Nyt fra kontor og afdelinger Min tid på Rosenvænget af Jan Herold. Nye ansigter Billeder fra emneuge & byggeri

Transkript

1 Skoleblad - Rosenvængets Skole - Viborg Nyt fra kontor og afdelinger Min tid på Rosenvænget af Jan Herold. Nye ansigter Billeder fra emneuge & byggeri Rosenknoppen side 1

2 Af Jane Hansen I denne uge er der stor travlhed på Rosenvængets Skole. Vi har emneuge og arbejder med temaet: Lys & mørke. Derfor har vi blandt andet været på lommelygte tur i gymnastiksalen, lavet skyggeteater og fremstillet lygter af pilegrene. Der er stemningsbilleder bagerst i bladet. I dette nummer kan du også læse om nyt fra kontor og SFO, samt læse en præsentation af de nye ansigter på skolen. Vi har i dette nummer genoptaget føljetonen Mit liv på Rosenvænget. Denne gang er det Jan Herold der fortæller. Som noget nyt vil der fremover være et fast indslag fra specialist teamet her i bladet. Denne gang skriver de om nyt fra HIT messen. Redaktionen ønsker god fornøjelse med læsningen, og god efterårsferie. KONTAKT: Skolen: SFO: Rosenknoppen: Redaktionen: knoppen@sol.dk Jane Hansen, Else Holzman & Mariann V. Pedersen Deadline for juleudgaven er: 2/ Send et indlæg til Rosenknoppen Rosenknoppen side 2

3 Af Anne Borup Svendsen Et nyt skoleår er skudt i gang. Der har været travlhed og meget nyt at forholde sig til såvel for elever som personale. Først og fremmest glæder vi os over, at tilbygningerne nu har fået vægge og tage, så vi kan følge det mere deltaljerede arbejde inden for murerne. Mange forældre har på møder tilbudt at hjælpe med flytningen, det er vi rigtig glade for dog regner vi med at gøre det over en arbejdsgang i flyttebil - Tak for tilbuddet(!). Tidshorisonten hedder i skrivende stund omkring efterårsferien, dog vil dette være afhængig af fysiske forhold som f.eks. cementens tørhedsgrad. Personalet har i det forløbne år arbejdet tæt og godt sammen, så vi har et godt grundlag for nu at flytte helt sammen til glæde for jeres børn. Her op til oktober har vi fået ansat tre nye pædagogmedhjælpere i skoledelen: Thomas Christensen, som skal være i Junior og kendt på skolen som tidligere løs vikar. Andreas Stilling, som skal arbejde i Begynderafdelingen og Andreas Gjødvad, som skal arbejde i Ungdomsafdelingen. Vi glæder os meget til samarbejdet med de unge mennesker. Økonomisiden holder vi selvsagt stadig et stort fokus på. Vi diskuterer økonomien på månedlige møder med økonomiafdelingen i kommunen samt internt i huset. I november afholdes dialogmøder, som jo i lighed med andre år er bestyrelsens mulighed for at komme i dialog med det politiske niveau. Som noget nyt afholder vi som nævnt forældresamtaler to gange om året. Møderne foregår ved skolestart og i efteråret med henblik på henholdsvis at målsætte og evaluere undervisningen. Møderne vil, nu hvor det er to gange om året, i et vist omfang være af kortere varighed end tidligere. I er selvfølgelig altid meget velkomne til at kontakte personalet derudover. Det er ligeledes en selvfølge, at vi afholder netværksmøder, når der er behov herfor. I lighed med andre år planlægger vi pt. statusmøder, hvor revisitering finder sted i samarbejde med PPR stort set alle vores elever revisiteres- ved tvivlstilfælde inviteres til møde med forældre. Ellers vil der, når dette nummer af Rosenknoppen sendes ud, være ganske kort tid til skolernes efterårsferie jeg vil gerne herfra ønske en god uge til alle såvel ferieafholdende som ikke Rosenknoppen side 3

4 Af: Bodil Ørndrup Løvfaldssommeren er over os!!! Vi kan næsten glemme den manglende sommer med de dejlige dage, vi har haft sidst i september og de første dage i oktober, hvilket bestemt har kunnet aflæses på jeres børns/unges lyst til at komme udendørs. Vi er kommet rigtig godt i gang med skoleåret Dejligt at følge de nye børn i Begynder og Autismeafdelingen, hvor de allerede virker til at føle sig hjemme på Skolen. Såvel børn/unge som voksne har fundet deres ben i nye grupper og i nye huse. En umiddelbar evaluering af vores nye tiltag om, at en pædagog følger med over i den nye afdeling, har været en hjælp for nogen af jeres børn/unge, og vi fornemmer også, at det har givet nogle af jer forældre en tryghed. Vi tager en bredere evaluering inden vi planlægger skoleåret Ungdom startede efter ferien på Rosenvænget, hvor det tydeligt kan aflæses på jeres unge, at det giver rigtig god mening, at der ikke skal pakkes sammen efter skoletid, og en transport til Hald Ege. De nyder at være på skolen, og det giver en mere sammenhængende dag, hvor lærere og pædagoger møder hinanden hver dag. Tirsdag eftermiddag/aften fungerer også fint i rammerne på Rosenvænget, hvor der eksperimenteres med hvordan det fungerer bedst med spisning(i Ungdom eller Skolekøkkenet). Personalet har haft en udfordring i at finde en hverdag på Rosenvænget, men jeres unge har været rigtig gode guider. Glæden ved at se de unges trivsel med at være på Rosenvænget om eftermiddagen, kan næsten opveje de dejlige omgivelser i Hald Ege. Alle kender området i Hald Ege, hvilket gør at busserne kan bruges til at køre ud og bruge skoven osv.. Vores tilbygninger til Begynder og Junior skrider planmæssigt frem. Dog holder planen ikke helt med indflytning efter efterårsferien. Juniorpædagogerne har dog valgt i samarbejde med lærerne, at de vælger at flytte ind i uge 43 fra Hald Ege. De flytter ind med de nødvendige ting, og anvender de faciliteter der er, og flytter flere ting med ind fra Hald Ege, når de nye rammer står klar(ca. først i november). Telefonnumre der skal benyttes i efterårsferien og frem over i Junior er: (mobil nr ), (mobil nr ). Vedr. efterårsferien: Alle tilmeldte børn/unge vil være på Rosenvænget 2, hvor Autismeafdelingen, Begynder og Junior lokalerne vil være i brug hver dag. Ungdomsafdelingen bruges efter behov. Husk at Klubben ikke har åben i efterårsfe- Rosenknoppen side 4

5 I kan kontakte os på de vanlige telefonnumre (dog ikke ) Til jeres orientering afholder vi julemarked lørdag d. 26. november, hvor vi har taget hul på planlægningen. I ønskes alle en god efterårsferie, når den tid kommer. Af Claus D. Pedersen Jamen hvad laver de i autisme-afdelingen? Et spørgsmål man med rette godt kan tillade sig at stille. Autisme-afdelingen har til huse ved siden af specialisterne og pedellerne i enden op mod gymnastiksalen. Der går 4 elever i afdelingen hvor alders-fordelingen er fra skolebegynder til ungdom. Vi holder ikke frikvarter sammen med resten af skolen ude på den fælles legeplads og vi deltager ikke i så mange fælles-fag med resten af skolen. Det er ikke fordi vi ikke vil men fordi det kan være svært at få det til at fungere når mange er samlet på et sted og tingene kan blive uoverskuelige. Derved kan det være svært at vide hvad vi egentligt laver på en almindelig skoledag. Rosenknoppen side 5

6 Dagen er struktureret med nogle faste punkter. Vi starter dagen med morgenmøde hvor vi sidder samlet og snakker om hvilken dag det er og hvad vi skal lave. Vi synger et par sange og snakker om hvad vi har lavet hjemme. Vi arbejder som regel hver for sig med hver vores opgaver. Nogle kan lide at arbejde med at sortere og matche mens andre godt kan arbejde med computer hvis det er for svært at bruge mus så har vi en touchskærm så alle kan være med hér. I enkelte fag arbejder vi dog sammen som f.eks. musik og idræt. Camilla deltager også i fælles-fag med ungdomsafdelingen som hun kender fra sin tid hvor hun gik i A2 som havde til huse i netop den afdeling. De aktiviteter Camilla deltager i sammen med ungdomsafdelingen er svømning, dans på tværs og så er hun på besøg en gang imellem for at spille spil og spise frugt. Vi kan godt lide at komme ud og bruge vores krop og sanser så der er ture ud i det blå næsten hver dag. Vi kan tage ned til søen og fodre ænder (vi skal lige koncentrerer os så vi får delt brødet ligeligt med ænderne) og samtidig øver vi os i at gå i trafikken. Det kan også blive til en tur på heden eller i skoven. Det kan være lidt af en udfordring at gå ude i naturen når ens gummistøvler ikke er ret store. Oliver er frisk og kommer gerne hurtigt omkring så der er gerne tid til at få klatret i træer eller gå på træstammer. Når vi ikke lige er på tur så bruger vi legepladsen bag Autisme-afdelingen. Her er der masser af udfordringer: man kan gå på dæk og rutche på rutchebanen på mange forskellige måder. Efter en tur ud i det blå er det noget nemmere at sidde stille og koncentrere sig ved et arbejdsbord. Rosenknoppen side 6

7 Det er ikke ret tit at Camilla er med på ture men så er der ro til at bage eller besøge de gamle kammerater fra ungdoms-afdelingen. Dog får vi alle rørt os sammen når vi har idræt. Her varmer vi gerne op med lidt løb og udstrækning for derefter at gå på klude (det kan altså godt være lidt svært at skulle gå fra den ene ende af gymnastiksalen til den anden når man ikke må løfte fødderne). Til sidst laver vi en tarzan-bane hvor vi kan øve balance, kravle, rulle og klatre. Jamen hvad laver vi så i autisme-afdelingen? Ja, det vi laver er nok ikke så meget forskelligt fra det som eleverne laver i de andre afdelinger. Forskellen er nok at vi ikke er så mange samlet ad gangen og vi kommer lidt mere ud i naturen. Men vi er stadig en afdelingen på Rosenvængets Skole vi ses bare ikke så meget Af: Anja de la Motte I Begynderafdelingen er vi kommet godt i gang efter sommerferien. Alle elever har fundet sig godt til rette i deres klasser og klasserne er nu i fuld gang med mange forskellige, spændende aktiviteter: A-klassen har haft emnet: Kend din skole hvor klassen blandt andet har besøgt de forskellige faglokaler, kontorerne, legepladsen mm. Klasselokalet er blevet udsmykket med billeder af eleverne udklædt med parykker og hatte. Rosenknoppen side 7

8 B-klassen har haft emnet mig selv, hvor eleverne har lavet ansigter af saltdej. Desuden har de fundet billeder af deres familie og interesser, som er samlet på en stor planche. I natur/teknik er der blevet snakket om sommerens og efterårets frugter og der er blevet fremstillet æblejuice. Det næste emne der skal udforskes er: Edderkopper og så bliver det jo spændende om der smutter en edderkop ned i nogle af skoletaskerne. Og hvad laver så C-klassen? Jo, C-klassen har været i Undallslund skov og hentet forskellige vanddyr som klassen studerede i 14 dage, hvorefter dyrene blev returneret til deres rette element. Ikke alle dyr var lige så heldige, idet nogle fisk (rejer) blev brugt til at koge suppe på. Snart skal klassen ud at fange krabber, hvor mange mon de får med hjem? Rosenknoppen side 8

9 Af: Lena Madsen & Annette Overgaard Om torsdage har vi skovtur med 6 børn og to pædagoger. Vi bruger naturen og skoven i nærområdet, hele året rundt. Børnene lære at bruge deres intelligenser og alle deres sanser, når naturen skal opdages. Såsom at finde dyrespor, hvad dyrene spiser i naturen, hvad træerne hedder og bruges til m.m.. Børene lære hvordan man opføre sig i og behandler naturen. Vi bygger huler, graver i gl. trærødder, leger gemmeleg i skoven, dette kan ofte være en prøvelse for den der skal finde, for der er mange spændende steder i skoven at gemme sig. Børnene undersøger og går gerne på opdagelse i skoven, de finder knopper på træerne, svampe i skovbunden, mos, kogler, myre og biller osv.. Forstørrelsesglas, kikkert og akvarium bliver brugt flittigt. Det er en dag børnene nyder og deres sociale kompetencer bliver øget. Sjov og bevægelse i gymnastiksalen. Vippe vippe, nikke nikke, vinke her, vinke der, hoved skulder numse tæer. Sådan lyder det i gymnastiksalen, når vi med en gruppe børn, laver opvarmning. Derefter er alle på skift, inde i midten og bestemme, hvad vi skal lave. Det er alt lige fra høje knæløft til akrobatiske stillinger. Når opvarmningen er slut, skifter vi mellem at lave forhindrings bane, banke bøf, alle mine kyllinger, boldspil, faldskærm, stafet på rullebræt, fri leg og mange andre sjove ting. Vi bruger piktogrammer og starter altid med opvarmning og har to ting mere på skemaet hver gang. Der bliver brændt krudt af, samtid med vi har det sjovt. Rosenknoppen side 9

10 Af: Tina P. Aalestrup Lige nu arbejdes der ihærdigt på, at skabe de bedste rammer for et samlet skole og SFO tilbud i Juniorafdelingen. Håndværkerne hamrer og banker på livet løs og er kun en smule forsinkede. Vi har i personalegruppen besluttet, at Juniorafdelingens SFO rykker ind på skolen i efterårsferien, det glæder vi os alle til. For, at sikre børnene en så god start som muligt, er der skruet op for mødeaktiviteten og samarbejdet i hele huset, da vi lærere og pædagoger alle ønsker at skabe en meningsfuld hverdag for jeres børn, ud fra den enkeltes forudsætninger og behov. Vi står i øjeblikket over for mange nye spændende udfordringer, lige fra praktiske ting som flytning og indretning til pædagogiske overvejelser. Det er vigtigt for os, at der er sammenhæng i børnenes hverdag fra morgen til eftermiddag/aften og at overgangene fra skole- til fritidsdel skal være overskuelige og naturlige. Vi tror, at både børn og voksne frem over vil opleve større helhed i hverdagen. Vi har i personalegruppen snakket meget om drømme og visioner. Der har været mange ønsker og overvejelser på bordet og vi er nået langt. Der er enighed om, at vi ønsker en skole og fritidsdel med et motiverende miljø, der kan give børn og voksne lyst til at arbejde og tænke kreativt. Derfor har vi vedtaget at vi ud over undervisnings- og fælleslokaler skal have et eksperimentarium, et stille rum, et drama rum og et IT rum. Lokaler der vil blive til glæde for både skole og SFO. Der bliver altså ingen opdeling mellem skole og SFO lokaler, da vi ønsker at se os selv som en helhed. Vi tror på, at det tætte tværfaglige samarbejde mellem pædagoger og lærere, er med til at sikre de bedste vilkår for elevernes faglige, sociale og personlige udvikling i både skole og SFO. Der foregår således læring på forskellige niveauer og i forskellige situationer gennem hele elevens dag. Her til sidst en lille bøn til jer som forældre. Vi vil fra personalets side bede om en forståelse for bygge og flytte rod i den kommende periode. Vi glæder os til at se resultatet og til processen i at planlægge de bedste rammer for jeres børns fremtidige hverdag i skole og fritidstilbud. Rosenknoppen side 10

11 Af Lonnie Kristiansen Efter en dejlig ferie, er vi nu 20 børn, hvoraf de 5 er fra begynderafdelingen. Velkommen til Anne, Rikke, Sebastian, Kim, Vincent og deres familier. De første par uger efter sommerferien, brugte vi på forskellige ryste-sammen aktiviteter, hvor vi lærte omgivelserne og hinanden lidt bedre at kende. I september har vi taget hul på vores emne om De 4 elementer. Vi tog udgangspunkt i ilden, som det første element. Vi har bl.a. besøgt brandstationen, uddannet vores egne super engagerede børnebrandmænd, som alle blev belønnet med et diplom. Vi har hørt om hvordan ilden engang i tidernes morgen opstod. Vi har lavet forskellige forsøg hvad kan brænde og hvad kan ikke brænde og meget, meget mere. I skrivende stund arbejder vi med det andet element, som er vand. Vi undersøger hvad der er vand i, hvordan vand bevæger sig, hvad vand kan gøre ved forskellige materialer osv. Så mon ikke vi bliver rigtig kloge på vand inden vi er færdige med emnet. Og så er det jo lige om lidt at vores længe ventede flytning står for døren. Vores sidste dag i Hald Ege bliver fredag den 14. oktober, og dagen inden, altså torsdag den 13., holder vi et brag af en sensommerfest, som vi håber på stor opbakning til. Ellers nyder vi efterårssolen og de smukke, skiftende farver i naturen. Men efteråret betyder jo også koldere vejr, så det er nu det varme tøj/fodtøj skal frem. Selvom der i fremtiden kun er en garderobe, som skal fyldes op, så husk tydeligt navn på alle tingene. Det er en kæmpe hjælp for os! Rosenknoppen side 11

12 Rosenknoppen side 12

13 Af: Jette bach I et forsøg på at holde os opdaterede indenfor markedet med teknologi til mennesker med funktionsnedsættelse, har vi været på Hjælpemiddelinstituttets årlige HIT messe. Messen består dels af en udstilling af de enkelte firmaers udbud af teknologi, dels af forskellige faglige oplæg, der har relation til området. Det er ligeledes også her, det sidste nye på det danske marked præsenteres. I år kunne vi konstatere, at tendensen er at udvikle programmer og applikationer til apparater, som handles på det almindelige marked, og som ikke skiller sig ud fra de apparater andre har med sig, som en naturlig del af hverdagen. Her tænkes især på Smartphones, Ipad og andre tabletpc-er. På det danske marked kommer flere og flere applikationer/programmer, der kan hjælpe folk, der har svært ved f.eks. at læse. Det er nu muligt, at få læst sine tekstbeskeder op eller at få oplæst en hvilken som helst ekstern tekst ved først at tage et billede af teksten. Desuden var der programmer til hukommelsesstøtte, så det var muligt at støtte brugeren i at udfør specifikke aktiviteter eller huske aftaler eller f.eks at tage sin medicin. Indenfor området kommunikation arbejdes der også på at udvikle programmer og applikationer, som kan bruges på de apparater, der kan købes i almindelig handel. Vi måtte dog konstatere, at det meste af det, der findes, endnu er på engelsk. Men det er sikkert, at det nok skal dukke op på dansk også. Vi kom hjem med bl.a. nye kontakter til indtaling af små beskeder, sange eller sjove lyde, som et prisbilligt alternativ til det der findes i dag, og blev selvfølgelig inspireret til nye indkøb, når økonomien tillader det. På det højteknologiske kan man konstatere, at det at gøre det muligt, at styre computeren med øjnene er et højt prioriteret udviklingsområde. Systemerne bliver bedre og bedre, mindre og mindre og billigere får hver år der går. Måske bliver det også en dag en realistisk mulighed for de af vore elever, som ikke har andre muligheder for computerbetjening end via øjnene. Spændende at se hvad fremtiden vil bringe. Rosenknoppen side 13

14 Rosenknoppen side 14

15 Af Lone Bech Siden sommerferien har vi holdt 2 møder, ligesom vi har været med på forældremøderne i begynder-, junior og ungdomsafdelingen. Et tilbagevendende punkt har været nybyggeriet, og den betydning det får for SFO` en, som efter efterårsferien vil være samlet på Rosenvængets skole. Personalet arbejder stadig med teambuilding, så det gode samarbejde mellem skole og SFO kan fortsætte ikke mindst til gavn for vores børn. Et andet emne, som også fylder på vores dagsordner er diskussionen om minimums timetal og vejledende timetal. På Viborg kommunes øvrige skoler hører 7. klasse til i overbygningen. Hvilke fordele og ulemper vil der være, hvis vi valgte samme model på Rosenvængets skole? Det diskuteres også blandt personalet, og i fællesskab skal vi i løbet af de næste måneder finde den løsning, som er bedst for vores skole. Et andet emne på vores møder er økonomi. Skolen har fået tilknyttet en ny fast kontaktperson i forvaltningen, og som alle andre steder er der fokus på de løbende budgetopfølgninger, og det forventede regnskab for I forbindelse med økonomien har skolebestyrelsen besluttet at de elever, der har behov for bleer, skal medbringe dem til skoletiden også. På de næste møder venter punkter som en målsætning for SFO` en, og en snak om, hvordan vi kan etablere bedre praktikmuligheder for de elever, som står foran et skift til en ny afdeling. Rigtig god efterår til alle! Rosenknoppen side 15

16 Hej! Mit navn er Christina, jeg er 23 år og fra Viborg. Jeg er pædagog studerende nede i Ungdom indtil 31. januar Jeg er mest i U2 men har fællestimer med de andre fra Ungdom. Jeg er blevet taget godt imod og alle er meget hjælpsomme både børn og voksne. Jeg er rigtig glad for at være her! Kom og Hej. Mit navn er Simone Larsen, jeg er her på Rosenvænget i min første praktik. Jeg er 20 år og blev student i 2010, og begyndte på pædagoguddannelsen i februar Bor i Viborg midtby. Kommer fra Sjælland og har boet her i 6 år med mine forældre og lillebror Jeg hedder Penille og er i praktik her på Rosenvænget Skole/SFO i begynder afdelingen. Jeg er under uddannelse som Pædagogisk Assistent, dette er min 2. og sidste praktik og jeg vil være her til og med uge Jeg bor i Rødkærsbro sammen med min søn. Min familie og venner bruger jeg meget af min fritid sammen med. Jeg spiller også håndbold, hvilket jeg holder meget af, både det sociale der er i den form for hold sport, men også det at komme ud og motionere. Jeg vil gerne bruge lejligheden til at sige tak til både børn, forældre samt kollegaer for at tage så godt imod mig. Jeg er utrolig glad for at være her og for det gode samarbejde.. Jeg hedder Andreas Stilling Gertsen. Jeg startede på skolen den 22. september 2011 og nyder hvert øjeblik jeg er på arbejde. Jeg er lige blevet færdig med katedralskolen i sommer og regner med at bruge dette år på at arbejde og skrabe pædagogisk erfaring til mig, da jeg gerne vil være fysioterapeut. Min fritid går med at spille fodbold, cykle og løbe, samt at være i fitnesscenter. Rosenknoppen side 16

17 Hej. Jeg hedder Rikke og jeg er 23 år Jeg er ny studerende på Rosenvænget Skole og jeg er tilknyttet sfo en i Ungdomsafdelingen, hvor jeg skal være til og med januar Dette er min 3. praktik og jeg ser frem til en lærerig og god praktik. Indtil videre er jeg meget tilfreds, både med kollegaer og med de unge mennesker. Jeg finder det interessant, at arbejde med mennesker, og jeg elsker nye og spændende udfordringer, hvilket jeg mener, at denne uddannelse kan give mig, særligt inde for dette område. Jeg håber på et godt samarbejde de næste mange måneder med gode udviklingsmuligheder inden for faget, både for mig, men samtidig håber jeg også, at jeg kan bidrage med lidt nyt og relevant teori til mine kollegaer. Hvis nogen har spørgsmål til mig omkring min uddannelse eller praktik, så er jeg meget åben for at svare. Jeg er en af de nye praktikanter og hedder Nadia Oromaa. Jeg er 21 år og bor i Viborg. Jeg går på pædagog uddannelsen i Viborg. Jeg er så heldig, at jeg skal være i junior afdelingen i min første praktik her i Rosenvænget SFO. De næste 3 måneder er jeg tilknyttet B-klassen i skoletiden. Jeg startede den 18 august og min sidste dag vil være den 4. november. Jeg glæder mig rigtig meget til at komme i gang med et spændende praktikforløb, hvor jeg i stor grad vil blive udfordret og få en masse læring indenfor dette pædagogiske område. Jeg håber på at kunne bidrage og være med til forskellige aktiviteter hvor børnene bliver udfoldet via det motoriske, kreative og fantasien, og være med til at dække deres behov for tryghed og omsorg. Derudover håber jeg på at få nogle positive og hyggelige dage med børnene. Hej. Jeg hedder Andreas Gjødvad og jeg er 20 år gammel. Jeg bor hjemme hos mine forældre, ude i Thorning, nær Kjellerup. Jeg er ansat som pædagogmedhjælper i ungdomsafdeling i U1. I min fritid dyrker jeg meget styrketræning og cykling, og så følger jeg rigtig meget med i fodbold. Rosenknoppen side 17

18 Jeg hedder Sidsel, og jeg er 19 år gammel. Jeg blev i sommers student fra Viborg Katedralskole og er netop i gang med mit første sabbatår. Jeg bor her i Viborg, tæt ved Nørresø, sammen med min far, hans kæreste og hendes to børn. Desuden har jeg en lille - og storebror der ikke længere bor hjemme. I min fritid spiller jeg basket i Viborg Basket. Her har jeg selv spillet i mange år, mens jeg også har været træner og dommer. Desuden nyder jeg i min fritid at slappe med venner og bekendte. Jeg har været PM er på Rosenvængets skole i nu ca. to måneder, først i juniorafdelingen og nu i begynder hvor jeg skal være året ud. Mit navn er Thomas Christensen, jeg er en ung fyr på 21 år, som bor i Dollerup. Er netop startet på mit andet fri år, efter at have taget en HHX uddannelse på Viborg handelsskole. På mit første fri år var jeg vikar på rosenvænget skole og i Hald ege børnehave indtil jeg blev fast ansat her i september som Pædagog medhjælper i A klassen i junior afdelingen på rosenvænget skole, hvor jeg er rigtig glad for at være. I min fritid dyrker jeg motion og spiller fodbold. Ellers er jeg en positiv, glad og åben person. Rosenknoppen side 18

19 Af elever fra Ungdom I år tog vi imod 9 nye elever fra junior og i september kom Kåre til Rosenvængets Skole. Kåre er tilflytter fra Færøerne. Alle synes der er fint at få nye klassekammerater, vi kender dem jo allerede fra junior. I begyndelsen af september måtte vi sige farvel til Mads, som har været pm`er i ungdom et par år. Vi har været heldige og kunne sidst i september sige hej til Andreas som ny pm`er. Rosenknoppen side 19

20 Ungdomshusets første fælles projekt har været at lave en Blå Bog, hvor hver enkelt elev præsentere sig selv. Den Blå Bog kan bruges, hvis man mangler en kammerats adresse eller telefon nr. Nikolaj og Maria fortalte, at de har lavet plancher om deres ferieminder. De fremlagde planchen for hele klassen. Janni og Mikkel fortalte om U2`s udflugt til Viborg Museum, hvor de har set på Skygge billeder. I U1 har de fået nye pladser og lavet en masse opgaver. 26. august holdt Ungdomhuset fælles aktivitetsdag, og der skulle spilles rundbold og andre spil. Desværre druknede dagen i regn og eleverne valgte mellem to film Min søsters børn i Nordjylland eller BølleBob og pølserne blev stegt i køkkenet i stedet for bål men dagen endte med at blive hyggelig på trods. I uge 39 havde vi krea-dage i ungdom. U1 lavede nye malerier til udsmykning af klasseværelset. U2 skabte nogle superflotte skamler, ved at klippe tegneserie i stykker og lime på sædet. I U3 lavede eleverne vindharper og sanseplader med forskellig overflade. SFOen er flyttet ind på skolen i sommerferien og alle de unge synes at det er super godt. Vi slipper for en bustur siger Nikolaj, det at kunne gå omkring selv, der er flere fliser her end i Hald Ege siger Maria der er kørestolsbruger. Rosenknoppen side 20

21 Af Rikke Hansen Nu er vi, i sfo ungdomsafdelingen ved, at være kommet på plads i de nye omgivelser. Der er mange gode motivationsmuligheder for de unge, bl.a. bliver gymnastiksalen brugt jævnligt, udendørs boldbane og for dem der er mere til det indendørs, bliver skolelokalerne også brugt, så der er lidt for en hver smag. Vi arbejder på at få en overskuelig og forudsigelig hverdag op, at køre så alle trives godt. I september har vi arbejdet med relationer til hinanden. Vi har lavet nogle forskellige samarbejdsøvelser hver torsdag, som har for nogen været sjove og udfordrende. Der er nu mulighed for badminton hver mandag og derudover har Rikke (studerende) lavet et bevægelsesforløb de tre første onsdage i september, som har vist igennem forløbet, hvordan mange af de unge er gode til, at samarbejde og skabe inklusion i fællesskabet. Hvilket også har haft en stor betydning for ungdomsafdelingens nye elev Kåre, velkommen til ham. Vi håber at han er faldet godt til i blandt både de unge og voksne. Derudover har vi fået to studerende; Simone som er i sin 1. praktik, som skal være her til november og Rikke som er 2. Lønnet studerende til og med januar Velkommen til dem. J I Oktober har vi fokus på Ungdomskultur, hvor vi vil planlægge dagen ud fra de unges interesser, ønsker og behov. Vi er ved, at have fundet os godt tilrette inde på skolen, hvor vi primært er i ungdom. Vi går dog op i skolekøkkenet og laver aftensmaden. Vi har også spist deroppe, men det kniber med plads til os alle samme. Vi har også forsøgt at spise sammen ned i køkkenet i ungdom, men der sidder vi godt nok også tæt. Derfor har vi nu beslutte, at lave to grupper, og så sidder der en gruppe hvert sted. De unge mennesker skiftes til at være med Rosenknoppen side 21 Af Heidi Jacobsen

22 ude og handle ind til aftensmaden og lave den. De er rigtig god til at hjælpe med begge dele. I august mdr. havde vi forskellige sociale arrangementer i vores nye klub lokaliteter, så vi kunne lære stedet og hinanden at kende. Der er nemlig startet nye unge mennesker i klubben, og derfor vil vi også sige velkomme til Kåre, som startede i klub sidst i aug. Den sidste tirsdag i aug. tog vi hul på september måneds. emne ved at se en film om køer og grise, og vælge hvilke madretter vi skulle lave i september. Helt frit valg var der godt nok ikke, da vi tog udgangspunkt i de besøg vi skulle på i september. Vi besøgte en svinefarm med over 1100 grise, - der var mange der syntes, at det lugtede lidt Men vi kom alle i fine dragter og blå engangsfutter, og var rundt i husene og se alle grisene, der var mange smågrise og søer, men også nogle få orner. Der var nogle af smågrisene, der var født den dag vi var på besøg, de var ret søde. Vi hørte også om hvor mange smågrise en so kan få, og hvordan det foregår. Vi sluttede af med at se en del af deres mange traktorer og maskiner, og spise kage, som de havde bagt til os. På frugtplantagen fik vi en køre tur rundt mellem æbler og pæretræerne, og dem var der godt nok mange af.. Da vi kørte rundt så vi også flere rådyr i plantagen. Vi fik lov til at samle en masse nedfalds æbler, og fik en stor pose pære med hjem. Vi smagte også på noget af det juice, de får lavet af deres egne æbler, og vi købte noget med hjem til aftensmaden. Nogle fik også købt lidt med hjem. Gangen efter blev en del af de æbler vi havde samlet lavet til to forskellige desserter - hvilket ikke var så tosset og andre af dem blev til pynt og tørrede æbleskiver. Så der var gang i skolens køkkenener rundt om den aften. Så kom turen til besøg på en kvægfarm, hvor der også var en hund, katte, kaniner, to heste og et par grise. Køerne var klar til at bliver malket da vi kom, og vi gik en tur rundt i stalden der lugtede det også lidt var der mange der syntes. Vi så nogle af køerne blive malket og næste alle var ude ved mælketanken og smage på mælken som ikke smagte som minimælk. Vi så også kvierne og småkalvene. Især en kalv, var lillebitte, den var nemlig født 3uger for tidligt. Der kørte to store traktorer og slå/vendt græs på marken overfor gården, og det var vi også over at kigge på. Vi sluttede dagen af med at spise store hakkebøffer med bløde løg kartofler, brun sovs og rødbeder. Rosenknoppen side 22

23 Af Jan Herold Jeg hedder Jan Herold og har arbejdet på Rosenvængets Skole i tre årtier under tre skoleledere og to pedeller. Der er kommet mange nye kollegaer til i årenes løb og man kan vel roligt sige, at jeg tilhører den gamle garde. Min tid på Rosenvænget - var den overskrift, som jeg fik stukket ud af skoleblad udvalget. Og det skulle da bare mangle. Selv om det var med en lidt anden ordlyd, så har jeg jo selv været med til at finde på den. Det var dengang, jeg var en del af skolebladet og var helt sikker på ikke at få sådan en opgave! En underoverskrift er: Endelig med en masse herlige gamle billeder. Derfor har jeg været i gemmerne for at finde nogle af de fotos, som har sat sig de største hukommelsesspor. Det første foto er så fra FØR Rosenvænget. Bare lige for at dokumentere, at jeg også har været barn og vise hvor jeg kommer fra. Et første årti firserne. Færdig på seminariet. Fik min dejlige datter. Ungdom og gå på mod. Ud at søge arbejde I sommeren 1981 satte jeg mine ben første gang på matriklen Rosenvænget 2. Det var i forbindelse med ansættelsessamtale. Jeg var oppe imod bl.a. Ken. Han fik stillingen! Men som det ses på fotoet, så kom jeg med på vognen og vi kom til at spille sammen. Ja, det er Ken i forgrunden og mig godt gemt bag stativerne. Min første tid på skolen var med vist syv ugentlige timer. Jeg var sammen med gode folk som Lars, Dorrit, Lene og Bjørn, som dygtigt satte mig ind i specialpædagogikkens mysterier. En dag i 1986 fik jeg brev fra Viborg Amt med P. E. Eriksens underskrift. Ansat med tjeneste ind til videre ved Rosenvængets Skole. Foto nummer to er fra 85. En af mine første elever Johnny. Det er fra emneuge om fastelavn, hvor klasserne var delt op. Alle kendte jo hinanden. Vi var ikke så mange dengang nok omkring 45. Jeg havde fornøjelsen af at være klasselærer for Johnny, indtil han gik ud af skolen i 11. klasse. Det næste foto er den nu nedlagte Østre Skole. I midten af årtiet drev nogle af Rosenvængets Skoles lærere satellit klasser her. Det var den tids inklusion. Vi havde klasselokale i kælderen, men avancerede dog senere til nogle forladte ledelseslokaler i hovedbygningen. Niels Lund og jeg havde en klasse med 5 Rosenknoppen side 23