløb i daginstitutionen. Side 6 Observationerne. Side 6. Erfaringer med de koncentrerede forløb i daginstitutionen. Side 7 Konklusion. Side 9. 1
2 Aktørerne. Projektorganisering. Styregruppe: Biblioteksleder Anette Månson. Projektleder Henriette Camilla Jensen frem til Herefter Anja Sarah Pedersen. Udviklingskonsulent, Dagtilbud & Skole, Hanne Esther Kristensen. Ledende børnebibliotekar Mia Christina Broe Jakobsen ( ) Leder af dagtilbuddet, repræsentant for daginstitutionsområdet, Finn Langeberg Rasmussen. Bibliotekar Kenneth Lund Christensen. De 10 daginstitutioner. Spiloppen, Dixenvej 1A, Jels, 6630 Rødding. Kontaktperson : Chani Barschat. Teglhus, Skolegade 10, 6650 Brørup. Kontaktperson : Lianne G. Sørensen. Bakkegårdens Børnehave, Vesterled 74, 6600 Vejen. Kontaktperson : Tove Thøstesen. Tumlehøj, Højmarksvej 18B, 6670 Holsted. Kontaktperson : Birgit Nilsson. Lindknud Børnehave, Hovborgvej 35, Lindknud, 6650 Brørup. Kontaktperson : Susanne V. Hansen. Bulderbo, Teglgårdsvej 19B, 6622 Bække. Kontaktperson : John Filtenborg. Solhøj, Solhøj 2, St. Andst, 6600 Vejen. Kontaktperson : Jette Slumstrup. Sløjfen, Øster Alle 23, 6650 Brørup. Kontaktperson : Katrine M. Pedersen. Troldehuset, Vorupvænget 4, 6600 Vejen. Kontaktperson : Inger Bruun. Glejbjerg Børne og Skolecenter, Bøgelund 6, 6752 Glejbjerg. Kontaktperson : Heidi B. Lorentsen. 2
3 Projektet. Kulturstyrelsen og IBM. I 2013 indgik IBM Danmark Kidsmart-partnerskab med Kulturstyrelsen. Partnerskabet indgår i en løbende indsats for at fremme tidlig læring og uddannelse verden over i samarbejde med globale partnere. På verdensplan er der blevet doneret ca Kidsmarts i 60 lande, og der er blevet engageret tusindvis af undervisere og studerende samt uddannet personer der arbejder med tidlig læring. Endvidere er der blevet etableret læringsnetværk og ydet støtte til over 60 programmer med henblik på at involvere forældre. ( Kilde : Fra IBM og Kulturstyrelsens informationsmateriale til seminaret Kidsmart, tidlig læring og teknologi afholdt i Fredericia d. 3 april 2013 ) Vejen Kommunes Biblioteker har fra 2013 deltaget i Kidsmartprogrammet med projektet Kidsmart i Vejen. På Kidsmartseminaret om tidlig læring og teknologi i Fredericia d. 3 april 2013 deltog Henriette og Anja fra Vejen Kommunes Biblioteker som repræsentanter for børnebiblioteket. Formålet med seminaret var bl.a. at præsentere Kidsmartprogrammet og vise hvordan Kidsmart kan bidrage til læring. Her på seminaret blev det offentliggjort, at nogle bibliotekarer fra forskellige kommuner havde skrevet en særlig motiveret ansøgning om at få doneret Kidsmartcomputere til deres biblioteker. Heriblandt var Vejen, hvor Henriette havde ansøgt. Vi fik også at vide her på seminaret, at Cecilie Müller fra IBM var koordinator for et projekt, hvor de særligt motiverede kommuner ville få doneret 10 Kidsmartcomputere til opstilling i børnehaver. Bibliotekerne skulle i den forbindelse påtage sig rollen som ansvarlig for et projekt omhandlende Kidsmartcomputere i daginstitutionerne, og bibliotekerne ville dermed få mulighed for at indgå i et tæt netværk med pædagogerne, og derigennem opnå indsigt i hvordan børnene (bibliotekernes fremtidige brugergruppe) anvender IT og bliver fortrolige med at søge information, og opnå læring, gennem anvendelse af digitale medier. Projekt Kidsmart i Vejen er således et samarbejde mellem Kulturstyrelsen, IBM, Vejen Kommunes Biblioteker og 10 børneinstitutioner i Vejen Kommune og har følgende formål : - At styrke børns informationskompetencer - At afklare og udfordre pædagogernes holdning til børns brug af IT - At undersøge og undervise i leg og læring i computerspil - At nå og fastholde nye brugergrupper i børnebiblioteket og gøre børnebibliotekerne til attraktive besøgsdestinationer for familier 3
4 Leg og læring med digitale medier. Bibliotekarer, udviklingskonsulent og pædagoger har med dette projekt undersøgt hvordan børnene interagerer, hvilke læreprocesser der foregår og hvilken rolle pædagogerne har i børnenes brug af digitale medier som Kidsmartcomputeren. Den børnevenlige spillekonsol giver mulighed for at skabe et leg-og-læringsrum i børnehaven, hvor læringen kommer i spil, og det var projektets ambition at observere hvordan Kidsmartcomputeren bidrager til børns indlæring. Gennem små tilrettelagte forløb satte vi os for at undersøge om den forbedrer børnenes evner til at anvende programmer, som indeholder både leg og læring. I samarbejdet mellem biblioteket og institutionerne har erfaringsudveksling og videndeling derfor haft stor betydning for hele projektet. Vi har også afholdt 2 temadage med gode diskussioner, og har hørt et spændende foredrag om hvilken rolle de digitale medier spiller i forhold til mindre børns læring med udviklingspsykolog og mag.art. Kirsten Poulsgaard. Kidsmartcomputeren. Designet til børn. Kidsmartcomputeren er en spillekonsol specielt designet til børn. Computeren er bygget ind i et farvestrålende plasticmøbel, der indbyder til socialt samvær. Møblet består af en bænk og en PC skærm, et tastatur og en mus. De 4 læringsspil på computeren er specielt velegnet til dette projekt, idet de bidrager til udviklingen af børnenes sprog, talforståelse og begrebsdannelse. Forløbet. Det var i samarbejde med Finn Rasmussen at vi fik de 10 interesserede daginstitutioner i Vejen Kommune valgt. Her blev tale om 8 børnehaver, og 1 børnehave for børn med særlige behov, og 1 gæstedagpleje. Dermed fik vi sammensat en spændende palet af forskellige institutioner vi kunne arbejde med. De 10 Kidsmartcomputere blev leveret til Vejen i slutningen af november 2013, og blev stillet op og taget i brug ude i daginstitutionerne i december Anja foretog herefter en besøgsrunde ud til alle de 10 institutioner i løbet af januar og februar 2014, og dermed var rammen for projektets centrale del sat (dec dec. 2014). I løbet af dette år har de projektansvarlige sørget for at introducere pædagogerne til brugen af Kidsmart, og støttet op om at implementere Kidsmart i institutionsrummet og integrere enheden som en del af dagligdagen i institutionerne, og der er sendt lokal presseomtale af projektets formål og aktiviteter ud. 4
5 Temadage. På den første temadag ( torsdag d. 24 oktober 2013 ) introducerede vi pædagogerne til spillene og brugen af Kidsmart. Vi lavede små workshops og udvekslede vores gensidige forventninger til projektet, og begyndte planlægningen af den kommende besøgsrunde. På Anjas besøgsrunde ud til institutionerne i 2014 blev det klart, at der ville tegne sig et forløb med mange forskelle. Nogle institutioner valgte at opstille Kidsmartkonsollen i et særskilt rum, med henblik på at lave koncentrerede spilforløb med kun få børn ad gangen. Andre havde valgt at placere konsollen midt i det store rum hvor alle børnene kunne flokkes om at spille, og her ville man fokusere på de sociale fordele Kidsmartcomputeren har. Dette gav anledning til, at vi ville give pædagogerne lov at vælge et særskilt fokusområde, som de kunne arbejde med, og det satte vi i gang ved den næste temadag ( torsdag d. 8 maj 2014 ) Denne temadag indledte vi med et foredrag med Kirsten Poulsgaard, som gav stor inspiration til vores videre arbejde. Herefter arbejdede pædagogerne i små workshops med de ønskede fokusområder. Foredrag på en temadag med Kirsten Poulsgaard. Kirsten Poulsgaard, som har været leder af Udviklingsafdelingen på Lærer og Pædagog uddannelsen i Jelling, har også været medlem af regeringens skolestartsudvalg i 2005, og koordinator for Socialministeriets ekspertgruppe ved udarbejdelsen af de pædagogiske læreplaner i Kirsten Poulsgaard har udgivet bogen Lyst til Læring om at opdage verden med børn, og for at bidrage til en fælles forståelse af de 0 6 åriges læring og udvikling, med fokus på børns lyst til læring, havde vi inviteret hende. Med udgangspunkt i konkrete eksempler fra nyere nordisk forskning, samt kulturhistorisk teori om leg og læring, gav hun her nogle bud på hvordan vi voksne bedst muligt kan hjælpe børnene på deres vej til udvikling og læring. Vi blev præsenteret for perspektiver på hvordan mindre børn lærer at forstå naturfænomener, matematik, tegn og bogstaver, og vi hørte om flere forskeres bud på hvad der spiller ind i de små børns læring. Der kom også flere perspektiver på den voksnes rolle i børns læring, og vi hørte om hvor vigtigt det er at den voksne kan leve sig ind i barnets perspektiv. Desuden åbnede hun op for at vi må kunne diskutere og vurdere de digitale medier som kulturelle redskaber, - set ud fra en pædagogisk vinkel. Kirsten Poulsgaard stillede bl.a. spørgsmålene : Hvilket syn på læring er indbygget i de forskellige læringsprogrammer? Lægger indholdet op til, at børnene indgår i socialt samspil med andre børn? Giver indholdet muligheder for at den voksne kan gå i dialog med børnene undervejs? Har indholdet forbindelse til børnenes hverdag og virkelighed og dermed til deres egne erfaringer? ( Kilde : Fra Kirsten Poulsgaards informationsmateriale til foredraget : Hvilken rolle kan de digitale medier spille i forhold til mindre børns læring? ) 5
6 Fokusområderne. 5 særligt tilrettelagte fokusområder til koncentrerede forløb i daginstitutionen. I undersøgelsen af hvorvidt Kidsmartcomputeren har en særlig gavn og styrke i den pædagogiske hverdag, valgte institutionerne individuelt blandt flg. fokusområder, alt afhængigt af deres børnegrupper / interesse / tid og Kidsmartcomputerens placering i deres institution : Vi undersøgte hvorvidt Kidsmartcomputeren. - Styrker tosprogede børns sprogkompetencer. Bakkegården (Børnehave) Spiloppen (Børnehave) Bulderbo (Børnehave) Lindknud (Børnehave) - Styrker børns evne til at tilegne sig sprog og matematiske færdigheder Glejbjerg (Børne og Skolecenter) Tumlehøj (Børnehave) - Bygger bro mellem børnehave og skole (her mellem dagpleje og børnehave) Troldehuset (Gæstedagpleje) - Styrker børns sociale relationer - Sløjfen (Specialbørnehave) - Teglhus (Børnehave) Solhøj (Børnehave) - Styrker børns informationskompetencer Ingen valgte dette som specifikt fokusområde. Emnet er bredt, og alt i alt kunne vi konstatere at Kidsmartcomputeren styrker børns informationskompetencer, da der gives introduktion for spillereglerne i alle spillene, og børnene ubesværet udfører det der skal udføres. Observationerne. Langt de fleste forventninger til glæden ved Kidsmartcomputeren er blevet indfriet, men det har også vist sig, at det ville have været endnu bedre hvis vi havde haft mere tid i det daglige arbejde til at fordybe os med Kidsmartprojektet. I det følgende vil jeg citere fra nogle af de pædagoger der har skrevet notater til deres observationer gennem forløbene med børnene og læringsspillene. 6
7 Erfaringer med de koncentrerede forløb i daginstitutionen Bakkegårdens Børnehave. Fra Tove Thøstesen : Vores intentioner var i starten meget høje ( ) Det gik meget godt, børnene fandt selv et leje for det, men interessen var ikke så stor for Kidsmart som for at spille IPad ( ) men nogle børn spurgte meget til at spille, og det skulle være bestemte spil, for de var bare så sjove. Der var også en mor som spurgte hvor man kan købe disse spil til computeren, for hun ville gerne have det derhjemme, da pigen gik meget op i det (hun var 3 år) Vores projekt med Kidsmart var at bruge den til udvikling af vores tosprogede børn (dem har vi mange af) men det kom aldrig i gang. Joan, som var vores tosprogs-pædagog, ville meget gerne være med i dette projekt, men så blev hun syg i længere tid Kidsmart er et flot og imødekommende møbel, men jeg/vi tror den signalerer legetøj i børnenes øjne ( ) Fremadrettet har vi nu flyttet den på en stue, hvor der er mere opsyn og ro til at samles omkring den. Her tror jeg den vil skabe en IT udvikling Lindknud Børnehave. Fra Susanne Voss Hansen : Vi har besluttet at benytte os af kø-kultur når børnene vil spille. De bliver skrevet op i en kinabog og et æggeur benyttes til at holde tiden ( ) Der ses ofte 5 7 børn som kigger med. Vi ser dem, som ikke er aktive med musen, alligevel lærer noget ved at stå og se på. Vi ser de yngste lærer af de ældste. De ældste er gode til at tilbyde hjælp I starten blev Milles Matematikhus ofte valgt som favoritspillet. Kasseapparatet kan de også godt lide. Småkagefabrikken spilles ofte af de yngste, som morer sig hvis det er frøen som får kagen. De kan endda lave fejl med vilje Vi har set børn, specielt de yngste, som lige skulle blive dus med musen, - måske fordi de er vokset op med IPad Respons fra forældre : Synes de får nok computerspil hjemme. Er ikke så tændt på at de benytter det så meget i deres børnehavetid. Jeg fortæller lidt om mine observationer, hun lytter, men fastholder sin holdning Maj 2013 : Som et forsøg her i huset vil Kidsmarten blive tændt fra morgen til aften. Dette er for at observere om det gør en forskel ( ) når det ikke er styret af en voksen( ) dog skal vi være obs på at det ikke er det samme barn som spiller hele tiden 7
8 Glejbjerg Børne og Skolecenter. Fra Heidi Bank Lorentsen : Jeg havde først bestemt, at computeren skulle styres med hård hånd. En gruppe ad gangen og med max. 3-4 børn ad gangen. Ved nærmere tanke ville det tage en del tid ( ) Jeg valgte at gøre det stik modsatte ( ) kaos, råb om hjælp, asen og masen, blev det så til - i ca. en uges tid Mus er en saga blot. Ingen bruger mus i dag. Børnene øver sig meget i øje hånd koordination. Det er slet ikke så tosset. Pludselig kunne alle børn styre markøren via musen ( ) Det er sjældent at jeg må hjælpe dem gennem spillene. De yngste elsker genkendelighed ( ) Der er ikke for meget børnene skal forholde sig til / forstyrres af, så læringsdelen bliver det vigtige Vi begynder at se nogle af spillenes virkning. Det har især været gennem vores sprogvurderinger og udviklingsbeskrivelser. I flere af spillene er der læring omkring størrelse og former. Flere af de emner vi undersøger handler om former, farver og forskelle. De børn som ofte spiller de spil er stærke på de områder Min konklusion er, at børnene i Glejbjerg har fået mulighed for at lege læring ind omkring matematiske former, mængde, størrelsesforhold, mønstre og farver ( ) Alt i alt er Kidsmarten en maskine som kan være en spillemaskine til tidsfordriv, en læringsmaskine til projekter ved fx tosprogede/ børn med specielle behov /socialtræning og til hygge og god stemning Citater af børn : Computeren er flot, den grønne farve er pæn Det er sjovt at spille på computeren Det er sjovt når vi vælger forkert i spillet Det er sjovt at lave film Det er sjovt at myrerne skifter farver når de spiser bolcher Troldehuset Gæstedagpleje. Fra Inger Bruun. Vi har afprøvet Kidsmart en, og vi har erfaret, at vi ikke får brugt den optimalt i vores gæstehus. Vores fornemste opgave er at skabe ro og tryghed når de små børn kommer, det er jo børn i 0 3 års alderen, og det er vigtigt for os at skabe tillid hos forældrene Vi er en gæstedagpleje, og har derfor ingen faste børn, som vi har kunnet lave kidsmart-forløb med. Vi har nogle gange op til 40 forskellige børn på en uge, så det har været svært. Men vi har indimellem haft 1 eller 2 børn med hen til kidsmart en, men de er for små i den alder, de har svært ved teknikken. Efter vores vurdering er børn i denne aldersgruppe ikke målgruppen, og vi har stillet os selv spørgsmålet : Skal 0-3 årige børn eksponeres for IT? 8
9 Konklusion Vi afsluttede projektet med et møde fredag d. 9 januar 2015, hvor vi delte vores erfaringer og udvekslede ideer til vores fremtidige samarbejde. Der er med dette projekt skabt god grobund for et videre samarbejde børnehaver og bibliotek imellem. Gennem dette forløb er der blevet skabt et netværk mellem biblioteker og institutioner, som begge parter fremadrettet vil få gavn af til andre projekter. Andre spændende projekter allerede er ved at dukke op, og vi har høstet rigtig mange erfaringer fra dette projekt, som vi kan gøre brug af ved andre projekter om børn og læring. En spændende udvikling finder sted i disse år, og det går stærkt, og vi har med dette projekt medvirket til at fremme børnehavernes brug af IT. Kidsmartprojektet har givet både bibliotek og børnehaver flere perspektiver på børnenes sprogstimuleruing, læselyst, talforståelse og begrebsdannelse, og det er blevet belyst hvordan Kidsmartcomputeren bidrager til socialt samvær, integration og udvikling. Tak til alle for en fantastisk oplevelse. 9
Evaluering af KidSmart
Evaluering af KidSmart Evaluering af KidSmart En KidSmart-computer er en computer, der henvender sig særligt til de 3-6årige. På computeren findes flere forskellige læringsprogrammer, der styrker bl.a.
Læs mereIndledning. Lovgivning
1 Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er
Læs mereKidsmart Gode lege- og læreoplevelser for de 3-6 årige.
KIDSMART Kidsmart Gode lege- og læreoplevelser for de 3-6 årige. Kidsmart computeren er doneret af IBM og specielt designet til børn. Den er fyldt med sjove spil, der udvikler børnenes sprog, talforståelse
Læs mereBANDHOLM BØRNEHUS 2011
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem
Læs mereSprogværksted i børnehøjde
Bilag til ansøgningsskema til huskunstnerordningen Sprogværksted i børnehøjde Galten/Låsby dagtilbud søger om tilskud under huskunstnerordningen til projekt Sprogværksted i børnehøjde. Skanderborg kommune
Læs mereGuldsmedens Pædagogiske Læreplaner
Guldsmedens Pædagogiske Læreplaner Gruppe Krop og bevægelse I Skanderborg vil vi understøtte at børn gives mulighed for at vælge sunde livsvaner sikre at der er fokus på kost og bevægelse. Den bedste start
Læs mereSPROGSTART 3-6 ÅR INTRODUKTION FOR PÆDAGOGER I BØRNEHAVEN
SPROGSTART 3-6 ÅR INTRODUKTION FOR PÆDAGOGER I BØRNEHAVEN SPROGSTART Sprogstart er ambitiøst på børnenes vegne! Ambitiøst fordi fordybelse kræver mod og åbenhed. Men også ambitiøst i forhold til at rumme
Læs mereSPROGSTART 1-3 ÅR INTRODUKTION FOR VUGGESTUEPÆDAGOGER OG DAGPLEJERE
SPROGSTART 1-3 ÅR INTRODUKTION FOR VUGGESTUEPÆDAGOGER OG DAGPLEJERE SPROGSTART Sprogstart er ambitiøst på børnenes vegne! Ambitiøst fordi fordybelse kræver mod og åbenhed. Men også ambitiøst i forhold
Læs mereDigital handleplan for område Tønder
Digital handleplan for område Tønder Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereScience i børnehøjde
Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,
Læs mereSpecialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE
Specialbørnehaven PLATANHAVEN Specialpædagogisk tilbud for BØRN og deres FORÆLDRE På Platanhaven bygger vi med klodser, hopper, leger med dukker, kigger i bøger, spiller på computer, taler sammen og løber
Læs mereLÆRING, LEG & BEVÆGELSE
LÆRING, LEG & BEVÆGELSE Præsentation af oplægsholdere Dagtilbudsleder Karin Andreasen, som vil præsentere de overordnet visioner og tanker bag projektet. Pædagogisk leder Nete Rosenkilde, som vil præsentere
Læs mereDen styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival 13.3. 2019 Britta Carl Hvad skal vi tale om? 1. Hvad er det nye i den styrkede pædagogiske læreplan? Introduktion til den
Læs mereMarkledets Børnehave Bedsted Børnecenter Visby Børnehus Humlebo Havbrisen Øster Højst Børnehus Børnegården - Børnecenter Høllevang
Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er et
Læs mereLÆSEPOLITIK. Formålet med en læsepolitik er:
LÆSEPOLITIK Samuelsgaardens læsepolitik er den lokale implementering af Københavns kommunes læsepolitik, og skal derfor ses i sammenhæng med denne. Af Københavns kommunes læsepolitik fremgår det overordnet
Læs mereLektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Overordnede mål: Sociale kompetencer X Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereHvad er Forårs SFO? Det skal være medvirkende til at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen.
Hvad er Forårs SFO? Forårs SFO er Odense Kommunes tilbud for kommende skolebørn mellem 1. marts og 31. juli. Formålet er at skabe en glidende overgang fra dagtilbud til skole og dermed støtte en sammenhængende
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Edel Liisbergs Børnehave - En selvejende daginstitution med driftsoverenskomst med Københavns Kommune. Medlem af paraplyorganisationen Menighedernes Daginstitutioner. Adresse: Hjortholms
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Matematisk Opmærksomhed i dagtilbud 4 3 Overgange
Læs mereØje for børnefællesskaber
Øje for børnefællesskaber At lytte åbent og at indleve sig i et barns oplevelse af en bestemt situation, at acceptere samt at bekræfte er vigtige elementer når vi forsøger at bevare en anerkendende holdning
Læs mereBørn og digitale medier
Esbjerg kommunes udmeldte indsatsområde for 2014-2016 er digital læring. Tanken er at implementere de digitale medier i hverdagen i daginstitutionerne. Indledning Dagtilbuddet ønskede mål for indsatsområdet
Læs mereFælles læreplaner for BVI-netværket
Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette
Læs mereSE MIG! ...jeg er på vej i skole. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Syd
SE MIG!...jeg er på vej i skole En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Syd Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er spændte på,
Læs mereSPROGSTART 1-3 ÅR INTRODUKTION FOR VUGGESTUEPÆDAGOGER OG DAGPLEJERE
SPROGSTART 1-3 ÅR INTRODUKTION FOR VUGGESTUEPÆDAGOGER OG DAGPLEJERE SPROGSTART Sprogstart er ambitiøst på børnenes vegne! Ambitiøst fordi fordybelse kræver mod og åbenhed. Men også ambitiøst i forhold
Læs mereEn minister og en forsker kom forbi.
En minister og en forsker kom forbi. Budskaber til professionen 150 dagtilbudschefer, ledere, konsulenter og pædagoger deltog d. 17.9. i KL s landsdækkende dagtilbudskonference i Odense. Her dukkede bl.a.
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag
Læs mereMindful. Børnehave. Vi lærer jer at gøre det selv
Mindful Børnehave Vi lærer jer at gøre det selv Hos Room for Reflection er vi af den overbevisning, at mindful pædagoger giver mindful børn. Holdet bag Room for Reflection har et brændende ønske om, at
Læs mereDen Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune
Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,
Læs mereI Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.
I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet. Det pædagogiske grundlag Dagtilbud skal basere deres
Læs mereARRANGEMENTER FOR BØRN FORÅR. www.tbib.dk
ARRANGEMENTER FOR BØRN FORÅR 2016 www.tbib.dk Indholdsfortegnelse Film- og historie............. side 3 Hyggedag for tumlinge.......... side 3 Småbørnswing - 0-3 år.......... side 4 Dagplejetræf i Løgumkloster........
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mereEvaluering af indsatsområder2015/16
Evaluering af indsatsområder2015/16 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Fokusområder 2015-2016... 4 Udmeldt indsatsområde: Digital læring 2015-2016... 5 Eget fokusområde: Sprog... 7 Eget fokusområde:
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereEvaluering af Medieleg i dagtilbud
Januar 2017 Evaluering af Medieleg i dagtilbud sag.nr. 13/30037 lfb Projektet Medieleg startede i efteråret 2013, og evalueres afsluttende december 2016. Der er til projektet brugt 550,000 kr., primært
Læs mereIntroduktion til MIO Aarhus
Introduktion til MIO Aarhus MIO Aarhus sætter leg og læring om læreplanstemaet natur, udeliv og science på dagsordenen. Målet er styrke børn og voksnes nysgerrighed, gåpåmod og naturglæde. På de næste
Læs mereTag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse.
Foto: Jens Hemmel Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Et danseprojekt med otte kommuner og 39 børnehaver på Sjælland i efteråret 2010 og foråret 2011.
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE GRØNNEBAKKEN VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING Hjernen&Hjertet GENTOFTE GENTOFTE KOMMUNES KOMMUNES FÆLLES FÆLLES PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereFamilien går en spændende og forandringsrig tid i møde, når barnet starter i børnehave.
På vej i Børnehave Målet er, at vi sammen med jer arbejder for, at skabe en rød tråd i dit barns liv, hvor helhed og sammenhæng skal sikre trivsel ved overgangen fra dagpleje eller vuggestue til børnehave.
Læs mereFaktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr
1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013-2014... 4 Digital Læring Indsatsområde 2014-2016... 5 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og
Læs mereBEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Børnehave
BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Børnehave Alle børn skal opleve glæden ved at udforske verden med kroppen Børn er ikke kun hoved, men i høj grad også krop. De oplever verden gennem kroppen, de lærer
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereDe pædagogiske læreplaner og praksis
De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er
Læs mereAlsidig personlig udvikling: 0-2 år og dagplejen:
Fælles overordnede mål for de pædagogiske læreplaner i Nyborg Kommunes dagtilbud Januar 2017 NYBORG KOMMUNES DAGTILBUD Børns udvikling kan ikke inddeles i kasser og trin. Udvikling sker løbende og på mange
Læs mereKompetencer til At analysere og vurdere, hvordan kultur, litteratur og sprog anvendes i og har betydning for brugeres liv og udtryksformer.
Uge 7 10 Grundfag: DKK og PÆD-SUND - Undervisningsplan F14-2 DKK: Dansk, kultur og kommunikation med Julie Hjejle (JUHJ) Læringsmål: Fokus på fortælling, sprog og æstetiske læreprocesser Viden om Sproglig
Læs mereHvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn?
Hvordan arbejder I med læring for 0-2-årige børn? Med dialogkortene du nu har i hånden får du mulighed for sammen med kollegaer at reflektere over jeres arbejde med de 0-2-årige børns læring. Dialogkortene
Læs meredet enkelte dagtilbud udarbejdes en pædagogisk læreplan tages hensyn til sammensætningen de to aldersgrupper ½-2 år og 3 år til skolealderen
Læreplan Indholdsfortegnelse: Lovgrundlaget Indledning Dokumentation og evaluering De 6 temaer Børn med særlige behov Årsplan Litteraturliste Godkendt af bestyrelsen i Børnehaven Mælkebøtten LOVGRUNDLAGET
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereIngen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder.
Ingen kan gøre alt hver dag, men alle kan gøre noget hver dag. Sproget er nøglen til livets muligheder. Barnets sprog. Sproget er grundlaget for et godt socialt liv og en forudsætning for at tilegne sig
Læs mereTAL, SKRIV, LEG OG LÆS
TAL, SKRIV, LEG OG LÆS Temadag om børns tidlige sprog- og skriftsproglige udvikling Målgrupper: Temadagen henvender sig primært til pædagoger i børnehaver og indskoling, børnehaveklasselærere og lærere
Læs mereReferat pædagogisk tilsyn 2018: Høj kvalitet og organisatorisk læring
1 Referat pædagogisk tilsyn 2018: Høj kvalitet og organisatorisk læring Sted: Børnehuset Himmeldalen Dato: 28/02-2018 Tidspunkt: 09:00 12:00 Deltagere: Pædagog Gitte Villum Jørgensen, Pædagogisk leder
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereEvaluering af indsatsområder2014/15
Evaluering af indsatsområder2014/15 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Fokusområder 2014-2015... 4 Udmeldt indsatsområde: Science og læring 2014-2015 (fælles)... 5 Udmeldt Indsatsområde: Digital
Læs mereDen gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version
Den gode overgang fra dagpleje/vuggestue til børnehave Brønderslev Kommune 2018 Version 150218 Kære forældre Tiden er nu kommet til, at jeres barn snart skal starte i børnehave. Starten i børnehave er
Læs merePædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup
Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi
Læs mereET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud
Et skridt ad gangen 1 ET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud Hver dag arbejder de danske kommuner for at udvikle dagtilbud af høj kvalitet. Det er her
Læs mereÅben skole. Ringsted Biblioteks. tilbud til skolerne 2016/2017
Åben skole s tilbud til skolerne 2016/2017 Kære skoler i Ringsted kommune s Åben-skole-katalog indeholder i år både nye og velkendte tilbud. Fælles for dem alle er, at der er fokus på læring, viden og
Læs mereSTRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING
STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige
Læs merePædagogiske læreplaner skal have fokus på hverdagen!
Pædagogiske læreplaner skal have fokus på hverdagen! Susanne Christensen, pædagog og pædagogisk leder Børnenes Kontors Daginstitution Fra en dag i førskolegruppen, september 2016: Børnene sidder på deres
Læs merePædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011.
Tema 1. Barnets alsidige personlige udvikling Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011. Overordnede mål
Læs mereVI LAVEDE EN MÅNEDSPLAN FOR ARBEJDET MED DANNELSE
VI LAVEDE EN MÅNEDSPLAN FOR ARBEJDET MED DANNELSE April: To børn øver sig i at tale og - lytte til hinanden Esbjerg Kommune 80 TEMA: OMSORG FOR DET ENKELTE BARN OG ARBEJDET MED DANNELSE Hver måned har
Læs mereReferat. Børne-, Fritids- og Kulturudvalget Dialogmøde med 0-6 års området Tirsdag den 20. maj 2014 i Køjevængets Børneinstitution kl
Referat Børne-, Fritids- og Kulturudvalget Dialogmøde med 0-6 års området Tirsdag den 20. maj 2014 i Køjevængets Børneinstitution kl. 17.00 18.30 Indhold Side 1) Velkomst og præsentation v/udvalgsformanden...2
Læs mereTak for sidst! Det var en rigtig god dag lad os får nogle flere af den slags. Dialogen er drøn vigtig, ikke kun mellem bibliotekarerne og BS, men også kollegaer imellem. Vi har alt for sjældent mulighed
Læs mereDagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR
Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres
Læs mereVelkommen til Alfehøjen
Velkommen til Alfehøjen Lisbet Line Anja Ida Pædagog Pædagog Medhjælper Medhjælper (Barselsorlov) Troldebo Lonnie K Cecilia ------------------- Pædagog Pædagog Studerende Børnehuset Marievang Velkommen
Læs mereSTESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER
STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER Stestrup Børnegård Stestrupvej 45-47 4360 Kr. Eskilstrup INTRODUKTION TIL STESTRUP BØRNEGÅRD OG LÆREPLAN 2010. Læring har intet fast startpunkt
Læs mereProjektarbejde med børn i daginstitutionen
Projektarbejde med børn i daginstitutionen Fra fascination til fordybelse Af Alice Kjær Indhold Forord................................................................... 5 Indledning..............................................................
Læs mereTilsyn Balders Hus. For dagtilbudsområdet. Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune
Tilsyn 2017 For dagtilbudsområdet Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune Balders Hus Tilsynsrapport Daginstitutionens navn: Balders Hus Institutionstype (kommunal / privat): Kommunal Tilsynet
Læs mereSMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted
SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:
Læs mereDokumentation og evaluering af pædagogisk læreplan & fokuspunkt for 2013
Dokumentation og evaluering af pædagogisk læreplan 2011-2012 & fokuspunkt for 2013 Indledning for læringsmål 2011-2012 Den integrerede Børneinstitution Køjevængets perspektiv for den pædagogiske læreplan
Læs merePædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup
Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed
Læs mereUd i det blå. - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige. Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen
Ud i det blå - Musik- og Teaterleg for de 0 3 årige Udarbejdet af Ditte Aarup Johnsen Ud i det blå er et musik- og teaterprojekt for dagplejere og deres børn i Aarhus Kommunes Dagpleje. Projektet er kendetegnet
Læs merePædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag
Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 bilag c bilag C Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 Vision for børneområdet i Klitmøller Børnelivet i Klitmøller tager
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Hanehøj. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Hanehøj. Formål: I 2012 blev der udført pædagogisk tilsyn på samtlige kommunale og private institutioner i Syddjurs kommune. Som
Læs mereProcesværktøj om trivsel
Procesværktøj om trivsel www.samarbejdefortrivsel.dk Procesværktøj om trivsel Introduktion Det kan styrke dagtilbuds arbejde med børns trivsel, hvis I som personalegruppe, legestuegruppe eller bestyrelse
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer
Læs mereSMTTE modellen I Norddjurs bruger alle dagtilbud den samme model, når der skal laves handlingsplaner. Denne model hedder SMTTE-modellen.
SMTTE modellen I Norddjurs bruger alle dagtilbud den samme model, når der skal laves handlingsplaner. Denne model hedder SMTTE-modellen. De 5 bogstaver i SMTTE står for: Sammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering
Læs mereBørns erfaringer er forbundet til rum og rammer
Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereDet gode børneliv i vores børnehave. Vi ønsker at alle vores børn trives og har det godt i Kollerup Børnehus. Derfor arbejder vi med.
Det gode børneliv i vores børnehave. Vi ønsker at alle vores børn trives og har det godt i Kollerup Børnehus. Derfor arbejder vi med. Mål. Hvad skal vores børn have mulighed for at opnå. Voksne der kan
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereBarnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015
Barnet i Centrum 2 Informationsmøde den 17. marts 2015 Hvorfor deltage i Barnet i Centrum? - Erfaringer fra Svendborg kommunes deltagelse i Barnet i Centrum 1 Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Dagtilbudsområdet
Læs mereBarndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Læs mereHvordan bliver en læringshistorie til?
Læringshistorier 1 Hvad er en læringshistorie? Læringshistorier er fortællinger om et barns eller flere børns læring i konkrete situationer. Læringshistorier er en metode til at dokumentere læring, som
Læs mereHvorfor skal mit barn gå i klub? - et fællesskab, du ikke kan undvære
Hvorfor skal mit barn gå i klub? - et fællesskab, du ikke kan undvære 1 KÆRE FORÆLDRE Frederikssund Klubberne er meget andet og mere end et traditionelt fritidstilbud. Klubben spiller en vigtig rolle i
Læs mereSFO - rammer for Mål og Indhold
SFO - rammer for Mål og Indhold Redigeret juli 2011 1 Indhold Forord... 3 Oversigt over SFO er i Nyborg Kommune... 4 Retningslinjer for processen på skoler/sfo er... 4 Overgange/sammenhæng... 5 Samarbejde...
Læs mereDragør Kommune KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET
KVALITETSRAPPORT FOR DAGTILBUDSOMRÅDET 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 3 DIALOGPROFIL... 4 Børnenes kompetencer... 5 Børnenes trivsel... 7 Børnenes sundhed...
Læs mereAfrapportering pædagogisk læreplan :
Afrapportering pædagogisk læreplan 2015-2017: Afdeling: Børnehaven, Orkestervej Aktivitetstema: Kulturelle udtryksformer og værdier: Æstetiske oplevelser Skabende praksis Traditioner og værdier Kultur
Læs mereDanske børn: Mor er den tredjestørste inspirationskilde til læsning
Danske børn: Mor er den tredjestørste inspirationskilde til læsning Det er særligt mor, der inspirerer børn og unge til at læse. Mor ligger nemlig i top 3 på listen over inspirationskilder til læsning
Læs mereSkab lærings - øjeblikke
Skab lærings - øjeblikke i hverdagens små rutiner Skab læringsøjeblikke i hverdagens små rutiner Børnemiljø og læreplaner I dette inspirationsmateriale vælger vi at tildele hverdagens små rutiner øget
Læs mereForårs SFO for dit barn
Tingløkkeskolen Forårs SFO for dit barn Det Sammenhængende Børne og Ungeliv Forårs SFO for dit barn I Odense Kommune arbejdes der hen imod Et sammenhængende børne- og ungeliv. Det sammenhængende børne-
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereUanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området
Uanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området Periode: Efterår 2018 Dagtilbud: Påfuglen Daglig leder: Linda Nordam Larsen Dato og tidspunkt:12. oktober (observationer), samt møde med daglig
Læs mereDen pædagogiske læreplan
Gentofte Kommune Den pædagogiske læreplan Den 1. august 2013 1 Indledning Gentofte Kommune vil have det bedste børneliv for de 0 til 6-årige. Vi vil være førende med et børneområde på forkant med den globale
Læs mere